三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-1.1分桃子｜北師大版教學(xué)目標(biāo)理解和掌握「余數(shù)」的概念以及如何求余數(shù)。發(fā)展學(xué)生「自主學(xué)習(xí)」和「合作學(xué)習(xí)」的能力。提升學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力和邏輯思維能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和解決問題能力。教學(xué)內(nèi)容分桃子問題的講解和分析。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，從而求解更高程度的問題。教學(xué)重點和難點理解和掌握余數(shù)的概念以及如何求余數(shù)。能夠用分桃子問題來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而解決問題。提升合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法課前導(dǎo)入：老師可以通過小游戲或者其他方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入思考狀態(tài)。講解分桃子問題的由來，并且通過一些例題進(jìn)行講解和分析。讓學(xué)生自行分桃并記錄余數(shù)，逐漸發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，誘導(dǎo)學(xué)生提出規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生形成規(guī)律，將其推廣至更高程度的問題，提升學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力和邏輯思維能力。師生共同分析，讓學(xué)生在合作中提升自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)流程導(dǎo)入：通過小游戲或者其他方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。預(yù)習(xí)：老師提前發(fā)放試卷或者讓學(xué)生課前自行準(zhǔn)備分桃子問題，為下面的教學(xué)提供基礎(chǔ)。教學(xué)：講解分桃子問題的背景和由來，通過例題引入概念?；顒樱鹤寣W(xué)生自行分桃并記錄余數(shù)，幫助學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)規(guī)律。分享：逐漸引導(dǎo)學(xué)生形成規(guī)律，通過師生分享的方式，互相交流和提出建議。延伸：將規(guī)律推廣至更高程度的問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力和邏輯思維能力。小結(jié)：對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備好題目和答案，了解分桃子問題的涵義和由來，了解余數(shù)的概念及如何求余數(shù)。準(zhǔn)備好小板凳、白板筆等教學(xué)工具。學(xué)生：預(yù)習(xí)分桃子問題，了解余數(shù)的概念及如何求余數(shù)，準(zhǔn)備好小板凳、筆記本等學(xué)習(xí)工具。課堂評估設(shè)計不同水平的練習(xí)題，讓學(xué)生自主完成。組織學(xué)生小組合作完成研究性課題，呈現(xiàn)自己的研究成果。組織學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)，對本次課進(jìn)行自我評估，自我檢視。后續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)一步探究余數(shù)和除法的關(guān)系，了解更多解決問題的方法。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思考過程，培養(yǎng)解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。小結(jié)本節(jié)課通過分桃子問題的講解和分析，幫助學(xué)生理解和掌握余數(shù)的概念以及如何求余數(shù)。通過引導(dǎo)學(xué)生形成規(guī)律，從而解決更高程度的問題，提升學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力和邏輯思維能力。同時，本節(jié)課注重合作學(xué)