關(guān)于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞第1頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三學習目標1、說出突觸的結(jié)構(gòu)2、說明興奮在突觸的傳遞過程及特點3、能夠分析突觸間電流表指針的偏轉(zhuǎn)問題第2頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三【課前知識儲備】自查自糾一、突觸的結(jié)構(gòu)2、線粒體突觸前膜

突觸小泡突觸間隙突觸

突觸后膜3、A.B.二、神經(jīng)遞質(zhì)1、興奮或抑制2、突觸間隙→突觸后膜3、突觸后膜蛋白質(zhì)（或糖蛋白）4、興奮性乙酰膽堿

抑制性第3頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三優(yōu)秀小組有：

優(yōu)秀個人有：存在問題：1.導學案整體情況較好，但仍有個別同學不認真對待！

特別是書寫不認真，出現(xiàn)空題。2.思考不深入，需要思考后完成的題容易錯。導學案評價第4頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三第5頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三軸突-樹突型軸突-胞體型突觸后膜一般是下一個神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜一、突觸的類型第6頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三二、突觸的結(jié)構(gòu)突觸突觸前膜突觸間隙突觸后膜突觸小體突觸小泡神經(jīng)遞質(zhì)特異性受體①②③④⑤⑥第7頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三三、神經(jīng)遞質(zhì)1、概念：神經(jīng)細胞產(chǎn)生的一種化學物質(zhì)，能使有相應(yīng)

受體的細胞產(chǎn)生興奮或抑制。2、類型1）興奮性神經(jīng)遞質(zhì)：如乙酰膽堿、去甲腎上腺素等

可引起下一個神經(jīng)元興奮2）抑制性神經(jīng)遞質(zhì)：如甘氨酸、谷氨酸等

可引起下一個神經(jīng)元抑制第8頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三

它的主要作用是維持意識的清醒，在學習記憶中起重要作用。乙酰膽堿的含量會隨著年齡的增加而下降。英國和加拿大等國的科學家也相繼進行了研究，一致認為只要有控制地供給足夠的膽堿，可避免60歲左右老年人記憶力減退。所以保持和提高大腦中乙酰膽堿的含量，是解決記憶力下降的根本途徑。在自然界是，乙酰膽堿多以膽堿的狀態(tài)存在于蛋、魚、肉、大豆等之中，這些膽堿必須在人體內(nèi)起生化反應(yīng)后，才能合成具有生理活性的乙酰膽堿。所以生活中也要多吃這一類食品。

乙酰膽堿開闊視野第9頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三重點討論內(nèi)容：1、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程2、興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因3、連接在兩個神經(jīng)元之間的電流表的偏轉(zhuǎn)問題要求：1、全力以赴，激情投入，分層討論，先一對一討論，然后組內(nèi)共同討論，要求每個人都有事干，注重討論的效率；組長搞好調(diào)控，

A層保證學案全部落實，完成后可以整理總結(jié)，B層學案能夠全部落實，然后記憶課本，C層學案力爭全部落實。2、討論完的同學整理總結(jié)知識，注意總結(jié)好的解題方法和規(guī)律。3、組長宏觀調(diào)控，負責做好討論結(jié)果的反饋；小組的中心發(fā)言人做好展示、點撥的準備。我的課堂我做主（8分鐘）第10頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三展示要求：書寫認真，必須脫稿，注意總結(jié)規(guī)律方法；使用雙色筆非展示同學歸納整理，記憶課本。A層形成知識網(wǎng)絡(luò)；B層歸納方法；C層整理落實基礎(chǔ)知識。點評要求：姿態(tài)大方、聲音洪亮。脫稿，強調(diào)重點，注意拓展、補充展示內(nèi)容展示方式展示組點評組課內(nèi)探究一興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？口頭展示3組8組興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？口頭展示6組乙酰膽堿如何引起下一個神經(jīng)元的興奮？黑板作圖1組乙酰膽堿如何引起下一個神經(jīng)元的興奮？黑板作圖4組課內(nèi)探究二興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因是什么？口頭展示10組課內(nèi)探究三連接在神經(jīng)元之間的電流表指針如何偏轉(zhuǎn)？黑板作圖7組9組連接在神經(jīng)元之間的電流表指針如何偏轉(zhuǎn)？黑板作圖12組我的成功我把握第11頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三探究一興奮在神經(jīng)元之間的傳遞1、興奮在突觸上的傳遞過程：軸突→突觸小體→

突觸小泡→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜第12頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三探究一興奮在神經(jīng)元之間的傳遞2、⑤中所包含的神經(jīng)遞質(zhì)，可與①作用改變[

]

對離子的通透性；結(jié)構(gòu)①的形成與

細胞結(jié)構(gòu)中的

（細胞器）有關(guān)，結(jié)構(gòu)⑤

的形成與

（細胞器）有關(guān)。③細胞膜核糖體突觸小泡高爾基體第13頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三探究一興奮在神經(jīng)元之間的傳遞第14頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三展示要求：書寫認真，必須脫稿，注意總結(jié)規(guī)律方法；使用雙色筆非展示同學歸納整理，記憶課本。A層形成知識網(wǎng)絡(luò)；B層歸納方法；C層整理落實基礎(chǔ)知識。點評要求：姿態(tài)大方、聲音洪亮。脫稿，強調(diào)重點，注意拓展、補充展示內(nèi)容展示方式展示組點評組課內(nèi)探究一興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？口頭展示3組8組興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？口頭展示6組乙酰膽堿如何引起下一個神經(jīng)元的興奮？黑板作圖1組乙酰膽堿如何引起下一個神經(jīng)元的興奮？黑板作圖4組課內(nèi)探究二興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因是什么？口頭展示10組課內(nèi)探究三連接在神經(jīng)元之間的電流表指針如何偏轉(zhuǎn)？黑板作圖7組9組連接在神經(jīng)元之間的電流表指針如何偏轉(zhuǎn)？黑板作圖12組我的成功我把握第15頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三探究二興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因A第16頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三展示要求：書寫認真，必須脫稿，注意總結(jié)規(guī)律方法；使用雙色筆非展示同學歸納整理，記憶課本。A層形成知識網(wǎng)絡(luò)；B層歸納方法；C層整理落實基礎(chǔ)知識。點評要求：姿態(tài)大方、聲音洪亮。脫稿，強調(diào)重點，注意拓展、補充展示內(nèi)容展示方式展示組點評組課內(nèi)探究一興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？口頭展示3組8組興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是怎樣的？口頭展示6組乙酰膽堿如何引起下一個神經(jīng)元的興奮？黑板作圖1組乙酰膽堿如何引起下一個神經(jīng)元的興奮？黑板作圖4組課內(nèi)探究二興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因是什么？口頭展示10組課內(nèi)探究三連接在神經(jīng)元之間的電流表指針如何偏轉(zhuǎn)？黑板作圖7組9組連接在神經(jīng)元之間的電流表指針如何偏轉(zhuǎn)？黑板作圖12組我的成功我把握第17頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三探究三電流表指針的偏轉(zhuǎn)問題第18頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三

在神經(jīng)纖維上的傳導在神經(jīng)元間的傳遞結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

神經(jīng)纖維

突觸信號形式電信號（神經(jīng)沖動）

傳導方向

傳導

傳遞傳導速度比較:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導與在神經(jīng)元之間的傳遞電信號→化學信號→電信號可雙向單向較快較慢（有突觸延擱）第19頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三第20頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即分解，某種藥物如有機磷殺蟲劑可以抑制神經(jīng)遞質(zhì)的分解，則這種藥物引起的反應(yīng)是怎樣的？使下一個神經(jīng)元持續(xù)興奮活學活用第21頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三α-銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結(jié)合，那么α-銀環(huán)蛇毒的中毒癥狀是怎樣的？肌肉不能收縮活學活用第22頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三科學家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之謎。此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請你推測科學家對此項研究所取得的成果最可能是(

)①突觸小體中沒有細胞核②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體④突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)A．①②B．①④C．②③D．②④活學活用第23頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三癌癥晚期患者通常疼痛難忍，醫(yī)生一般給病人注射嗎啡、杜冷丁等鎮(zhèn)痛劑，這些藥物的鎮(zhèn)痛原理是什么呢？

這些藥物通過與神經(jīng)遞質(zhì)爭奪受體，使神經(jīng)遞質(zhì)不能與受體結(jié)合，從而阻斷神經(jīng)的傳遞開闊視野第24頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三1、關(guān)于突觸的說法，不正確的是（）A.突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成B.突觸可分為軸突－胞體型和軸突－樹突型等C.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸間隙，跨過突觸后膜進入下

一個神經(jīng)元并使其興奮D.興奮通過突觸時發(fā)生了電信號→化學信號→

電信號的轉(zhuǎn)變練習第25頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三2、下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（）

A．突觸前膜與后膜之間有間隙

B．興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學信號，再轉(zhuǎn)變成電信號

C．興奮在突觸處只能由突觸前膜傳向突觸后膜

D．突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的第26頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三3、下圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元。現(xiàn)于箭頭處施加一強刺激,則能測到動作電位的位置是（）A．a(chǎn)和b處

B．a(chǎn)、b和c處

C．b、c、d和e處

D．a(chǎn)、b、c、d和e處第27頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三在反射弧中，決定神經(jīng)沖動單向傳導的原因是（）A．沖動在S中單向傳導B．沖動在②中單向傳導C．沖動在③中單向傳導D．沖動在①中單向傳導4、下圖為脊髓反射模式圖，請回答：sM第28頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三5、有機磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶（分解乙酰膽堿的酶）的作用，對于以乙酰膽堿為遞質(zhì)的突觸來說，中毒后會發(fā)生（

）

A．突觸前膜的流動性消失

B．關(guān)閉突觸后膜的Na+離子通道

C．乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體

D．突觸前神經(jīng)元的膜電位發(fā)生顯著變化第29頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三突觸小體的突觸小泡中突觸