部編版六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文

（2019年新教材）

全冊(cè)課文（一課一練）

1草原

第一課時(shí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

xuanrdndiyinjichi11mao

shuaijiao

()()()()()

yibiqianlicuisdyiiliujinpi

aodaiwu

()()()

二、詞語(yǔ)手拉手。

各色取

無(wú)邊的小詩(shī)帽子

4H-7

白色的靜寂的微笑

尖尖,

奇麗的大花衣裳

迂回的地毯會(huì)心的微笑

三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

1.過(guò)分的約束自己，顯得不自然。（）

2.形容駿馬奔騰，草原上的人們熱情奔放的樣子。（）

3.細(xì)細(xì)地回憶、品味。（）

4.十分自在，不受拘束。（)

參考答案

第一課時(shí)

一、渲染低吟疾馳禮貌摔跤一碧千里翠色欲流襟飄帶舞

二、無(wú)邊的綠毯白色的大花奇麗的小詩(shī)迂回的帶子

各色的衣裳靜寂的草原尖尖的帽子會(huì)心的微笑

三1.拘束2.群馬疾馳3.回味4.大方

1草原

第二課時(shí)

一'辨字組詞。

鏡（）蹄（）羞（）裳（）

境（）啼（）差（）賞（）

二'選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

那么…那么…既…又…不管…總…

1.這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服，

（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

2.（）唱的是什么，聽(tīng)者（）會(huì)露出會(huì)心的微笑。

3.那里的天比別處更可愛(ài)，空氣是（）清鮮，天空是（）明

朗。

三、讀句子，根據(jù)提示完成練習(xí)。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么

（新鮮清鮮），天空是那么（晴朗明朗），使我總想高歌一曲，表

示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小

丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又

下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠卷繡上了白色的大花。那些小丘的

線條是那么（柔美柔軟），就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中

國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人（驚嘆

驚訝），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小

詩(shī)。在這境界里，連駿馬與大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草

原的無(wú)限樂(lè)趣。

1用“在文段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~。

2.這段話作者是按從（）到（）順序?qū)懙?。這段話寫

出了草原（）的特點(diǎn)，作者用了（）、（）、

（）

不同的詞來(lái)描寫草原的色彩。

參考答案

第二課時(shí)

一、鏡子環(huán)境馬蹄啼叫羞澀差不多衣裳欣賞

二、1.既…又…2.不管…總…3.那么…那么…

三、1.清鮮明朗柔美驚嘆2.天空天底下遼闊碧綠一碧千里

翠色欲流綠色渲染。

2丁香結(jié)

第一課時(shí)

一'看拼音寫詞語(yǔ)。

zhuimanyouya

1.丁香花開(kāi)了，星星般的小花（）枝頭，散發(fā)著淡淡的（）

的甜香。

fuan

2.爸爸已經(jīng)連續(xù)（）工作了三個(gè)小時(shí)。

huanghu

3.這位老人回想著自己過(guò)去的生活,神情（）。

二'多音字注音并組詞。

參()

系()

薄()

解()

三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

輕靈—（）渾濁—（）單薄一一（）

模糊一一（）遮掩—（）瀟灑一-（）

參考答案

第一課時(shí)

一、綴滿優(yōu)雅伏案恍惚

二、cGn參加shOn人參cOn參差不齊X［聯(lián)系j］系扣

b6單薄附。薄餅j詔解答xi?解數(shù)ji?押解

三、靈巧污濁瘦弱朦朧遮蓋灑脫

第二課時(shí)

一、默寫填空。

1.芭蕉不展丁香結(jié)，O

2.丁香空結(jié)雨中愁。

3.縱放繁枝散誕春。

4.霜樹(shù)盡空枝，o

二'讀《丁香結(jié)》，回答文后問(wèn)題。

丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著

解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所

以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈

不是太平淡無(wú)味了么？

1.仔細(xì)閱讀文章，從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。

2結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”。

3.理解下面句子在文中的含義。

結(jié)，是解不完的;人生的問(wèn)題也是解不完的。不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎？

4.著名詩(shī)人戴望舒的《面巷》中，有這樣的詩(shī)句：“我希望逢著/一個(gè)丁香一樣

的/結(jié)著愁怨的姑娘。她是有/丁香-一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，汀香一樣的

憂愁結(jié)合本文，體會(huì)“丁香”一詞在詩(shī)中的含義。

參考答案

第二課時(shí)

一、1.同向春風(fēng)各自愁2.青鳥(niǎo)不傳云外信3.殷勤解卻丁香結(jié)

4.腸斷丁香結(jié)

二、1.①星星般的小花，許多小花形成一簇②花開(kāi)有紫、紅、白等色，3淡

淡的幽雅的甜香。

2.原因有二:①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

②丁香花負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁心。

3.示例:每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)，正因

為如此，人生才多彩多姿。

4,象征著美麗、高潔、愁怨。

3古詩(shī)詞三首

第一課時(shí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

d6xlngxiquechanmlngdaozi

)()()()

二、解釋加點(diǎn)字。

1.日暮客替新2.江清月近人

3.黑云蒯瞿未遮山4.望湖樓下水如木

5.明月別枝驚鵲6.路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)

三、下列對(duì)《宿建德江》一詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是()。

A.此詩(shī)先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到宇宙廣袤寧?kù)o，明月伴人

更親。

B.第一句點(diǎn)題，也為下面寫景抒情做了準(zhǔn)備；第二句“日暮"是''客愁

新”的原因。

C.最后兩句，因?yàn)椤耙皶纭彼蕴斓陀跇?shù)，因?yàn)椤敖濉彼栽履芙耍?/p>

天和樹(shù)、人和月的關(guān)系，寫得恰當(dāng)逼真。

D.此詩(shī)前兩句借景抒情，后兩句為觸景抒情。

參考答案

第一課時(shí)

一、德行喜鵲蟬鳴稻子

二、1.作者為思鄉(xiāng)而憂思不堪2.倒映在水中的月亮好像來(lái)靠近人

3.指黑云籠罩，翻滾如墨4.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天一色，連成一片

5.離開(kāi)6.同“現(xiàn)”

三、D

3古詩(shī)詞三首

第二課時(shí)

—?、翻譯詩(shī)句。

1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

2.野曠天低樹(shù)，江清月近人。

3.稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

二'讀句子，根據(jù)提示完成練習(xí)。

明月別枝驚鵲，-稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七

八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

1.這首詞的詞牌名是,詞題是。

2.把詞中的空缺處補(bǔ)充完整。

3.詞中的“見(jiàn)”讀,它的意思與“”相同。

4.詞中描寫的景物有、、、、、、

參考答案

第二課時(shí)

一、1.烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，白花花雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄

上船。

2.把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時(shí)分新愁又涌上客子心頭。

3.在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙

的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。

二、1.西江月夜行黃沙道中2.清風(fēng)半夜鳴蟬

3.xian現(xiàn)4.月鵲蟬蛙星雨店橋

4*花之歌

一、為下列加點(diǎn)字注音。

()()())()

蒼穹孕育冠苗搖申康胭

（）（）（）（）（）

尊郁鯉大瓊漿鳴喉婆孳

二、造句。

旖旎：

心馳神往:

三、下列句子書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）。

A.我在原野上搖拽，使原野的風(fēng)光更加旖旎。

B.我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。

C.聽(tīng)著小鳥(niǎo)的明嚙、歌唱。

D.我從不孤影自憐，也不孤芳自賞。

四、寫出下列句子的修辭手法。

1.云彩和田野是一對(duì)情侶，我是它們之間傳情的信使。（）

2.我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切。（）

3.雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開(kāi)道。（）（）

4.我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。（）（）

五、按課文內(nèi)容回答問(wèn)題。

我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它藏在心間，然后又說(shuō)

―~■遍...

我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開(kāi)放；夏讓我成長(zhǎng)；秋令我昏昏睡

去。

我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈(zèng)與死者最后的祭

獻(xiàn)。

1.作者將“花”比作什么？

2.將花比作“大自然的話語(yǔ)”和“諸元素之女”，共同暗示了一個(gè)什么樣

的自然現(xiàn)象？

參考答案

一、qiongyiinmianyeylnifiishudqi6ngzhuansud

二、1.村落群山環(huán)抱，山清水秀，風(fēng)光旖旎。

2..這歡快的歌聲,讓我們心馳神往,忘掉了一切。

三、B

四、1.擬人2.反復(fù)3.比喻擬人4.排比擬人

五、1.大自然的話語(yǔ)、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友間

交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。

2.花在自然界完成一個(gè)循環(huán)，然后再開(kāi)始下一個(gè)循環(huán)。

5七律?長(zhǎng)征

第一課時(shí)

一'下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()。

A.七停(1(0云崖(yd)等閑(xidn)

B.逶座(yi)鐵案(sub)泥處(wdn)

C長(zhǎng)征(zh@ng)隋礴(pdng)嘮秤(pdng)

D.岷山(min)蒙騙(m6ng)烏蒙(mdng)

二、比一比，再組詞。

證()涯()岷()丸()

證()崖()眠()執(zhí)()

二、為下面詩(shī)句劃分朗讀節(jié)奏。

1.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

2.更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

參考答案

第一課時(shí)

一、B

二、證明征用天涯山崖岷山睡眠丸子執(zhí)著

三、1.金沙/水拍/云崖暖，大渡/橋橫/鐵索寒。

2.更喜岷山/千里雪，三軍/過(guò)后/盡開(kāi)顏。

5七律?長(zhǎng)征

第二課時(shí)

一、默寫填空。

1.五嶺逶迤騰細(xì)浪，。

2.這首詩(shī)的頸聯(lián)是,。

3.強(qiáng)化主題、升華主旨的句子

是,。

二'讀《七律?長(zhǎng)征》，回答文后問(wèn)題。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥

丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)

顏。

1.解釋下列詞語(yǔ)。

等閑---逶迤---

磅礴一一云崖一一

2.這首詩(shī)的中心句是o

3.這首詩(shī)為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難

4.這首詩(shī)從表達(dá)方式的角度看，屬于詩(shī)；從體裁的角度看，屬于

________詩(shī)。

5.這首詩(shī)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士。

參考答案

第二課時(shí)

一、1.烏蒙磅礴走泥丸2.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒

3.更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

二、1.等閑：尋常，平常。逶迤：彎曲綿延的樣子。

磅礴：氣勢(shì)雄偉的樣子。云崖：高聳入云的山崖。

2.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

3.過(guò)五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡、翻岷山

4.抒情七律（近體詩(shī)、舊體詩(shī)）

5.藐視困難的革命樂(lè)觀主義精神的豪邁氣概。

6狼牙山五壯士

第一課時(shí)

一'讀拼音，寫漢字。

kouhuixuanshi

日（）指（）（）崖（）體

mohaozhan

（）盤(）邁（）釘

截鐵

二、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

英勇（）（）全神（）（）

（）七（）八

懸（）峭（）（）釘（）鐵

（）高（）下

）身碎（））首挺（)驚

（）動(dòng)（）

堅(jiān)強(qiáng)（）（）熱血（）（）

氣（）（）河

三'為加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

居高地下（）①靠近②對(duì)著③來(lái)到④將要

身復(fù)重傷（）①承擔(dān)②失?、墼馐堍芟碛?/p>

引上絕路（）①停止②達(dá)到極點(diǎn)③走不通的

大舉進(jìn)攻（）①提出②推選③動(dòng)作④抬起

參考答案

第一課時(shí)

一、寇揮懸尸磨豪斬

二、英勇就義全神貫注橫七豎八懸崖絕壁斬釘截鐵居高臨下

粉身碎骨昂首挺胸驚天動(dòng)地堅(jiān)強(qiáng)不屈熱血沸騰氣壯山河

三、①③③③

6狼牙山五壯士

第二課時(shí)

一、課文梳理。

課文記敘的是發(fā)生在時(shí)期的故事，五壯士分別

是、

、、、o全文的記敘順序可以概括

為：

五個(gè)部分，表現(xiàn)了五壯士、、

的革命精神和英雄氣概。

二'理解文中句子，回答文后問(wèn)題。

這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河!

1.這聲音指的是口號(hào)：!

2.這聲音體現(xiàn)出五壯士對(duì)的仇恨，對(duì)

的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。這句話贊揚(yáng)了

參考答案

第二課時(shí)

一、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)馬寶玉葛振林宋學(xué)義胡福才胡德林

接受任務(wù)痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖

熱愛(ài)人民仇恨敵人勇于犧牲

二、1.打倒日本帝國(guó)主義中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲2.日本帝國(guó)主義黨和人民

中國(guó)人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧?/p>

7開(kāi)國(guó)大典

第一課時(shí)

一、用“\”畫去括號(hào)中不正確的讀音。

首都（doudu)飄拂（fuf6)差不多（chacha)

直奔（benben)電包（liuniu)乘車（ch6ncheng)

二'看拼音，寫詞語(yǔ)。

jianyueju11qizhizhengweibaozha

()()()()()

tankdhuijidanngIangandianli

)()()()()

三、選詞填空。

宣告宣布宣傳宣讀

1.毛主席莊嚴(yán)地（）:“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立

了?！?/p>

2.毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中（）中央人民政府公告。

3.這莊嚴(yán)的（），這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人歡呼起來(lái)。

參考答案

第一課時(shí)

一、畫去：doufochaben1iuchen

二、檢閱距離旗幟政委爆炸坦克匯集誕生欄桿典禮

三、宣布宣讀宣告

7開(kāi)國(guó)大典

第二課時(shí)

一'讀課文第二部分，將下列句子按先后順序排列。

()樂(lè)隊(duì)奏國(guó)歌。

()升國(guó)旗，鳴禮炮。

()毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上。

()林伯渠秘書長(zhǎng)宣布典禮開(kāi)始。

()毛澤東宣讀中央人民政府公告。

()毛澤東主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了”。

二'課內(nèi)閱讀。

丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群

眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定

的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他

們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起

床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗

翻動(dòng)，像海上的波浪。

1.用“”畫出這段文字的中心句。

2.這段文字在寫法上運(yùn)用了先后的方法，重點(diǎn)寫

了、，

應(yīng)該說(shuō)他們是全場(chǎng)三十萬(wàn)人的“”。

3.用“”標(biāo)出文中的一個(gè)比喻句，這個(gè)句子把比作,

把比作。

參考答案

第二課時(shí)

,351264

二、1.丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍

2.總分工人農(nóng)民主力

3.到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波

浪。

人群海洋翻動(dòng)的紅旗波浪

8*燈光

一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

激烈的（））的沙柳樹(shù)微弱的（）自制的

()

（）的夜空猛烈地（）璀璨的（）黑魁越的

（）

千鈞一發(fā)的（））地讀書默默地（）緊緊地

（）

二'下列詞語(yǔ)的反義詞。

寬闊一（）暴露一（）挺進(jìn)一（）

璀璨一（）黑暗一（）漆黑一（）

三、聯(lián)系課文，為英雄寫贊歌。

一星就是你的生命；一盞

就是你的追求。為了，為了你點(diǎn)燃了心愛(ài)的書

本,

也點(diǎn)燃了生命的燈火。

四、課內(nèi)閱讀。

后來(lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著火柴，點(diǎn)燃了那

本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒?，火光暴露了他自

己，他被敵人的機(jī)槍打中了。

1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

黑魅魅：

千鈞一發(fā)：

2.文中“千鈞一發(fā)的時(shí)刻”是指：

3.郝副營(yíng)長(zhǎng)為什么要點(diǎn)燃那本書？

參考答案

一、圍殲戰(zhàn)茂密火光煙卷漆黑阻擊華燈

圍墻時(shí)刻聚精會(huì)神沉思握住

二、狹窄隱藏退卻暗淡光明明亮

三、燈光電燈戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利后代的幸福生活

四、1.形容黑暗無(wú)光。

一根頭發(fā)上系著千鈞的重量，比喻情況萬(wàn)分危急。

2.守?cái)车膰鷫Ρ徽艘粋€(gè)缺口，突擊連沖了進(jìn)去，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮

的猛烈阻擊，在黑暗中找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系。

3.點(diǎn)燃那本書，用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的方向。

9竹節(jié)人

第一課時(shí)

一'看拼音，寫詞語(yǔ)。

binggiingdnwugedaketou

)())()

jusangweifenglinlinwokongxinsi

)))

二'把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

）風(fēng)云別出()技高（)弄巧（)

化為（)虎視()()有味()所以

心滿（)作鳥(niǎo)()大步（)怒氣（)

三、選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄌ钚蛱?hào)）

“屈”在字典里的解釋有：①?gòu)澢?，使彎曲；②屈服，使屈服；③理?

④委屈，冤枉；⑤姓。

頑強(qiáng)不屈（）能屈能伸（）

理屈詞窮（）屈打成招（）

參考答案

第一課時(shí)

一、冰棍感悟疙瘩磕頭沮喪威風(fēng)凜凜挖空心思

二、叱咤風(fēng)云別出心裁技高一籌弄巧成拙化為烏有虎視眈眈

津津有味不知所以心滿意足作鳥(niǎo)獸散大步流星怒氣沖沖

三、②①③④

9竹節(jié)人

第二課時(shí)

一'為下列詞語(yǔ)寫一句話。

沮喪：

心滿意足：

二'課內(nèi)閱讀。

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃

河長(zhǎng)江,一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

1.劃線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？

破課桌，yan()然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。

2.根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語(yǔ)。

①ydn()然

②叱咤風(fēng)云：

將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人

放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒

下。

3.從詞語(yǔ)，“手舞之、身擺之”“沒(méi)頭沒(méi)腦”“不知疲倦”這些描寫

中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？

參考答案

第二課時(shí)

一、我又失敗了，現(xiàn)在心情很沮喪。

現(xiàn)在的生活令我心滿意足。

二、1.比喻、夸張把桌面豁開(kāi)的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，寫出裂縫既寬且

長(zhǎng)。

2.儼然叱咤風(fēng)云：形容聲勢(shì)、威力很大。

3.體會(huì)到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛(ài)。

10宇宙生命之謎

第一課時(shí)

一'將意思相反的詞用線段連起來(lái)。

是生存近低晝縱明干稀

死高橫夜否亡稠濕遠(yuǎn)暗

二、形近字組詞。

隕（）燥（）幅（）班（）御（）

損（）躁（）輻（）斑（）卸（）

三'按順序排列詞語(yǔ)。

1.地球宇宙太陽(yáng)系銀河系

2.樹(shù)植物果樹(shù)蘋果樹(shù)

參考答案

第一課時(shí)

一、是-否生-死存-亡近-遠(yuǎn)低-高晝-夜縱-橫明-暗

干-濕稀-稠

二、隕石損壞干燥暴躁幅度輻射班長(zhǎng)斑點(diǎn)御酒卸車

三、1.宇宙銀河系太陽(yáng)系地球

2.植物樹(shù)果樹(shù)蘋果樹(shù)

10宇宙生命之謎

第二課時(shí)

一'縮句。

1.科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。

2.意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來(lái)是一連串的安環(huán)形

山和暗的斑點(diǎn)。

3.足夠的光和熱為生命體提供能源。

二'課內(nèi)閱讀。

哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？

人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合

生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間：二是必要的水

分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就

沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的

條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有

足夠的光和熱，為生命體系提供能源。

本段用先—后—的方法,讓我們知道有生命存在的天體必須具備的四個(gè)

條件，請(qǐng)用小標(biāo)題的形式寫出來(lái).

1.2.

3.4.

參考答案

第二課時(shí)

一、1.科學(xué)家進(jìn)行分析。2.“運(yùn)河”是斑點(diǎn)。3.光和熱提供能源。

二、總分1.適合生物生存的溫度2.必要的水分

3.適當(dāng)成分的大氣4.足夠的光和熱

11*故宮博物院

一'為下面加點(diǎn)字注音。

覆立（）港藍(lán)（）蝴龍（)

金率殿（)

饌香（）輦頭（）攀金（)

矯健（）

二、選出書寫有誤的一項(xiàng)：（）。

A.亭臺(tái)樓閣青松翠柏色彩鮮明

B.和諧統(tǒng)一池館水榭雄偉壯麗

C.滕羅翠竹花壇盆景相互襯映

D.煙霧繚繞龍鳳呈祥井然有序

三、選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

1.這是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最（完整

工整整齊）

的古代宮殿建筑群，有五百多年歷史了。

2.走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河

上是五座（精致精美精彩）的漢白玉石橋。

3.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人

（驚嘆

驚喜吃驚）。

四、寫出下面句子所用的說(shuō)明方法。

1.宮城呈長(zhǎng)方形，占地72萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多

間。

（）

2.前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽(yáng)、龍鳳

呈祥的彩畫。（）

3.彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（)

五、整體內(nèi)容。

1.本文采用的主要說(shuō)明順序是，而且在結(jié)構(gòu)上和相

結(jié)合。

2.本文著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由向方向，逐次介紹建

筑物，先介紹部分，后介紹部分。

3.說(shuō)明建筑物的說(shuō)明文一般采用順序，說(shuō)明事理的說(shuō)明文一般采

用順序，說(shuō)明事物發(fā)展演變的說(shuō)明文一般采用順序。這

是由決定的。

參考答案

一、chiizhanpanluantandoliujifio

二、C

三、1.完整2.精美3.驚嘆

四、1.列數(shù)字2.作比較3.打比方

五、1.空間順序總說(shuō)分說(shuō)

2.南北前朝內(nèi)廷

3.空間邏輯時(shí)間被說(shuō)明事物的特征

12橋

第一課時(shí)

一'看拼音，寫詞語(yǔ)。

paoxiaofengkuangjidianfangsichanfu

()()()()()

dangyuanliutangyabajiuzhiishenyin

()()()()()

二、選出字音和字形完全正確的一組是()。

A.放肆(si)寧笑揪(jiU)出來(lái)

B.攙(cdn)扶豹子瞪(d6ng)眼

C.祭奠(jidian)呻吟折(zh6)回來(lái)

三'給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

擁：A.抱B.圍著C.擠著走D.擁護(hù)

1.一百多號(hào)人你糊我擠地往南跑。()

2.木橋前站著的是全村人如戴的老漢。()

3.那兩個(gè)人緊緊如抱在一起。()

4.一群青年如著一位老師傅走出來(lái)。()

參考答案

第一課時(shí)

一、咆哮瘋狂祭奠放肆攙扶黨員流淌啞巴揪住呻吟

二、c

三、l.C2.D3.A4.B

12橋

第二課時(shí)

一、仿寫擬人句。

例：水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

1.死亡在洪水中逼近。

2.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上了。

二'閱讀練習(xí)。

水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

1.從“竄、舔”中我們能夠感受到

這種感受還可以從文中的一句中體會(huì)出。

老漢突然沖上來(lái)，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員

嗎？排到后面去！”

老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！?/p>

2.兩次寫到老漢“吼道”聯(lián)系上下文體會(huì)老漢的心情。當(dāng)老漢看到一名

黨員沒(méi)有站在隊(duì)伍的最后面時(shí)，他會(huì)想：;

當(dāng)老漢把兒子推上木橋時(shí)，他會(huì)想：。

參考答案

第二課時(shí)

一、1.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

2.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

二、1.洪水的來(lái)勢(shì)兇猛。水爬上了老漢的胸膛。

2.身為黨員怎么能不先人后己呢？你真令人失望。

這是我們黨員的責(zé)任，不要怪我！

13窮人

第一課時(shí)

一'給畫線字選擇正確的讀音(打4)。

搔癢(noosao)破帆(fanfan)傾聽(tīng)(qingqiong)刮斷(g

uagud)

蜷身(juOnquan)澎湃(paibai)勉強(qiáng)(qiangqidng)儻晚(bdng

pang)

二、用本課詞語(yǔ)填空。

1.太險(xiǎn)了！誰(shuí)站在這兒都會(huì)感到的。

2.我的心里________，像大海在翻騰。

3.!不干好事，被警察抓了，活該!

4.他這會(huì)兒心里像揣著一只兔子，的!

三'句式辨析。（填序號(hào)）

A.陳述句B.疑問(wèn)句C.感嘆句D.祈使句

1.桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。（）

2.我不在，你在家里做些什么呢？（）

3.快去！別等他們醒來(lái)?。ǎ?/p>

4.唉！她死得好慘哪！（）

參考答案

第一課時(shí)

~\saofanqingguaquanpaiqiangbang

二、1.心驚肉跳2.洶涌澎湃3.自作自受4.忐忑不安

三、1.A2.B3.D4.C

13窮人

第二課時(shí)

一、內(nèi)容梳理。

《窮人》是國(guó)作家寫的一篇。文章記敘了

__________________________________的故事，真實(shí)反映了

統(tǒng)治下漁民的悲慘生活，贊美了桑那和漁夫

的美好品質(zhì)。

二'閱讀練習(xí)。

漁夫皺起眉，他的臉變骨(dedei)嚴(yán)肅，憂慮。”嗯①，是個(gè)問(wèn)

題！”他搔搔后腦？(shuoshoo)說(shuō)，“嗯②，你看怎么力、？得(dede

i)

把他們抱來(lái)，同死人皆(daidai)在一起怎么行！哦③，我們，我們總能

熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！?/p>

1.“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅.，憂慮?！边@是對(duì)漁夫

的描寫。由此我們想象到當(dāng)時(shí)漁夫的內(nèi)心世

界：。

2.文中三個(gè)語(yǔ)氣詞，表達(dá)了人物不同的內(nèi)心，請(qǐng)對(duì)它們的理解寫下來(lái)。

嗯①：嗯②：哦③：

3.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

4.給下面的句子換個(gè)說(shuō)法。

同死人待在一起怎么行！

參考答案

第二課時(shí)

一、俄列夫?托爾斯泰短篇小說(shuō)桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居的兩

孤兒沙俄寧可自己吃苦也要幫助別人

二、1.神態(tài)孩子沒(méi)了母親可怎么生活，可是我家也不好過(guò)。

2.①表示思考；②表示商量；③表示決定

3.deshaodeidai

4.同死人待在一起可不行。

14在柏林

一、組詞。

思（）指（）假（）神（)

腮（）脂（）遐（）伸（)

二、造句。

不假思索：

指手畫腳：

三、本文兩次寫到小姑娘“笑”的目的是（)

A.寫出小姑娘的天真幼稚,對(duì)老人舉動(dòng)的不理解。

B.悲喜對(duì)照，指責(zé)小姑娘年幼無(wú)知，缺乏同情心。

C.以喜襯悲，渲染老婦人一家的悲慘遭遇。

D.以小姑娘的笑，反襯出老婦人病態(tài)的嚴(yán)重。

四、閱讀練習(xí)。

一，二，三……神志不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。

L文段寫老婦人多次重復(fù)數(shù)著“一，二，三……”，其含義是指老婦人對(duì)

的痛苦訴說(shuō)，也表現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的

坐在他身邊的是個(gè)身體瘦弱而多病的老婦人。

我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊。?/p>

2.文中對(duì)老婦人身體狀況做了怎樣的描寫？這些描寫是為了揭示什么？

車廂I里一片寂靜，靜得可怕。

3.怎樣理解這句話？

參考答案

一、思想腮紅手指脂肪假期聞名遐邇神仙伸手

二、老師的問(wèn)題出來(lái)后，我不假思索的回答出來(lái)。

不了解情況就不要在一邊指手畫腳。

三、AC

四、1.失去了三個(gè)兒子表現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡的強(qiáng)烈控訴

2.“身體瘦弱多病”需要“送進(jìn)瘋?cè)嗽骸苯沂玖藲埧岬膽?zhàn)爭(zhēng)對(duì)無(wú)辜

百姓身體、心靈的巨大傷害

3.這句環(huán)境描寫，渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛。

15夏天里的成長(zhǎng)

第一課時(shí)

一、選擇正確的讀音，畫。

綠蔓(manwan)高粱(lianglidng)菜畦(xiqi)

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。

leixidnyangzhe

苞（）苔（）插（）甘（)

puyanfengge

（）布（）語(yǔ)?（）隙收（)

三、讀課文，填一填。

1.夏天里，生物的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，_________一的長(zhǎng)，一________的看得見(jiàn)的

長(zhǎng)。

2.夏天里，草長(zhǎng)樹(shù)木長(zhǎng)，稻秧長(zhǎng)，長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。

四、把俗語(yǔ)諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。

1.不熱不長(zhǎng)，o

2.六月六，o

3.,割谷喂老牛。

參考答案

第一課時(shí)

一、wanliangqi

二、蕾薛秧蔗瀑縫諺割

三、1.跳躍活生生2.甘蔗

四1.不熱不大2.看谷秀3.處暑不出頭

15夏天里的成長(zhǎng)

第二課時(shí)

一'根據(jù)漢語(yǔ)意思寫詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)造句。

1.到一個(gè)地方就按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣生活。（）

2.含苞未放的花，花骨朵。（）

二、閱讀練習(xí)。

一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳

班，快點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！?/p>

又說(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長(zhǎng)得時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得

太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地

長(zhǎng)。

1.這段話說(shuō)明了也在長(zhǎng)得道理。

2.根據(jù)課文理解“處暑不出頭，割谷喂老?！钡囊馑?。

3.這段話是告訴人們要,地長(zhǎng)。否則就成了

了。

參考答案

第二課時(shí)

一、1.入鄉(xiāng)隨俗2.苞蕾我們來(lái)到新疆，也入鄉(xiāng)隨俗地跳起舞來(lái)。

二、1.人2.處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即

將過(guò)了，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒(méi)有收獲的希望了，就像無(wú)用的荒草一

樣，只能割掉喂牛吃了。

3.趕時(shí)候盡量地用力廢物

16盼

第一課時(shí)

一、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）

A.嚷（rdng）醬油（jidng）應(yīng)和（he）琲子（fGi）

B.嘴唇（chdn）洋濕（jin）當(dāng)干（kdo）窸窸軍軍（shuGi）

C.嘟嚷（nang）甩手（shudi）袖筒（xiii）斗篷（peng）

D.瓦藍(lán)（wd）情況（kuGng）腥味（xln）喧鬧（xuan）

二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

理（）氣（）不（）替（）勢(shì)（）可（）

迫（）（）待（）寢（）食不（）不（）

三'仿寫詞語(yǔ)。

涼冰冰

瓦藍(lán)瓦藍(lán)

四'解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。

L我一邊想，一邊在屋里走來(lái)走去，帶上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得

等季軍孥響。

2.我一邊說(shuō)，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。

參考答案

第一課時(shí)

一、C

二、理直氣壯不可替代勢(shì)不可擋

迫不及待廢寢忘食不聲不響

三、甜絲絲明晃晃厚墩墩滴答滴答忽閃忽閃意思意思

四、1.擬聲詞，形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音。

2.斜著眼睛看。

16盼

第二課時(shí)

一、下面都是表示“看”的一些詞語(yǔ)，請(qǐng)選擇合適的提空。

瞅凝視盯瞥

1.楚王（）了晏子一眼，冷笑一下。

2.中尉（）了伯諾德夫人一眼，很不滿。

3.伯諾德夫人（）著燭臺(tái)喃喃自語(yǔ)。

4.爸爸（）著遠(yuǎn)方，想了很久很久。