關(guān)于幼兒園備課教案5篇發(fā)布時(shí)間：2024-12-1516:20:54影響了：人

通過制定教案能夠有效提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂觀性，教案在書寫的時(shí)候，我們需要考慮聯(lián)系實(shí)際。下面是職場(chǎng)我為您共享的關(guān)于幼兒園備課教案5篇，感謝您的參閱。

關(guān)于幼兒園備課教案1

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用“雙”組詞。

2、通過學(xué)習(xí)培育幼兒主動(dòng)關(guān)心需要關(guān)心的人。

活動(dòng)構(gòu)思：小伴侶立刻要上學(xué)校了，在生活中確定會(huì)遇到在關(guān)心的狀況，怎樣幫別人最好呢？同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片錄音機(jī)磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神奇袋（里面放一些幼兒喜愛的禮物和字卡）活動(dòng)過程：

一、開頭部分

復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞（嬉戲神奇袋）

師：神奇袋真奇異，里面的東西要不要？

幼：要

（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小伴侶，交替摸出字卡，以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的）二、基本部分

1、觀賞兒歌，引入課題。

提問：兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過冬）

它怎么了？（翅膀受傷了，很孤獨(dú)）

小伴侶怎樣關(guān)心它的？（變成一只天鵝跟它作伴）

那你怎么樣關(guān)心天鵝呢？

小伴侶爭(zhēng)論，個(gè)別回答，老師小結(jié)。

2、出示大范例，學(xué)習(xí)兒歌。

3、學(xué)習(xí)字詞

引導(dǎo)幼兒觀看大范例中紅色的字寶寶，告知他們這些字寶寶是今日要和小伴侶玩嬉戲的字寶寶。

A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請(qǐng)幼兒說出圖的特征，引出“冬天”。請(qǐng)幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，關(guān)心幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)“寒冷”。（用同樣能關(guān)心幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞）學(xué)一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。

B、鞏固字詞

分男女小伴侶競(jìng)賽，一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字，請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀。嬉戲：小猴小猴真愛玩。

C、請(qǐng)小伴侶用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞，老師來回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分：老師小結(jié)

關(guān)于幼兒園備課教案2

活動(dòng)領(lǐng)域：

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)前評(píng)析綠色食品這個(gè)名詞我們都不生疏,但或許在成人和小孩的心理都認(rèn)為綠色食品就是一些綠顏色的食品如：西瓜、黃瓜、蔬菜等食品。其實(shí)綠色食品是有它真正的含義的。所以活動(dòng)我先從熟悉標(biāo)志入手，到幼兒的分類、辨別、鞏固記憶；再到讓幼兒了解什么樣的食品才是真正的綠色食品，它必需具備哪些基本的條件，最終一起來商議?如何愛護(hù)身邊的環(huán)境，為吃到更多的綠色食品做些力所能及的事情，從而達(dá)到教學(xué)的效果和目的。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純自然?、無(wú)污染的健康食品。

2、通過活動(dòng)，使幼兒知道只有有了潔凈的水源、純潔的空氣，有了樹木、草地的愛護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件。

2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

活動(dòng)過程：

一、出示標(biāo)志，直接引題。

1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看標(biāo)志上的圖案，猜想像什么？

(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒熟悉綠色食品標(biāo)志，直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀看標(biāo)志上的圖案，從而了解標(biāo)志的真正含義。)

2、老師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽(yáng)下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽(yáng)光的照射

下長(zhǎng)的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形，寓意為愛護(hù)。

3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

4、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么緣由？

以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。

小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純自然?的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

(本環(huán)節(jié)在熟悉標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品根據(jù)標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的熟悉，并通過驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)

二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

1、觀看課件敘述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？

看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品？

（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？

為什么？說出你的理由。

（2）農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？

（3）山清水秀風(fēng)景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工

成綠色食品？為什么？

2、師生共同總結(jié)：只有有了潔凈的水源、純潔的空氣

有了樹木、草地的愛護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，

我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。

(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過直觀的教具，運(yùn)用明顯的對(duì)比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

三、制造綠色環(huán)境從我做起。

1、爭(zhēng)論：在我們身邊也有很多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，

我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害）

2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。

幼兒相互溝通，把自己的想法和同伴說。

(本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境？”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互溝通中產(chǎn)生為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)

通過活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

關(guān)于幼兒園備課教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步嘗試稻草作畫，體驗(yàn)特別的繪畫方式帶來的樂趣。

2.通過活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。

活動(dòng)預(yù)備

1.范例畫：稻草畫

2.剪刀，膠棒、稻草若干，畫紙，彩筆。

幼兒園環(huán)境布置

活動(dòng)過程

一、出示照片，引起幼兒的愛好

1.你們看這些農(nóng)夫伯伯在干什么？你們知道這是什么嗎？

（他們?cè)诖虻咀樱?/p>

2.這些稻子加工以后變成了什么？

稻谷加工成大米，大米是我們生活中不行缺少的糧食。

3.稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草有什么作用呢？

（幼兒爭(zhēng)論，發(fā)言）

二、了解稻草的作用

（1）抗洪救災(zāi)時(shí)，解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。

（2）灑點(diǎn)菌種可以種植菌類蔬菜。

（3）養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)為小雞、小鴨搭草房子。

（4）冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。

（5）稻草可以做成工藝品。

（草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等）

三、課件-照片：觀賞稻草畫

稻草還可以用來畫畫，觀賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的愛好。

四、制作稻草畫

1.爭(zhēng)論溝通：怎樣制作稻草畫

（1）引導(dǎo)幼兒觀看先畫邊框線。

（2）剪稻草，吧稻草剪成一段一段的，按長(zhǎng)短放好。

（3）在畫紙上排列稻草，布局圖案。

（4）用膠棒粘牢

2.老師邊示范邊講解作畫要求

讓幼兒觀看：

稻草的排列方向、長(zhǎng)短的掌握、排列的技巧等。

3.幼兒制作稻草畫，制作過程中，老師賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心，

引導(dǎo)幼兒用彩筆添加一些簡(jiǎn)潔的事物等，使畫面更豐富。

五、作品展現(xiàn)

1.你用稻草做了什么？

（幼兒溝通）

2．我們把畫拿來布置教室吧！

（將幼兒的作品展現(xiàn)在黑板上）

關(guān)于幼兒園備課教案4

活動(dòng)名稱：

《烏鴉喝水》

活動(dòng)預(yù)備：

1、“漂亮的春天”圖片一張、烏鴉卡片一個(gè)。

2、透亮?????玻璃酒瓶?jī)蓚€(gè)，裝上半瓶水，相應(yīng)的小石子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋想方法。

2、傾聽故事，明白烏鴉是怎么喝到水的。

3、用完整的話復(fù)述故事。

活動(dòng)過程：

1、師幼互問好。

2、老師提問：“小伴侶知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”（春季、春天）

3、師：“春天都有哪些漂亮的景色?”

4、師總結(jié)：春天來了天氣變暖活了，太陽(yáng)照著大地暖暖的，大地上的花開了，小草和樹都發(fā)芽了，小動(dòng)物們也都出來玩了。

5、師出示春天漂亮的圖片請(qǐng)幼兒觀看，看圖上都有哪些小動(dòng)物出來了。

6、老師出示烏鴉卡片：“有哪個(gè)小伴侶知道這只鳥叫什么名字？”（烏鴉）

7、師：“烏鴉飛了好遠(yuǎn)的路，口渴了，處處找水喝，它飛著飛著觀察了一個(gè)瓶子，（老師出示瓶子放在桌子上有小石子的位置）瓶子里有水，烏鴉就把他的嘴巴伸進(jìn)瓶子想喝水。小伴侶烏鴉喝到水了嗎？（請(qǐng)幼兒觀看）他為什么喝不到水呢？請(qǐng)小伴侶關(guān)心烏鴉想想方法好嗎？小烏鴉在瓶子四周轉(zhuǎn)悠著看到很多小石子，就用他的嘴巴叼起小石子一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)瓶里。（請(qǐng)小伴侶關(guān)心烏鴉把小石子放到瓶子里，并且觀看瓶子里的水有什么變化）瓶子里的水慢慢地上升了，我們看這時(shí)候?yàn)貘f有沒有喝到水（請(qǐng)幼兒觀看烏鴉喝倒了水）

8、師：“小烏鴉聰慧嗎？”“我們小伴侶在以后遇到困難要怎么去做？”

9、師總結(jié)：我們以后遇到問題要?jiǎng)幽X筋、想方法，做事要有急躁，最終肯定是會(huì)勝利的。

10、老師完整的講《烏鴉喝水》的故事給幼兒聽。

11、老師提問：（1）剛才老師講的這個(gè)故事的名字叫什么？

（2）故事中的烏鴉喝到水了嗎？它是怎么喝到水的？

12、請(qǐng)幼兒復(fù)述《烏鴉喝水》的故事。

附：

烏鴉喝水

一只烏鴉飛了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路，口渴了，處處找水喝。飛著飛著，烏鴉觀察一個(gè)瓶子，瓶子里有水。于是，烏鴉就把它的嘴巴伸到瓶子里想喝水。可是，瓶子里的水太深，瓶口又小，烏鴉喝不到水，怎么辦呢？烏鴉在四周轉(zhuǎn)悠著，看到很多小石子，想出方法來了。烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水慢慢地上升了，烏鴉就喝到水了。

關(guān)于幼兒園備課教案5

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《挑戰(zhàn)一分鐘》

大班數(shù)學(xué)《挑戰(zhàn)一分鐘》

執(zhí)教者：曾宇咪

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知一分鐘的長(zhǎng)短，學(xué)習(xí)依據(jù)時(shí)間合理支配活動(dòng)，提高效率。

2、體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：時(shí)鐘課件，肯定數(shù)量的雪花片，皮筋，積木，筷子，棋子若干，算術(shù)題，水彩筆，記錄表。

活動(dòng)過程：

●熟悉時(shí)鐘，初步感知鐘面上一分鐘的實(shí)長(zhǎng)

師：小伴侶你們看這是什么？（隨后大屏幕上消失了一個(gè)大鬧鐘）。那有誰(shuí)知道秒針走一圈是多少時(shí)間呢？（幼兒說完答案后，屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈）。它走一圈又要走多少下呢？我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下吧！

●感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，發(fā)覺時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系。

1、幼兒第一次嬉戲，體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的短暫（無(wú)意識(shí)狀態(tài)下嬉戲）

①老師：今日，老師給小伴侶預(yù)備了一些雪花片，現(xiàn)在我們就用一分鐘的時(shí)間來玩玩吧！但老師有個(gè)要求，在嬉戲結(jié)束后，請(qǐng)小伴侶把你們的結(jié)果記錄到這張記錄表上的①的下面。小伴侶在記錄之前呢，請(qǐng)你們先把自己的學(xué)號(hào)填在＿上面。

②幼兒記錄自己完成的總數(shù)。

老師：看看你插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘有的小伴侶插了*片，有的插了*片，還有的插了*片呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺加快速度）

2、其次次嬉戲，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系。（有意識(shí)的嬉戲）

老師：現(xiàn)在老師再給小伴侶一次機(jī)會(huì)，讓你們用雪花片再次來挑戰(zhàn)一分鐘。

①幼兒再次記錄自己完成的總數(shù)。

②通過兩次數(shù)據(jù)的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺只要抓緊時(shí)間，加快速度，就可以做得更多。

老師：看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀！

3、請(qǐng)幼兒整理好雪花片，老師計(jì)時(shí)。

老師：那現(xiàn)在我們一起來整理這些雪花片，看一下你們用了多少時(shí)間。

小結(jié)：一分鐘的時(shí)間很短暫，可是假如我們抓緊時(shí)間還可以做許多事情的。XX小伴侶第一次用了一分鐘的時(shí)間插了XX，后來他抓緊時(shí)間，動(dòng)作很快，最終竟然插了×塊，真了不起，所以我們不能小看一分鐘，也不能鋪張一分鐘。

●歡樂一分鐘，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。并將結(jié)果記錄。

老師：今日我們小伴侶來比競(jìng)賽，老師為你們預(yù)備了2種材料：棋子，皮筋，大家可以每一種輪番玩一玩，而且要邊玩邊數(shù)，每次的時(shí)間都是一分鐘，時(shí)間到得時(shí)候把你們的結(jié)果記錄到記錄表上，三種玩具都要輪番玩到。那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽一下競(jìng)賽的嬉戲規(guī)章是怎樣的？（棋子要一個(gè)一個(gè)夾到盒子里，皮筋要一個(gè)一個(gè)套在積木上，）有些小伴侶有可能為了要贏，所以在嬉戲的時(shí)候不遵守嬉戲規(guī)章，小伴侶在記錄的時(shí)候，要相互監(jiān)督，在嬉戲的時(shí)候要做到公正公正。等下時(shí)間快到的時(shí)候呢，老師會(huì)發(fā)出信號(hào)，提示小伴侶要抓緊時(shí)間了。小伴侶立刻要上學(xué)校了，不能就知道玩，前面我們玩了這么多了，那現(xiàn)在我們就用算數(shù)來挑戰(zhàn)一下一分鐘，敢不敢來挑戰(zhàn)一下！（拿到算術(shù)題后，把答案寫在等于號(hào)的后面，時(shí)間到的時(shí)候，請(qǐng)小伴侶拿題目和筆刀屏幕前對(duì)比一下答案。回到座位上數(shù)下對(duì)了幾道，最終把結(jié)果寫在記錄表上。）

●體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)。

嬉戲：木頭人。

老師：現(xiàn)在我們來玩木頭人的嬉戲，（山山山，山上有個(gè)木頭人，