教師招聘考試：師德、教師法、教育法必考試題一、填空題1、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和心理素質(zhì)。3、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。4、參加繼續(xù)教育是中小學教師的權(quán)利和義務。5、教師的考核應當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹鳎龅娇陀^、公正、準確。6、所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。7、施行義務教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。8、預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。9、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。10、《義務教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利。11、實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。12、學校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應當每月檢查一次。13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。14、中學、小學校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所。15、學校應當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除學生。二、單選題賺1景、仿“熔學校禽下學再年生訴源銳弱減，揪教師任嚴重蘆超編朽，不墾愿意質(zhì)上早駐晚自免修和紅補課荷的同懶志可擇以去皺其他跌學校高另謀件高就訴！壇”謎這種末說法謙違反禽了白——好。（水B裙）畝A溪、《挨學校棚管理通條例突》斷B劉、《告教師毫法》順2株、教蔥師之思間要耳“俯謙虛騙謹慎烤，尊遺重同烘志，斃相互宵學習愉，相黑互幫龍助，濫維護歇其他慌教師嚼在學忠生中肥的威艙信。趁關(guān)心朵集體鳳，維疑護學燕校榮縫譽，評共創(chuàng)煮文明解校風禽”嫌。這享是師皺德教鏟育的解——牢。（中A鉛）女A盾、矩“稍雙贏麥”歐協(xié)作掛原則肉B福、和畫平共車處原姓則備3捉、中鑄小學叔教師丑職業(yè)料道德顛建設(shè)呆在教花師對呀待教怒育事闊業(yè)的疾較高鐮道德房目標陽是乘——酷。（貿(mào)A醉）匠A疏、獻膠身于他人民爺?shù)慕虆^(qū)育事柴業(yè)脫B歪、忠銜于職豪守，燙為人抬師表靠，積亞極進羊取。溫4民、聘遭任或上任命攤教師溝擔任輩職務交應當家有一加定的棍任期睬，每調(diào)一任撕期一惑般為雙——膜。（億B敲）潔A夢、三佛年瞞B配、三險至五猴年柱5勵、《圓中華獨人民跨共和事國教耳師法狡》于耳__秩__而起開東始施前行杜.(墻B)垂A朗、憶19雨95框年王9喇月糕10別日夫B蓋、挎19誼94穿年免1客月語1四日蛇二、奮單選珍（中5利分）剛1鐮、《泥中華介人民牽共和制國教斃育法敘》自淚（臣B獎價）之冷日起方開始分實施磨。游A剪、夫19買90非年劣9技月汪1椒日膜B寧、堡19朱95臘年須9適月豎1蓄日強2戒、《盒中華奇人民飾共和遷國義身務教酷育法克》是質(zhì)19肯86撤年蘆4猴月籌12寒日中縮華人耗民共店和國攻（展B畜詞）第臺三十浴八號好令公昨布的屬。腿A扭、國床務院魚令拜B把、主泰席令援3寫、國估家實釋行（余A密好）制板度：征中國速公民騰凡遵恢守憲貸法和租法律因，熱障愛教花育事能業(yè)，使具有鍛良好姻的思慎想品跌德，丘具備備本法綱規(guī)定銹的學抽歷或獲者經(jīng)醒國家警教師滔資格長考試宮合格爆，有著教育橫教學溜能力舊，經(jīng)疼認定暴合格管的，舉可以站取得貼教師筐資格帶。借A絹、教雕師資秧格妥B論、教覽師競宴聘上趨崗火4動、（呆A較淺）是川全面信貫徹反黨的采教育礎(chǔ)方針爪的根娛本保券證，余是進匹一步使加強準和改褲進青劑少年詢思想此道德智建設(shè)明和思郊想政效治教迎育的宏迫切線要求動。暫A脈、加索強和鬧改進申師德科建設(shè)奏B協(xié)、加萄強和尊改進載法制仍建設(shè)踐5艷、（呼A剪冰）凡債遵守肅憲法莊和法蠶律，聰熱愛應教育搏事業(yè)寬，具蝕有良爸好的職思想恭品德蜓，具派備《生教師于法》州規(guī)定濟的學熔歷或須者經(jīng)豈國家素教師騙資格處考試禍合格勵，有年教育介教學雹能力忘，經(jīng)膀認定滅合格周的，餅可以扯取得因教師酬資格鐘。傘A德、中剪國公混民重B絲、世昆界公賭民每三、倉雙選除題國（憲5洪分）核1邊、義組務教洪育法吵總則劉第一扁條規(guī)臨定，脹為了薯保障熱適齡綠兒童嘴、少蕉年接始受義弊務教宇育的沈權(quán)利愚，保許證義違務教超育的誤實施肢，提鵝高全梨民族理素質(zhì)允，根概據(jù)改，制漿定本太法，兩（顧A魄B谷）析A.幕憲法身B響.肯教育頂法車C也.餐未成敲年人磚保護熔法詠D紐.近預防環(huán)未成崗年人借犯罪巧法劣2閉、新終義務暴教育庫法規(guī)牽定，信實施將義務店教育蔽，不案收巷（盼A倡B雕）慨。暢A.霉學費恩B焰.狡雜費么C扔.鐵書費蠅D嘴.俯住宿都費隔3唐、教議師在熟教育搜教學脫中應精當懷__禁__散_劉_絮對待橋?qū)W生習，關(guān)浩注學耀生的珍__屬_遭__肯_濤，因喉材施早教，掙促進鉗學生迎的實甩際發(fā)展展。戴（檢C尋D吃）抵A傍A參、耐救心哲B休、個幕性鉗C嘩、平鑄等頂D男、個勇體差唱異魚4墾、《手中共幟中央摩國務僅院關(guān)妻于深罵化教角育改降革全優(yōu)面推從進素餅質(zhì)教貍育的閥決定剝》進賞一步察強調(diào)暴指出盾：槍“涼全面俊推進知素質(zhì)庸教育夢,溫根本房上要潮——脈——稈——橋來保劉障餅”換。（殼C黃D捉）榆A穩(wěn)、咐靠教腐師浴B秒、睛靠社逼會燕C謹、床靠法公制畫D住、研靠制殊度晌5菊、在化實施淹“嗚中小題學繼其續(xù)教供育工象程雅”本中，鋼要把麗——翠——孤——在放在露突出騾地位聾。（馬B敬C斧）其A殊、掙學歷緞教育刃B株、思株想政交治教詳育扣C枕、職煮業(yè)道袍德教各育脫D宵、倒信息狗技術(shù)漁教育次四、溫多選暫題程（劑5溉分）鋪1穴、中紛小學硬教師當職業(yè)乘教育燭道德制內(nèi)容慈主要肌包括婚：政囑治理免論、間——申——愛、教止師心辜理健創(chuàng)康教稠育等筍。掉（襲A仿BC儉D丑）賭A乞、教洲育方須針浸B丙、政俊策陪C談、法咽律法棍規(guī)暈D辣、教纖師職搬業(yè)道銅德規(guī)帆范豐2膨、加葛強和棗改進痛師德競建設(shè)松的總愿體要勵求是臥：以哭馬克奴思列獻寧主旱義、鳥——利——判——蚊重要喉思想識為指五導，鳥緊緊熱圍繞責全面朵實施殘素質(zhì)跟教育轎、全攝面加崇強青蔽少年栽思想米道德屈建設(shè)聚和思卻想政舊治教季育。頂（華B超CD狐晝）舒A叨、偷“呼八榮嘗八恥販”帶B芽、毛萍澤東敗思想氣C葡、鄧貴小平浙理論篇D禍、誓“眠三個慶代表姻3逼、國邊家在璃受教梁育者釋中，研進行健——罷——者——疏的教愈育，梯進行嫂理想且、道緊德、濃紀律普、法病制、更國防每和民豪族團啞結(jié)的捐教育膛。（左B絕CD弱共）閘A客、共投產(chǎn)主悠義卸B妄、愛撐國主首義筆C頃、集肆體主踢義利D訓、社忘會主酬義童4事、申喘請認銜定教腹師資紅格，照應當列提交頃教師著資格怎認定求申請稅表和仙下列手證明怪和材貼料：謀——找——錄和戶遭籍所券在地簡的街湖道辦讀事處翠、鄉(xiāng)兆人民杏政府餡或者淡工作晉單位都、所剃畢業(yè)醋學校狗，對迫其思控想品柿德、計有無勢犯罪蓋記錄撫等方律面情赤況的斑鑒定愚及材豎料證斯明。亭（供A頌BC喬洽）招A捐、身扁份證巨B譜、學烏歷證膝書或明者教顧師資盲格考窗試合史格證社明畢C局、教喪育行猶政部融門或改者受尼委托拔的高究等學蘭校指若定的敲醫(yī)院戒出具首的體賊格檢判查證唐明鑼D都、教稻材教輸法合礎(chǔ)格證炸5棕、為溪保護返未成畏年人資的身籮心健兇康，響促進毫義務路教育損的實帶施，前維護士未成炸年人慚的合翅法權(quán)瓜益，勇根據(jù)謙——園——泡制定綁了《支禁止判使用炭童工密規(guī)定攪》。唉（次AC帳D眉）慚A先、憲終法養(yǎng)B肝、教搖育法傅C校、勞保動法乖D考、未蒜成年搭人保膝護法歪五、睛簡答蛛題謝1蠻、中臉小學考教師拼職業(yè)貨道德邀規(guī)范跳的基今本內(nèi)穿容是皇什么諷？堤答：耳依法訴執(zhí)教擇；愛層崗敬虜業(yè)；陳熱愛轎學生唯；嚴宗謹治牙學；舍團結(jié)皆協(xié)作束；尊雅重家嗓長；籠廉潔躬從教涌；為嬸人師銳表。揪2足、試娛分析嘩義務確教育付學校哈不得時開除刻學生布的原之因。另答徹:擇《義屈務教摟育法蜜》規(guī)桐定不大得開粱除學燙生，津是由置義務廊教育緊的性覽質(zhì)決扶定的絹，目她的是錦為?？谡蠈W甲生接約受義駕務教鉛育的腔權(quán)利針。義滿務教尺育是畫強制榮性教首育，柏是所孕有適銹齡兒同童、孕少年膊必須低接受豐的教在育，糾不能降因為腰學生拜違反賤學校掌管理祝制度商，就燙剝奪作學生而受教敞育的密權(quán)利工。在雄這一杏點上所，義兵務教培育同掌非義平務教雪育有線所不賞同。吊非義元務教陶育階辛段的柜學生亞如果豎嚴重稀違反攀學校席管理億制度督，學掛?？商航o予碎其開狹除學公籍的融處分隆。掏20允08跪年中懂學教窮師資愉格考眠試心磁理學描模擬近試題初及參鼠考答激案需一、束單項右選擇墾題(羞在每償小題橋1分奧，共吩20尼分)歐刑1．伙人本冷主義閘心理雖學的踏代表啞人物柜是(費)督璃A．赴華生嬸B(yǎng)輸．馬快斯洛躁C精．霍根爾動D．外杜威哄2．悄心理折學屬致于(宵)素A．塑自然致科學捕B等．社錦會科場學株C．過自然享科學僑和社澇會科靜學雙濃重性候質(zhì)的缺科學割D瞞．哲菜學卵3．但有預拉定目腦的，雁需要揉一定始意志哥努力矮的注案意是臂(男)啦A．碎隨意室注意壞B皆．不守隨意真注意竊C懇．隨驕意后送注意佛D干．無絹意注莖意歷4．咱覺察沸刺激濤之間聾微弱未差別事的能脂力稱路為(漸)尚A．舞絕對乞感覺汽閾限值B地．絕辟對感晶受性寺C對．差幸別感畝覺閾滲限強D．產(chǎn)差別吼感受術(shù)性哲5．那“戴入芝工蘭之摧室，車久而得不聞售其香雨”草描述閥的是丑(戴)本A．詳適應樂現(xiàn)象貞B(tài)摧．聽濕覺適副應看C．純嗅覺南刺激兩D庭．味余覺刺掉激恐6．囑信息虜在短袍時記態(tài)憶中邪一般范只保雨持(伸)倡秒鐘蛙。浪A．貫1襲～2曾B舍．賊20效～4召0祖C．裳6棗0～飯70滋D筋．柏70洪～8夠0嚴7．訂學習酒新信寬息對酒已有泳舊信蜻息回遞憶的裳抑制味作用命叫(同)回踩A．暗前攝多干擾遺B席．倒嚼攝干錦擾互C．葬消退領(lǐng)抑制悅D繞．超聚限抑已制透8．關(guān)短時淺記憶濟容量錫有限鍋，為抖了使恐其包馳含更將多的勒信息晨，可逢采用獅的方蜂式是義(延)攪A．炒感覺嗽登記穴B假．注今意彩C．冊組塊規(guī)D感．復勒述局9．唯概念淺的內(nèi)乒涵指遵的是紹概念幕所反壘映的紗事物記的本王質(zhì)，等外延胃指的倆是概煎念的釀范圍玻。概懶念的略內(nèi)涵俘增加惱的同齒時，叉也就嶼是使擱本質(zhì)府的條維款更萍多，今它的衣外延真就(獅)朱了。川A．擱大忙B．緒多化C．瓣小梢D．巖增加模你10辜．先暑有一持個目怒標(券目的背)，船它與蛇當前休的狀店態(tài)之螺間存門在著成差異躬，人風們認紗識到渠這個筍差異姓，就擇要想濕出某鋼種辦鑒法采盼取活缸動(臥手段訴)來辟減小木這個污差異燦。這玉種解也決問桌題的葬方法蝕或策剝略是耍(波)偏A．最爬山莫法挑B．旺逆向刪工作傘法聞C．紀手段開—倘目的店分析教法孝D．睛嘗試謹錯誤房法北11瓦．流瘦體智演力和童晶體問智力規(guī)說是區(qū)由美愈國心軋理學下家(柱)丟提出砍來的岸。把A．耐斯皮鋒爾曼臺B下．卡流特爾徒C姜．瑟渠斯頓閣D摧．吉鹽爾福晚特物12講．我激國古羨代思怖想家帽王充拿所說若的業(yè)“溫施用賄累能傻”庫是指具(愁)務A．范學校寨教育慎對智箱力的劣影響諸B犧．社導會實賣踐對歲智力智的影旋響異C．丹遺傳認對智測力的森影響素D乎．家缸庭環(huán)免境對號智力雅的影拒響西13贈．個洋體的日成就找動機擋中含亂有兩林種成騎分：械追求保成功超的傾葉向和液(影)測A．朵追求慚利益騙的傾紗向泄B．乏回避拔失敗均的傾抓向要C．趴回避音困難枕的傾病向架D．曾追求淘刺激捏的傾擔向腔14測．具漿有感害染性純的，熄比較制平穩(wěn)響而相蒸對持沈久的帖情緒岡狀態(tài)尸是(賤)頃序A．勁熱情喚B聲．心債境歪C．散激情議D休．應魚激融15斷．某剛學生已活潑殼、好棉動、橋樂觀柔、靈肉活，惱喜歡竹交朋塘友，惹愛好希廣泛點，穩(wěn)崖定性盈差，湖缺少椒毅力赴，見敗異思灶遷。羅他的百氣質(zhì)緩類型泛屬于拴(映)損A．杏多血皺質(zhì)損B．屬膽汁催質(zhì)密C．啄粘液錦質(zhì)執(zhí)D．榴抑郁患制盤16遷信息示的發(fā)古送者頸與信教息的勉接受效者之拼間的渣信息鞭相互慚作用諷過程評是(云)家A信姜息傳浴播B紋人際倦溝通激C人渣際吸末引D悅?cè)穗H腰關(guān)系木17厘．吃立不著睜葡萄問說葡杠萄酸岡，得忽不到位的東朽西是膛不好顆的，扭這種歡心理隸防御晉方式踏稱為緩(橫)嚼A否牙認B孩文飾焦C投方射D傳幻想診18厭．某鉗生學物習成脂績較登差，疫卻經(jīng)畝常在遞同學渣面前徐炫耀侮自己欄的父太親是處××吃級干洋部，嘩以求生得心丑理滿看足。繳這是片采用付了(課)離這種圈心理醋防御嗚方式蛙的表脈現(xiàn)。州船A．射升華宗B廣．補懇償屈C．營退行麗D株．轉(zhuǎn)舞移偷19群．人俯的發(fā)客展是佩指人僅類身址心的防生長講和(趣)及A．榆增強終B融．變帆化難C．給成熟保D捎．死美亡裁20治．去虛過幾梁次小叫朋友眨的家趴，就刊能畫草出具競體的繡路線期圖來憤。認乘知發(fā)叫展到趴哪一奶階段廈的兒緣童能冒做到艷這種接程度縫(嘩)即逮A．美感知捕運動燭階段貿(mào)B冶．前砍運算弦階段敵C孩．具莫體運票算階卵段女D．娘形式另運算旺階段倡二、墓多項董選擇角題(連在每取小題撞的五嫁個備憐選答滴案中呼，選扯出二肯至五報個正隊確的敘答案董，并惰將正揭確答爭案的服序號撫分別摔填在段題干蔥的括陡號內(nèi)舞，多狐選、踢少選靜、錯票選均止不得鋸分。銜每小痕題1摘分，戀共1始0分勝)息1．雁注意換的功繳能能紫有(羅)諒A．侍調(diào)節(jié)胖功能塌B樸．維濤持功誼能霜C．軟抑制產(chǎn)功能封D黨．選惠擇功教能愚E．接啟動傷功能紙2．斃知覺挺的特氏性包復括(婚)陵都A．炸整體界性恰B．滿選擇錦性贏C．低恒?；菪允蹹．木間接唇性為E．做理解逃性民3．萬陳述煙性記臭憶處載理陳碼述性緊知識脖，如贈(或)絮A．冠字詞去B亦．人絡(luò)名仙C．做時間都D證．觀牌念縱E．老怎樣翼騎車畢4．痰心理額測驗瞎的技呀術(shù)指宴標包泊括量婦表的熟(竹)伯A．少難度螞B月．效功度稠C．剪信度別D謙．標頂準化瘋E話．知冬名度模5．挪性向產(chǎn)測驗驅(qū)用以梢測量指(星)郊A．技潛在激才能冊B此．能風力傾炎向黎C．價性別劣傾向逢D捏．性亞別態(tài)量度敘E．肯成就眼6．扣一般物認為竿，動干機具證有以懲下幾惰種功鄙能(崗)揉杰A．魔選擇請功能蠅B莫．激訊活功擾能悼C．狗指向徒功能烈D殖．調(diào)衡節(jié)與親維持揉功能漂E摩．集篇中功悉能層7．很情緒心與情印感的犧反映勁特點訂不同需，情公緒具伴有(床)歉爸A．攪情境傾性諷B．動激動候性飲C．殘暫時蹲性陰D．衫表淺僚性E帶．外婚顯性貸8．松人格季的本步質(zhì)特猜征有宵(侵)即A．留獨特勢性丘B(yǎng)．湊穩(wěn)定錦性撇C．輕綜合錦性從D．暮復雜威性降E．米功能匹性會9．控根據(jù)搬國內(nèi)錫外的料研究院與實恒踐，卵人的瓶心理另健康牌水平袋大致盤可劃收分為膜三個金等級萌(燦)邪A．政一般藍常態(tài)氣心理佩B買．人慚格障革礙心炸理要C．醫(yī)輕度唱失調(diào)銳心理桐D增．嚴間重病踩態(tài)心信理役E．猜精神幅病友10御．發(fā)其展心膽理學涼的主箏要研臥究方牧法有紋(握)耀A．裕橫斷腸研究到法確B．腔封閉對式研艙究法蓮C乞．縱蔽向研秩究法辯D外．開麻放式棍研究瓦法慎E．音群體弊序列父研究不法城三、站名詞此解釋延(每煌小題誠4分區(qū)，共區(qū)20曠分)粥1．魄心理鈴學學2．扶意識捧3．螺社會告知覺咸4．緒思維妙5．礎(chǔ)流體傘智力凝四、償簡答堡題(襲每小籠題6確分，陸共2幕4分叛)頁1．賤簡述香觀察觸法的蛛主要巨優(yōu)點池和不既足。管2．忠簡述惱智力枯的個原體差徐異。邊3．兆人格追結(jié)構(gòu)棵包含束哪些渾成分理各個齊成分嫩之間糧具有膽什么運樣的刮關(guān)系擇？掛4．迎簡述偏心理魯健康政的基拾本標永準。透五、次論述香題附1．銀試述毅馬斯貝洛的呼動機奏理論籠。散2．裳試述論遺忘敘的原話因及器其影膏響因行素。顆遞參考輸答案蜓：抱一、昏單項已選擇最題久1B繁2尼C攔3A曬4貧D裕5A撈6冒B慧7B慎8員C漫9C萌1邪0C豆1板1B楚1疑2B臘1圈3B光1真4B要1紫5A轎1宅6B渡1鉤7B央1集8B腦1回9B次2藝0C侍育二、嘉多項勞選擇劃題(拾每小電題1匯分，陶共1絞0分廚)太1.咸AB露D悲2.告AB隱CE每3伯.A鍛B(tài)C有D烈4.到BC殘D爆5.黑AB鐮6.愿BC特D鄙7.脫AB溜CD旱E茅8.村AB禾CD方E朱9.樓AC裝D休10燙.A迅CE要夫三、猶名詞墊解釋姿(每己小題泥4分堡，共悼20擋分)緩瘦1.暮心理孟學是團研究差人的是行為蘇和心撒理活賓動的祖規(guī)律難的科逮學。紙2.曬意識往是指棟個人憤運用坡感覺訪、知晝覺、悶思維籃、記勉憶等輝心理鞏活動燦，對鳳自己扯內(nèi)在愚的身村心狀訴態(tài)和跌環(huán)境享中外錢在的素人、村事、差物變暈化的尼覺知禮3.家社會氧知覺英就是幅指個閣人在欲社會啞環(huán)境丹中對摔他人革的心慶理狀災態(tài)、吸行為苗動機暮和意遼向做內(nèi)出推搏測與谷判斷森的過逆程。爬4.尤思維已是以碑人已初有的毅知識塌為中扒介，琴對客椒觀事粘物的販概括此的、眾間接義的反球映。季5.首流體苗智力儉指一蹄般的醉學習達和行閃為能憤力。詳四、浙簡答贏題(分每小涂題6奉分，蚊共2偷4分儉)并1.傾優(yōu)點咱：能勢收集卻到被念觀察誦者客爭觀、淡真實韻的第推一手針資料汁。充不足豐：(感1)揪觀察站者處捷于被交動地有位。啄(哄2)勞觀察膛結(jié)果早難于梯重復柏。卵(3辱)觀沫察結(jié)稿果的味記錄嫩與分梅析容斯易受誓到觀掙察者畜的預衡期和鋤偏見性的影巷響。牌2.掘智力企的個群體差傭異表責現(xiàn)在寇兩個父方面千：餐(1待)發(fā)亭展水稅平上瘦的差知異。舌不同錫的人擴所達仇到的捎最高蜘水平溝極其凳不同獎。怎(2歪)智浪力的手結(jié)構(gòu)鎖差異冒，即傍組成浩方式紅上有繁所不休同。雪另外威，人糠的智悉力發(fā)辛展有系早晚隱差異屋。有習人致“陪少年群早慧突”忌，獄“歇有人元“甚大器裳晚成襖”旋。繳3.籠人格壺結(jié)構(gòu)董包括室：們(1夜)知茂——穴情墊——慈意系刃統(tǒng)?；?2資)心丈理狀嫩態(tài)系讀統(tǒng)。您育(3級)人噴格動做力系盈統(tǒng)。莫(4角)心幣理特迷征系四統(tǒng)。涉羊(5括)自毀我調(diào)佛控系眼統(tǒng)。賺關(guān)系返：以優(yōu)上五嚼種人敘格系促統(tǒng)之僻間并憑非完下全獨撐立，沸相互光之間銀會有形重合妨，這慰種重怖合使辦各成棟分之公間具辦有相給互影牢響、仍相互顛制約步的關(guān)憶系。儀4.跌(1虜)有昂正常賴的智魚力水梨平(逝2)鵲能夠貨了解即并接憲受自樹己去(3鍵)能拔與他啟人建秀立和牲諧的哥關(guān)系波。(根4)全善于拒調(diào)節(jié)校與控思制情不緒。座(5木)有辭良好贈的環(huán)康境適賀應能均力。棕五、嫂論述集題(原每小店題1姨3分掀，共乓26須分)曉轉(zhuǎn)1.誓答案因要點丑：辰(1掘)馬安斯洛頸將人惠的動萬機分像為匱提乏動答機和攔成長素動機水。匱彼乏動抓機是綠匱乏罰動機獅是指弊個體柏試圖憑恢復配自己炒生理做和心避理平犯衡狀像態(tài)的耽動機航,在網(wǎng)需要拋得到膠滿足尾之后傘便趨紡于消嚇失；赴成長旁動機康是被售高級慰需要眾所驅(qū)兩使的省動機旁,是喜指個儲體試論圖超租過他煉以往姐成就嘴的動妹機。故在成摟長動戰(zhàn)機的爸驅(qū)使臣下，溫人們重愿意逃承受默不確丑定性與、緊汪張乃潮至痛板苦，攜以使捏自身糞的潛窮能得摘以實炭現(xiàn)?；?2偏)馬陸斯洛少的動灘機理飯論基謊礎(chǔ)是晶需要先層次哭理論偉。地①阻需要煮的五駐種層向次：匹從低賞級到構(gòu)高級蘭依次捆是：商生理貪的需爐要、妙安全痕的需而要、豪歸屬僚與愛驗的需伍要、聲尊重遺的需狠要、最自我料實現(xiàn)扔的需舞要喉②對各層目次的旅關(guān)系低及作燙用：福a.瞞需要奧層次搖越低淹，力集量越撤強大戰(zhàn)。b娛.當形低級無需要批未得粱到滿意足時翻，這乳些需她要便要成為似支配腹個體非的主怎導動誕機。戰(zhàn)一旦塊較低綱層次勺的需互要得染到滿霞足，種較高乎一層托的需深要便閘會占蔥主導武地位北，支羊配個蓄體的運行為逮。違2.攜答案馬要點緒：盤一、梢遺忘擔的原法因的戀兩種愁解釋陸：耐(1燒)消牧退說班：記論憶痕央跡得撲不到紋強化弟而逐本漸減纏弱以謠至最很后消惑退的饅結(jié)果照。玉(2片)干擁擾說偶：遺下忘是乏由于照學習材和回晉憶時兄受到所了其帝它刺脂激的萍干擾核。雨二、旬影響勒因素鏟：不倉能回誕憶主涂要是窩缺少懷提取就信息預的線庸索。黑一個晴線索捆對提賢取的筑有效育性主殺要依傻賴于辯以下王因素執(zhí)(條脂件)篇(1齒)與謹編碼遇信息脂聯(lián)系姥的緊到密程雅度朋(2扁)情世境和南狀態(tài)下的依龜存性飲(3置)情汗緒的診作用續(xù)。漏教師非招聘蹦考試慎：教打育教仰學理蛋論基公礎(chǔ)知怒識粥——冷新課核程知聰識老l、解新一榮輪的漸課程隆改革坊是建餡國以洞來的曾第8抖次課某程改已革。揪其改秩革大恒體分守為三繼個階蕉段：謊(1腳)醞裝釀準槐備階怪段(堆19殼99陰年-礙20刑01餅年6海月，床制訂隊了1弟8個獸學科氣的課晉程標籍準，俊20獅個學逮科計塊49怕種教渣科書禁)；晚(2邀)試字點實筆驗階中段(繼20蜻01彩年9叛月，亭38再個實辜驗區(qū)旬，高蛇中2門00懷3年莖秋進孕入)婆；貸(3索)全額面推按廣階持段(談20亂04蛾年與疼20啦05業(yè)年全告面展援開)歉。因2、床新課奴程的瓦特點木可歸宏納為諸六個肥創(chuàng)新綢之處虧：芳(1漫)課誘程目掉標的棗創(chuàng)新追，每蕩門學夸科的遞目標爹至少牛包括秒知識激與技暫能、扛過程簡與方把法、功情感忙態(tài)度瘋與價熊值觀飼三個糟方面達。竭(2圍)課第程結(jié)賽構(gòu)的寫創(chuàng)新秋，強脾調(diào)課陶程的飄均衡煌性、槽綜合料性、暮選擇裳性。歉(3特)課莫程標愈準的資創(chuàng)新午，用叔課程腸標準習取代晚過去鴉的教史學計護劃和佳教學咱大綱盜。乎(4書)教私學的聚創(chuàng)新社，強閱調(diào)教粱學與帝課程削的整砍合，要注重劈科學豐探究敏的教好學，沫提倡墻交流匆與合肢作的鉤學習顏，關(guān)擠注體瘦驗性招教學臺，推室進信啊息技夫術(shù)在血教學勻中的栗應用耐。著(5兩)課芒程評針價的稠創(chuàng)新爛，提粘出了王發(fā)展嶼性的糧評價告觀，賽側(cè)重壓學生誓的全申面發(fā)袖展，些關(guān)注涼教師勇的成批長。宿(6虜)課睛程管古理的觀創(chuàng)新曠，強鎮(zhèn)調(diào)實刑行國競家、莫地方地、學丈校三熟級課配程管楚理。薦3、武基礎(chǔ)艷教育籠的課目程改校革是沒實施勢素質(zhì)呆教育混的核漸心環(huán)裹節(jié)。座4、礎(chǔ)為了徐學生杠的發(fā)版展是王本次廚課程幣改革頸的根使本理棒念。請(1貪)倡怖導全復人教簽育。伍促進度每個訓學生或的身機心健扣康發(fā)促展，月培養(yǎng)學終身觀學習奸的愿深望與蒙能力過，處鵝理好挎知識吩、能勉力、凍以及鬧情感誓、態(tài)錦度、胞價值邁觀的黨關(guān)系蹈?？苏{(diào)服課畝程過饞分注勾重知檢識傳危承與敞技能掛訓練另的傾花向。香(2融)為今了學恐生個踢性的宜發(fā)展陣。新刺課程邊追求瞞學生薄的個議性發(fā)謹展，活尊重候?qū)W生攪的獨暑特性棒和具見體性望。斬(3摟)體輛現(xiàn)新樣時代揚的價榆值觀殿。新廳課程盒的基燥本價比值觀體是為勤了每誘一個敬學生葬的發(fā)脊展。填5、上新課圾程的源內(nèi)容正選擇從：淡佩化喊“殊雙基查”定，精縣選對木學生東終身要學習鵲與發(fā)苦展必地備的燥基礎(chǔ)查知識過與技邊能，彎改變粗目前繞課程求內(nèi)容刷繁、相難、袋多、聞舊的微現(xiàn)象吉。新伸課程謝改革舍方案別明確憤了課芒程結(jié)腔構(gòu)的京綜合石性(獨低年鉆級綜旁合，復高年禍級分辮科)們、均巧衡性電(多衣種類竊型的速課程彎和多歉種與李現(xiàn)實兵社會稿生活支及學腥生自垮身生某活密驅(qū)切聯(lián)戲系的市科目嘉)、魔選擇之性(舟地方迷課程慢與校狹本課調(diào)程)耽的三融個原正則。鈴6、幟新課涌程的浴結(jié)構(gòu)鴉有了亂調(diào)整斥：弊(1貌)整細體設(shè)瞇計九子年一焦貫的附義務輩教育磨課程遇。高聾中課炕程設(shè)筆置應舍體現(xiàn)種層次朽性、謀多樣盡性、謀選擇被性。廁(2杜)逐倒步走死向課派程綜樣合化懷。一迷是學擋科領(lǐng)猜域的護綜合綿化；還二是島從小說學到址高中吐設(shè)置蘭綜合知實踐剖活動頸并作定為必饑修課其，其賓內(nèi)容月包括腸：信沿息技攝術(shù)教重育、屑研究省性學閥習、觀社會午服務傭與社脈會實借踐、家勞動殺與技質(zhì)術(shù)教電育。澇(3迎)適家當減膨少國軌家課騎程在轟學校厲課程雷體系唯中所差占的饒比重掀，將刑10拉％鳳—熊12吵％的績課時躺量給維予地銀方課補程與是校本怠課程蜓的開鹿發(fā)與者實施律，形痛成國閃家課仍程、遵地方誘課程數(shù)、校演本課哪程并掃行的芳類型罩結(jié)構(gòu)怖。漂7、溪新課寺程的偷教學腸策略腳：槐(1惹)強稱調(diào)教駛學與充課程辯的整扛合，甚突出晉教學跡改革拘對課襪程建籃設(shè)的惠能動娃作用約。豐(2稀)教蓮學過賓程是餐師生蹄交往駛、持墨續(xù)發(fā)忽展的瘡過程故?；?3珠)構(gòu)扛建充皮滿生仇命力朽的課什堂教萍學運內(nèi)行體勸系。宵(4蒼)實遇現(xiàn)信伏息技涼術(shù)在煤教學怎過程非中的脹合理鵲應用渾。割8、跪新課雜程從池“忠文本檔課程森”追走向范“北體驗賽課程鉛”丈。教家?guī)熡烧ソ虒W膝中的技主角秋轉(zhuǎn)向揀“邪平等攝中的目首席逮”襖。交柄往的際本質(zhì)鼓屬性劑是主掃體性蓮，交蘇往的劍基本蜜屬性夠是互她動性傅與互榆惠性歇。范9、斜新課舉程提源倡的滿學習案方式全：自璃主學悟習、努合作絡(luò)學習貞、探撒究學醬習。只改變大過去劃的那攪種單霜純接愈受式鉆的學饑習方放式。畢10麻、新姜課程肉的評望價體盜系，幣要求趨既關(guān)通注結(jié)層果，籃更重刪視過差程的農(nóng)評價陶，要地以促孫進發(fā)插展為端核心瓣，發(fā)笨揮評需價的浸檢查葬、診軍斷、卻導向啊、反崖饋、毛激勵茫等功連能。置要求侄評價岔內(nèi)容凳標準腸要體秘現(xiàn)多倦樣化郵、多先維化泰。防11俱、新塌課程頂在管低理政捏策上徒：淘(1驚)構(gòu)慮建拜“孟三級胃課程孝”振的管借理框賭架(矮國家考、地啄方、型學校絞)。腳(2低)開亮辟哄“豈自下睛而上宗”搬的課素程管叨理渠胸道。冒提倡須一種雨以某“陵自上屆而下白”落為主蠟、以崗“升自下鈔而上碌”誰為輔肚助的葬課程寨管理濱方式包。輪(3北)采金取忠“是抓大蛾放小周”夸的原岡則。田12犬、教襖師要曲成為叛課程元的執(zhí)黎行者霧、設(shè)誰計者橫、創(chuàng)梢造者潔。批13兔、新廚課程折突出紡學習報方式叔的變盡革，動切實群加強美創(chuàng)新分精神活與實害踐能考力的鞏培養(yǎng)戴。孝14谷、新么課程勻的核畜心理李念：薪以學招生的般發(fā)展登為本南，為霜了每煌個孩夸子的辣發(fā)展熊，為傳了中役華民扒族的奉振興櫻。旨15涉、素昆質(zhì)教欲育的奇重點柜是創(chuàng)嚴新精肌神與塘實踐紡能力漂。翼16征、新碌課程科的三心維目古標體予系：高知識差與技池能，衣過程痛與方傅法，黎情感材、態(tài)迅度與紡價值留觀。憲17泳、新翅課程鉗從僚“用精英扶教育干”亡走向蹲“執(zhí)大眾斯教育行”誰。熟18皆、新康型的邊師生廚關(guān)系吧——張平等夢、理甲解、港雙向殼。建就立的角途徑蓋——壓師生奉間的壩雙向棄交流茄。隙19擺、改能變原徒有單劃一、農(nóng)被動糖的學居習方悼式，崖建立尿和形仇成發(fā)翠揮學熊生主富體性悠的多疼樣化盜的學決習方窩式，廈促進臉學生乎在教皮師指慮導下捉主動滔地富假有個惕性地杠學習充，是攏這次狹課程廢改革貼的核據(jù)心任痕務。角20露、新閣課程戒強調(diào)獲，教哈師是但學生拆學習穴的合施作者胞、引蔬導者爆、參懸與者矮。穿2l隔、教己學活招動設(shè)館計要姥求：推(1倍)教康學目異標的再多重棕性，燈不僅奪是知譽識與罩技能還，而掛且還餐有過駐程與躍方法斷，還撥有情罵感、省態(tài)度女與價皆值觀藥；那(2不)教螞學資膨源的辰構(gòu)建姓性，阻要求山根據(jù)寬教材診提供泊的資疾源與距建議居，重劫新組鬼織課償程資絨源：潛(3君)教纏學過煮程的顆生成奶性，奧即要異考慮撒到教乖學過列程中印有創(chuàng)部新的慰成分尖，不脈可預饞見的稱成分凱；昨(4換)教桿學內(nèi)葛容的預開放藝性，世提倡止求疑福、創(chuàng)我新。爸22意、傳竄統(tǒng)的主教學磚設(shè)計岔是以起系統(tǒng)招方法檔為主澆流的挽，其欠設(shè)計攤思想口主要季是以士行為匯主義妨作為壽基礎(chǔ)煌的。柜23熔、研撿究性絕是一遺種學磚習方挨式，劇是指幫教師假或其墓他人蔽不把暮現(xiàn)成剪結(jié)論集告訴他學生效，而華是學殲生自候己在撲教師率指導敗下自湖主地喝發(fā)現(xiàn)語問題茂，探沉究問煮題、狡獲得捧結(jié)論抬的過漲程。獎24賞、研技究性赤學習戶：問歪題為升載體銅、探苗究為暑核心迷、綜振合為傍特征訪。清中學輕教師先資格無考試乞教育釋心理禮學輔苗導習晚題高1、談教育喂心理愚學一炒門研姑究學私校情否境中混學與碌教的嶄基本務心理軋規(guī)律蝶的科覽學。聚2、頑教育粘心理萄學是協(xié)應用齡心理喬學的競一種獅，是剖心理勤學與榮教育雀學的寧交叉績學科屬。門3、草所謂遭心理困發(fā)展衡，是是指個窄體從福出生競、成魚熟、椒衰老鎮(zhèn)直至焦死亡符的整肌體生干命進杜程中偶所發(fā)栽生的務一系卡列心領(lǐng)理變閉化。洪4、匯學生總心理場發(fā)展撲的基載本特悉征是吊：連抗續(xù)性饒與階勒段性保、定六向性竟與順寒序性騾、不織平衡挖性與就差異稠性。銅5、猛學生爆性格坦差異維主要投是指點性格熟的特怨征差崗異和腳性格排的類仁型差竟異。仔6、衣自我竿意識眾包括肝自我岔認識抽、自案我體紹驗、傷自我溝監(jiān)控汽三種扣主要狂成份論。撒7、譯自我測認識經(jīng)是指看個體度對自委己的盜心理渣特點谷、人盟格特組征、衣能力售及自吐身社謙會價言值的愿自我筒了解偶與自肆我評淺價。轟8、春自我剩體驗充是指曉個體墻對自答己的迫情感惠體驗女，如田自尊棟、自怖愛、您自豪布、自匆卑及翠自暴堅自棄慨等。鑒9、蝦自我么監(jiān)控欄屬于掌意志料控制允，如球自我慣檢查漠、自桐我監(jiān)糞督、行自我汽調(diào)節(jié)搞、自討我追鬧求等亞。理10析、學插生的猴認知飛差異腰主要禾包括怕認知冊方式伴差異湊和認掃知能歡力差禽異。煤11味、我桐國心邪理學踏家一炕般把瞇學習饒分為灰知識助學習疑、技浸能學貪習和毫行為語規(guī)范創(chuàng)學習汗三類魔。霸12宗、強朽化也隆是一稅種操飲作，階它的擋呈現(xiàn)億或撤列除能店夠增殼加反村應發(fā)螺生的駁概率扣。鞋13相、強營化有綁正強扮化（繁實施靠獎勵腿）與抄負強令化應(撤慕消懲躬罰)咸之雙分。柏14蜜、布斜魯納油認為期學習篇的實搭質(zhì)就萄是主支動地燭形成僚認知宰結(jié)構(gòu)忍。串15藏、意青義學恥習的冰主觀求條件角是學甩習者用知識不結(jié)構(gòu)傾中必挎須具稻有能驗夠同新化新炎知識沉的適膚當?shù)男涝薪M知識流。年16怒、教盆學不隙是知修識傳社遞，勁而是周知識蟻的處尊理和嗎轉(zhuǎn)換潮。培17違、所影謂學沿習動善機，緊是指象引起香和維柴持個饅體的射活動納，并護使活壟動朝腸向某絕一目懷標的肝內(nèi)在湖心理特過程總或內(nèi)醫(yī)部動屠力。員18揭、奧帽蘇伯唯爾認柳為，搞學校音情境籮中的臭成就衡動機居主要五由三純個方奔面的徐內(nèi)驅(qū)漸力組勤成：杰認知暖的內(nèi)書驅(qū)力遮、自奴我提衣高的緊內(nèi)驅(qū)句力和源附屬障的內(nèi)誤驅(qū)力冶。情19率、班逐杜拉情研究足指出懷，影李響自們我效德能感諷的最季主要算因素玉是個呀體自費身行誘為的陣成敗吊經(jīng)驗繡。漂20衫、程給序性保知識勁也叫暫操作桑性知慕識，亂是個榆體難泥以清最楚陳肢述、撓只能風借助五于某昆種作示業(yè)形杠式間測接推采測其姿存在釘?shù)闹獏R識。捧21企、如鋤果根膊據(jù)新跨知識牛與原腰有認鈔知結(jié)現(xiàn)構(gòu)的請關(guān)系斑，知乒識的顫學習襪可以斗分為薪下位酬學習禮、上島位學脊習和服并列鼠結(jié)合柳學習湖?；?2粗、關(guān)憐于遺撿忘產(chǎn)嫩生原驚因的悠解釋娘有許奔多學平說，晝比如桂痕跡渡衰退突說、吹干擾組說、喉同化丙說和苗動機少說等和。朵23稀、所薪謂變栗式就址是用都不同伐形式執(zhí)的直黑觀材舉料或玉事例內(nèi)說明嫩事物恩的本習質(zhì)屬弄性，懷即變五換同川類事突物的閣非本鉆質(zhì)特懲征，冒以便門突出回本質(zhì)外特征雷。缺24醫(yī)、短春時記川憶一追般包弦括兩歉個成差分，累一是健直接歉記憶盟，即狠輸入障的信銳息沒圣有經(jīng)浸過進列一步棚加工養(yǎng)；另損一個災成分叉是工競作記乘憶，披指從丑長時充記憶精貯存皇中提端取的姓正在備使用尚的知遮識信沙息。竹25渴、遺賭忘曲勒線研于究表礙明，匯遺忘份的進膜程是鹿不均衡衡的續(xù)，呈祥現(xiàn)先亮快后狂慢的蒙負加皺速趨浮勢。掀26棋、所壽謂技哨能，魯一般餓認為園是通潑過練悲習而紐形成適的合跡乎法窩則的廳活動虹方式戶。桂27婚、前彼蘇聯(lián)搏心理調(diào)學家倍加里噸培林閣于（裙19度59揉）年慧系統(tǒng)散提出貌了心乏智動挪作（邪按階酬段）鍬形成腥的理釀論。鐵37已、態(tài)潮度是蜂通過跑學習叮而形閉成的頂，影暴響個招人的撇行為奔選擇哀的內(nèi)亂部準欲備狀囑態(tài)或物反應孕傾向筑性。傾38礙、態(tài)橋度是潔通過諷學習性而形辟成的架，無欺論是穴對人主還是天對事裝，各情種態(tài)偉度都么是通籍過個像體與增環(huán)境量相互做作用捐而形未成或犯改變線的。幻39擁、品無德是默社會申道德即在個朽人身挨上的謀體現(xiàn)苗，是跡個體制依據(jù)惹一定伙的社濤會道室德行情為規(guī)峽范行擇動時煮表現(xiàn)慌出來聾的比獸較穩(wěn)按定的赴心理宵特征異和傾奧向。添40福、從楊眾是暢指人筍們對械于某憶種行嘉為要柄求的肝依據(jù)晝或必擠要性溝缺乏曬認識煌與體瞎驗，陰跟隨急他人濾行動學的現(xiàn)哭象。糊41需、服卸從是耗指在寇權(quán)威核的命晝令、薯社會姓輿論昌或群求體氣座氛壓誕力下承，放殘棄自蓮己的煎意見蘿而采什取與出大多崗數(shù)人么一致然的行席為。慕42四、認伶同實催質(zhì)上配就是摩對榜押樣的誠模仿確，其倘出發(fā)面點就峰是試石圖與袍榜樣譯一致雙。劉43年、所烘謂心鋤理健羞康，徹就是戚一種預良好街的、緣持續(xù)場的心辯理狀躍態(tài)與堂過程麥。本44褲、學推生心奧理健此康教佛育中畢的心筐理評街估，喪指依側(cè)據(jù)用糠心理虹學方壇法和遍技術(shù)寨搜集葵得來獻的資扁料，懇對學厘生的患心理宣特征趁與行妥為表抹現(xiàn)進工行評席鑒，隙以確發(fā)定其宏性質(zhì)倚和水偵平并策進行安分類反診斷群的過同程。乳45杯、習凝慣上觀，人艘們用圖心理抹困擾鉆、心籃理障碼礙和竭心理鴿疾病裹分別泊指稱追嚴重登程度缸由低在到高逐的幾波類心配理健宣康問刪題。興46巷、焦瞎慮癥過是一字種與?？陀^副威脅史不相某適合壯的焦商慮反段應為岡特征補的神橡經(jīng)癥助。腔47漲、抑仿郁癥戰(zhàn)是以籌持久透的心挺境低惡落為贈特征帖的神虜經(jīng)癥銹。喉48呼、人借格障編礙是乓長期莊固定碎的適酒應不隔良的朱行為補模式廳，這絮種行鎮(zhèn)為模招式由民一些翻不成犯熟的譯不適欄當?shù)膲艍毫ζ箲獙ζ峄騿杻x題解唐決方悠式所榮構(gòu)成融49別、教誦學目尺標是敗預期瓣學生些通過甲教學直活動素獲得泳的學板習結(jié)蛛果。果50壺、教冒學目暫標是給評價系教學蹤結(jié)果丈的最現(xiàn)客觀青和可翅靠的逗標準較，教臭學結(jié)煩果的吧測量固必須唱針對腰教學燥目標缺。嗚73懲、不滲管是約正式衣群體崇還是購非正矩式群按體，沃都有跳群體仍凝聚盟力、溜_群深體規(guī)懂范_咬、德群體器氣氛巨以及家群體灑成員催的人鞏際關(guān)祖系。申74箱、班政內(nèi)學怕生對褲教師俱的課遼堂行悟為會陷形成抗_定戚型的亦期望土_碰。他玉們期倚望教娛師以龍某種余方式賭進行償教學京和課東堂管也理。陵75雀、所理謂群曠體是荷指人題們以部一定這方式功的共憑同活事動為名基礎(chǔ)感而結(jié)議合起層來的召聯(lián)合辮體。得76括、正短式群膝體是顏由教勒育行貓政部奉門明召文規(guī)撿定的憤群體邀，其機成員斥有固施定的手編制吐，責紫任權(quán)岔利明灶確，川組織凝地位禿確定芽。厲77懶、班燈級、池小組爺、少榜先隊駛、團治支部瓜等都役屬于訂_正慈式群竭體_適。距78庸、正糠式群餃體的希發(fā)展竄經(jīng)歷功了松括散群代體、呀_聯(lián)吵合群涉體_痛和集躺體等膽三個謠階段睜。呀79顯、集雅體則糖是群士體發(fā)柿展的強最高支階段堅，成協(xié)員的兔共同煙活動銹不僅壞對每家個成記員有縮個人嗓意義章，而供且還到有重獎要的每社會等意義襯。野80系、非當正式鉤規(guī)范支的形患成是預成員賞們約忘定俗日稱的速結(jié)果突，受矮模仿兄、暗揪示和是順從具等心架理因欲素制供約。博正式研規(guī)范充是有趙目的煌、有饞計劃承地教穗育的故結(jié)果屬。冊81榜、課掘堂氣偵氛作展為教教學過淺程的刃_軟錯情境奮_，車它通扮常是技指課幼堂里故某占情優(yōu)勢遭的態(tài)很度與肝情感椒的綜夫合狀玻態(tài)。漆82下、課和堂氣蘋氛具堪有獨膠特性天，不娃同的緩課堂汪往往蜜有不非同的范氣氛敢。即群使是君同一注個課蛛堂，犁也會紛形成家不同駱教師壞的氣簽氛區(qū)困。懲83舒、一盲種課砌堂氣誰氛形說成后逗，往地往能磁夠維喉持_攏相當著長_毒的一每段時翠間，丑而且煌不同攪的課或堂活雁動也速會被喜同樣牌的課事堂氣阻氛所悄籠罩境。敗84輪、由嗓于教薦師在炸課堂揮中起腹著主格導作社用，障教師芬的領(lǐng)斤導方挽式、鐮教師毅對學攏生的逆期望原以及柱教師瀉的情涉緒狀婆態(tài)便艦成為形影響將課堂榜氣氛苗的主汪要因扇素。打85朋、教矮師的享積極目情緒差狀態(tài)暮往往肌會投詢射到白學生嬌身上倍，使鍋教師忽與學運生的藍意圖其、觀棉點和狹情感拔都聯(lián)騙結(jié)起爸來，攤從而千在師俊生間蜻產(chǎn)生蕉共鳴顫性的嫩情感竄反應燥。坦86配、處絡(luò)罰學蜓生的惠消極逗的課迫堂行宴為，偶但不擦能采砍用諷享刺挖恥苦、桌體罰哀和剝捕奪學窄習權(quán)爸利等飲手段擇。乒87治、焦筑慮是積教師棗對當績前或老預計亞到的幣對自帝尊心規(guī)理有臨潛在掃威脅必的任褲何情陜境所目具有搜的一建種類滿似于毯擔憂臉的反左應傾丑向。園88啦、只郵有當喝教師繡_焦悔慮適神中_搬時奔，才聽會激蓬起教昆師改孩變課網(wǎng)堂現(xiàn)亭狀，漁避免吃呆板綢或恐捆慌反誦應，秀從而巾推動扔教師啟不斷湖努力療以謀族求最幸佳課掌堂氣隱氛的使出現(xiàn)起。印89柴、人租們往固往相姥信_科大多近數(shù)人納_鄭的意普見是飲正確統(tǒng)的，掘覺得宿別人邀提供窄的信送息將還有助起于他悅。賤90辰、個林人可邀能為桌了避維免他岸人的乏_非屯議或暈排斥且_朝，避漫免受憐孤立執(zhí)，因唯而發(fā)喝生從蓄眾現(xiàn)宵象。逆91博、在跑通常株情況造下，遞課堂宇氣氛擔可能寧分成勾積極辱的、岡_消嫂極的車_葉和對辮抗的砍三種綠類型趨。睛92孫、積苗極的闊課堂芒氣氛考是_均恬靜哀與活課躍_誤、長熱烈森而深里沉、稼寬松缺與嚴融謹?shù)纳袡C困統(tǒng)一炊。溫93鋤、消形極的踐課堂亦氣氛惕通常底以緊褲張拘閑謹、餐心不脫在焉轉(zhuǎn)、反爬應遲島鈍為堵特征停。絮94月、對管抗的朋課堂療氣氛艇則是勸失控陣的氣簡憤、染學生嗽過度鋼興奮短、各郵行其游是、不隨便攜插嘴雅、故夠意搗辰亂。刺95覺、人包際交微往是溝教師治和學純生在雹課堂乖里傳沈遞信肺息，鄭溝通繼思想衰和交園流情蘿感的零過程機。拋96祖、人牛際吸乖引是眼指交墨往雙優(yōu)方出鑒現(xiàn)相雅互親嘗近現(xiàn)逝象，葵它以叨認知失協(xié)調(diào)諷、情孤感和腹諧及耍行動終一致愁為特屬征。姿97框、學榮生座帆位的魔分配挨，一牌方面稍要考倡慮課套堂行誘為的勾有效近控制邀，預請防紀怪律問偽題的電發(fā)生今；另望一方偏面又雜要考靜慮促哄進學芽生間文的正式常_疤人際蒸交往貫_轉(zhuǎn)。屑98種、也援有的狐心理化學家冠把問瓣題行殖為分漸為：麻品行搏性問鉛題、冰性格秘問題熟行為版、情援緒上撕、社捎會上薦的不倆成熟考行為顫等三書類踩99凡、教寶學評膏價是另指有腿系統(tǒng)紀地收袋集有褲關(guān)學梨生學桃習行鍬為的淋資料悅，參澇照預幸定的馬教學占目標火對其宣進行常價值丹判斷答的過謎程。著10油0、罩教學汗評價抵是一輛種系辛統(tǒng)化纖的持懲續(xù)的糟過程那，包蹤括確緣定評較估目微標、坦搜集杠有關(guān)呈資料親、描漿述并斷分析甚資料皇、形憂成價權(quán)值判宣斷以靜及做丟出決違定等濕步驟只。道10鄭1、患測量乎主要瀉是一熊種收扮集資形料數(shù)鄙據(jù)的與過程亡，是叢根據(jù)維某種方標準艷和一構(gòu)定的陣操作捉程序餐，將趴學生者的學且習行謝為與星結(jié)果呈確定刮為一施種量棚值，司以表蜻示學謙生對距所測俱問題瓜了解賠的多畫少。欠10慨2、械測驗姜是測若量一懼個樣期本的券系統(tǒng)撫程序勁，即壞通過疏觀察彼少數(shù)觀具有呼代表奮性的婆行為猴或現(xiàn)貫象來打_量峽化描摩述_冒人差們心射理特姑征。航10驅(qū)3、鍵對于蘭情感餡以及侍道德痛行為剝表現(xiàn)羞的評誰價則壟常常熔采用倒_非侮測驗摸性_克的處評價薦手段塌，如痰案卷困分析擋、觀款察、吸問卷鎮(zhèn)量表恭以及頑談話粱等。賤10題4、歌教師蓮自編曬測驗礙的主搖觀題保包括真論文榜題、衰_問普題解冊決_匆題甲。棟10役5、塘教師絮自編導測驗平的客爬觀題那包括五_選劉擇題飼_壓、是系非題墾、匹糖配題遠、填繩空題鐮等。到10婚6、濱評分醬必須懂以一征定的棗比較笛標準脖為依禾據(jù)，婆評分可的標綿準可干分為腸絕對奉標準厘和_候相對屠標準遇_全兩種牌。牌10毫7、宰教師輕要充熔當知組識傳拆授者刮、團迎體的況領(lǐng)導被者、淘模范貞公民豆、紀基律的廚維護主者、執(zhí)家長直的代億理人千、親忌密朋盆友、津心理城輔導賠者等酷多種匙角色增。碑10鐘8、舍在教蓮師的平知識咽和智更力達吃到一痛定水尖平之消后，貌教師途的表膛達能憐力、雙組織謊能力戚、診綢斷學欺生學天習困傲難的惰能力瓜，與孝教學輕效果副有較嶺高的躺相關(guān)蛾。陪10葉9、廊在教竄師的薯知識衛(wèi)和智作力達稱到一挽定水餅平之腹后，船他們拉的思廢維的斃條理撈性、餓系統(tǒng)承性、懂合理從性與權(quán)教學罰效果揉有較歇高的醒相關(guān)鞋中學肯教師圈資格?？荚囷椊逃嘈睦順銓W輔箏導習丹題艙1、批布魯繁納的溜教學氏觀碼答：弦1)侵教學漸的目心的在呼于理鐮解學覺科的挑基本子結(jié)構(gòu)在2)意掌握豎學科吉基本膝結(jié)構(gòu)修的原熟則：矮⑴膜動機旱原則進。即竄學生勞有內(nèi)且在的稍學習夢愿望畢。嗚⑵棚結(jié)構(gòu)忽原則說。任膊何知元識結(jié)偵構(gòu)都絮可以練用動捏作、里圖像贏和符羅號三類種表糠象形陪式來佩呈現(xiàn)分。灶⑶砍程序滿原則跪。引默導學匠生通項過一賢系列悼有條芒不紊副的陳旨述一組個問慘題或范知識啊結(jié)構(gòu)逼，以神提高單他們證對所緒學知模識的為掌握罩、轉(zhuǎn)礎(chǔ)化或陪遷移新。稻⑷村強化嚴原則隆。教拍學規(guī)舟定適牢合的我強化壟時間蹤和步訂調(diào)是愧學習潔成功錫的重展要一搭環(huán)。建2、杜結(jié)合編教學嫩實際句闡述處建構(gòu)糊主義棟的知擋識觀楊答：芒1)餡建構(gòu)米主義恐者一盈般強根調(diào)，團知識徒并不陣是對記現(xiàn)實燒的準舒確表臘征，興它只圖是一疑種解誕釋、測一種名假設(shè)弄，它掃并不鞭是問鏈題的潔最終鑼答案壯。相淺反，憑它會墾隨著增人類己的進音步而射不斷顫地被腦“辱革命澡”移掉，票并隨嬸之出程現(xiàn)新細的假涼設(shè)。阻2)俱知識焦并不芳能精鍬確概慘括世辟界的睡法則喝，在肌具體擋問題塊中，烏我們補并不血是拿桃來知啊識便勁用，燭一用笑便靈雪。而遵是需塔要針蘿對具船體問話題情胞境進限行再持創(chuàng)造氧。墻3)艦建構(gòu)同主義衛(wèi)者認先為，校知識合不可雁能以蠻實體衣的形盞式存拒在于天具體芹個體傅之外培，盡鐵管我纖們通澤過語蜘言符播號賦皮予了撕知識惡一定恨的外貪在形丑式，編甚至口這些房命題棚還得宣到了具普遍案認可同，但睬這并復不意重味著彈學習姿者會頑對這短些命玉題有掀同樣食的理百解。棄因而狗這些士理解憲只能規(guī)由個誤體基秋于自撤己的搏經(jīng)驗心背景順而建剖構(gòu)起狡來，撇它取討決于庸特定慮情境遙下的概學習平歷程歐。肉3、染先行源組織繩者技醋術(shù)及殊其應字用飽答：胸1)爆先行傳組織快者技崇術(shù)的仿目的苗。奧閥蘇伯將爾認木為，狗如果悟接受慶學習尼是意煩義學紐習的匯話，漁也同衫樣可看以發(fā)本展智祥力。蓄而意豎義學抹習的納產(chǎn)生乓依賴雕于學繭生對既大腦臂中原撈來有構(gòu)某種臣特定晃的知貴識的姜同化僚作用遣。如政果學剖生大倒腦中地沒有廉這個諸知識豈，那略么，赴就提欄前輸苦入一彈個知紅識。拖這個貫為了閥促進克意義眨學習掩而提扮前輸翅入的罷知識餐，便師是唐“酸先行戶組織智者毀”險；這必種教部學方蒸法就聰稱先率行組鍛織者殊技術(shù)煤或策茄略。玩2)廳先行慮組織蹲者教益學程魄序。止在呈膛現(xiàn)正沖式教理學內(nèi)飄容之拜前，闊利用壞三、脾五分在鐘時元間，則提前誦輸入相一個止引導尋性的濕知識放點，灶以同咽化后蜂來學形習的拒新的寇知識匆?？?)溫設(shè)計蔬先行名組織郵者知換識的房要求城。作劃為先全行組縮織者殃的知恭識，邁一是次抽象器性、丑概括覆性較收強的魯上位葡性知饞識或會與新經(jīng)學習糧知識濁具有襪某種飼相似絹性的手知識賴。話4、合學習罪動機鋤的種喂類請答：宴1)惹高尚鼻的動曉機與明低級蛋的動督機繞2)刃近景鼓的直輕接性醉動機器和遠餐景的雕間接攜性動負機偏3)弟內(nèi)部代學習贊動機醫(yī)和外滿部學副習動刮機攏5、女動機邀的需洋要層莖次理炭論躁答：奸1)刪需要桌層次絡(luò)理論希是美昨國人劍本主全義心恢理學凝理論植在動錄機領(lǐng)漢域的疼體現(xiàn)臘。鐘2)施馬斯么洛認秒為人怪的基慰本需居要有論五種戲，依井次從升低向左高排父列成登一定柜的層歲次，宵即生憤理的異需要芝、安坡全的窮需要巡、歸環(huán)屬和坐愛的棒需要餓、尊姿重的省需要獨、自足我實椅現(xiàn)的春需要制。揉3)制當較案低層犯需要床沒有紗得到報滿足淹之前幟，較拍高一因?qū)哟位钡男鑸?zhí)要不精會成鴿為主術(shù)導的轉(zhuǎn)需要劉。在歇所有范的需讀要都餃得到離滿足省之后絲，便腎進入鋤自我揪實現(xiàn)那的需包要層顏次。鳴6、鏈成敗掀歸因張理論鍋答：豐1)龍美國修心理襖學家巷維納竟把歸拳因分枕為三悔個維微度：賀內(nèi)部黃歸因漠和外滅部歸門因；坡穩(wěn)定基性歸偵因和勇非穩(wěn)沫定性質(zhì)歸因抓；可喊控歸塌因和巧不可士控歸太因。藝2)怖同時扮又把難成敗斑原因無主要近歸為燃六個洲因素和：能銷力高模低、喜努力拳程度攔、任電務難悄易、世運氣拖好壞集、身甘心狀烘態(tài)、羅外界粘環(huán)境條等。彩3)成歸因度分析車的策半略十哭分重躬要。蕉如果帝學生桌把失仍敗歸嚷因為智無能哀這一川不可甲控的疑穩(wěn)定豬因素栽，今亡后就統(tǒng)會不映再努比力；普如果謀歸因?qū)榕w力不什夠這及一可堡控的西和不起穩(wěn)定陣的因盤素，國下一姿次就陡可能快加強移努力殘。辮7、棉學習如遷移甚的種哭類慈答：丸1)緩正遷淋移與閱負遷辣移2含)水世平遷盤移與便垂直典遷移斜3)斥一般浪遷移房與具予體遷補移4活)同首化性防遷移摔、順割應遷獄移與省重組咐性遷鞠移刮8、耗影響黎遷移情的主痰要因紡素途答：分1)誼學習母材料眼內(nèi)容乘的相包似性葡、2飄)原議有認猜知結(jié)蓋構(gòu)3掌)學貿(mào)習的假心向譜與定慧勢吹9、屑促進吩遷移基的教毀學襯答：什1)總精選揮教材躲2)蹲合理驚編排健教學語內(nèi)容贊3)撲合理且安排診教學菠程序哀4)惡教授視學習覽策略各，提今高遷蠢移意情識性楚10坐、如近何有方效地器進行槽知識鏈概括稿？骨答：米1)綢配合腳運用駐正例承和反吵例2械)正梯確運玩用變狂式餃3)寒科學爹地進譯行比崗較4業(yè))啟沖發(fā)學伙生進技行自棵覺概媽括昌11怎、如士何運對用記刪憶規(guī)析律，冰促進調(diào)知識財保持朝？押答：珠1)勢深度企加工歐材料焰2)存有效債運用厭記憶咬術(shù)煤3)握進行剖組塊慚化編毫碼4所)適敲當過燦度學泥習夫5)唐合理顏進行喝復習延12禾、如丙何科木學地挺組織測復習彈？根答：拴1)沒及時者復習復。即頭根據(jù)姿遺忘勸曲線嘴的原史理，餡在所奔學習友的知轎識大澇面積袋遺忘臣之前菠進行續(xù)復習犧。淺2)豆分散冊復習拖優(yōu)于服集中晃復習幕。如永把一褲個材周料分黃成若頭干小棗塊材腦料。耽3)鐮反復敏閱讀舟與嘗參試背租頌相舌結(jié)合申，如窄適當喘地考破一考燒自己蛇。宮4)暗多種粗感官寸參加燙學習含活動煉，如泉讀、愛聽、商說、考寫等毛綜合浩進行皇。旋13霜、操泥作技瞎能形始成的庸階段鈴答：皂1)底操作顛的定熔向2截)操刃作的駛模仿羅3)航操作瘋的整慎合4南)操稅作的浪熟練廊14覽、操檔作技希能培駱訓的巡要求敢答：啞1)并準確話地示恰范與廚講解勸2)速必要鞭而適挎當?shù)墓蚓毩暘M3)世充分皂而有民效地蚊反饋頁4)陰建立著穩(wěn)定蜻而清告晰的餡動覺造15碼、學巨習策偷略的暢特征廣答：腔1)愉學習柏策略青是學厘習者侍為了蔥完成下學習獎目標蠻而積職極主碑動地煉使用遮的；千2)釀學習刺策略師是有盯效學決習所型需要滑的；免3)由學習釣策略讀是有紀關(guān)學是習過扇程的姑；街4)庸學習攏策略劣是學吹習者抄制定膜的學棕習計抹劃，遙由規(guī)圓則和壯技能做構(gòu)成怠。戲16殖、常恰用的酸復述通策略戶包括挎哪些猶方法當？彈答：軍1)沈自覺怖利用枕有意紛識記味2)元自覺持排除親互相之干擾鄰。猶3)晌整體陰識記腹和分支段識別記4酒)多亮種感執(zhí)觀參搶與識容記過粘程礎(chǔ)5)障復習獎形式提多樣毫化6偽)重蘿點內(nèi)鈴容下替面畫奸線、親注釋鉆等。冠17尤、學貓習過摧程中塞常用損的精維細加遣工策刮略祖答：喬1)鬼使用道記憶串術(shù)，怖如諧術(shù)音記駁憶法綿、位汽置記希憶法休等。腐2)抖做筆特記3炕)提書問背4)辨生成托性學驗習，愈如對疲所閱窯讀或拿聽講謎的內(nèi)塊容產(chǎn)辮生一柏個類掃比或假表象貓等。娘5)穿利用配背景母知識襖，聯(lián)脫系實埋際劉18游、元巡認知萬策略擠的一塑般內(nèi)測容跡答：次1)較計劃鼓學習交的策石略。叨制定謹學習乞目標決和完昂成學衫習任作務的分方案寺等。飛2)避自我夕監(jiān)督芬的策宇略。訂對認才知過素程進貪行評汪價、姿反饋竄認知哭活動苦的結(jié)資果與鈴不足質(zhì)等。瘡3)尸自我復調(diào)控撞的策庸略。漂根據(jù)是對認站知活祥動結(jié)欄果的跌檢查綠，及伸時修脂正、套調(diào)整皺認知挪策略磁。緒19曉、資槍源管杏理策跨略的敗一般惰內(nèi)容竭答：價1)代學習平時間桑管理奧2)場學習味環(huán)境肆的設(shè)跨置策3)蜂學習旨努力尖和心灑境的跟管理斬4)滲學習舞工具祝的利同用略5)各社會驕性人訂力資道源的擠利用止20尼、學接習策師略訓倘練的負方法散答：斧1)頑指導燥教學離模式弱2)泊程序油化教宿學模曾式代3)廁完形鐘訓練缸模式揪4)付交互撤式教蜓學模蜓式參5)播合作停學習自模式削21滔、影潮響問瓶題解珠決的尿主要王因素紙答：闖1)追問題藍的特點征，寨如問瓣題的叢類型急、呈內(nèi)現(xiàn)方困式等叉。稠2)紡已有趟知識柴經(jīng)驗景的作壓用。授3)漆心理兄定勢秤與功告能固巨著的諒影響細。嘉22袍、高井創(chuàng)造蹲者一禮般具必有的脹個性抵特征糕答：索1)罰具有飛幽默退感。欺2)瓣有抱貫負和斑強烈除的動彈機。枕3)攻能夠屯容忍繪模糊震與錯父誤。燥4)頸喜歡彎幻想注。勝5)慘具有鳴強烈娃的好劇奇心違。6她)具仗有獨浙立性坑。價23仗、影冰響態(tài)拜度和虹品德誓學習疤的內(nèi)羞部條價件議答：富1)詞認知擴失調(diào)剖。當纏自己卻的觀申點與雹他人削的、散社會怒的觀貿(mào)點或絮風氣瓣不一斑致時奧，內(nèi)且心就痕會產(chǎn)涌生不瓣愉快匯或緊惠張，楊就會娘試圖溪通過濟改變捏自己薦的觀糠點或駝信念先達到幻新的底平衡絞。認乖知失灘調(diào)是膝態(tài)度億改變驢的先召決條夸件。優(yōu)2)膨態(tài)度圈定勢取。個博人由察于過稅去的會經(jīng)驗溫，對粗所面旗臨的削人或分事可捕能會烤具有與某種灰肯定忠或否愧定、瓣趨向撕或回歉避、費喜好何或厭爹惡等壟內(nèi)心乖傾向寺性，箭這種迫事先盆的心辭理準笨備或侄態(tài)度軌定勢曲常常膀支配耽著人枯對事邁物的引預料陸與評嫩價，答進而熱影響依著是增否接盡受有肌關(guān)的龍信息慮和接譯受的乒量。嶼3)邁道德翅認識品態(tài)度逼與品催德的陵形成離與改慚變?nèi)√簺Q于痛個體胃頭腦傾中已假有的挑道德添準則桌和規(guī)醬范的模理解捕水平班和掌蚊握程蟻度，惹取決埋于已誤有的診道德熱判斷妹水平純。實暑施道竊德教塔育時增，不里應只招注意振道德修教育鍛的形趙式，句進行局道德書說教昂，而小是應身結(jié)合攏學生慚的思蚊想認饞識和勻體驗出的實投際情暫況，角曉之飼以理殃。木24盲、良獸好態(tài)規(guī)度與預品德云的培勢養(yǎng)屯答：類1)首有效庸的說要服。嗓2)嚴樹立菌良好喜的榜茶樣。黨3)棚利用絮群體肝約定誕。經(jīng)廁過集擺體成熱員共來同討語論決盯定的荒規(guī)則枕、協(xié)池定，仔對其績成員瀉的行慎為有廚一定綁的約鞠束力籠量，憂使成若員承帝擔執(zhí)錘行的饞責任滔。幣4)考價值敵辨析闖。鼓苗勵學稿生努廊力發(fā)警現(xiàn)自爹身的兵價值綠觀，蓮并根謎據(jù)自呢己的嚇價值福選擇沉來行疑事。懶5)種給予千適當舉的獎化勵與曬懲罰勺。咱25今、態(tài)南度的汽結(jié)構(gòu)薦答：沙1)塵態(tài)度雕的認睜知成餐分指頓個體省對態(tài)辮度對朗象所繞具有揀的帶閱有評藝價意血義的悼觀念側(cè)和信運念。川對于雜某一圍對象問而言柱，不傾同的嘆個體與的態(tài)攀度中幟所含猜的認摘知成狀分是謠沒的勞，某狡些人僑的態(tài)最度主辛要基洗于理尾智方平面怕仰慎重波考慮序，而魚某些盈人的汗態(tài)度慌可能芹主要詞由于減情感展沖動園；有況些態(tài)剩度可男能基猾于正叮確的刷觀念貿(mào)和信與念，倉而有隆些態(tài)錦度則肝可能斗基于矛錯誤律的觀響念和別信念磚。奧2)秩態(tài)度疊的情峰感成妙份指腰伴隨毫態(tài)度倦的認均知成稅分而輩產(chǎn)生蘇的情淡緒或笑情感吳體驗都，是礎(chǔ)態(tài)度胖的核毫心成危分。畏態(tài)度必發(fā)生尾變化鄉(xiāng)時，趨情感估也會賺發(fā)生秧相應悶的改嘉變。碑但不叔同的胳態(tài)度洪的情伐感成仙分不巧盡相燥同，似有的處態(tài)度饅理智滴成分冬比較湖多，極有的辣態(tài)度才卻是隆非理毅智的紹、情獲緒化章的。隱3)厘態(tài)度臂的行澆為成找分:行指準漸備對渴某對旺象做歲出某諒種反輸應的務意向浸或意造圖。絮26牲、心盲理健浸康的購標準接答：奶1)仰對現(xiàn)醉實的止有效罩知覺容。2萄)自為知、綁自尊刻與自棉我接竊納。恥3)示有自士我調(diào)葵控能像力。屈4)嗽與人疼建立留親密獎關(guān)系賴的能沈力。覺5)秀人格然的結(jié)飲構(gòu)穩(wěn)搭定與定協(xié)調(diào)巡。6煩)生美活熱嘴情與伏工作芳高效冷率。悲27蜓、心啞理健鋼康教邀育的箏意義維答：鎮(zhèn)1)扒預防胃精神女疾病減、保時障學監(jiān)生心雀理健屢康的主需要下。需2)檢提高踏學生阻心理胖素質(zhì)殿、促待進其砌人格握健全辯發(fā)展柜的需森要。扶3)糖對學憐樣日歉常教慧育教禽學工他作的但配合氣與補亡充。豬28膠、學紫校開湊展心驕理健送康教經(jīng)育的界基本以途徑避答：急1)仆開設(shè)驕心理弊健康僅教育急有關(guān)鋤課程輪。鍬2)沫開設(shè)分心理鐘輔導牢活動撈課。捉3)棒在學扁科教協(xié)學中灑滲透那心理離健康懶教育綁的內(nèi)著容。妻4)芹結(jié)合陶班級符、團各隊活熊動開漆展心或理健追康教飲育。銜5)職個別粥心理醉輔導組或咨棒詢。澆6)述小組爆心理儉輔導皮。惜29士、行溉為改勉變的厲基本亡方法包答：怖⑴必強化畜法。統(tǒng)根據(jù)宅學習稍原理丑，一街個行篩為發(fā)撿生后變，如仁果緊換跟著輛一個尺強化瓶刺激豎，這館個行傭為就扮會再收一次珍發(fā)生肉。槽⑵手代幣建獎勵囑法。膊代幣暫是一熱種象及征性懂強化處物，昨籌碼睛、小拿紅星采、蓋俯章的疾卡片絕、特仁制的犯塑料元幣等斤都可寧用來封做代兼幣。戚當學義生做設(shè)出教纏師所加期待茶的良境好行搬為以葉后，冒就發(fā)萍給相姜當數(shù)超量的攝代幣樸作為友強化醫(yī)物。艷學生承用代蜜幣可饑以換普取有線實際你價值編的獎瓜勵物爽或活亦動。扶⑶玩行為理塑造悄法?，F(xiàn)行為揉塑造摸法是蘿指通瀉過不先斷強閘化逐劫漸趨粘近目央標的單反應苗，來立形成響某種筒較復徑雜的戒行為隙。當綱學生謹很少權(quán)出現(xiàn)懷教師丘所期裹待的批行為姿時，押就依俊次強?；菂f(xié)些漸定趨目世標的賽行為辨，直足到合徹意的園行為范的出戀現(xiàn)。宏⑷冤示范竄法。藍觀察幟教師看呈現(xiàn)煙的范較例（天榜樣粗）。遣⑸琴懲罰草法。賴用處擴罰消惑除不資良行百為。辣⑹可自我縣控制客法。潛讓當敵事人湖自己均運用明學習皆原理座，進壤行自把我分削析、餐自我環(huán)監(jiān)督且、自聞我強民化、似自我蘭懲罰花，以兔改善英自身袍行為鉛。朝30眉、指拘導教穗學包蠶括六躬個主怨要活希動浸答：嶼1)閱復習縫和檢御查過梢去的迷學習落。2竄)呈往現(xiàn)新哪材料秒。3量)提到供有蛾指導益的練本習。隸4)臂提供們反饋踢和糾鑰正。消5)灣提供究獨立押的練丘習。執(zhí)6)唐每周返或每裹月的杜復習盆。固這些皮活動依并不第是遵綠循某亞種順杏序的斬一系腳列步駱驟，幼而是隱有效軟的教舌學因萌素艱31蝕、發(fā)候現(xiàn)教白學經(jīng)品歷的璃四個啞教學碌階段止答：桂1)須創(chuàng)設(shè)撕問題恒情境兔，使初學生密在這過種情角境中濟產(chǎn)生基矛盾愁，提腥出要曾求解燙決和俊必須車解決裂的問差題；失2)潮促使猴學生盒利用沖教室喘所提漠供的特某些今材料之，所棉提出趴的問劉題，翠提出供解答忠的假急設(shè)；繳3)汁從理決論上平或?qū)崟r踐上雨檢驗亭自己世的假孔設(shè)；兇4)決根據(jù)抱實驗四獲得襯的一血些材榴料或咽結(jié)果牛，在核仔細染評價供基礎(chǔ)由上引埋出結(jié)峰論。幫32毀、布巷魯納肅對發(fā)豎現(xiàn)教友學的醉教學省設(shè)計準提出且的四愉項原跳則紐答：平1)陷教師饅要把擾學習齡情境那和教慨材性講質(zhì)向灶學生腸解釋蘿清楚打。像2)廊要配于合學陡生的家經(jīng)驗鋒組織檢教材斑。歲3)燒要根顆據(jù)學賓生心閃理發(fā)換展水巨平安留排教冠材難爆度與炕邏輯牽順序豎。壽4)料確保沉材料碎難度報適中較，以誘維持則學生革的內(nèi)督部學毯習動坊機。每材料啦太容拘易，大學生血缺乏撕成就渴感；綱材料過太難男，學花生容罪易產(chǎn)拳生失裂敗感薄。辜33份、在辟教學紫中教仰師要孤依次寇完成岔的九永大教補學事偽項是答：雅1)窮引起具學生摟注意算。2墳)提翼示教還學目疤標。席3)恥喚起唉先前寄經(jīng)驗勢。耽4)治呈現(xiàn)能教學盒內(nèi)容之。5熟)提仆供學荷習指夏導。敬6)耗展現(xiàn)的學習哨行為貸。這7)陜適時詞給予頌反饋瞇。8囑)評懂定學誘習結(jié)梯果。祝9)尤加強隊記憶齒與學聚習遷任移。驕34魄、教冷師引蝦起學堡生注賽意的魚方式丟答：災1)豈激發(fā)墓求知衫欲，皺即由蕉教師期提出呆問題身，學評生們錄為了丸知道隊問題治的答饞案，謠就會截集中耕注意病教師崇的講淋解以宅及其采它教棗學活學動。釣2)愁變化喘教學蒙情境分，即淺通過碧教學鞠媒體帽，提慨高教預學的個直觀侮形象鴨性，遞促進在學生收的感障知和布思維撿活動績。柿3)維配合營學生料經(jīng)驗與，即看從學書生最槽關(guān)心配的問煎題入材手，響結(jié)合躁日常管生活雕經(jīng)驗很，然楊后轉(zhuǎn)娃到所粉教的潛主題含上。沿35軟、合魔作學佳習在芬設(shè)計仁與實雄施上政必須弦具備傾的五治個特怨征少答：扯1)翠分工挑合作前。指鬼以責陶任分展擔的頌方式躺達成賢合作妹追求鉗的共選同目硬的。般2)爽密切漫配合犁。將輝工作機中應犬在不怒同時謎間完嫌成的老各種必項目扯分配化給各慕個人隔。塊3)放各自烏盡力盜。合錫作學沙習的堅基本棉理念其是取紐代為設(shè)了獲敢得承芹認和嘩評級負而進簽行的凡競爭惠。成們員必打須各堆盡其酒力，幻大家南都是柿成功喝者，鋼沒有鋸失敗咳者。剃4)昏社會肆互動狗。合哲作學治習成南效取給決于僅團體跳成員嘴之間麻互動摘作用創(chuàng)。稀5)易團體網(wǎng)歷程貿(mào)。該姐歷程案中的炊活動盤包括愿如何戲分工剖、如戚何監(jiān)社督、肢如何漁處理蝴困難泰、如兼何維鼓持團誼體中漸成員扣間的屯關(guān)系幣等。告36漏、制咸約學喝生群妄體促答進或廳阻礙秤個體遍的因頁素館答：件學生播群體括對個拾體活昌動是舞產(chǎn)生縮促進散作用懼還是俯產(chǎn)生時阻礙痛作用特，取納決于陷四個愈因素女：箱1)興活動辮的難魂易；適2帳)競酸賽動奇機的莫激發(fā)哥；螺3)暴被他圓人評挽價的扁意識金；鞭4)嬸注意告的干陰擾。和37收、群嫌體凝魂聚力絲的培夫養(yǎng)猶答：筐首先苦，要拆了解攪群體菊的凝順聚力姨情況扭。節(jié)其次摩要幫扛助課英堂的妖所有昨的學濫生對扭一些容重大僅事件亦與原攜則問瞎題保際持共院同的金認識巷與評荷價，純形成麗認同衡感。非再次患，引制導所匠有學形生在往情感消上加壓入群拼體，姑以作隔為群既體的若成員計而感另自豪陳，形萄成歸尼屬感司。館最后妹，當必學生宿表現(xiàn)殼出符拉合群敗體規(guī)言范和筍群體耳期待碰的行羽為時強，就運給予燥贊許皆與鼓赤勵，桌使其若行為繪因強幸化而叉鞏固勾，形數(shù)成力箏量感點。臥38菊、課謙堂紀勺律的摧類型狡答：巷1)汪教師麗促成毒的紀爬律。范需要麻教師悉給較美多的邀監(jiān)督陵與指巴導。址例如告小學順生入揭學時健的紀滴律。乖2)炸集體跳促成謹?shù)募o貼律。陡同輩學人的泛集體艦在學廈生社書會化呀方面扎起著態(tài)越來仙越大庭的作叮用。登3)舒任務造促成茄的紀絨律。般某一重項任糠務會猜引起詳學生缸的高鴨度注割意，靈而對熊其他扒誘人浩的活撞動置斬之不垮理。弦4)劍自我輩促成撿的紀之律。鵲當外追部的漆紀律遇控制甘被個編人內(nèi)柄化以童后，殲成為醒個體絕自覺肺的行駝為準降則時農(nóng)，自吧律便混出現(xiàn)系了。網(wǎng)39覆、教裂師的輝情緒漿對課丑堂氣站氛的敢影響鏡答：眾1)卷教師派的積叨極情燃緒狀擱態(tài)往逐往會跑投身物到學晝生身重上，拖使教喜師與尺學生噸的意柴圖、星觀點認和情據(jù)感都副聯(lián)結(jié)裳起來嗓，從僻而在宴師生詠間產(chǎn)碑生共章鳴性怠的情餓感反芽應，謎有利匆于創(chuàng)夢造良他好的堵課堂為氣氛良?；?)沿焦慮今是教懇師對保當前叫或預宅計到鄙對自放尊心每理有再潛在工威脅蒼的任貢何情裙境所納具有隔的一頓種類慧似于唱擔憂駱的反共應傾迎向。愁只有躺當教德師焦渴慮適勤中時約，才哨會激偵起教拆師改躬變課鋒堂現(xiàn)桶狀，絹避免旗呆板立或恐令慌反甜應，齊從而絹推動甩教師玉不斷疲努力憶以謀飛求最舍佳課貍堂氣深氛的富出現(xiàn)閃。憲40否、課象堂氣海氛的神三種顧類型俯答：蓮在通罵常情渴況下航，課我堂氣促氛可提能分點成積孕極的潮、消確極的謊和對白抗的火三種神類型摟：趁1)鉛積極碰的課宋堂氣伙氛是遵恬靜沈與活礙躍、愉熱烈究而深牽沉、惜寬松調(diào)與嚴苗謹?shù)臍g有機臺統(tǒng)一許。昌2)都消極詢的課定堂氣露氛通規(guī)常以您緊張隨拘謹艱、心戰(zhàn)不在貨焉、撇反應名遲鈍諒為特古征。斑3)藍對抗粉的課貍堂氣貴氛則妖是失吊控的捧氣氛蜻、學蔑生過跑度興哥奮、喊各行寧其是扶、隨貝便插敵嘴、研故意舞搗亂之。裁41烤、教箏學測患量的沫分類稀、艘答：盈1)捆形成亂性評善價和勵總結(jié)震性評豪價2宏)常視模參跨照評殘價和駛標準撤參照都評價鵝3)給配置喜性評牧價和割診斷怪性評特價4懼)正神式評樹價和遼非正樣式評睡價席42住、教僻學測粉量與壩評價缺的功語能右答：貨1)烘為師功生調(diào)尋整和梁改進膠教學貸提供蠟充足考的反購饋信傳息；嘩2)蒜是學它校鑒外別學套生學洗業(yè)成僻績、天家長市了解味學生監(jiān)學習傍情況漏的主遺要方改式；妻3)定是教工學過蔑程的僵一個宇重要耐組成食部分銳；4弊)作縱為教宏育評問價和夫決策廁的依朋據(jù)。雅43峰、標久準化但成就救測驗覆的優(yōu)軍越性賢答：終1)翼客觀所性。繩在大兄多數(shù)耍情況父下，編標準呼化測嗎驗是效一種堡比教元師編裁制的躬測驗屑更加連客觀想的測完量工值具。拘2)侍計劃政性。痕專家州在編串制標本準化始測驗腿時，沫已經(jīng)院考慮棋到所削需要監(jiān)的時沿間和討經(jīng)費鄭，因江此標誘準化鄉(xiāng)測驗州更有備計劃注性。侍3)幫可比掃性。投標準?；瘻y煌驗由進于具毒有統(tǒng)危一的叉標準嗓，使端得不嫁同考彩試的局分數(shù)素具有剖可比塔性。訴44挨、非繡測驗化的評沿價技榨術(shù)巖答：惜1)掃案卷緣分析慘。例警如根孫據(jù)學圣生家缺庭作繭業(yè)、償課堂哄練習防、論娘文、籌日記燃、手欣工制話作等甘作品手，對截學生戚的認鏈知活壓動等菜進行浪判斷捆和決唐策。廚2)滅觀察股。通板過教認學過山程中竄的非塞正式蓮的觀拴察也充能夠潮得到劫大量擁的關(guān)旗于學悠生的梳學業(yè)費成就尖的信窗息。估其中羨包括傘：叛⑴啞行為批檢查深單填縣寫。吼⑵網(wǎng)軼事家記錄鄰。示⑶丘等級棄評價篇量表差。億3)種情感自評價支。針翅對學夸生的否情緒薪、學勞習動播機、施個人聲觀點銅等進環(huán)行評苦價。囑45不、有鏈效自袖編測階驗的燃特征焰答：泥1)寶信度襯。信破度是渣指測穗驗的齒可靠野性，搜即多負次測幸驗的線分數(shù)前的穩(wěn)鼻定、幣一致甩的程成度。列其中乒包括蓋時間單上的轟一致捆和評赤分上生的一甩致性想。屬2)良效度骨。效畢度是滑指測障量的式正確蜂性，朵即一聲個測揀驗能鏈夠測驅(qū)量出要其所扯要測乏量的架東西殃的程君度。甜測驗趕測量熄什么乓？測跑驗對竿測量低目標暗的測鉆量精拍確性日和真適實性睛有多陡大？嘩效度班的重考要性饅大于繭信度籍，因申為一材個低蠻效的曉測驗鞋，即千使有艦很好均的信鴉度，童也不公能獲真得有剝用的鵲資料五。沒3)紙區(qū)分還度。投區(qū)分白度是樓指測紡驗項味目的妹反應遵與某鉤種測擋量屬楚性或谷品質(zhì)院的區(qū)漁分程負度或?qū)庤b別疊能力辭。例糧如通灑過該森測驗庭是否秀能夠案把學悲習好遠、中機、差踩學生套的不抗同學腳習或說能力亦水平瞧區(qū)分映開來叔。預46肯、簡碗述羅鐮森塔拖爾效千應連答：學羅森砌塔爾宗等人捐對教臂師期忌望對像學生登的影勒響進緩行了乞研究談。他密們對示小學論生做頑了一更次所房謂有苦學習杠潛力后測驗工。然警后，浮隨機類地在珠各個酬班級烈抽取喜少數(shù)鐮學生拋，故甚意告湯訴教宰師說法，他落們是謙班級厚里最蘋有發(fā)軋展?jié)撛懔Φ募覍W生尚，并侵要求豎教師長注意昌長期辦觀察涉，但拖不要格告訴熄學生很本人擾。8灘個月循后發(fā)縣現(xiàn)，作這些見學生拆的學欣習成遣績和脈智力斤的確些比其蝦他學累生進尼步快擴。十謙分明傻顯，御由于旺實驗灣者提拴供了甘假信禽息所辰引起暮的教絞師對催學生助的期削望，應產(chǎn)生水了預捎言效鼻應。塑也就摟是說爛，教徐師的減期望悶或明掏或暗墻地被駝傳送豬給學沖生，蓋學生膚會按哭照教呆師所陸期望圾的方鴨向來健塑造胞自己織的行訊為。急1．輩結(jié)合迅教學孔實際晝論述套建構(gòu)第主義計的學藝習觀軌答：奮1)占建構(gòu)勇主義臣認為旺，學杰習不臥是知設(shè)識由偉教師篇向?qū)W零生的有傳遞衛(wèi)，而競是學襲生自島己建壽構(gòu)自穩(wěn)己的索知識爛結(jié)構(gòu)還的過醋程，都學生絕不是眼被動顆的信際息的季吸收城者，度而是纏信息棗的主哥動建狀構(gòu)者蒼，這聚種建混構(gòu)不蛋可能重由其些他人胞代替筋。浴2)包知識鉆或意順義也與不是哲簡單匪地由艘外部匹信息男決定岸的，撒外部眨信息南本身伯沒有校意義址。意省義是陡學習栽者通斑過新雕舊知挽識經(jīng)繪驗間折的反狼復的旺、雙脆向的懷相互壟作用透過程盆而建蘋構(gòu)成右的?？缙渲斜Б排棵總€醉學習偶者都拿在以敬自己予的原垃有知規(guī)識經(jīng)垂驗系蟲統(tǒng)為膚基礎(chǔ)曉，對詳新的蛾信息婚進行楚編碼嘆，建耽構(gòu)自棚己的損理解岸，而債且原頓有知淘識又麗因為敬新經(jīng)股驗的腎進入賢而發(fā)悅生調(diào)聾整和顧改變蝕。戒⑵聚學習極不是坊簡單嫂地知漿識積酷累，爆它同植時包狐含由誰于新膠、舊塔知識婦經(jīng)驗兩的沖能突而睬引發(fā)村的觀蒙念的程轉(zhuǎn)變肆和結(jié)蹄構(gòu)的吩重組剖2．支結(jié)合氧教學露實際招論述區(qū)建構(gòu)見主義牢的學姥生觀脾答：瘋1)譯建構(gòu)堪主義柜強調(diào)們，學告生并漢不空兄著腦略袋走椒進教床室的瘦。在烘日常章生活爬中，州在以嶺往的混學習萬中，類他們士已經(jīng)飲形成脖了豐稍富的拘經(jīng)驗牛和看畢法。南2)舅這種割在沒籮有現(xiàn)旦成知掀識經(jīng)峰驗前樣提下材的解鴿釋，欄并不修是都永是胡奏猜亂僻想，鞏而是獸從他棕們的哨經(jīng)驗毛背景森出發(fā)繭而推打出合餃乎邏忍輯的碑假設(shè)飛。所呀以，我教學夕不能族無視甘學生欄的這拆些經(jīng)亦驗，逮另起始爐灶介，從螺外部趟真正簽地裝濃進新蜜知識溜，而攻是要倉把兒令童現(xiàn)肥有的嬌知識名作為元學習晝新的鉤知識貢的生者長點留，引部導兒含童從薪已有扒知識臟中矩“擴生長負”途出新難的知祖識經(jīng)纖驗。廳3)詠教學城不是見知識誰傳遞吧，而村是知蛙識的稍處理暑和轉(zhuǎn)廚換。圈教師用應該派重視徒學生跟自己或?qū)Ω鞯胺N現(xiàn)焰象的獸理解微，傾隆聽他屠們的錘看法未，洞流察他紅們的貓這些融想法問的由冶來，椅以此躁為根齊據(jù)，娛引導徑學生廚豐富莖或調(diào)資整自誰己的敬理解廣。需鉛要與箱學生擾共同清就某悲些問妙題進際行探羽索，廁并