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少兒園大班健康授課反思少兒園大班健康授課反思在翻看教材時(shí)，我感覺這個(gè)授課設(shè)計(jì)比較適合我們班的少兒，也很適合少兒的年齡特點(diǎn)。由于，大班少兒已經(jīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都比較強(qiáng)了，整個(gè)活動(dòng)也素來圍繞著競(jìng)賽這種形式睜開的，很好的激發(fā)了少兒參加活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。在各個(gè)環(huán)節(jié)的安排上也比較合理，由益到難層層遞進(jìn)，無論是動(dòng)作上還是心理上都給了少兒一個(gè)逐漸適應(yīng)的階段。所以，整個(gè)授課設(shè)計(jì)我基本沒做更正。就是在活動(dòng)課資料的擺放時(shí)，考慮到我班的再生比很多，繞椅子S形跑可能比較難，還有剛下過雨地比較滑，跑S形簡(jiǎn)單摔跤，所以臨時(shí)該用了走“獨(dú)木橋”。b5E2RGbCAP整個(gè)活動(dòng)下來，我感覺孩子們參加活動(dòng)的積極性都比較高，課堂氣氛活躍。由于我在預(yù)設(shè)方面的不全面，所以整個(gè)課還是有好多的不足之處:第一個(gè)環(huán)節(jié)的熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)，若是多節(jié)約一些時(shí)間放到最后一個(gè)環(huán)節(jié)中去，而且最后一個(gè)環(huán)節(jié)也用“由益到難層層遞進(jìn)”的方法設(shè)計(jì)幾種接力賽，可能收效會(huì)更佳;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)的接力賽中，在少兒起跑的地方畫一條起跑線也不會(huì)產(chǎn)生首排少兒素來往前擠的現(xiàn)象;在議論時(shí)，要多結(jié)合游戲規(guī)則進(jìn)行議論，使少兒牢固成立規(guī)則意識(shí)。p1EanqFDPw活動(dòng)的成敗與預(yù)設(shè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有著直接的關(guān)系。今后，我會(huì)在預(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí)多下時(shí)間，力求把每一個(gè)細(xì)節(jié)都能想到，都能設(shè)計(jì)好，真切達(dá)到有效課堂、有效授課。

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