六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-圖形的放大和縮小-北師大版教學(xué)目標(biāo)了解圖形的放大和縮小是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念和應(yīng)用。能夠區(qū)分圖形的放大和縮小的概念。能夠觀察圖形的放大和縮小的關(guān)系，運(yùn)用比例關(guān)系推導(dǎo)圖形的放大和縮小比例。能夠靈活應(yīng)用圖形的放大和縮小知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)圖形的放大和縮小概念的介紹和理解。利用比例關(guān)系推導(dǎo)圖形的放大和縮小比例。應(yīng)用圖形的放大和縮小知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)圖形的放大和縮小的比例推導(dǎo)。實(shí)際問題中應(yīng)用圖形的放大和縮小知識(shí)。教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師出示一張A4紙和一張A3紙，并問學(xué)生A4紙與A3紙的大小關(guān)系是怎樣的，學(xué)生能否從A4紙放大或縮小得到A3紙？如果可以，應(yīng)該從哪個(gè)方向放大或縮?。空故荆?0分鐘）教師在黑板上畫一個(gè)正方形，讓學(xué)生推導(dǎo)出放大或縮小它的方法和比例。教師通過加印或折疊，讓學(xué)生觀察圖形放大或縮小后的變化，分析放大或縮小比例的規(guī)律。教師引導(dǎo)學(xué)生討論不同形狀圖形的比例關(guān)系，并整體總結(jié)圖形放大和縮小規(guī)律。教師出示一些已放大或縮小的圖形，并讓學(xué)生從它們的比例關(guān)系和放大或縮小的方法中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和特點(diǎn)。練習(xí)（20分鐘）教師通過舉例，讓學(xué)生運(yùn)用圖形放大和縮小比例，進(jìn)行計(jì)算和推導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，從一組圖形中選擇一個(gè)，根據(jù)給定規(guī)則進(jìn)行放大或縮小，推算出變形圖形的大小和比例。應(yīng)用（15分鐘）教師讓學(xué)生舉出實(shí)際生活中需要進(jìn)行圖形放大和縮小的例子，例如地圖、建筑設(shè)計(jì)、工程測(cè)量等。學(xué)生進(jìn)行小組或個(gè)人活動(dòng)，從所選的實(shí)際場(chǎng)景中選擇一個(gè)案例，運(yùn)用圖形放大和縮小知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和推導(dǎo)，解決問題。總結(jié)（5分鐘）教師通過學(xué)生表現(xiàn)、討論和練習(xí)情況總結(jié)此次教學(xué)。學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和反思，完成學(xué)習(xí)筆記，歸納本節(jié)課的核心內(nèi)容和要點(diǎn)。作業(yè)將本節(jié)課的要點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)與總結(jié)，交一篇作業(yè)。根據(jù)實(shí)際生活中進(jìn)行圖形放大和縮小的案例，自己選擇一個(gè)，進(jìn)行計(jì)算推導(dǎo)和解決問題，交一篇作業(yè)。教學(xué)資源鋼尺、地圖、紙張等實(shí)物資源。課件、幻燈片、白板等