歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考阜寧縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.個(gè)體獨(dú)自完成工作需要兩天時(shí)間，如果與別人進(jìn)行工作競(jìng)賽，一天半就能完成，這種現(xiàn)象是（）。A.社會(huì)干擾B.社會(huì)助長(zhǎng)C.利他行為D.社會(huì)惰化【答案】：B2.我國(guó)古代思想家墨子認(rèn)為,人的發(fā)展有如白布放進(jìn)染缸,“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點(diǎn)屬于（）。A.遺傳決定論B.教育主導(dǎo)論C.環(huán)境決定論D.主體能動(dòng)論【答案】：C3.教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過(guò)努力才能掌握。這就是教學(xué)的（）。A.可接受性原則B.啟發(fā)性原則C.直觀性原則D.循序漸進(jìn)原則【答案】：A4.“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）。A.廉潔從教B.為人師表C.教書(shū)育人D.獻(xiàn)身教育【答案】：B5.（）是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充，有不可替代的教育作用。A.社區(qū)教育B.課外教育C.社會(huì)教育D.家庭教育【答案】：D6.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無(wú)共同活動(dòng)的（）。A.深厚友誼B.共同語(yǔ)言C.目的和內(nèi)容D.約束力量【答案】：C7.學(xué)校全體員工在學(xué)習(xí)、工作和生活的過(guò)程中所共同擁有的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則稱為（）。A.學(xué)校制度B.學(xué)校傳統(tǒng)C.學(xué)生文化D.校園文化【答案】：D8.一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一篇文章之后，對(duì)這篇文章的記憶效果（）。A.結(jié)尾部分內(nèi)容記憶效果最好B.開(kāi)頭部分內(nèi)容記憶效果最好C.中間部分內(nèi)容記憶效果最好D.頭尾部分內(nèi)容記憶效果最好【答案】：D9.焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是（）。A.考試焦慮B.睡眠障礙焦慮C.交友焦慮D.生活焦慮【答案】：A10.（）也稱主動(dòng)性,表現(xiàn)在學(xué)生能根據(jù)一定的目標(biāo)或要求，自行采取相應(yīng)的態(tài)度或行動(dòng)。A.自主性B.獨(dú)立性C.自覺(jué)性D.創(chuàng)造性【答案】：C11."博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《中庸》B.《荀子》C.《詩(shī)經(jīng)》D.《韓非子》【答案】：A12.追求成功者傾向于選擇成功概率為（）的任務(wù)。A.50%B.75%C.100%D.25%【答案】：A13.信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是（）。A.注意B.思維C.復(fù)述D.想象【答案】：C14.根據(jù)學(xué)生善于模仿、崇拜英雄的特點(diǎn)，我們可以使用（）。A.榜樣示范法B.品德評(píng)價(jià)法C.陶冶教育法D.說(shuō)服教育法【答案】：A15.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.文化C.科學(xué)技術(shù)D.生產(chǎn)力【答案】：A16.對(duì)一件具體的事物、動(dòng)作或情境的恐懼稱之為（）。A.廣場(chǎng)恐怖癥B.單純恐怖癥C.泛化恐怖癥D.社交恐怖癥【答案】：B17.運(yùn)用變式方法的目的是（）。A.引起注意B.區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征C.豐富想象D.激發(fā)興趣【答案】：B18.心理學(xué)家所說(shuō)的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”是（）。A.少年期B.青年期C.成年期D.幼兒期【答案】：A19.下列表述正確的是（）。A.高爾頓認(rèn)為“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”B.因材施教遵循的是個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律C.遺傳素質(zhì)的差異是人的個(gè)別差異的最初原因D.遺傳與環(huán)境是可控制、可選擇的【答案】：C20.馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展最根本的是指（）。A.生產(chǎn)勞動(dòng)與教育相結(jié)合B.德、智、體、美、勞全面發(fā)展C.有社會(huì)主義覺(jué)悟、有文化的勞動(dòng)者D.勞動(dòng)能力的全面發(fā)展【答案】：A21.下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件？（）A.目的明確B.手段先進(jìn)C.方法得當(dāng)D.內(nèi)容正確【答案】：B22.認(rèn)知心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.杜威B.華生C.紐厄爾D.馬斯洛【答案】：C23.教學(xué)過(guò)程階段的中心環(huán)節(jié)是（）。A.鞏固知識(shí)B.運(yùn)用知識(shí)C.領(lǐng)會(huì)知識(shí)D.檢查知識(shí)【答案】：C24.校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類(lèi)型上,它屬于（）。A.核心課程B.活動(dòng)課程C.科學(xué)課程D.隱性課程【答案】：D25.寫(xiě)作、閱讀、運(yùn)算、解題等所屬的技能類(lèi)型是（）。A.運(yùn)動(dòng)技能B.動(dòng)作技能C.操作技能D.智力技能【答案】：D26.清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為（）。A.想像的道德情感B.形象的道德情感C.倫理的道德情感D.直覺(jué)的道德情感【答案】：C27.個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適于形成的時(shí)期稱為（）。A.差異期B.發(fā)展期C.機(jī)能期D.關(guān)鍵期【答案】：D28.引起和維持個(gè)體的活動(dòng)并使該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動(dòng)力量是（）。A.需要B.動(dòng)機(jī)C.誘因D.興趣【答案】：B29.在韋克斯勒智力量表中，他革新了智商的計(jì)算方法，把比率智商改成了離差智商,如果某施測(cè)團(tuán)體的平均得分為70分，標(biāo)準(zhǔn)差為5，而某人得分是80,那么這個(gè)人的智商是（）。A.140B.160C.130D.150【答案】：C30.課程的表現(xiàn)形式是（)A.課程計(jì)劃——課程標(biāo)準(zhǔn)——教材B.課程目的——課程評(píng)價(jià)——課程實(shí)施C.課程總目標(biāo)——領(lǐng)域目標(biāo)——學(xué)科目標(biāo)D.知識(shí)——經(jīng)驗(yàn)——活動(dòng)【答案】：A31.桑代克提出了遷移的（），以之反對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)。A.概括化理論B.學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)C.共同要素說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)【答案】：C32.根據(jù)成就目標(biāo)的3乘2模型，“個(gè)體追求比以前干得更好”屬于的成就目標(biāo)是（）。A.任務(wù)-接近B.自我-回避C.任務(wù)-接近D.自我-接近【答案】：D33.艾森克在因素分析法的基礎(chǔ)上提出了人格的（）。A.兩因素模型B.三因素模型C.五因素模型D.四因素模型【答案】：B34.（）指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。A.斯普蘭格B.卡特爾C.奧爾波特D.霍蘭德【答案】：B35.小明（15歲）的父母離婚時(shí)，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對(duì)其不管不問(wèn)。其父的這種行為違反了（）。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)婚姻法》C.《中華人民共和國(guó)教師法》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》【答案】：D36.學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷分化所依靠的學(xué)習(xí)形式是（）。A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：B37.服從與懲罰的道德定向階段屬于（）水平。A.后習(xí)俗B.前習(xí)俗C.習(xí)俗D.超越習(xí)俗【答案】：B38.學(xué)生對(duì)教師必須服從,學(xué)生個(gè)性受到壓抑。這種觀點(diǎn)是（）。A.學(xué)生中心論B.教師中心論C.教育中心論D.知識(shí)中心論【答案】：B39.（）是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的橋梁。A.社會(huì)實(shí)踐B.生活理想C.職業(yè)理想D.人生目標(biāo)【答案】：C40.學(xué)生中流傳“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以說(shuō)明這一現(xiàn)象的理論是（）。A.耶克斯一多德森定律B.動(dòng)機(jī)需要論C.動(dòng)機(jī)強(qiáng)化說(shuō)D.歸因理論【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.我國(guó)心理學(xué)界一般認(rèn)為問(wèn)題解決的心理過(guò)程包括的階段有（）。A.評(píng)價(jià)結(jié)果B.設(shè)計(jì)方案C.理解問(wèn)題D.執(zhí)行方案【答案】：ABCD42.為什么說(shuō)敬業(yè)是從業(yè)人員取得事業(yè)成功的保證（）。A.敬業(yè)精神會(huì)使一個(gè)人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機(jī)會(huì)B.強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提C.敬業(yè)意味著工作與生活的樂(lè)趣D.敬業(yè)是人生的關(guān)鍵，是人生制勝的法寶【答案】：CD43.關(guān)于講授法的缺點(diǎn),敘述正確的有（）。A.是一種單向性的思想交流方式B.記憶效果差,尤其是時(shí)間較長(zhǎng)的講授課C.不利于課堂的管理D.不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)【答案】：ABD44.法治信仰體現(xiàn)了主體的哪些意識(shí)和觀念?A.契約精神B.規(guī)則意識(shí)C.權(quán)利義務(wù)觀念D.自由平等意識(shí)【答案】：ABCD45.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行服務(wù)群眾B.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行導(dǎo)向篩選C.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行監(jiān)督調(diào)節(jié)D.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行總結(jié)批判【答案】：BCD46.在日常工作中，從業(yè)人員踐行“誠(chéng)信”職業(yè)道德規(guī)范，必須（）。A.始終把企業(yè)利益放在第一位，堅(jiān)決維護(hù)企業(yè)利益B.有利則誠(chéng)、則信，顧及各種利益關(guān)系C.不欺騙對(duì)方，也不欺騙自己D.不管對(duì)方是否誠(chéng)信，自己要始終堅(jiān)持誠(chéng)信【答案】：AD47.樹(shù)立信用至上要做到（）。A.反對(duì)不明是非、不分善惡、盲目信任B.排除懷疑一切的心理，對(duì)人要具有起碼的信任C.注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，積淀個(gè)人信譽(yù)D.要維護(hù)職業(yè)集體的榮譽(yù)【答案】：AB48.建立新型的師生關(guān)系,對(duì)教師來(lái)說(shuō),可以采用哪些策略?（）。A.了解和研究學(xué)生,樹(shù)立正確的學(xué)生觀B.提高自我修養(yǎng),健全自身人格。C.理解和尊重學(xué)生D.對(duì)學(xué)生放任管理【答案】：ABC49.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.資格證書(shū)B(niǎo).能力C.知識(shí)D.道德【答案】：ABCD50.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個(gè)人特質(zhì)的有（）。A.首要特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.根源特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】：ABD51.搞好課堂教學(xué)要做到（）。A.內(nèi)容正確B.目的明確C.方法得當(dāng)D.形式合理【答案】：ABCD52.專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。A.他律性與發(fā)展性B.專門(mén)性與高深性C.合法性與自主性D.服務(wù)性與倫理性E.教育性與組織性【答案】：BCDE53.表述教學(xué)目標(biāo)時(shí)一般要考慮的因素有（）。A.因果B.程度C.條件D.學(xué)習(xí)者E.行為【答案】：BCDE54.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）。A.侵犯學(xué)生的休息權(quán)B.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神C.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定D.符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則【答案】：AC55.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個(gè)層次是（）。A.動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)B.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)C.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)D.個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì)【答案】：ABCD56.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為（）A.善于隨機(jī)應(yīng)變B.善于對(duì)癥下藥C.善于因勢(shì)利導(dǎo)D.善于掌握分寸【答案】：ABCD57.符合永恒主義課程理論的有（）。A.注重培養(yǎng)人的理性B.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃C.課程過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都應(yīng)該是“不變的學(xué)問(wèn)”D.課程的核心在于改造社會(huì)E.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判【答案】：ABCE58.關(guān)于教師道德良心下列說(shuō)法正確的是（）。A.就其全部?jī)?nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一B.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識(shí)中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感C.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對(duì)社會(huì)和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)D.作為一種評(píng)價(jià)能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志【答案】：ABCD59.職業(yè)榮譽(yù)有下列哪些特點(diǎn)（）。A.職業(yè)榮譽(yù)的強(qiáng)制性B.職業(yè)榮譽(yù)的多樣性C.職業(yè)榮譽(yù)的階級(jí)性D.職業(yè)榮譽(yù)的激勵(lì)性【答案】：BCD60.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.崇高的理想信念B.以人為本C.為人師表D.教書(shū)育人【答案】：ACD61.在寫(xiě)教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）。A.思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移B.概念相通、方法相似的知識(shí)C.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理D.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)E.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)【答案】：ABCE62.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國(guó)家控制布點(diǎn)A.特設(shè)專業(yè)B.基本專業(yè)C.學(xué)科專業(yè)D.應(yīng)用專業(yè)【答案】：AB63.從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括（）。A.培養(yǎng)職業(yè)道德習(xí)慣B.學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的各項(xiàng)崗位責(zé)任、規(guī)章制度C.自我剖析和自我批評(píng)D.對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反省和檢查【答案】：ABCD64.在日常生活中，要做到文明禮讓，應(yīng)該（）。A.注意儀表端莊，舉止文明得體，待人主動(dòng)熱情B.要懂得謙讓，學(xué)會(huì)寬容C.即使別人侵犯了自己的人格，也不能表現(xiàn)出不滿D.提倡講禮貌、重禮節(jié)、懂禮儀【答案】：AD65.師德教育的一般方法包括（）。A.正面教育