第第頁語文課文識字的教學(xué)設(shè)計

一、揭示課題，整體感知

1．導(dǎo)入：誰能用表示數(shù)量的詞說說教室里有哪些物體?如：一扇窗。不同的物體要用不同的量詞來表示。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一些表示數(shù)量的詞。

2．老師范讀全文，同學(xué)邊聽邊畫出文中有幾個小節(jié)?

3．同學(xué)借助拼音讀全文，想一想：文中寫了哪幾個地方?

二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣識字

〔一〕學(xué)習(xí)第一小節(jié)〔出示一幅海灘風(fēng)景圖〕

1．同學(xué)自由讀文，畫出本小節(jié)中表示景物的詞。

2．出示詞語卡片：〔海鷗沙灘軍艦帆船〕同學(xué)開火車讀詞語卡片?！矌熒餐簟嘲芽ㄆN在圖中，認識“軍艦”。

3．同學(xué)分小組合作學(xué)習(xí)生字，匯報學(xué)習(xí)方法。

〔1〕偏旁歸類：“?！焙汀盀焙退嘘P(guān)。

〔2〕聯(lián)想記字：“鷗”和鳥有關(guān)，“艦”和船有關(guān)，“帆”和布有關(guān)”

〔3〕比一比：艦──箭

〔4〕熟字加偏旁：每──海凡──帆區(qū)──鷗難──灘

〔5〕換偏旁：艦──船

4．出示詞語卡片：〔一只一片一艘一條〕，想一想：它們應(yīng)貼在哪個詞語卡片的前面?

5．師生對讀第一小節(jié)。

〔二〕學(xué)習(xí)第二小節(jié)〔出示一幅山村田園風(fēng)景圖?！?/p>

教學(xué)方法同第一小節(jié)。

鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，老師指導(dǎo)同學(xué)理解“一畦”?！病耙黄琛敝柑镩g的一長行秧苗?！?/p>

〔三〕小結(jié)：我們在這漂亮的風(fēng)景中暢游，你知道了哪些新鮮的事物?〔引導(dǎo)同學(xué)自主總結(jié)，發(fā)覺生活的美?！?/p>

三、指導(dǎo)書寫，鞏固練習(xí)

1．〔課件展示生字筆順〕同學(xué)觀測字結(jié)構(gòu)，“沙、海、橋”都是左右結(jié)構(gòu)，應(yīng)寫得左窄右寬。老師范寫“?！?，指導(dǎo)同學(xué)寫好“氵”，同學(xué)描紅臨寫。

2．說出與量詞對應(yīng)的事物，看誰說得多。

一只〔海鷗〕〔〕〔〕〔〕……

一條〔帆船〕〔〕〔〕〔〕……

一塊〔稻田〕〔〕〔〕〔〕……

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固，引入新課

1．你能寫出多少?

氵：灘___________鳥：鷗___________禾：稻___________。

2．連一連，讀一讀

一艘魚塘

一方燕子

一只軍艦

一片秧苗

一畦森林

3．上節(jié)課我們一起去海邊，又去了山村，那里的景色可真美，現(xiàn)在我們?nèi)ス珗@里游玩，好嗎?

二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣識字

〔一〕學(xué)習(xí)第三小節(jié)

1．同學(xué)自由讀文，邊讀邊畫出公園中景物的詞語。

2．出示詞語卡片小溪石橋翠竹飛鳥

3．同學(xué)開火車讀詞語卡片?！矌熒餐?。〕記憶生字“溪”〔引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺形旁“氵”與字義的聯(lián)系〕

4．出示卡片一道一孔一竿一群，找到與量詞相對應(yīng)的`詞語，記憶“竿”〔引導(dǎo)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺形旁“”與字義的聯(lián)系，發(fā)覺聲旁“干”與字音的聯(lián)系?！?/p>

5．師生對讀第三小節(jié)，邊讀邊思索：你眼前涌現(xiàn)了怎樣的風(fēng)景，請你說一說，請你畫一畫?！残〗M合作畫畫。〕

〔三〕學(xué)習(xí)第四小節(jié)〔課件展示少先隊員游園的活動場面?！?/p>

1．認真觀測畫面，你看到了什么?〔同學(xué)匯報，課件出示詞語一面隊旗一把銅號一群“紅領(lǐng)巾”一片歡樂，認識“隊旗”和“銅號”?！?/p>

2．用自己喜愛的方式學(xué)習(xí)生字，匯報識字方法?！惨龑?dǎo)同學(xué)發(fā)覺形聲字結(jié)構(gòu)特點。如：“銅”字形旁是“钅”表示和金屬有關(guān)。〕

3．齊讀第四小節(jié)?！矆D文對比，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺“紅領(lǐng)巾”是對少先隊員的非常稱謂，所以加引號?！?/p>

三、指導(dǎo)書寫，練習(xí)朗讀

1．〔課件出示“竹、軍、苗”三字?！?/p>

〔1〕同學(xué)獨自觀測田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。

〔2〕觀測老師范寫，留意筆順。

〔3〕同學(xué)照樣子書寫。

〔4〕寫完后與田字格中的字比較，有意識地指導(dǎo)同學(xué)品嘗字的筆畫美和結(jié)構(gòu)美。

2．小組分節(jié)朗讀競賽，看哪組讀得最流利、最整齊。

3．師生“對口令”游戲：老