2023幼兒園教學(xué)總結(jié)五篇

新的學(xué)期，我們又迎來(lái)了一群好動(dòng)得意的孩子們，由于孩子們剛剛離開(kāi)父母對(duì)幼兒園的環(huán)境和教師都不怎么熟識(shí)，玩得時(shí)候好好地等到睡覺(jué)時(shí)孩子們就會(huì)想到自己的爸爸媽媽忍不住哇哇大哭，一個(gè)哭影響到其他珍寶，瞬時(shí)間午睡的寢室就變成了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。一個(gè)教師身邊抱兩個(gè)，摟三個(gè)的總感覺(jué)胳膊不夠用。

小班的孩子活潑好動(dòng)，總是閑不住，每天教室里總是在一片嘈雜聲度過(guò)，一上午我們兩位教師會(huì)想盡方法帶孩子們玩這玩那，轉(zhuǎn)移留意力，總覺(jué)得孩子們上午都玩得很累，中午孩子們確定能睡一個(gè)好覺(jué)了，我也能利用中午的時(shí)間好好預(yù)備一下下午的課。我的“如意算盤(pán)”可謂是打的叮叮響，可是真正到了中午午休時(shí)一起來(lái)看看我們班的戰(zhàn)況吧：幾個(gè)不喜愛(ài)午睡的淘氣的孩子，在床上扭來(lái)扭去，像小蟲(chóng)子一樣。尤其是的新來(lái)的茗淇小朋友每次到午睡時(shí)，他就會(huì)和我大眼瞪小眼，只要我不盯著他了，他就會(huì)“伺機(jī)”制造各種聲音或者自己在那里摳小床影響到別的小朋友。

我想可不能再這樣連續(xù)下去了，孩子們現(xiàn)在還小在上小班，等上了中大班以后他們精力旺盛就更不能睡覺(jué)了，于是我想肯定要想一個(gè)方法能讓孩子們寧?kù)o入睡。首先我會(huì)告知他們每天中午只要睡前沒(méi)有聲音，教師就會(huì)嘉獎(jiǎng)一個(gè)悅耳的故事，對(duì)于“故事”那可是珍寶們的最愛(ài)，所以多數(shù)快樂(lè)的同意了。在溫馨的音樂(lè)背景下給他們講故事，漸漸平復(fù)他們焦慮的心情制造一個(gè)良好的睡覺(jué)環(huán)境，在故事的吸引下沒(méi)有說(shuō)話的，只有一個(gè)個(gè)躺在床上悄悄的成為傾聽(tīng)者。漸漸的多數(shù)孩子就會(huì)自然而然的睡著，但是還有及個(gè)別幼兒沒(méi)睡，我會(huì)同意他們睡醒以后嘉獎(jiǎng)給他個(gè)小貼畫(huà)，或者我會(huì)輕輕的抱一抱那些需要?jiǎng)裎康恼鋵殏儯粫?huì)的功夫他們也都乖乖的睡著了。

這時(shí)就剩下茗淇珍寶了，只見(jiàn)他把自己的襪子脫下來(lái)，套在手上。在那玩得不亦樂(lè)乎，我趕忙走過(guò)去把他的手輕輕握住放到被子里，可他還在床上翻來(lái)覆去不睡覺(jué)，問(wèn)他緣由，他說(shuō);“我就是睡不著，我就想去多功能活動(dòng)室玩?！比龤q的茗淇珍寶是一個(gè)特別好動(dòng)的孩子，他一門(mén)心思就是想著玩，在幼兒園里他最喜愛(ài)的就是多功能室里面的那些大型智能玩具。于是我俯下身在他身邊躺了下去說(shuō)：“珍寶，只要你中午好好睡覺(jué)，起床后教師同意帶你去玩智能玩具?！罢娴?”茗淇興奮地睜大眼睛問(wèn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭。“那咱倆拉拉勾”珍寶又不放心的跟我說(shuō)了一句。我兩伸出手來(lái)拉了一下，他快樂(lè)的笑了。接下來(lái)他輕而易舉的帶著滿意睡著了。于是我就坐在小床旁邊看著他睡覺(jué)，結(jié)果茗淇還真的睡著了。這一中午我就像是在戰(zhàn)場(chǎng)里跟這幫小家伙斗智斗勇，不過(guò)今日我贏了，我的心里不免有一點(diǎn)驕傲感。

通過(guò)這件事情我覺(jué)察作為一名合格的教師對(duì)待任何事情要仔細(xì)分析緣由，每一個(gè)孩子都是一個(gè)不同的個(gè)體，他們都有自己的共性，對(duì)他們我們教師要變成一個(gè)醫(yī)生，大多時(shí)候要對(duì)癥下藥，并且對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，要適時(shí)表?yè)P(yáng)，這樣事情才能到達(dá)事半功倍的效果。

幼兒園教學(xué)總結(jié)2

這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們?cè)械纳罟?jié)奏。小朋友們已經(jīng)宅在家里許多天了，信任每個(gè)小朋友心里都會(huì)有自己的那份“惦念”，去幼兒園的日子總是在推遲，讓大家等得好著急呀!

那么，你最惦念幼兒園的什么呢?玩具?小朋友?紅燒排骨?雪花片?教師?炸醬面?滑梯?那棵石榴樹(shù)?

妞妞：幼兒園里我最喜愛(ài)的攀爬墻和滑梯還在嗎?

教師，等開(kāi)學(xué)時(shí)我們可以在戶外多玩一會(huì)嗎?

師：固然可以啦!等我們可以回到幼兒園的時(shí)候，每天都會(huì)有充分的時(shí)間在外面玩!小朋友們可以把自己想玩的嬉戲記錄下來(lái)，到時(shí)候我們來(lái)實(shí)現(xiàn)它!

子琪：教師，我們種的那些小花小草還有小蒜苗兒還在嗎?

師：還在呢~過(guò)了這么長(zhǎng)的假期(幼教sM)

，他們生長(zhǎng)得很好!每天都有教師給它們澆水曬太陽(yáng)，等我們回到幼兒園，還要種植各種各樣的奇妙中草藥呢，不如就讓我們先期盼一下吧!

明軒：我們班的小魚(yú)不知道有沒(méi)有餓肚子?

師：哈哈你瞧!它們正游來(lái)游去，過(guò)了一個(gè)假期，小魚(yú)看到人，特殊快樂(lè)!

家悅：媽媽說(shuō)，惦念這種東西，捂住嘴巴，也會(huì)從眼睛里跑出來(lái)的!幼兒園我好想你啊，你有想我嗎?

小雨：我已經(jīng)有50多天沒(méi)有去幼兒園了，我很惦念我的教師還有朋友，惦念幼兒園的區(qū)域嬉戲，惦念廚房叔叔阿姨給我做的飯，想對(duì)我的伙伴們說(shuō)一聲：“你們都在家干嘛呢?我好想你們啊!”

暖暖：在家呆了這么長(zhǎng)時(shí)間，我真的好惦念我的幼兒園啊，即使家里面有我最喜愛(ài)的兔子小姐玩偶陪我，我也不快樂(lè)..幼兒園快開(kāi)門(mén)吧!

子琪：日夜思念小伙伴和我親愛(ài)的教師們!期盼我們見(jiàn)面的那一天!

明明：我惦念幼兒園的圖書(shū)，每一本都好看。

寫(xiě)在最終：小朋友們，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!有特別厲害的醫(yī)生和護(hù)士，還有我們每個(gè)小朋友的努力，這個(gè)壞蛋“病毒怪獸”肯定會(huì)被嚇跑的!是不是已經(jīng)迫不及待地想上幼兒園了?見(jiàn)見(jiàn)最惦念的教師，抱抱最喜愛(ài)的朋友，玩玩最喜愛(ài)的嬉戲，看看最想看的圖書(shū)……

別焦急珍寶，一切都會(huì)如約而至的!

幼兒園教學(xué)總結(jié)3

希希是我們班新來(lái)的插班生，對(duì)于性格比擬特別的他，我們無(wú)論是在生活還是學(xué)習(xí)中都會(huì)賜予特別的關(guān)注，幫忙他盡快的適應(yīng)這個(gè)原本生疏的環(huán)境，感受到家庭般的暖和。

今日早上，希希和平常一樣早早地來(lái)到了幼兒園，但是從他緊皺眉頭的小臉上我感受到了一絲的擔(dān)心和焦慮。不過(guò)看到他大步的走到隊(duì)伍中的身影，我也沒(méi)有再多想什么。早飯過(guò)后，特別發(fā)生了，希希開(kāi)頭不連續(xù)的哭，但是每當(dāng)教師走到他身邊他便做出“噓”的動(dòng)作示意我們他沒(méi)事了?？墒菦](méi)過(guò)多久又聽(tīng)到了他隱忍不住地哭泣聲，而且聲音越來(lái)越大。對(duì)于性格特別的小家伙，在發(fā)覺(jué)溝通無(wú)果后，我們便不再說(shuō)什么，而是伸出了我的雙手把他抱在了懷里。此時(shí)的我瞬間感覺(jué)到了他身體的放松，他悄悄地趴到我的肩膀上。接下來(lái)?yè)肀б粋€(gè)接著一，由于工作的需要我不能始終待在他身邊，這時(shí)園長(zhǎng)媽媽，后勤主任媽媽都來(lái)到了他的身邊，就這么輪著始終抱著他，抱著他……就這樣午飯過(guò)后的希希在我們的懷里漸漸睡著了，睡著的小家伙臉上多了一份安全，一份踏實(shí)!

一個(gè)布滿溫度的懷抱里有希希的微笑，愛(ài)的力氣大于一切!一提到小班的孩子們，特殊是新入園幾個(gè)月的孩子們，首先想到的是哭，鬧，搶玩具，對(duì)別人漠不關(guān)懷。其實(shí)，孩子們是那么的貼心、懂事。

冬季是流感的高發(fā)期。會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間，有大量的孩子感冒發(fā)燒。快到中午飯時(shí)，我看到逯若瑩趴在桌子上不太對(duì)勁，我輕聲問(wèn)道：“若瑩，你哪里不舒適嗎?”孩子的眼里含著淚，小臉紅紅的。我一摸孩子的額頭，滾燙。我立刻給逯若瑩媽媽打了電話，把她抱在懷里，讓她盡量喝些水，等著媽媽把她接回家。此時(shí)，孩子們開(kāi)頭吃飯了，今日特殊寧?kù)o，我想與若瑩發(fā)燒流眼淚有關(guān)。不一會(huì)，王晨赫來(lái)到我的旁邊，我說(shuō)：“王晨赫快坐下吃飯?！背亢照f(shuō)：“教師，我看著逯若瑩，你去吃飯吧?！币还膳髟谖业男睦镉科??；叵肫穑醭亢談?cè)雸@時(shí)，哇哇的哭鬧，教師把晨赫抱在懷里不停地哄的情景，與現(xiàn)在剛適應(yīng)了三個(gè)月幼兒園生活的他相比，孩子的話很讓教師感動(dòng)。

教師有時(shí)覺(jué)得照看孩子們很累，但是看著一群又淘氣又得意的小不點(diǎn)們，教師全部的付出都無(wú)怨無(wú)悔。

幼兒園教學(xué)總結(jié)4

幼兒教師，陽(yáng)光下最絢爛的職業(yè);幼兒教師，一群布滿愛(ài)心，多才多藝，永久年輕的人。雖然他們是平凡的，但更是高尚的;是溫順的，但更是頑強(qiáng)的;是純真的，但更是才智的。

曾有人召喚：幼兒園需要男教師，幼兒園需要注入陽(yáng)剛之氣。也曾有人說(shuō)“中國(guó)缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨(dú)當(dāng)一面的治理型人才，一種是高度專業(yè)化的專家型教師”?？傊F(xiàn)在的社會(huì)對(duì)男幼師的呼聲越來(lái)越高，由于孩子的成長(zhǎng)和教育固然離不開(kāi)男性的參加。

去年暑假，教育局要給__幼兒園從農(nóng)村中小學(xué)音幼專業(yè)的教師里面選拔8名教師。一名音樂(lè)教育專業(yè)的男教師在農(nóng)村的中小學(xué)呆了九年，而他在這次公正、公正、公開(kāi)的選拔中脫穎而出，那個(gè)人就是我。在這里我要誠(chéng)心的感謝教育局給了我這次時(shí)機(jī)。

踏入幼兒園近一年以來(lái)，有喜有憂，但我很欣慰，由于我接觸到了一群活潑、布滿純真得意的孩子們。來(lái)幼兒園工作剛開(kāi)頭有點(diǎn)不習(xí)慣，由于都是女同事，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間調(diào)整，和兩個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)在適應(yīng)了?？吹胶⒆觽兾視?huì)感到特別歡樂(lè)，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己、圍著自己笑時(shí)，我感到特別滿意。

剛進(jìn)入幼兒園讓許多家長(zhǎng)也感到新奇，不少家長(zhǎng)對(duì)其也比擬期盼?！拔业暮⒆右郧罢f(shuō)話嗲嗲的，現(xiàn)在有一位男教師任教后，也不知道怎么回事，聲音洪亮了許多，而且也更加英勇了，我覺(jué)得孩子班上有一位男教師，很幸運(yùn)，挺好的?！彪m然家長(zhǎng)這樣說(shuō)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)心里既快樂(lè)也覺(jué)得這似乎是一種挑戰(zhàn)，由于長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒教育是女性一統(tǒng)天下。而今幼兒園男教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實(shí)，所以說(shuō)幼兒園男教師這個(gè)職業(yè)同樣重要同樣有價(jià)值。或許存在就是合理，適合的就是最好的。既然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就要朝著專業(yè)化的道路一步一個(gè)腳印走下去。讀懂孩子，詮釋自我，人生的價(jià)值在于能為社會(huì)做點(diǎn)什么?幼兒教育是布滿愛(ài)心和盼望的事業(yè)，它是一門(mén)科學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)，需要愛(ài)的才智和教育的技巧。

我會(huì)朝著職業(yè)園長(zhǎng)的愿景目標(biāo)努力奮斗，從名師的角度來(lái)塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能，做到自我進(jìn)展、自我超越。不過(guò)，面對(duì)一些壓力固然離不開(kāi)更多的人文關(guān)心、敬重、認(rèn)可、和關(guān)愛(ài)?？傊視?huì)做事先做人，不因“物稀為貴”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗，更不為“世俗偏見(jiàn)”而羈絆。輕裝上陣，腳踏實(shí)地，勤學(xué)習(xí)、真實(shí)踐、會(huì)制造、樂(lè)奉獻(xiàn)，在幼教的道路上越走越寬。

在這里我也呼吁有更多的男教師來(lái)從事這份榮耀的職業(yè)，和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男教師的一片天。

幼兒園教學(xué)總結(jié)5

曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比擬輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時(shí)才發(fā)覺(jué)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對(duì)新來(lái)的寶寶，面對(duì)他們的哭鬧、擔(dān)心、焦躁，我有過(guò)安撫、引導(dǎo)也有過(guò)束手無(wú)措。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培育，我慢慢地學(xué)會(huì)專心去傾聽(tīng)他們，愛(ài)他們，照料他們。

有人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園教師必需具備的。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培育孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺(jué)得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教根底打得好，將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過(guò)。因此，作為一名幼兒園教師必需嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。

作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的急躁。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，作為教師是肯定不能視而不見(jiàn)的，這并且需要教師急躁的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解力量較差，奇怪心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧沖突，遇上這種狀況的時(shí)候，教師要熱心的幫忙他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，教師沒(méi)有急躁是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，教師要急躁勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜愛(ài)和教師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂(lè)，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的心情很快就會(huì)安定下來(lái)，再漸漸地引導(dǎo)孩子培育良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園教師應(yīng)當(dāng)多以鼓舞和表?yè)P(yáng)去鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，教師都要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，還要準(zhǔn)時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時(shí)還要細(xì)心觀看每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班教師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，教師是值得信任的。通過(guò)溝通，教師也可以獵取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并協(xié)作教師進(jìn)