楊絳七年級下冊知識積累1作者簡介楊絳（1911-2016），原名楊季康,作家、文學(xué)翻譯家。留學(xué)英法，回國后曾在清華大學(xué)等任教。1949年后，從事研究工作。主要作品有散文集《干校六記》《將飲茶》等，長篇小說《洗澡》。譯著有《堂·吉訶德》。創(chuàng)作背景文章著于1984年。這是一篇回憶性的文章，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當(dāng)時正是“文化大革命”時期，是一個荒唐動亂的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”。但是，任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。字詞學(xué)習(xí)惶恐（

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）huánɡwǔdìzuànzhìqiànluótākuànɡ梳理概括2快速讀文，完成任務(wù)說說關(guān)于老王的基本情況，完成老王的基本情況調(diào)查表?？焖匍喿x課文，看看本文記錄了作者和老王交往的哪些事情。老王的基本情況調(diào)查表老王個人基本情況調(diào)查表姓名職業(yè)家庭成員外貌特征家庭住址老王蹬三輪車的單干戶有個哥哥，死了，有兩個侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的一個荒僻的小胡同，一個破破落落的大院，幾間塌敗的小屋作者和老王交往的事情老王送冰；老王送錢鍾書先生看??；老王在“文革”中生計愈加艱難；老王臨終前贈送香油和雞蛋給“我”。梳理本文的結(jié)構(gòu)第一部分（第1—4段）：多角度展現(xiàn)老王孤苦寒微的生活狀態(tài)，表達(dá)了作者對老王的同情。第二部分（第5—7段）：作者回憶與老王交往的三個片段。第三部分（第8—22段）：詳寫老王臨終前贈送香油和雞蛋，既表現(xiàn)了老王和“我們”的深厚情意，又抒發(fā)了作者對老王的感念和愧疚之情。認(rèn)識老王3揣摩老王的不幸（苦）小組討論分析再次細(xì)讀課文，看看老王的不幸體現(xiàn)在哪些方面，最不幸的是什么，請結(jié)合具體的詞句分析。揣摩老王的不幸（苦）職業(yè)——靠一輛破舊三輪維持生活；生活——打了一輩子光棍，孤苦伶仃；身體——眼睛殘疾，生意受影響；住所——荒僻的小胡同，塌敗的小屋。揣摩老王的不幸（苦）瞎眼殘年，飽受身體病痛之苦；住房塌敗，以蹬三輪為生，飽受生活貧困之苦；孤獨(dú)無親，飽受精神孤郁之苦。揣摩老王的不幸（苦）為什么作者說“反正同是不幸，而后者該是更深的不幸”？“他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸”。兩個“也許”是不確定的意思，表明是作者的猜測，由此可看出老王身世無人知曉，他從來就不受人重視?！岸笳咴撌歉畹牟恍摇睆膫?cè)面再現(xiàn)了老王生活的艱辛，有病沒錢治，只能承受眼瞎的痛苦。品析老王的善良再讀作者與老王交往的片段，思考：（1）看看文中作者回憶的哪些事情可以體現(xiàn)老王的善。（2）老王送香油和雞蛋的目的是什么？作者給錢的目的是什么？雞蛋與香油真有那么高的價值嗎？品析老王的善良①送冰到家，不僅冰大，價格相同，車費(fèi)還減半；②載錢先生看病，堅決不要錢，拿錢后還不放心地低聲問“我”還有沒有錢；③給改裝三輪裝護(hù)欄，為乘客著想；④臨終前給“我”送來香油和雞蛋。老王的目的——報答作者，表達(dá)感激之情，因?yàn)槔贤踔雷髡叻驄D倆是好人，所以送些雞蛋和香油給作者。作者目的——不愿白拿老王的東西，所以給他錢。計劃經(jīng)濟(jì)時代，物資匱乏，遠(yuǎn)不及當(dāng)今，當(dāng)時香油和雞蛋都是市場上短缺的食品，因此這一份禮物，在當(dāng)時算是相當(dāng)昂貴的。老王送香油和雞蛋的目的是什么？作者給錢的目的是什么？雞蛋與香油真有那么高的價值嗎？品析老王的善良①送冰塊，車費(fèi)減半。 ——老實(shí)厚道②送錢先生看病，不要錢?！牡厣屏饥叟R死前送來香油、雞蛋?！鲌D報作業(yè)設(shè)計課文結(jié)尾說：“那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍。”誰是“幸運(yùn)的人”？誰是“不幸者”？為什么要“愧怍”呢？結(jié)合課文寫下你的思考，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。楊絳七年級下冊楊絳七年級下冊把握主旨1研讀課文，深入剖析1.作者一家對老王又是怎么樣的呢？文中寫到了哪些事情？體現(xiàn)了作者一家的什么品質(zhì)？2.在送來香油和雞蛋的第二天，老王就離開了人世。得知了這一消息后，楊絳有怎樣的感受呢？為什么楊絳對老王那樣的“不幸者”能那么關(guān)心、愛護(hù)呢？3.怎樣理解課文的最后一句“幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍”？作者一家對老王給予了同情和關(guān)心①坐他的車，照顧他的生意②“我”女兒知道他有夜盲癥，便送了他大瓶的魚肝油③老王再客氣也給他應(yīng)得的報酬；詢問老王能否維持生計；老王送來香油、大雞蛋，不能讓他白給，也給了他錢作者一家對老王又是怎么樣的呢？文中寫到了哪些事情？體現(xiàn)了作者一家的什么品質(zhì)？——富有同情心——“我”女兒關(guān)心他——“我”關(guān)心老王“愧怍”首先，作者是一個作家，是一個知識分子；而老王是一個處在社會底層的人，是地位低微的人，作者卻沒有瞧不起他，并不認(rèn)為他低人一等，這體現(xiàn)了作者的平等觀。其次，作者非常同情和關(guān)心老王，這說明作者非常有愛心，體現(xiàn)出一種人道主義精神。得知了老王去世的消息后，楊絳有怎樣的感受呢？為什么楊絳對老王那樣的“不幸者”能那么關(guān)心、愛護(hù)呢？研讀課文，深入剖析怎樣理解作者的話，作者為何愧怍？幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍？一個社會總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助改善他們的處境。作者回想起來，當(dāng)時對老王的關(guān)愛還不夠，老王最后還是離開了人世，所以感到“愧怍”。寫作特色2一、文字質(zhì)樸，語淡意濃文章運(yùn)用了大量的飽含感情的語言來刻畫老王的語言、動作、神態(tài)，描寫細(xì)膩而真實(shí)，感情真摯。作者在看似不經(jīng)意的敘述中讓人物的形象顯得越來越清晰，如春雨潤物一般影響著讀者，感染著讀者。品析細(xì)節(jié)描寫這是動作描寫，“直僵僵”“鑲嵌”寫出了老王最后一次登門時身體虛弱，行動不便。有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。這是外貌描寫，突出了老王的病態(tài)，既寫出了老王身體的極度虛弱，又為下文寫他第二天去世做鋪墊。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。品析細(xì)節(jié)描寫這是動作描寫，“攥”“滯笨”“直著腳”等詞形象地寫出老王病情的嚴(yán)重，已經(jīng)到了行動不便的地步，為下文寫老王的去世埋下伏筆。他“嗯”了一聲，直著腳往里走……他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子……直著腳一級一級下樓去……這是語言描寫，簡短的話語中透露出老王的樸實(shí)、憨厚，“我不是要錢”表明老王送雞蛋和香油只是為了表達(dá)感謝。他只說：“我不吃。”……他趕忙止住我說：“我不是要錢?！倍⒁孕∫姶?，寓意深刻文章能通過對一些小事的平靜敘說，描摹出一個人最具風(fēng)采的性格特點(diǎn)，立起一個“人”的形象。有意無意之間“帶”出了一個時代的影子，反映出了當(dāng)時的社會情況，同時也含蓄地提出了“關(guān)懷不幸者”這一社會問題。三、詳略得當(dāng)本文有詳有略，詳寫的部分通過一系列描寫更加生動地刻畫了老王的形象，同時將自己的心理活動直白托出，引人深思。弘揚(yáng)善良3為老王和楊絳寫一段頒獎詞善行無疆，大愛無聲，顯示了中華文明善良的天性，她無私的熱情，溫暖著無助的弱者，詮釋著生活的朝圣。他樸實(shí)得像一塊石頭。一個苦人，一只眼睛，一輛三輪，送來人間溫暖，承載悲苦與善良；一瓶香油，一包雞蛋，一顆善心，傳遞人間真情。應(yīng)“愧怍”的不僅僅是作者，應(yīng)該是社會中千千萬萬的人。作者呼吁我們：對不幸者、卑微者要持一顆愛心，尊重他們，理解他們，同情他們，關(guān)心他們，這樣的話社會就會健康和諧發(fā)展了。在作者看來，她對老王的關(guān)愛還很不夠，因此感到“愧怍”。那么，在社會生活中，應(yīng)“愧怍”的僅是作者嗎？這反映了作者怎樣的呼聲？拓展延伸，弘揚(yáng)善良你知道你的周圍有哪些不幸者嗎，你是平時怎樣對待的?今后你又會怎樣去對待他們？拓展延伸，弘揚(yáng)善良

王致中，17歲，

在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，掙1元人民幣。弘揚(yáng)善良老王善忠厚老實(shí)善良純樸知恩圖報苦生活艱辛精神凄苦送魚肝油聊天堅持給錢詢問生活我們不幸者幸運(yùn)者善良體察善良，愛回報愛作業(yè)設(shè)計1.完成分層作業(yè)。2.小練筆：試站在老王的角度，用老王的語氣，改寫老王最后一次到楊絳家送香油和雞蛋的片段。（300字左右）愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。存善良仁厚之意，胸懷平等博愛之念。楊絳七年級下冊老王1.把握課文內(nèi)容，體會老王的“苦”和“善”。

2.品味語言，結(jié)合背景，解讀老王臨終送香油和雞蛋的豐富內(nèi)涵。

3.探究作者對老王的“愧怍”的深刻原因，理解作者流露出的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)

重慶1號線列車內(nèi)，一位農(nóng)民工兄弟寧愿一直蹲著依偎在妻子身旁，也不愿坐下，怕自己的衣服弄臟坐椅。新課導(dǎo)入

1月16日的重慶軌道交通官方微博發(fā)了這樣一條微博：“……兄弟，看穿著就知道你進(jìn)城打工很辛苦，累了就坐下吧。即使你衣服上的塵土弄臟了坐椅，列車到終點(diǎn)我們的保潔人員也會及時清潔的。”【楊絳】（1911——2016），作家、翻譯家。楊絳的文字韻致淡雅，獨(dú)具一格。著有散文《干校六記》《我們仨》《將飲茶》，譯作《小賴子》《堂吉訶德》，小說《洗澡》，劇本《稱心如意》《弄假成真》等。走近作者錢鐘書（1910—1998），江蘇無錫人。學(xué)者，作家，著有小說《圍城》和學(xué)術(shù)著作《談藝錄》《管錐編》等。本文寫于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當(dāng)時正是“文化大革命”時期，作者夫婦被認(rèn)為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，但是，任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中。寫作背景惶恐荒僻取締

鑲嵌

骷髏

滯笨愧怍門框huángzuòkūlóudìpìzhì字詞積累xiāngqiànkuàng【落伍】比喻人或事物跟不上時代?！净炭帧矿@慌害怕。【荒僻】荒涼偏僻?！救【啞棵髁钊∠?、關(guān)閉或禁止?！纠⑩簟繎M愧?！緶俊看魷孔尽ｉ喿x課文，找出文章線索，概括內(nèi)容。內(nèi)容：寫作者與一位三輪人力車夫的交往，表現(xiàn)底層勞動者在不幸的生活中不變的淳樸善良的天性。線索：“我”和老王之間的交往整體感知老王是個怎樣的人？（1-4）說明老王是個很的人；（5-22）說明老王是個很的人?？嗌屏奸喿x課文，說說老王的苦表現(xiàn)在哪些方面。職業(yè)——靠一輛破舊三輪維持生活生活——打了一輩子光棍，孤苦伶仃身體——眼睛殘疾，生意受影響住所——荒僻的小胡同，塌敗的小屋苦細(xì)節(jié)探究

閱讀課文5—22段，說說作者記敘了與老王交往中的哪幾件事，老王品質(zhì)如何。送冰塊，車費(fèi)減半送錢先生看病，不要錢臨死前送來香油、雞蛋老實(shí)厚道心地善良知恩圖報善

文章中最能打動你的是哪個片段？在這個片段中打動你的又是哪些細(xì)節(jié)？例如：老王臨死前還要送雞蛋香油。知恩圖報，心地善良。

老王去世了，深受老王恩惠的我們一家心情如何呢？為何會有此心情？

老王臨死也要去給作者送香油雞蛋，對于一個生活艱苦的貧困者來說，這是彌足珍貴的。然而當(dāng)時“我”為老王做得太少，幾年下來，才深悟到自己的麻木，為自己做的還不夠感到愧怍。思考：作者對老王做了哪些事情呢？體現(xiàn)出作者怎樣的品質(zhì)？照顧老王生意，坐他車；女兒送魚肝油，治好老王夜盲癥；關(guān)心老王的生活；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬；老王送來香油雞蛋，不讓他白送?！拔摇焙图胰艘彩巧屏嫉娜耍陨屏紝Υ屏?。你從文中學(xué)到了什么？

要做一個善良的人，給別人帶來快樂，自己活著也快樂；有愛心，關(guān)心別人、尊重別人、幫助別人，并知恩圖報。

（1）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。找出文中的細(xì)節(jié)描寫并簡要分析。動作描寫，老王最后一次登門時身體虛弱，行動不便。品味語言

（2）他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。

肖像（外貌）描寫，突出了老王的病態(tài)，既寫出了老王身體的極度虛弱，又為下文寫他第二天去世做鋪墊。

（3）他“嗯”了一聲，直著腳往里走……他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子……直著腳一級一級下樓去……

動作描寫，“攥”“滯笨”“直著腳”等詞形象地寫出老王病情的嚴(yán)重，已經(jīng)到了行動不便的地步，為下文寫老王的去世埋下伏筆。

（4）他只說：“我不吃。”……他趕忙止住我說：“我不是要錢。”

語言描寫，簡短的話語中透露出老王的樸實(shí)、憨厚，“我不是要錢”表明老王送雞蛋和香油只是為了表達(dá)感謝。1.兼用兩種順序組織材料，內(nèi)容井然有序。

作者是兼用邏輯順序和時間順序來編排的。第一部分按邏輯順序?qū)懤贤醯娜矫媲闆r（職業(yè)、生理缺陷、居住條件）。下面幾個片段按時間順序回憶老王的工作與為人。寫法探究2.以作者與老王的交往為線索，條理清晰。

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