部編版小學(xué)語文三年級上冊飲湖上初晴后雨教案_第1頁
部編版小學(xué)語文三年級上冊飲湖上初晴后雨教案_第2頁
部編版小學(xué)語文三年級上冊飲湖上初晴后雨教案_第3頁
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/部編版小學(xué)語文三年級上冊飲湖上初晴后雨教案一、教學(xué)目標(biāo)語文技能目標(biāo)理解飲湖上初晴后雨的情景,通過這一情景感受詩歌的意境。收集詩歌中的詞語表達(dá)呈現(xiàn)的景象,使學(xué)生能夠?qū)懗鲎约旱脑娋?,體驗創(chuàng)作的樂趣。認(rèn)識古典詩詞,啟迪學(xué)生自己的文學(xué)興趣。語文情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然的敬畏與感恩之心。提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平,使其更好地欣賞和理解詩歌。二、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)資料:小學(xué)語文三年級上冊《飲湖上初晴后雨》。教學(xué)工具:PPT幻燈片、白板、筆。教學(xué)環(huán)節(jié)安排:導(dǎo)入、講解、齊讀、朗讀、創(chuàng)作、小結(jié)。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入通過PPT幻燈片展示飲湖上初晴后雨的圖片,向?qū)W生展現(xiàn)出這個美好的場景。讓學(xué)生在圖片中感受自然的美好與神秘。(二)講解背景介紹首先,給學(xué)生介紹飲湖上初晴后雨的背景。拉下窗簾,天空灰蒙蒙的。雨后遠(yuǎn)山的輪廓也模糊了。窗外的樹葉扭著和泥土分離時那蕩起的塵土。課文解析在學(xué)生了解課文的背景后,老師可以講解課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),讓學(xué)生更好地理解詩歌。飲湖上初晴后雨,望岸垂柳,雨過瀟瀟飛殘香。冉冉濃煙,綠水青山古渡頭。迴舟已過西湖,煙僕將清瑟隱玉尤。試問誰家天上重霄,呼兒謂,李尊歎息流年暮。詞匯講解在講解課文的時候,老師需要對一些詞語和句子進(jìn)行講解,以便使學(xué)生更容易理解整篇課文。冉冉:緩慢地飄蕩。渡頭:一個渡口的頭部。將:帶著,裝著的意思。隱:隱藏、藏起來的意思。玉尤:一種弓弦,這里指彈奏古琴的技巧。(三)齊讀讓全班同學(xué)一起讀一遍課文,以幫助他們掌握整篇課文的格調(diào)和文化內(nèi)涵。(四)朗讀在全班齊讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)行個別朗讀,以檢驗學(xué)生的閱讀能力和文化素養(yǎng)。(五)創(chuàng)作在此環(huán)節(jié),老師可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維,讓他們自己寫出一兩句詩歌,以此來體驗創(chuàng)作的樂趣,感受飲湖上初晴后雨的情境,提高他們的語言表達(dá)和寫作能力。(六)小結(jié)在結(jié)束本課之前,老師可以簡單回顧一下整個課程,引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí),感受自然之美,提高語文素養(yǎng)。四、教學(xué)反思在這堂課中,通過圖片的展示、課文解析等方式,讓學(xué)生能夠真正地感受到自然之美,激發(fā)出他們內(nèi)心中的各種情感。讓學(xué)生從中體驗到語言表達(dá)和寫作的

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