最是細(xì)節(jié)能傳神

——如何進(jìn)行人物細(xì)節(jié)描寫

湖南省郴州市蘇園中學(xué)：李慧

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，你讀到了哪些感人的地方？雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”細(xì)節(jié)描寫

課文的細(xì)節(jié)描寫非常傳神

如“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)”一句中的兩個(gè)動(dòng)詞“撲”“抓”使我們深深地體會(huì)到母親什么樣的感情?！皳洹睖鐑鹤酉胨赖男??！白ァ弊鹤踊钕氯サ挠募鼻行那椤ｓw現(xiàn)了母親想讓我離開絕望，讓我必須好好活下去的感情。撲抓

知識(shí)卡片

細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的寫作手法。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。具體滲透在外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等等之中。夜色降臨，父親挑著剛摘的朝天椒走在前面，我緊跟在后面?？粗赣H瘦弱的身軀，背駝得跟弓形一樣，踉踉蹌蹌的步伐慢慢行走著，每走100多米就要停下來(lái)休息，我說(shuō)：“爸，我來(lái)吧?！笨筛赣H擺擺手，說(shuō)：“你沒(méi)怎么做過(guò)農(nóng)活，哪扛得起,還是我來(lái)吧”。我的雙眼頓時(shí)濕潤(rùn)了……小組交流討論，談最令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，并寫上批注。

夜色降臨，父親挑著剛摘的朝天椒走在前面，我緊跟在后面?？粗赣H瘦弱的身軀，背駝得跟弓形一樣，踉踉蹌蹌的步伐慢慢行走著，每走100多米就要停下來(lái)休息，我說(shuō)：“爸，我來(lái)吧。”可父親擺擺手，說(shuō)：“你沒(méi)怎么做過(guò)農(nóng)活，哪扛得起,還是我來(lái)吧”。雙眼頓時(shí)濕潤(rùn)了……示范點(diǎn)撥描摹個(gè)性外貌神態(tài)攝取細(xì)小傳神動(dòng)作捕捉人物特色語(yǔ)言添加活動(dòng)特定環(huán)境方法指導(dǎo)：描摹個(gè)性外貌神態(tài)

攝取細(xì)小傳神動(dòng)作捕捉人物特色語(yǔ)言彩繪人物細(xì)膩心理添加活動(dòng)特定環(huán)境{細(xì)節(jié)描寫牛刀小試

展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。

她罵他混蛋（5）添加“語(yǔ)言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”（11）添加“動(dòng)作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（18）添加“肖像描寫

神態(tài)描寫”

她早已被氣得臉色鐵青，渾身顫抖，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（37）添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（71）添加“場(chǎng)景描寫”

真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸……她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（180）實(shí)效訓(xùn)練:猜猜他（她）是誰(shuí)？

請(qǐng)你運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫一個(gè)自己最熟悉的本班的老師或同學(xué)，要表現(xiàn)出人