第第頁上學(xué)期化學(xué)工作計劃7篇

上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇1

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平和思想素養(yǎng)

1、本學(xué)期要組織全組老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念，親密聯(lián)系教學(xué)實際，通過理論的'運用，加強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的主要問題，提高老師的教育理論素養(yǎng)。

2、組織本組老師切實討論化學(xué)教學(xué)大綱和高考化學(xué)科考試說明，吃透大綱和考試說明的要求，結(jié)合當前化學(xué)教學(xué)的實際，明確教學(xué)的方向與思路，繼續(xù)探討化學(xué)教學(xué)的模式與教學(xué)策略，并形成共識，扎實搞好化學(xué)教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。

3、組織高三化學(xué)老師討論高考中綜合要求以及其他省市的大綜合試題的基礎(chǔ)上形成對綜合科教學(xué)復(fù)習(xí)的共識，明確方向，在強化本學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本技能的基礎(chǔ)上，進一步加強同學(xué)綜合技能的訓(xùn)練，力爭使高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)心中有數(shù)，有的放矢。

4、組織老師仔細學(xué)習(xí)課改新思想、新理論，為高中化學(xué)教學(xué)奠定扎實的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)教科研工作

1、結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課、上課、聽評課等教學(xué)活動中檢查學(xué)科教學(xué)常規(guī)的實施狀況，并溝通實施閱歷，以課堂教學(xué)為實施的主要環(huán)節(jié)，加大貫徹力度，加強教育教學(xué)基本功，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，利用本學(xué)期的測試，仔細做好教學(xué)狀況調(diào)查討論。

2、仔細組織高三老師學(xué)習(xí)研討教學(xué)思路與教學(xué)模式，仔細上好專題課和評講課兩種課型，高一和高二老師在教學(xué)中堅持探究引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué)，重視知識的形成過程的開展，做好分層教學(xué)，讓不同層次的同學(xué)都得到進展。教學(xué)中重視問題情景的創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)在不同的狀況下運用知識，解決問題，同時加強同學(xué)學(xué)科技能和綜合運用技能的培育，援助同學(xué)構(gòu)建全面、合理的知識和技能結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)的潛能得到挖掘和進展。

3、加強教學(xué)討論與教學(xué)組織，積極撰寫教學(xué)論文。加強老師教改意識，著力培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新技能，使同學(xué)探究性學(xué)習(xí)的技能得到進一步的提高。

4、加強聽評課制度，本學(xué)期將組織討論課、觀摩課等活動，加強對青年老師的培訓(xùn)，上好每一次的教學(xué)公開課。每位老師要積極主動完成聽評課任務(wù)，多聽不同老師的課。

5、加強集體備課，仔細討論教材教法，著重知識的深廣度把握，切忌偏怪難。

6、積極開展課改研討活動，實時總結(jié)課改教學(xué)得失，指導(dǎo)后期工作。

三、加強課題討論工作，提高教科開水平

本學(xué)期做好課題討論工作，確保本組課題討論都有實效性的進展。

四、培育青年老師

化學(xué)組總的來說，青年老師占的比例較大，以集體備課、上課為中心，并組織新老師的教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)理論、教學(xué)資料，樹立正確的教育思想，教育觀念，援助青年老師提高業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)上仍以師徒結(jié)對方式。

上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇2

一、工作思路：

堅持科學(xué)進展觀，努力創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系和諧的化學(xué)課堂，在推動新課程實施的同時堅持老師和同學(xué)的共同進展。聚焦常態(tài)課堂教學(xué)，結(jié)合本組的課題開展有效討論和教學(xué)。側(cè)重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)愛好的培育，避“題海戰(zhàn)”，以切實減輕同學(xué)的學(xué)業(yè)負擔(dān)，為提高本校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力，爭創(chuàng)學(xué)校品牌學(xué)科和教研組。

二、工作目標：

1、堅持理論學(xué)習(xí)和新課程的實施，加強同學(xué)創(chuàng)新精神、實踐技能、學(xué)習(xí)技能的培育。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為全體同學(xué)的可持續(xù)進展努力。

3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進行課題的討論，進行一系列生活中與化學(xué)有關(guān)的問題的課外探究活動，保持同學(xué)對化學(xué)的深厚愛好。

4、通過提優(yōu)補差促中等等措施提高本校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，期中考、月考中化學(xué)成果力爭在區(qū)名列中上。

三、主要工作及措施：

1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)仔細學(xué)習(xí)《有效教學(xué)方法》、《優(yōu)秀教育教學(xué)案例》等課改專著，用理論知識指導(dǎo)課堂教學(xué)和教研組建設(shè)。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量

(1)每位老師至少上好一堂討論課，共同探究有效的課堂教學(xué)方法和途徑;

(2)加強教研組和備課組建設(shè)，教研組活動、集體備課定時間、定地點、定任務(wù)，充分發(fā)揮集體聰慧。統(tǒng)一教研組的作業(yè);

(3)做好同學(xué)輔導(dǎo)工作，在中考復(fù)習(xí)時，對同學(xué)進行分層教學(xué)，重點抓好提優(yōu)補差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量;

(4)仔細組織和參與初三化學(xué)用語競賽，爭取在同學(xué)的獲獎獎次上有所突破。

(5)為加速青年老師成長，做好傳、幫、帶工作，要求常常相互聽課和評課。

3、進行課題討論，提高教科研水平

加強課堂教學(xué)討論，積極撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)片段、情景設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)反思、學(xué)案等，在提高課堂教學(xué)技能的同時能多獲獎、促使老師從“教書型”向“討論型”進展。

四、保障措施：

1、教研組活動、集體備課定時間、定地點、定任務(wù)以確保教研組和活動的正常進行，學(xué)校組織抽查。

2、對本組成員的教科研立場、教學(xué)實績進行考核。

上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇3

20**年高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底根據(jù)計劃準時完成，3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，將徑直影響高考成果，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)安排。

一、鉆研20**年考綱，并與20**年考綱進行對比，找出今年的考綱改變

對于第一年帶高三的年輕老師來說，考綱的鉆研肯定要在討論了近三年**及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上。對于考綱中的例題也要認真討論，找出基此題型，重要的主干知識。生活中也是如此，有的人終日好高騖遠，做著一夜暴富、一日成名的白日夢，自身卻不思索應(yīng)當如何努力，只等著天上掉餡餅。這樣的人空有滿腹野心，最終卻不了了之。所謂的野心到頭來也成了幻想。與之不同的還有另外一些人，他們或許天資不卓越超群，也并非豪門出身，做事沉穩(wěn)，不張揚、不浮躁，一步步的腳踏實地的向前走，日積月累，肯定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。

二、回來教材

**的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材，并與有閱歷的老老師一起研討教材，找出可能的出題點，并與化學(xué)主干知識進行聯(lián)系。

三、確立二輪復(fù)習(xí)專題

二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)同學(xué)梳理主干知識，又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中肯定要讓同學(xué)做到概念準，規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊：有機化學(xué)，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學(xué)試驗。在專題復(fù)習(xí)中肯定要時刻提示自己留意兩點，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住特別簡單與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。

四、轉(zhuǎn)變老師的角色

在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講，同學(xué)主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)同學(xué)做什么，怎么做，知識點精講，課堂中少講，引導(dǎo)同學(xué)多動手；所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時間上、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排。

五、強化訓(xùn)練，提高同學(xué)的課下落實

2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間，4月中旬以后為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)時間，將同學(xué)集中反映的問題精講，進行性格輔導(dǎo)。五月進入三輪復(fù)習(xí)，進口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進行重點記憶，將課本中的試驗進行重點剖析，將課本中涌現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進行總結(jié)。

高三化學(xué)教學(xué)進度安排：

專題一、有機化學(xué)

有機物的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)

有機物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略

有機推斷、有機合成題型應(yīng)對策略

專題二、元素及化合物

常見金屬及其化合物

常見非金屬及其化合物

無極推斷題型應(yīng)對策略

專題三、基本概念

物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達式的書寫

無機反應(yīng)類型

物質(zhì)的量、化學(xué)常用計量

物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律

專題四、基本理論

反應(yīng)熱

電化學(xué)

化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡

水溶液中的離子平衡

專題五、化學(xué)試驗

基本儀器、基本操作、試驗安全預(yù)防和處理

物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗、分別與提純

試驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略

上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇4

一、同學(xué)基本狀況分析

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中取得好的成果。本期擔(dān)負902班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，該班共有同學(xué)56人，其中女29人。這些同學(xué)都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好，如：尋樹平、張銀燕、王淑平、吳大同等。當然也有個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如:喻希、喻德強、尋秀榮、吳碩、甄玲等，老師要做好每一個同學(xué)的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。

二、教材分析

1.用同學(xué)進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育同學(xué)。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊同學(xué)的眼界，培育同學(xué)面對將來的適應(yīng)技能，表達義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從同學(xué)生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的技能，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于老師安排教學(xué)和便子同學(xué)學(xué)習(xí)和掌控，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。

3.從我國的實際出發(fā)，留意減輕同學(xué)過重的課業(yè)負擔(dān)，使同學(xué)學(xué)得積極主動。依據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。根據(jù)教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌控”、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)分對待。

4.為了調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，援助同學(xué)理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的協(xié)作化學(xué)科學(xué)進展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)同學(xué)鉆研科學(xué)的積極性。為了符合同學(xué)的年齡特征和認知規(guī)律，除了與學(xué)校自然、中學(xué)生物、地理、物理等學(xué)科親密聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的表達上力求使同學(xué)愿讀、易懂、有愛好。

5.教材除普遍重視演示試驗和同學(xué)試驗外，還留意適當增加了能引起同學(xué)愛好和有利于同學(xué)理解概念的試驗。針對同學(xué)的差異還編了9個選做試驗及一些家庭小試驗。加強化學(xué)試驗教學(xué)可以援助同學(xué)形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培育技能，技能以及科學(xué)立場和方法。

三、教學(xué)目的和要求

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，同學(xué)的生活實際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育同學(xué)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的技能和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會初步運用化學(xué)知識說明或解決一些簡約的化學(xué)問題。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的技能。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

(3)培育同學(xué)的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學(xué)進行安全教育和愛國主義教育。

四、詳細措施

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特別留意遵循按部就班，由淺人深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的技能。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使同學(xué)逐步掌控這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，試驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實物，多做些試驗，以增加感性知識。要采用各種方式，援助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在同學(xué)逐步掌控了肯定的元素化合物知識以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)加強試驗教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，援助同學(xué)形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、渺視試驗的偏向。在試驗教學(xué)中，要留意安全教育，要教育同學(xué)愛惜儀，節(jié)省藥品。

上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素養(yǎng)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教育處的高度重視和徑直領(lǐng)導(dǎo)下，為培育適應(yīng)二十一世進展需要的人材，面對全體同學(xué)，關(guān)懷體諒、培育愛好、充分調(diào)動同學(xué)的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組老師的積極性，在教學(xué)中探究出一條具有本組勝利閱歷的好教學(xué)模式。

二、工作目標：

1.每周集體備一次，組員出席率達100%。

2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3.切實加強化學(xué)試驗教學(xué)，培育同學(xué)的動手技能。

4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與討論。

5.做好老師的培育工作。爭取講一節(jié)校公開課。

6.每位組員采納一種新的教學(xué)模式。

7.加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。

8.平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。

9.進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。

10.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),以適應(yīng)時代進展需要。

三、詳細措施：

1.分解考點到每節(jié)課，將知識復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入;

2.對例題、練習(xí)、試題，加強針對性的篩選，特別關(guān)著重點知識的落實狀況;

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;

4.針對不同的同學(xué)采用不同的策略，對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)在著重基礎(chǔ)知識的前提下，加強精確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的同學(xué)緊跟老師，落實好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的同學(xué)利用課余時間集體進行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識的落實上狠下功夫;

上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

努力實施《課程標準》，摸清同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，實施有效教學(xué)。更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、同學(xué)分析

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)負初三兩個班的化學(xué)教學(xué)工作，這些同學(xué)基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。也有個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。從期末考試狀況來看：優(yōu)等生占15%，中等生所占比例較大為60%。還有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析技能、計算技能、試驗操作技能存在嚴峻的不足，知識拓展和綜合技能等方面不夠好。

三、教學(xué)方法和措施

1、重視基本概念和理論的教學(xué)

著重理論知識聯(lián)系實際及同學(xué)的生活實際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育同學(xué)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的技能和創(chuàng)新精神，使同學(xué)并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。會初步運用化學(xué)知識說明或解決一些簡約的化學(xué)問題。

2、加強基本概念和原理分析讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識同時，掌控化學(xué)試驗和化學(xué)計算基本技能。留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的技能。

3、強化試驗操作，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好

培育同學(xué)科學(xué)嚴謹?shù)牧龊涂茖W(xué)的方法。培育同學(xué)動手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運用化學(xué)知識來說明或解決簡約的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和技能。觀測問題和分析問題的技能。

4、強化同學(xué)社會責(zé)任感

培育同學(xué)的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學(xué)進行安全教育和愛國主義教育

5、把握中考改革的新動向，開展針對性訓(xùn)練

依據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動態(tài)，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

6、精講多練抓重點

在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，把課堂時間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)讓給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所。

上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇7

指導(dǎo)思