2/2收集整理，僅供參考2022年荔浦市教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育機智B.教育創(chuàng)新C.教育威信D.教育管理【答案】：A2.下列因素中不屬于課堂要素的是？（）A.教師B.學習情境C.學生D.學習過程【答案】：A3.“學為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）。A.為人師表B.教書育人C.廉潔從教D.獻身教育【答案】：A4.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.內(nèi)在動機B.自我強化C.自我效能D.自我獎懲【答案】：C5.在班級管理中,評價一個班級的好壞的重要依據(jù)是（）。A.班級成員融洽B.優(yōu)秀班干部C.負責的班主任D.良好的班風【答案】：D6.老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書，這里，老師使用的學習策略是（）。A.精加工策略B.元認知策略C.閱讀理解策略D.組織策略【答案】：D7.某人智力年齡是8歲，實際年齡是10歲，此人的比率智商是（）。A.90B.100C.80D.125【答案】：C8.泰勒認為，課程目標應有三個主要來源：一是來自（），二是來自學生的需要，三是來自社會生活。A.專家的建議B.學校領導的意圖C.教育行政部門的要求D.家長的意見【答案】：A9.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的（）。A.監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務B.監(jiān)護責任和監(jiān)護工作C.監(jiān)護職責和照管職責D.撫養(yǎng)義務和培養(yǎng)義務【答案】：A10.德育的社會功能主要表現(xiàn)為促進社會的（）。A.改革與進步B.漸變與發(fā)展C.劇變與進步D.穩(wěn)定與發(fā)展【答案】：D11.注意的兩種最基本的特性是（）。A.集中性與緊張性B.指向性與集中性C.指向性與選擇性D.指向性與分散性【答案】：B12.在群體健康行為的傳播理論的模式中，強調(diào)對傳播現(xiàn)象的整體性和互動性進行理解的是（）。A.互動傳播模式B.單向傳播模式C.整體互動模式D.雙向傳播模式【答案】：C13.以下沒有體現(xiàn)教育對文化發(fā)展的促進作用的是（）。A.教育受文化的影響B(tài).教育具有更新文化的作用C.教育具有整理文化的功能D.教育具有篩選文化的作用【答案】：A14.學生中常見的焦慮反應是（）。A.課堂焦慮B.考試焦慮C.交往焦慮D.上學焦慮【答案】：B15.教師以非標準化的測驗結(jié)果判斷學生的智力水平,造成某些學生學習自信心下降，這違背了心理學研究的（）原則。A.發(fā)展性B.整體性C.系統(tǒng)性D.教育性【答案】：D16."聽君一席話，勝讀十年書"指的是人際溝通的（）。A.管理功能B.社會功能C.心理功能D.協(xié)調(diào)功能【答案】：B17.下列哪種方法屬于精神分析法？（）A.系統(tǒng)脫敏法B.支持療法C.宣泄療法D.認知作業(yè)法【答案】：C18.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（）。A.有目的、有計劃、有組織進行的B.學生自愿選擇的C.受教學計劃和教學大綱規(guī)范的D.師生共同參與的【答案】：A19.研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.不快不慢B.先快后慢C.先慢后快D.時快時慢【答案】：B20.我國的主要教學組織形式是（）。A.啟發(fā)式教學B.個別教學C.班級授課制D.現(xiàn)場教學【答案】：C21.在教“鳥”的概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質(zhì)特征，這是適當?shù)剡\用了（）。A.正例B.命題C.案例D.反例【答案】：A22.在教育史上最早使用“教學論”一詞的是（）。A.康德B.杜威C.赫爾巴特D.拉特克【答案】：D23.教學工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。A.備課B.作業(yè)的檢查與批改C.上課D.教學評價【答案】：C24.馬克思主義觀點認為，教育起源于（）。A.生產(chǎn)勞動B.人的理性C.心理模仿D.生物本能【答案】：A25.說服教育是一門藝術(shù)，也是一個動態(tài)流程，需要教師有效把握說服的各個環(huán)節(jié)，不包括（）。A.分析說服的對象B.確立說服的目標C.評價說服結(jié)果D.把握說服的內(nèi)容【答案】：D26.老師要注重培養(yǎng)學生正確的歸因觀，那么正確的歸因觀主要是歸因于（）。A.內(nèi)部可控的因素B.外部可控因素C.內(nèi)部不可控因素D.內(nèi)部穩(wěn)定的因素【答案】：A27.下列屬于影響遷移的個人因素的有（）。A.學習目標和態(tài)度B.認知結(jié)構(gòu)和態(tài)度C.年齡和學習材料D.智力和學習環(huán)境【答案】：B28.良好師生關(guān)系是教育教學活動取得成功的（）。A.必要保證B.前提條件C.必然要求D.必然結(jié)果【答案】：A29.為了打擊社會的不良行為，國家常用“殺一儆百”的做法，其理論依據(jù)是（）。A.期待懲罰理論B.操作性條件反射理論C.社會學習理論D.經(jīng)典條件反射理論【答案】：C30.古代印度的種姓制度把人分為四個等級，其中處于最底層的是（）。A.首陀羅B.剎帝利C.吠舍D.婆羅門【答案】：A31.為報達家長而努力學習屬于（）。A.附屬內(nèi)驅(qū)力B.認知內(nèi)驅(qū)力C.好奇心D.自我提高內(nèi)驅(qū)力【答案】：A32.白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會，慢慢能看清事物，這種現(xiàn)象屬于（）。A.聽覺適應B.視覺明適應C.嗅覺適應D.視覺暗適應【答案】：D33.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）。A.生理需要B.歸屬與愛的需要C.安全的需要D.D自我實現(xiàn)需要【答案】：A34.首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。A.雅各布松B.沃爾帕C.艾里斯D.斯金納【答案】：A35.提出教育目的應當從受教育者的本性出發(fā)，認為個人價值高于社會價值，教育目的在于把受教育者培養(yǎng)成人，發(fā)展他們的個性，增進他們的個性價值的教育觀點是（）。A.形式教育論B.個人本位論C.社會本位論D.實質(zhì)教育論【答案】：B36.完形一頓悟說是由誰提出的？（）A.桑代克B.加涅C.斯金納D.苛勒【答案】：D37.多血質(zhì)對應的神經(jīng)活動類型是（）。A.強、平衡、靈活B.弱C.強、不平衡D.強、平衡、不靈活【答案】：A38.記憶技能屬于（）。A.一般技能B.操作技能C.運動技能D.心智技能【答案】：D39.良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）。A.直覺作用B.瞬時作用C.長期作用D.理智作用.【答案】：A40.國家“十二五”規(guī)劃綱要提出，我國要實現(xiàn)經(jīng)濟，國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長。（）A.平穩(wěn)較快發(fā)展7.5%B.持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展8%C.平穩(wěn)較快發(fā)展7%D.持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展7%【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度B.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關(guān)系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向C.向他人傳播這種知識和價值觀的效果D.在日常生活中運用這些基礎知識的能力【答案】：AB42.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學的控制者B.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學生“創(chuàng)業(yè)”的指導者C.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學習知識的引路人D.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人【答案】：BCD43.教師職業(yè)道德的培育過程包括（）。A.認識B.塑造C.養(yǎng)成D.內(nèi)化【答案】：BCD44.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程B.囊括了人類社會的一切矛盾C.是推動社會發(fā)展的根本動力D.制約其他社會矛盾的存在和發(fā)展【答案】：ACD45.1949年《科學家憲章》所規(guī)定的科學家的義務主要有（）。A.要保持誠實、高尚和協(xié)作精神B.重視和平發(fā)展技術(shù)所具有的人性價值C.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關(guān)道義的問題D.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻【答案】：ABCD46.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.遷移階段B.注意定向階段C.獲得和保持階段D.練習和強化階段【答案】：ABCD47.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象，主要受以下因素制約（）。A.異性吸引B.互補吸引C.相似吸引D.儀表吸引【答案】：BCD48.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的內(nèi)容包括（）和職業(yè)道德自育。A.職業(yè)道德知識B.職業(yè)道德品質(zhì)C.職業(yè)道德實踐D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ABD49.根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.再認策略B.組織策略C.目標策略D.意義策略【答案】：ABD50.有效推進社會動員的策略有（）。A.必須以實際利益為動員核心B.靠領導人的帶頭作用C.依靠法治和制度的有序動員D.利用大眾傳播媒介【答案】：ACD51.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.行動研究B.反思日記C.詳細描述D.交流討論【答案】：ABCD52.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.尊重學生，關(guān)心學生B.滿足學生們的各種要求C.提供條件保障學生的自由和權(quán)益D.創(chuàng)造有利于學生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境【答案】：ACD53.師德教育的一般方法包括（）。A.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。B.軟性手段和綜合手段相結(jié)合C.榜樣引導和輿論監(jiān)督相結(jié)合D.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。E.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合F.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。G.相互教育與自我教育相結(jié)合H.正面教育與反面教育相結(jié)合【答案】：BCEGH54.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.無民事行為能力人B.限制民事行為能力人C.完全民事行為能力人D.代理民事行為能力人【答案】：ABC55.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）。A.充沛的精力和頑強的毅力B.明確的目的性C.處理問題的果斷性和堅定性D.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力【答案】：ABCD56.大多數(shù)社會學家認同專業(yè)的三個屬性是（）。A.專業(yè)應該擁有深奧的知識和技能B.專業(yè)應該是正式的全日制職業(yè)C.專業(yè)應該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務D.專業(yè)應該由行業(yè)外部制定規(guī)范標準【答案】：ABC57.每個從業(yè)人員在職業(yè)工作中應該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.辦事公道B.誠實守信C.服務群眾D.愛崗敬業(yè)【答案】：ACD58.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛學生B.熱愛教育事業(yè)C.熱愛中國共產(chǎn)黨D.熱愛所教學科【答案】：ABD59.教師的教育機智在教學中主要體現(xiàn)在（）。A.善于對癥下藥B.善于因勢利導C.善于掌握分寸D.善于隨機應變【答案】：ABCD60.有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認識正確的是（）。A.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認識并改進自身的不足B.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個性品德C.要求教師增強教師道德認識D.是師德修養(yǎng)的根本方法【答案】：ABC61.韋納將人們歸因的維度總結(jié)為（）。A.超越性B.原因源C.穩(wěn)定性D.可控性【答案】：BCD62.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現(xiàn)？（）A.上網(wǎng)成癮B.上課忘關(guān)手機C.閱覽室聊天D.不按時就寢【答案】：ABCD63.科技倫理的現(xiàn)實意義在于（）。A.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德責任意識B.可以使科學技術(shù)的運用得到明確的道德理性的指導C