滬教版四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)從這個(gè)意義上說，教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)得以順當(dāng)進(jìn)行的基本保證。好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以為教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)科學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng)，使老師在教學(xué)工作中事半功倍，取得良好的教學(xué)效果。忽視教學(xué)設(shè)計(jì)，則不僅難以取得好的教學(xué)效果，而且簡(jiǎn)單使教學(xué)走彎路，影響教學(xué)任務(wù)的完成，今日我在這給大家整理了一些英語教學(xué)設(shè)計(jì)，就讓我們一起來看看吧!

滬教版四班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、Greetings.

二、Presentation.

Step1,

Tracethewords.

Takeoutacoloredpencil.

T:Whatcolorisit?ElicitfromSs“Itsred.”

Havestudentsopentheirbooksatpage44.Showyourcopyofthepage.

Showtwopencilsofthesamecolor.Repeattheprocedure.Butthistimeask“Whatcolorarethey?”

Repeattheprocedurefortheothersentences.

Step2,

Doandsay.

Takeoutthesetofwatercolorpaintsyouprepared.Mi_theredandwhitepaintstogetherandpaintthepictureoffish.

T:Whatcolorisit?

Havestudentscheckthecorrectwordontheirbooks.

Repeatwithotherpictureandcolor.

Step3,

UncleBookysstorytime.

Tellstudentstoopentheirbooksatpage49.Drawtheirattentiontothepictures.E_plainthatthesepicturestellastoryaboutabutterflyreadingabookwithhermother.

Askquestionsaboutthepictures.HaveSstalkaboutthestoryandwhattheythinkeachcharacterissaying.

T:Nowwearegoingtolistentowhatthecharacterssay.

Playthetape.Tellstudentstolistentothestory,pointingtothematchingpictures.Encouragethemtoguessthemeaningofunfamiliarwords.

Playthetapeofthewholestoryagain.Thistimehavestudentstouchthespeakingcharacter.

Step4,

Touchandsay.

Drawstudentsattentiontothebottomhalfofthepage.Askthemwhatthingstheycanseeinthepicture.ElicittheirEnglishnamessnake,duck,bird,butterfly,fishandflower.“Whatcolorisit?”

Havestudentsrepeatthequestion.Thenelicittheanswer.“Itsblue.”

Putstudentsintopairstopracticeaskingandansweringthequestions.

Step5,

Homework.

Tellstudentsthatyouwantthemtofinishtracingthewords.

三、教學(xué)后記

重點(diǎn)還是在單詞和字母的拼寫上。

滬教版四班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

使同學(xué)把握新詞firstfloor,secondfloor,teachers’office,library,playground。

使同學(xué)了解指令，并作相應(yīng)的活動(dòng)，如Gotothelibrary.和Readabook.

技能目標(biāo)：

學(xué)校四班級(jí)同學(xué)，通過上冊(cè)第一單元Myclassroom學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)把握了一些簡(jiǎn)潔與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯如：classroom,computer,teacher’sdesk等，能夠用所學(xué)的學(xué)問對(duì)學(xué)校熟識(shí)的事物進(jìn)行簡(jiǎn)潔描述，為新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。他們學(xué)習(xí)英語愛好深厚，仿照力強(qiáng)，奇怪???心強(qiáng)，擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己，因而老師注意以同學(xué)為主體，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加，注意同學(xué)的感知力量培育。所以，在這節(jié)課，老師主要是創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的方式，來鞏固運(yùn)用同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)和即將要學(xué)習(xí)的句型和單詞。

情感目標(biāo)：

培育同學(xué)學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和喜愛自己學(xué)校的良好品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

把握有關(guān)樓層和學(xué)校設(shè)施的四個(gè)單詞和詞組，并了解它們的功能。

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞library中輔音連綴的發(fā)音。

三、教學(xué)策略

盡管是四班級(jí)的孩子，但是也不行能始終保持留意力和學(xué)習(xí)情趣，所以在這節(jié)課中，為了保持孩子們學(xué)習(xí)愛好和盡可能地提高學(xué)習(xí)效率，老師細(xì)心預(yù)備了一份課件、一份同學(xué)校內(nèi)的圖片。

四、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

Step1:

熱身/復(fù)習(xí)

Warm-up/Revision

1.師生共同拍手唱Ourschool。

Ourschool這首歌曲盡管是新歌，但是旋律美麗，且為孩子們喜聞樂見的音律，所以，聽一遍，孩子們即會(huì)拍手唱，在上課伊始就讓孩子們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)的氛圍之中。老師自編的Chant，節(jié)奏簡(jiǎn)潔，為本節(jié)課單詞first和second的學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時(shí)特別自然地進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，到Mike的學(xué)校去看一看。

2.Let’schant.

Step2:

新課展現(xiàn)

Presentation

1.Mike向伴侶們介紹自己的學(xué)校。

每個(gè)單詞的學(xué)習(xí)之中，老師不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的教授，而是在關(guān)心孩子們喚醒和感知新的東西。在不知不覺中，孩子們通過這種方式學(xué)習(xí)到了怎么學(xué)習(xí)和記憶單詞。同時(shí)，圍繞一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展，將孩子們存儲(chǔ)在腦中的學(xué)問融會(huì)貫穿。最終，通過一個(gè)孩子們自編自唱的Chant鞏固單詞的學(xué)習(xí)。在每一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)之中，老師都點(diǎn)撥孩子們一個(gè)良好的生活習(xí)慣或者做人道理。

2.利用課件出示舊單詞orange,fish,face，讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)自拼office。班級(jí)內(nèi)校正讀音。

充分利用課件圖片，復(fù)習(xí)同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的句型：Whatcanyouseeinthepicture?Howmany…?Whereis…?同時(shí)拓展學(xué)校各學(xué)科老師辦公室，描述自己熟識(shí)的哪個(gè)學(xué)科老師在哪個(gè)辦公室。

提示同學(xué)們進(jìn)入老師辦公室要“見到師長(zhǎng)問聲好”。

3.利用課件出示Mike向大家介紹他們學(xué)校的圖書館。Library是本節(jié)課的難點(diǎn)。同樣用舊單詞引入，用句子Whereisthe…?Whatcanyouseeinthe…?Whatcanwedointhe…?Whereisthe…?等來進(jìn)行操練鞏固。單詞學(xué)習(xí)完畢后同學(xué)自編一個(gè)小小的Chant:Library,library.Gotothelibrary,Read….提示同學(xué)在library里要保持寧?kù)o。

4.同以上學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)garden。

5.出示football的構(gòu)詞方法，教學(xué)basketball,playground。

Step3:

趣味操練

Practice

1.學(xué)習(xí)Chant。

(1)看圖，說話。到哪個(gè)場(chǎng)所做什么事情。孩子們用2個(gè)句子描述圖片，并加上自己編的動(dòng)作和節(jié)奏。

(2)聽CAI，做動(dòng)作，跟讀。

(3)小組內(nèi)練習(xí)。

(4)班內(nèi)展現(xiàn)。進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)的最終目的是為了使用。也是充分體現(xiàn)英語教學(xué)“學(xué)中用”“用中學(xué)”的教學(xué)理念，給孩子們分階層的練習(xí)，讓他們?cè)诰毩?xí)中不斷鞏固這節(jié)課的學(xué)問。

2.兩人一組練習(xí)Whereisthe…?It’sonthe…班內(nèi)展現(xiàn)。

3.小組內(nèi)先介紹自己的學(xué)校，然后班內(nèi)展現(xiàn)，評(píng)出導(dǎo)游。

Step4:

作業(yè)檢測(cè)

Homework

1.讀詞或者詞組四遍。

作業(yè)采納分層布置，讓不同的同學(xué)都能有所收獲，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的歡樂。

2.向父母介紹自己的學(xué)校。

PEP學(xué)校英語四班級(jí)下冊(cè)MyschoolPeriod1教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教版四班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)3

PartALet’ssay,Let’schantPartCCulture

TeachingAims:

1.Beabletolisten,say,recognizethewords:apple,ant,boy,bag,Coke,coffee.

2.Beabletolisten,say,readandwritethesethreeletters:Aa;Bb;Cc

3.ThroughthechantreviewthelettersofABC,trainasenseofgroupidentity.

FocusPointsDifficultPoints:

Readtheletters:BigletterC,smallletterc;Writedownthemcorrectlyandhandsomely.

TeachingPreparation:

1.Lettercards,somewordpictures,wordcards:appleboyeraserantcrayonbodyheadcakeCokecoffeebagball

2.Alittleblackboardwithfour-lineformatandaball.

Designingfortheblackboard:

pandabeavereaglekangaroo(pictures)

ChinaCanadaAmericaAustralia(words)

TeachingSteps:

Step1.Warm–up

1.Singasong.

2.Freetalk

T:Hello.I’mWendy.I’mfromHangzhou.

S1:Hello!I’m...I’mfromHangzhou,too.

T:Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

T:Let’splay.Ok?

S:Great!

T:Watchout!(Tthrowstheball.)

S:Oh,no.

Makeasimilardialoguewithyourpartner.

Step2.Presentation.

1.1)T:Today,wewilllearnletters.Doyouknowletters?JustasA,B,C……Theyareletters.What’sthemeaningofletters?

S:字母。

T:Great!Aisthefirstletter.(TshowsletterA.)

T:Aa↗↘S:Aa↗↘

T:ThisisbigletterA.大寫字母A。

T:BigletterA.S:BigletterA.

T:Let’smakeabigletterA.(Withthehands)

Runtwotrains:BigletterA.(Withthehands)

T:Thisissmalllettera.

T:SmallletterAS:SmallletterA.

T:Lookatthisgirl’shead.It’sasmalllettera.

小a,小a,小翹辮。

Runtwotrains:BigletterA,smalllettera.

2).Tdrawsanapple:What’sthis?

S:It’sanapple.

Tdrawsanantbesidetheapple:What’sthis?

S:It’sanant.

T:Aforant,//,//,//.

Aforapple,//,//,//.

2.TeachBb,Cclikeabove.

Payattentiontothepronunciationofc.

Userighthandtomakeac.

Bforboy,/b/,/b/,/b/.

Bforbag,/b/,/b/,/b/.

CforCoke,/k/,/k/,/k/.

Cforcoffee,/k/,/k/,/k/.

Step3.Practise.

1.Game:Findouttheletterswe’vejustlearned.

appleboyeraserantcrayonbodyheadcakeCokecoffeebag

ball

Readas:apple,No.1smalllettera.

2.1)T:You’resosmart.Youcanreadthem.Now,let’swritethemdown.

Lookattheblackboard.

T:First,let’swritedownbigletterA.One,two,three.Now,Let’strytogether.Showmeyourfinger.

S:Myfinger.

TSs:One,two,three.

Tteachesthewritingofsmalllettera.

2)T:Everyonehashishome.WhereisA’shome?

Hereitis.(Tpointsatthefour-lineformat.)

滬教版四班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)顏色的單詞，學(xué)習(xí)單詞red\yellow\blue\black\white和句型Whatcolourisit?It’s?并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2、情感目標(biāo)提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性，在課堂教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)了同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、力量目標(biāo)進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語言的力量同時(shí)也培育同學(xué)的觀看力。

設(shè)計(jì)理念：

由于本節(jié)課是一班級(jí)教學(xué)內(nèi)容，所以本節(jié)課的教學(xué)以輕松，開心的學(xué)習(xí)氛圍來貫穿整堂課，以同學(xué)為主體，以多媒體和教具的形式創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境，充分讓同學(xué)的發(fā)揮主動(dòng)和制造的學(xué)習(xí)英語的空間。老師引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的整個(gè)環(huán)節(jié)，通過聽，說，唱，演，讓孩子們主動(dòng)的探究學(xué)問，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)過程：

一、Greeting

1、Singasongs：《LittleRabbits》(表演唱形式)通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動(dòng)作邊演唱這首英語歌曲，營(yíng)造好的英語學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生間的情感距離。

讓孩子在課堂上得到全身心的放松。樂觀參加到課堂中來。

2、Freetalk：hello/Goodmorning/Nicetomeetyou!

老師與同學(xué)問候。

二、Revision

以看圖片進(jìn)行嬉戲形式復(fù)習(xí)單詞。為新課作好預(yù)備。

三、presentation.

1.教white，black，red，yellow，blue.

(1)播放課件。

讓同學(xué)看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞white\black.學(xué)會(huì)這兩種單詞后進(jìn)行拍手說：Colour，colour，whatcolour.Black，black，Itsblack..

Colour，colour，whatcolour.White，white，Itswhite.

(2)老師播放藍(lán)天flash，引出單詞blue.老師領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀。

(3)老師拿出一個(gè)盒子，讓同學(xué)猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色red\yellow。

(4)老師利用帶有顏色的卡片對(duì)個(gè)別和全體同學(xué)進(jìn)行提問，“Whatcolourisit?”同學(xué)們都樂觀協(xié)作老師的回答。作為老師我也對(duì)這些孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)墓奈琛?/p>

(5)給同學(xué)自由練習(xí)時(shí)間，以兩人一小組的形式進(jìn)行練習(xí)說單詞，一個(gè)人說漢語，另一人用英語回答單詞的形式進(jìn)行反復(fù)機(jī)械式練習(xí)。

四、Consolidation嬉戲

本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)好玩的嬉戲，關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)所學(xué)新學(xué)問，并且還能關(guān)心同學(xué)鞏固新學(xué)問。

1、Guessthecolour.老師將事先預(yù)備好的單詞圖片如白色的小鳥，綠色的青蛙，紅色的蘋果等圖片進(jìn)行嬉戲，首先請(qǐng)一名同學(xué)到前面猜，猜的同學(xué)面對(duì)全班站立，然后老師會(huì)從中抽出一張圖片高舉在手中說：“Thisisabird。Whatcolourisit?guess?！辈碌耐瑢W(xué)可以問全班同學(xué)：“red(green)?”等，全班同學(xué)答：“Yes”或“No”。

猜對(duì)的可以換另一位同學(xué)連續(xù)猜。

2、PointandColour。

老師通過投影燈向同學(xué)出示不同顏色的卡片，讓同學(xué)們說出是什么顏色。

舉例說明

老師：(指向_的卡片)

同學(xué)：It’syellow.

3.比一比。我從預(yù)備好顏色的單詞卡中選擇三張讓同學(xué)快速認(rèn)記，

我說：“One，two，three?！比缓罂焖倌米咭粡埧ㄆ?，讓同學(xué)說出是哪幾個(gè)單詞，最快舉手說對(duì)這三個(gè)詞的同學(xué)可以獲得一個(gè)小笑臉。

五、Practice.Listenandcolour

同學(xué)通過聽錄音來推斷所聽單詞的顏色。并用彩筆將所聽的圖片圖上顏色。從而培育孩子不僅愛動(dòng)腦，而且還動(dòng)手的習(xí)慣。

從而提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的愛好。

六、Homework

讓同學(xué)到自己的實(shí)際生活中去查找顏色并用英語說一說這些單詞，讓同學(xué)真正感受生活所帶來的顏色，從中讓孩子們學(xué)習(xí)喜愛生活，也更加喜愛學(xué)習(xí)英語。

滬教版四班級(jí)