2023年度教師資格之中學(xué)體育學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力挑選試題及答案一

單選題（共57題）1、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)質(zhì)是()A.價(jià)值判斷和內(nèi)容考核B.過(guò)程考核和量評(píng)考核C.內(nèi)容考核和量評(píng)考核D.價(jià)值判斷和量評(píng)工作【答案】D2、屬于《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》所要求的課程目標(biāo)是()A.提高生活水平B.提高智力水平C.提高裁判水平D.養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)興趣、愛(ài)好與專長(zhǎng)【答案】D3、下列基本訓(xùn)練方法中，對(duì)進(jìn)行柔韌訓(xùn)練最有效的是（）A.重復(fù)訓(xùn)練法B.間歇訓(xùn)練法C.拉伸法D.變換訓(xùn)練法【答案】C4、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是（）。A.教學(xué)策略B.教學(xué)模式C.評(píng)價(jià)方式D.教學(xué)內(nèi)容【答案】A5、下列哪種防守戰(zhàn)術(shù)能充分發(fā)揮籃球隊(duì)員速度快、體能好、靈活性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)？（）。A.半場(chǎng)縮小人盯人防守B.區(qū)域聯(lián)防C.全場(chǎng)緊逼人盯人防守D.混合防守【答案】C6、排球運(yùn)動(dòng)中，墊球用力的大小與來(lái)球的力量（），與墊球的目標(biāo)距離（）。A.無(wú)關(guān)；成正比B.成正比；成反比C.成反比；無(wú)關(guān)D.成反比；成正比【答案】D7、跑跳運(yùn)動(dòng)涉及膝關(guān)節(jié)的屈和伸，能使膝關(guān)節(jié)伸的肌肉是()。A.股二頭肌B.股四頭肌C.小腿三頭肌D.髂腰肌【答案】B8、在課程目標(biāo)中．身體健康的目標(biāo)是指（）。A.掌握基本醫(yī)療知識(shí)和方法B.塑造良好體形和身體姿態(tài)C.全面發(fā)展競(jìng)技與健身能力D.提高適應(yīng)自身環(huán)境的能力【答案】B9、螺旋形包扎不用于（）A.上臂B.大腿下段C.手指D.小腿【答案】D10、發(fā)展股四頭肌力量常用的方法是()。A.俯臥上舉腿B.俯臥腿彎舉C.懸垂舉腿D.負(fù)重半蹬起【答案】D11、形成運(yùn)動(dòng)技能的泛化階段，大腦皮層內(nèi)的抑制過(guò)程尚未確立，此時(shí)興奮與抑制都呈現(xiàn)（）狀態(tài)。A.運(yùn)動(dòng)B.集中C.擴(kuò)散D.平靜【答案】C12、學(xué)生做原地右手肩上投籃時(shí)，左手應(yīng)扶在籃球的哪一部位?（）A.左上方B.正.上方C.前上方D.后上方【答案】A13、關(guān)于體育教師的工作特點(diǎn)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是()。A.單一的體力勞動(dòng)B.全面的教育影響C.艱苦的室外工作D.廣泛的工作對(duì)象【答案】A14、扣球是排球技術(shù)中的一種（）A.防守技術(shù)B.進(jìn)攻技術(shù)C.串聯(lián)技術(shù)D.網(wǎng)上技術(shù)【答案】B15、體重指數(shù)法(BMI)是依據(jù)體重與身高的比值來(lái)判斷肥胖的一種方法，其計(jì)算公式是()。A.體重(kg)/身高(m)B.體重(kg)/身高2(m2)C.身高2(m2)/體重(kg)D.體重2(kg2)/身高(m)【答案】B16、二人配合進(jìn)行心肺復(fù)蘇時(shí)，一人做胸部按壓，一人做人工呼吸，其次數(shù)比例是（）A.20:1B.10:1C.5:1D.1:1【答案】C17、在學(xué)校體育工作中，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)是指促進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)，全面發(fā)展體能，提高機(jī)能發(fā)展水平，還應(yīng)包括()A.根據(jù)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，合理安排各項(xiàng)體育活動(dòng)B.提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力C.建立和諧的人際關(guān)系，提高社會(huì)交往能力D.培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性【答案】B18、我國(guó)中小學(xué)校大課間體育活動(dòng)的時(shí)間安排通常要求為（）。A.１５～２０ｍｉｎB.２５～３０ｍｉｎC.３５～４５ｍｉｎD.４５～６０ｍｉｎ【答案】B19、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在構(gòu)建（）時(shí)，十分關(guān)注滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要和學(xué)生的情意體驗(yàn)。A.課程體系B.課程目標(biāo)C.課程設(shè)計(jì)D.課程評(píng)價(jià)【答案】A20、東方體育文化與西方體育文化相比，它的價(jià)值追求是()。A.挑戰(zhàn)自然B.比賽勝負(fù)C.天人合一D.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)【答案】C21、以下哪一項(xiàng)是缺乏維生素c所導(dǎo)致的病癥?（）A.敗血癥B.壞血病C.骨骼發(fā)育受阻D.眼干燥癥【答案】B22、體育教學(xué)過(guò)程最基本的構(gòu)成要素包括（）四個(gè)方面。A.教師、學(xué)生、教室、教學(xué)內(nèi)容B.教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境C.教務(wù)部門、教學(xué)部門、學(xué)生、教材D.校長(zhǎng)、教師、教室、學(xué)生【答案】B23、（）動(dòng)作簡(jiǎn)單、易學(xué)，有很大的實(shí)用性價(jià)值，多為武裝泅渡、軍事偵察、救護(hù)溺水者或水中拖運(yùn)物品時(shí)采用。A.仰泳B.自由泳C.蛙泳D.側(cè)泳【答案】C24、難度不高或根本不可能分解學(xué)練的教學(xué)內(nèi)容，宜采用()A.遞進(jìn)練習(xí)法B.完整練習(xí)法C.逐進(jìn)練習(xí)法D.逆進(jìn)練習(xí)法【答案】B25、抗阻訓(xùn)練主要是改善下列哪一器官的功能?()。A.支氣管B.骨骼肌C.胸腺D.前列腺【答案】B26、骨的發(fā)育方式包括()A.膜內(nèi)成骨和骨內(nèi)成骨B.軟骨內(nèi)成骨和膜內(nèi)成骨C.骨內(nèi)成骨和軟骨內(nèi)成骨D.軟骨膜內(nèi)成骨和軟骨膜外成骨【答案】B27、預(yù)防性補(bǔ)鐵應(yīng)采用小劑量補(bǔ)鐵，每天補(bǔ)充（），時(shí)間不超過(guò)三個(gè)月。A.0.01～0.03克B.0.1～0.3克C.1～3克D.1克【答案】B28、跳水運(yùn)動(dòng)員在空中完成轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)時(shí)，是利用那種反射（）。A.狀態(tài)反射B.翻正反射C.旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)反射D.直線運(yùn)動(dòng)反射【答案】B29、人體最復(fù)雜的關(guān)節(jié)是（）。A.膝關(guān)節(jié)B.肘關(guān)節(jié)C.踝關(guān)節(jié)D.肩關(guān)節(jié)【答案】A30、肌肉收縮時(shí)張力改變而長(zhǎng)度不變的收縮形式為（）。A.等張收縮B.等動(dòng)收縮C.等長(zhǎng)收縮D.單收縮【答案】C31、影響足球踢球旋轉(zhuǎn)的效果的主要因素是()A.支撐腳的選位B.踢球腿的擺動(dòng)C.踢球后隨前動(dòng)作D.腳觸球的部位【答案】D32、體操教學(xué)中完成肩肘倒立技術(shù)動(dòng)作的關(guān)鍵是()A.倒肩時(shí)，先舉腿再翻臀B.倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè)C.依次倒肩、舉腿、翻臀D.后倒肩的同時(shí)舉腿翻臀【答案】C33、在足球比賽中，進(jìn)行有效進(jìn)攻必須遵循哪些戰(zhàn)術(shù)原則？（）A.縱深、寬度、滲透、延緩B.延緩、平衡、收縮、保護(hù)C.縱深、寬度、跑位、應(yīng)變D.滲透、跑位、應(yīng)變、控制【答案】C34、下列能源物質(zhì)中，作為人體運(yùn)動(dòng)主要能源物質(zhì)的是（）。A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.糖D.ATP【答案】C35、學(xué)校體育和學(xué)校體育思想的基礎(chǔ)是14世紀(jì)之后的（）A.騎士教育B.文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)C.“靈肉一致”理論D.人文主義運(yùn)動(dòng)【答案】B36、前庭器的主要機(jī)能是()A.調(diào)節(jié)呼吸B.維持身體平衡C.產(chǎn)生興奮D.保持覺(jué)醒【答案】B37、鉛球比賽決賽中運(yùn)動(dòng)員最多可試投（）。A.2次B.3次C.4次D.5次【答案】B38、在長(zhǎng)時(shí)間跑動(dòng)類的運(yùn)動(dòng)中，由于足底血管中的紅細(xì)胞受機(jī)體機(jī)械作用而損傷可導(dǎo)致機(jī)體發(fā)生什么狀態(tài)（）A.運(yùn)動(dòng)性猝死B.蛋白尿C.肌肉痙攣D.暈厥【答案】B39、體育課中，生理負(fù)荷高峰出現(xiàn)在哪一時(shí)段較為適宜()A.準(zhǔn)備部分的后期B.基本部分的中期偏后C.準(zhǔn)備部分的前期D.基本部分的中期偏前【答案】B40、體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（）A.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃B.教學(xué)工作計(jì)劃、教案寫作計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃C.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃D.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃【答案】A41、一般情況下，體育教學(xué)中的負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度的關(guān)系是（）A.反比關(guān)系B.正比關(guān)系C.拋物線關(guān)系D.不存在【答案】A42、影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素，除了經(jīng)驗(yàn)與成熟度，智能和個(gè)性外，還包括（）A.反饋B.運(yùn)動(dòng)能力C.保護(hù)與幫助D.指導(dǎo)與示范【答案】B43、體育能力具有一般的能力特征，又是一種特殊能力，是由個(gè)體的（）、體育技術(shù)所構(gòu)成的一種身心品質(zhì)綜合體。A.體育品德、體育特長(zhǎng)B.體育智慧、體育品德C.體育特長(zhǎng)、體育知識(shí)D.體育智慧、體育知識(shí)【答案】D44、體育教學(xué)中，“學(xué)法示范”是告訴學(xué)生怎么學(xué)的示范，其目的是讓學(xué)生了解（）。A.運(yùn)動(dòng)的力量、節(jié)奏和頻率B.動(dòng)作過(guò)程的概念、順序和易犯的錯(cuò)誤C.運(yùn)動(dòng)的速度、距離和幅度D.完成動(dòng)作的順序、要領(lǐng)、關(guān)鍵和難點(diǎn)【答案】D45、暈厥是暫時(shí)性知覺(jué)喪失現(xiàn)象，其主要發(fā)生原理是（）A.腦部突然一時(shí)供血不足B.循環(huán)功能障礙C.急性心功能紊亂D.自主神經(jīng)功能紊亂【答案】A46、踝關(guān)節(jié)外側(cè)副韌帶容易在距骨內(nèi)側(cè)翻位受傷，主要是由于()A.外踝高于內(nèi)踝B.距骨滑車前寬后窄，韌帶外側(cè)強(qiáng)內(nèi)側(cè)弱C.韌帶外側(cè)強(qiáng)內(nèi)側(cè)弱D.距骨滑車前寬后窄，韌帶內(nèi)側(cè)強(qiáng)外側(cè)弱【答案】B47、奧林匹克主義的核心內(nèi)容是（）。A.“更快、更高、更強(qiáng)”B.“更干凈、更人性、更團(tuán)結(jié)”C.“參與比取勝更重要”D.“互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)”【答案】D48、籃球比賽中持球隊(duì)員傳球后，利用假動(dòng)作擺脫防守，向籃下切入接回傳球投籃，這種配合稱為（）。A.一傳一切配合B.空切配合C.突分配合D.掩護(hù)配合【答案】A49、發(fā)展股后肌群伸展性，最好采用（）的方法。A.跪撐后倒B.負(fù)重深蹲C.勾腳正壓腿D.懸垂舉腿【答案】C50、慢肌纖維與快肌纖維相比，其生理學(xué)特征是（）。A.收縮力量大，抗疲勞能力強(qiáng)B.收縮速度慢，抗疲勞能力強(qiáng)C.收縮力量小，抗疲勞能力弱D.收縮速度慢，抗疲勞能力弱【答案】B51、骨折和脫位相區(qū)別的一個(gè)主要特征是（）。A.疼痛B.功能障礙C.畸形D.骨擦音【答案】D52、健美操是融體操、（）和音樂(lè)為一體的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。A.武術(shù)B.柔道C.舞蹈D.柔韌【答案】C53、以直接感知為主的體育教學(xué)方法是（）。A.示范法B.講解法C.發(fā)現(xiàn)法D.游戲法【答案】A54、體育是以（）為基本手段促進(jìn)身心健康發(fā)展的文化活動(dòng)。A.身體運(yùn)動(dòng)B.腦力勞動(dòng)C.軍事勞動(dòng)D.跑步【答案】A55、運(yùn)動(dòng)員在籃球比賽防守中主要用的移動(dòng)步伐是（）。A.側(cè)身跑B.交叉步C.滑步D.變向跑【答案】C56、以下不屬于體育與健康課程的價(jià)值的是（）。A.增進(jìn)身體健康B.提高心理健康水平C.增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力D.增進(jìn)邏輯思維能力【答案】D57、在跳高教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)臀部或大小腿后側(cè)碰落橫桿的錯(cuò)誤。下列關(guān)于這種錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因的表述不正確的是（）。A.上體后仰過(guò)大B.騰起的角度、起跳點(diǎn)的遠(yuǎn)近、水平速度等動(dòng)作不合理C.過(guò)桿時(shí)展腹、挺髖動(dòng)作不充分D.過(guò)桿后的收腹舉腿時(shí)機(jī)掌握不當(dāng)【答案】A大題（共3題）一、張老師是一位青年體育教師，工作熱情非常高，他對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，還經(jīng)常要求學(xué)生在體育課中不要講臟話，注意安全。然而這位教師講課情急時(shí)，常常用“蠢豬”“笨蛋”這樣的言語(yǔ)。請(qǐng)分析張老師的體育課會(huì)產(chǎn)生什么后果？其原因是什么？（6分）【答案】后果：張老師在課堂上的不當(dāng)行為，一方面沒(méi)有樹立自己的良好形象，其言行不一致的教學(xué)方式會(huì)導(dǎo)致他的言教和身教都沒(méi)有說(shuō)服力；另一方面，張老師的不當(dāng)言行可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題，老師對(duì)學(xué)生的辱罵、嘲諷會(huì)干擾學(xué)生對(duì)自我、他人和社會(huì)的正確認(rèn)知能力的形成，導(dǎo)致自卑、退縮和對(duì)抗等情緒問(wèn)題，甚至?xí)绊憣W(xué)生人格的發(fā)展。原因：①?gòu)埨蠋煹摹把越獭睕](méi)有說(shuō)服力。“言教”必須以理服人，一味地“管、壓、卡”無(wú)法讓學(xué)生們信服，也就難以達(dá)到教育效果。②張老師的“言教”蒼白無(wú)力，更沒(méi)有“身教”?！吧斫獭奔瓤梢栽黾印把越獭钡目尚哦群透腥玖Γ疫€能起到潛移默化的作用。教師只有嚴(yán)格要求自己，事事從自我做起，做學(xué)生的榜樣和“鏡子”，做到為人師表，才能順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。③張老師“心教”不誠(chéng)。教育是為了讓學(xué)生分清對(duì)與錯(cuò)，對(duì)的繼續(xù)堅(jiān)持和改善，錯(cuò)的要改正并吸取經(jīng)驗(yàn)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤當(dāng)成教師訓(xùn)斥學(xué)生的理由。體育教師應(yīng)該抱著關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)的態(tài)度'用心去愛(ài)學(xué)生。學(xué)生只有感受到了教師的愛(ài)，才會(huì)樂(lè)于接受教師教育。這樣，教育效果才有可能實(shí)現(xiàn)。二、案例：羅老師是某初中的體育老師，在多年的籃球教學(xué)中總是會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：大多數(shù)學(xué)生在熱火朝天地進(jìn)行籃球游戲或比賽，而有一小部分學(xué)生總是躲在一旁，從來(lái)不參與到游戲或比賽中．很“忠實(shí)”地當(dāng)“好觀眾”。如果問(wèn)他們?yōu)槭裁床缓痛蠹乙黄鹜妫麄兊幕卮饎t是“不喜歡運(yùn)動(dòng)”“他們不傳球給我”等。問(wèn)題：(1)為什么這一小部分學(xué)生不主動(dòng)參加籃球游戲或比賽?請(qǐng)結(jié)合案例分析。(2)作為教師的你該如何改變這一現(xiàn)象。【答案】【知識(shí)點(diǎn)】教學(xué)觀念。(1)學(xué)生之間會(huì)存在很大的個(gè)體差異，即使是同一年齡、同一地區(qū)、同一班級(jí)的學(xué)生，在身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)愛(ài)好等方面也不盡相同。首先是身體素質(zhì)方面，有些學(xué)生因?yàn)檫^(guò)胖或過(guò)瘦導(dǎo)致各種身體素質(zhì)水平較低。使其運(yùn)動(dòng)技能的掌握受限，落后于同齡人的技能掌握水平。對(duì)自己在參與運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中是否能獲得同伴的認(rèn)可沒(méi)有自信；其次，運(yùn)動(dòng)技能水平在同一個(gè)班級(jí)里也是參差不齊的．不同水平之間的學(xué)生很難形成默契的配合．進(jìn)而使那些技能水平弱的學(xué)生對(duì)參與籃球游戲或比賽不感興趣，也就沒(méi)有了參與的積極性；第三，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣方面，這些不愛(ài)參與活動(dòng)的學(xué)生中也有一些是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，懶得動(dòng)、不愛(ài)動(dòng)，不喜歡參加運(yùn)動(dòng)；第四，運(yùn)動(dòng)愛(ài)好方面，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)不喜歡，而是喜歡足球、羽毛球、游泳等其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而沒(méi)有參與籃球運(yùn)動(dòng)的意愿。(2)作為體育教師改變這種現(xiàn)象我會(huì)從這幾個(gè)方面人手：第一，游戲或比賽分層進(jìn)行，將學(xué)生按照運(yùn)動(dòng)技能水平劃分為三到四個(gè)層次．游戲或比賽的要求或規(guī)則依據(jù)不同層次的學(xué)生而有所不同，如對(duì)掌握投籃動(dòng)作還不熟練的小組．比賽時(shí)球碰到籃筐就能得1分．以增加學(xué)生的練習(xí)興趣和信心：第二，充分利用技能好的優(yōu)秀學(xué)生，讓他們承擔(dān)小老師的責(zé)任．幫助同學(xué)提高，同