大班健康活動——竹竿游戲教案?竹竿嬉戲教案

大班健康活動竹竿嬉戲教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，能夠依據(jù)空間位置快速調(diào)整自己動作，加強(qiáng)運(yùn)動方位感知，在竹竿嬉戲中進(jìn)展移動、奔跑和躲閃技能，提高身體協(xié)調(diào)性和敏捷性，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，下面是竹竿嬉戲教案。

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠依據(jù)空間位置快速調(diào)整自己動作，加強(qiáng)運(yùn)動方位感知。

2、在竹竿嬉戲中進(jìn)展移動、奔跑和躲閃技能，提高身體協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、增加團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)作精神。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

教學(xué)預(yù)備

八根約1．5米長的竹竿；熱身活動和放松活動的音樂。

教學(xué)過程

一、熱身活動

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地以熱身操來活動身體各部位關(guān)節(jié)和肌肉。

2、方位練習(xí)通過集體練習(xí)鞏固對上下左右前后的方位感知。

二、基本活動

1、嬉戲看誰反應(yīng)快。

幼兒四人一組持竹竿聽令快速移動和奔跑。

(1)引導(dǎo)幼兒按老師動作和指令向前、后、左、右正確移動。

(2)引導(dǎo)幼兒向跟老師動作、指令相反的方向移動。

(3)老師順時針變化站立位置，幼兒依據(jù)老師的方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)全都的奔跑轉(zhuǎn)變持竹竿排隊(duì)方向，以正面對應(yīng)老師的站立位置變化。

(4)幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動作。

A老師以較慢的動作和提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個方位。

B老師以較快的的動作和提示語言連貫的轉(zhuǎn)變看齊的四個方位。

C幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿口令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動作。

2、嬉戲巧過竹竿。

老師將幼兒分成4人一組，并提出要求4人必需手拉手用同一種動作整齊過竹竿，幼兒自己商議?過竿動作，看方法不能與前面幾組重復(fù)。

（老師與配課老師進(jìn)行動作示范）

3、嬉戲開汽車。

(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車，跟隨音樂玩四散奔跑開車嬉戲，老師提示小司機(jī)兩手握緊竹竿前兩端，最終幼兒兩手握緊竹竿后兩端，行車途中要留意平安，準(zhǔn)時避讓，四人一組相互交換排頭的小司機(jī)。

(2)幼兒4人一組開汽車嬉戲，設(shè)置障礙，兩組兩組進(jìn)行競賽，要求小汽車蛇形繞過障礙、鉆過橋洞后快速開回起點(diǎn)，先到的一組為勝。

三、放松活動

幼兒分別將4輛車開回自己的車道，停下做休息放松運(yùn)動。

（自我放松和相互協(xié)作放松）

幼兒將4輛汽車變成一輛大巴車，開出活動場地。

教學(xué)反思

在活動中，老師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了師生共同體的學(xué)習(xí)氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培育放在了肯定的高度。

如始終鼓舞幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。