歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考東山縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要上課認(rèn)真聽講，就會(huì)獲得他所希望的好成績，那他就很可能認(rèn)真聽課。根據(jù)班杜拉的心理學(xué)理論，學(xué)生這樣的心理稱為（）。A.替代性強(qiáng)化B.結(jié)果期待C.自我強(qiáng)化D.效能期待【答案】：B2.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.柳宗元B.蘇軾C.韓愈D.歐陽修【答案】：C3.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）。A.思維程序B.學(xué)習(xí)計(jì)劃C.方案D.技能【答案】：C4.在中學(xué)教學(xué)中，教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法稱為（）。A.討論法B.談話法C.講授法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：C5.關(guān)于組織班會(huì)應(yīng)注意的事項(xiàng)，下列描述錯(cuò)誤的是（）。A.要有的放矢B.班千部要做好“導(dǎo)演”工作C.主題不宜過雜D.班主任應(yīng)是引導(dǎo)者【答案】：B6.下列哪一種因素不是影響課堂氣氛的主要因素？（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式B.教師對(duì)學(xué)生的期望C.教師的情緒狀態(tài)D.教師的教學(xué)水平【答案】：D7.分析問題找出主要矛盾的過程屬于問題解決的（）階段。A.理解問題B.驗(yàn)證假設(shè)C.提出假設(shè)D.發(fā)現(xiàn)問題【答案】：A8.認(rèn)知心理學(xué)起源于對(duì)（）心理學(xué)的反對(duì)。A.行為主義B.格式塔C.構(gòu)造主義D.機(jī)能主義【答案】：A9.完形一頓悟說認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。A.主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.形成認(rèn)知地圖C.形成刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)D.形成新的完形【答案】：D10.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（）。A.無過錯(cuò)責(zé)任原則B.公平原則C.嚴(yán)格責(zé)任原則D.過錯(cuò)責(zé)任原則【答案】：D11.皮亞杰認(rèn)為,兒童思維發(fā)展趨于成熟的標(biāo)志是（）。A.獲得“守恒”概念B.獲得“客體永久性”概念C.有符號(hào)功能思維D.進(jìn)入形式運(yùn)算階段【答案】：D12.小班教學(xué)通常班級(jí)人數(shù)規(guī)模在（）。A.30-40人B.10人以下C.50人以內(nèi)D.15-25人【答案】：D13.關(guān)于成就目標(biāo)，下列說法正確的是（）。A.表現(xiàn)目標(biāo)者旨在提高自我能力B.掌握目標(biāo)者旨在顯示自己強(qiáng)于他人C.持能力實(shí)體觀者傾向于同時(shí)采用掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)D.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標(biāo)【答案】：D14.兒童獲得了長度、體積、重量和面積的守恒關(guān)系，這一思維特征出現(xiàn)在（）。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.具體運(yùn)算階段C.前運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段【答案】：B15.有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過程，叫作（）。A.教學(xué)測驗(yàn)B.教學(xué)評(píng)估C.教學(xué)測量D.教學(xué)評(píng)價(jià)【答案】：D16.學(xué)生法語學(xué)得扎實(shí)、鞏固以后，再學(xué)習(xí)英語就更容易，這屬于（）。A.順向正遷移B.逆向負(fù)遷移C.逆向正遷移D.順向負(fù)遷移【答案】：A17.教師做好溝通的必不可少的"潤滑劑"是（）。A.反語B.幽默C.委婉D.含蓄【答案】：C18.教學(xué)的首要任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)品德和審美情趣B.傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能C.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能D.關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展【答案】：B19.周總理少年時(shí)講“為中華之崛起而讀書”，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)C.近景性外部動(dòng)機(jī)D.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)【答案】：B20.以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是（）。A.數(shù)學(xué)應(yīng)用題B.《背影》的作者是誰C.2008年奧運(yùn)會(huì)主辦方是哪個(gè)國家D.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)【答案】：D21.最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的是（）。A.盧梭B.赫爾巴特C.洛克D.夸美紐斯【答案】：D22.某生知道考試作弊不對(duì)，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）出現(xiàn)問題A.道德意志B.道德信念C.道德認(rèn)知D.道德情感【答案】：A23.為了減少誤差，（）在編制、施測、評(píng)分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序。A.測驗(yàn)B.測量C.評(píng)估D.評(píng)價(jià)【答案】：A24.一種記憶的特點(diǎn)是：信息的保存是形象的，保存的時(shí)間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是（）。A.動(dòng)作記憶B.瞬時(shí)記憶C.長時(shí)記憶D.短時(shí)記憶【答案】：B25.教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)中不包含（）。A.行為準(zhǔn)則B.法律事實(shí)C.法律后果D.法定條件【答案】：B26.聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括（）。A.兒童利益最佳原則B.尊重兒童尊嚴(yán)原則C.無歧視原則D.無差別原則【答案】：D27.后習(xí)俗水平的特點(diǎn)是（）。A.著眼于法律的權(quán)威B.著眼于正義和個(gè)人尊嚴(yán)C.著眼于社會(huì)的希望和要求D.著眼于行為的具體結(jié)果及其與自己的利害關(guān)系【答案】：B28.劉翔110米跨欄成績好可能是因?yàn)樗ǎ┲橇谩.邏輯—數(shù)學(xué)B.自知C.視覺—空間D.運(yùn)動(dòng)【答案】：D29.與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的是（）。A.真從眾，不從眾B.真從眾,權(quán)宜從眾C.權(quán)宜從眾，從眾D.權(quán)宜從眾，不從眾【答案】：B30.教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。A.班級(jí)授課制B.小組教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)【答案】：C31.能力有高低之分，性格有自信與自卑之差，說明人有（）的差異。A.心理過程B.認(rèn)知過程C.個(gè)性心理特征D.個(gè)性心理傾向性【答案】：C32.動(dòng)機(jī)中最活躍的心理成分是（）。A.學(xué)習(xí)期望B.學(xué)習(xí)壓力C.學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)習(xí)知識(shí)【答案】：C33.分析美國南北戰(zhàn)爭的過程時(shí)先看美國當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，這在學(xué)習(xí)上屬于（）。A.視覺想象B.關(guān)鍵詞法C.聯(lián)系實(shí)際生活D.充分利用背景知識(shí)【答案】：D34.下列說法中符合弗洛伊德關(guān)于“自我防御機(jī)制”的表述的是（）。A.它是后天訓(xùn)練出來的一種能力B.它是“超我”的活動(dòng)機(jī)制C.它是一種壓抑或克制能力D.絕大部分“防御機(jī)制”有積極意義【答案】：C35.奧爾波特將一個(gè)最典型、最有概括性并對(duì)一個(gè)人的各方面行為均產(chǎn)生影響的特質(zhì)稱為（）。A.共同特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.首要特質(zhì)D.動(dòng)力特質(zhì)【答案】：C36.如果兒童處于2~7歲的年齡階段,那么它屬于皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中的（）。A.前運(yùn)算階段B.具體運(yùn)算階段C.形式運(yùn)算階段D..感知運(yùn)動(dòng)階段【答案】：A37.以下關(guān)于活動(dòng)課程主要屬性的描述中，不正確的是（）。A.課程組織心理學(xué)化,要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點(diǎn)來組織課程B.以兒童為中心,依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣和需要來設(shè)置課程C.活動(dòng)課程即通常所講的課外活動(dòng)D.打破學(xué)科界限,按活動(dòng)主題來組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)【答案】：C38.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的（）。A.基礎(chǔ)B.動(dòng)力C.條件D.動(dòng)機(jī)【答案】：B39.課程計(jì)劃的中心問題是（)A.各門學(xué)科的教學(xué)方法B.開設(shè)哪些學(xué)科C.各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間D.各門學(xué)科開設(shè)的順序【答案】：B40.黨的十八大首次把（）作為教育的根本任務(wù)A.教書育人B.教育平等C.教育均衡D.立德樹人【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的正確表述是（）。A.從業(yè)人員違反職業(yè)紀(jì)律造成損失，要追究其責(zé)任B.從業(yè)人員只有在工作過程中才能明白職業(yè)紀(jì)律的重要性C.職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國家法律無關(guān)D.每個(gè)從業(yè)人員開始工作前，就應(yīng)明確職業(yè)紀(jì)律【答案】：AD42.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來說，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）A.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)B.嚴(yán)格要求自己C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦【答案】：AD43.職業(yè)權(quán)力有下列哪些特點(diǎn)（）。A.職業(yè)權(quán)力的隱蔽性B.職業(yè)權(quán)力的權(quán)威性C.職業(yè)權(quán)力的利己性D.職業(yè)權(quán)力的回報(bào)性【答案】：ABC44.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛學(xué)生B.熱愛所教學(xué)科C.熱愛教育事業(yè)D.熱愛中國共產(chǎn)黨【答案】：ABC45.服務(wù)群眾的責(zé)任意識(shí)更多的是（）。A.對(duì)人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注B.對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任C.對(duì)黨的責(zé)任D.對(duì)人民的責(zé)任【答案】：ABD46.加強(qiáng)社會(huì)治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會(huì)治理體制，提高社會(huì)治理（）水平。A.專業(yè)化B.社會(huì)化C.智能化D.法治化【答案】：ABCD47.職業(yè)道德的形成正確的說法有（）。A.形成于資本主義到社會(huì)主義過渡時(shí)期B.萌芽于原始社會(huì)C.形成于奴隸社會(huì)D.發(fā)展于封建社會(huì)【答案】：BCD48.教師道德規(guī)范體系對(duì)教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機(jī)制是（）。A.教師道德自律B.教師道德自律與他律統(tǒng)一C.教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化D.教師道德他律【答案】：ABD49.教師良心是教師職業(yè)道德的重要范疇，其特點(diǎn)包括（）。A.公正性B.內(nèi)隱性C.穩(wěn)定性D.廣泛性E.綜合性【答案】：ABCDE50.注意的基本特征是（）A.概括性B.指向性C.集中性D.間接性【答案】：BC51.職業(yè)道德的特征主要是（）和實(shí)踐性。A.自律性、他律性B.普遍性、職業(yè)性C.繼承性、相對(duì)穩(wěn)定性D.行業(yè)性、多樣性【答案】：ABCD52.關(guān)于教師的角色自我和個(gè)性自我的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.個(gè)性意識(shí)根植于個(gè)體的生命存在，反映了教師對(duì)自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實(shí)的把握B.角色意識(shí)要求教師以某種社會(huì)觀念和準(zhǔn)則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界C.要求教師講角色審美化、個(gè)性化、感情化、情感化D.一個(gè)好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力【答案】：ABCD53.教育政策的基本特點(diǎn)包括（）。A.權(quán)威性B.政治性C.穩(wěn)定性D.原則性【答案】：ABCD54.[]教師尊重家長的正確方式方法包括（）A.聽取建議積極配合B.學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生C.主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通D.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長，管教好了再送回來【答案】：AC55.要樹立大宣傳的工作理念，動(dòng)員各條戰(zhàn)線各個(gè)部門一起來做，把宣傳思想工作同各個(gè)領(lǐng)域的（）更加緊密地結(jié)合起來。A.社會(huì)管理B.人力管理C.行業(yè)管理D.行政管理【答案】：ACD56.職業(yè)權(quán)力有諸多特點(diǎn)，與職業(yè)道德建設(shè)關(guān)系密切的特點(diǎn)主要是職業(yè)權(quán)力的（）。A.利己性B.隱蔽性C.權(quán)威性D.固定性【答案】：ABC57.師德教育的一般方法包括（）。A.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評(píng)議、道德約束等方式；綜合手段包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒、考核等方式。B.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合C.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進(jìn)行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進(jìn)行師德教育。D.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。E.軟性手段和綜合手段相結(jié)合F.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合G.正面教育與反面教育相結(jié)合H.相互教育與自我教育相結(jié)合【答案】：BEFGH58.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.獨(dú)創(chuàng)性B.開放性C.流暢性D.變通性【答案】：ACD59.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部的因素有（）A.能力B.任務(wù)難度C.努力D.運(yùn)氣【答案】：AC60.職業(yè)良心是一種（）的道德情感。A.不直接受外力約束B.看不見C.公正無私D.摸不著【答案】：BD61.認(rèn)知過程包括（）A.思維B.感覺C.知覺D.記憶【答案】：ABCD62.馬