科技實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)科技實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1

“一個(gè)個(gè)秀麗的鄉(xiāng)村，一張張淳樸的笑容，一滴滴辛勞的汗水〞，如今回想起送科技下鄉(xiāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，從中整理收獲頗多。湖南寧鄉(xiāng)，這個(gè)人杰地靈、山清水秀、民風(fēng)淳樸的地方，記載著我們一路走過(guò)的身影，也記載了我們一路上的感動(dòng)與自豪。

秀麗鄉(xiāng)村的淳樸民風(fēng)

坐在前往目的地的大巴上，我不時(shí)地往窗外了望，一路上的風(fēng)景是如此地奇妙，處處都是高山圍繞，九轉(zhuǎn)十八彎。朦朧的朝霧還沒(méi)有散去，讓沿途這些山清水秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)更是夾雜著一絲柔軟與神秘。車(chē)子幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，帶著我們響亮的歌聲停在了下鄉(xiāng)的第一站——偉人故里花明樓。這里沒(méi)有城市的喧囂和急促，一切都顯得那么的和諧?？粗瞧〉亩涠浒自?，聞著那清爽的陣陣稻香，聽(tīng)著那悅耳的聲聲?shū)B(niǎo)鳴，仿佛也在歡迎我們“送科技下鄉(xiāng)〞隊(duì)伍的到來(lái)。

在眾多熱心村民的帶著下，我們高舉著迎風(fēng)招揚(yáng)的隊(duì)旗，走在田間的小路上，一股劇烈的責(zé)任感與使命感涌上我們的心頭。每到一個(gè)農(nóng)戶家里，他們都會(huì)拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃，他們的淳樸與熱情都深深的打動(dòng)著整理我們。有個(gè)老爺爺看到汗流浹背的我們，更是以“吃得苦中苦，方為人上人〞的話語(yǔ)來(lái)鼓舞我們。而且從他口中我們聽(tīng)出，他對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生有著很大的信念與期望。

依山伴水的養(yǎng)殖環(huán)境

隨著我們拜見(jiàn)的村子和養(yǎng)殖戶越來(lái)越多，慢慢的，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖狀況也越來(lái)越了解。他們養(yǎng)殖閱歷大都很豐富，在養(yǎng)殖上也有一些土方法，對(duì)于防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且，這里依山伴水，養(yǎng)殖的自然環(huán)境很好。通常走訪一家養(yǎng)殖戶，別人給我們指路的時(shí)候都會(huì)說(shuō)：要從這里左拐，那里右轉(zhuǎn)，還要過(guò)了哪個(gè)山溝等。而且，走完一家去另一家的時(shí)候，又要沿原路退回才能有去其他養(yǎng)殖場(chǎng)的路。雖然這樣交通并不便利，但確能夠有效的掌握流行疾病的傳播。

在東湖塘鎮(zhèn)一養(yǎng)殖場(chǎng)，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就觀察高聳的樟樹(shù)，綠綠蔥蔥；細(xì)小的小河，清亮見(jiàn)底。假如不是看到一排排整齊的豬舍，還真不會(huì)信任生活在這么優(yōu)美的環(huán)境下生活的會(huì)是那些小白豬。有時(shí)候我也暗暗尋思，對(duì)于那種難于防治的傳染病，像前年的高熱病，用這種自然?屏障來(lái)防止疾病的傳播也不失為一種良策。

引領(lǐng)航向的科學(xué)技術(shù)

在養(yǎng)殖場(chǎng)的走訪中，我們刻意調(diào)查了這些年來(lái)，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力在新農(nóng)村建設(shè)中的成效。養(yǎng)殖戶的文化水平，養(yǎng)殖整理的品種結(jié)構(gòu)，養(yǎng)殖保健技術(shù)及防疫措施等都有了很大的改良與提高。特殊是今年年初在寧鄉(xiāng)舉辦的金豬運(yùn)動(dòng)會(huì)和養(yǎng)豬業(yè)進(jìn)展高峰論壇，既提高了農(nóng)戶養(yǎng)豬的信念，更讓大家留意到了科學(xué)技術(shù)在養(yǎng)殖過(guò)程中所起到的重要作用。

有的養(yǎng)殖戶還特意花重金聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員來(lái)管理養(yǎng)殖場(chǎng)，在流沙河鎮(zhèn)我們就碰到了我校的一名師兄，多年前受聘來(lái)到了當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖場(chǎng)。我們還了解到當(dāng)?shù)氐男竽辆侄啻螐耐獾匾M(jìn)了一些優(yōu)良品種，也加大了對(duì)基層獸醫(yī)工的培訓(xùn)。像這整理樣一些措施，在提高養(yǎng)殖業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益方面起到了顯著的作用。我們也信任，這對(duì)于解決“三農(nóng)〞問(wèn)題，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村都具有重要意義。

科技實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2

校團(tuán)委號(hào)召貫徹執(zhí)行團(tuán)中央發(fā)出的關(guān)于組織開(kāi)展全國(guó)大學(xué)生暑期文化、科技、衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知。為了響應(yīng)上級(jí)機(jī)關(guān)和校團(tuán)委的號(hào)召，也為了使學(xué)生更好的投身社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉自己，充實(shí)自己，我院主動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展各種暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行精密部署、統(tǒng)籌支配，形成了廣大學(xué)生踴躍組隊(duì)，碩士博士主動(dòng)參加，專家教授鼎力相助的局面。學(xué)院在經(jīng)費(fèi)上依據(jù)每隊(duì)申報(bào)狀況劃撥100-200元的活動(dòng)?？?。同時(shí)，制定規(guī)章制度，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，要求嚴(yán)格遵守《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全的要求》有關(guān)規(guī)定，不做違法亂紀(jì)及違背社會(huì)公德有損學(xué)校形象的事。

本次社會(huì)實(shí)踐我院共收到兩個(gè)年級(jí)的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告128篇，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐參加度到達(dá)了100%!針對(duì)報(bào)告，我們主動(dòng)組織人員認(rèn)真閱讀，并對(duì)其進(jìn)行篩選，選出一些具有代表性的活動(dòng)。同學(xué)們參加社會(huì)實(shí)踐的基地很廣泛，最“熱門(mén)〞的是基層農(nóng)村，各地的市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)也是重點(diǎn)，還有各類(lèi)工廠、公司等地方，也都留下了我院同學(xué)的腳印!

我院共組織了75支社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，其中有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)隊(duì)1支，省級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)2支、校級(jí)重點(diǎn)隊(duì)9支，其中包括2支博士生地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)展服務(wù)團(tuán)，22支科技興農(nóng)服務(wù)團(tuán)，11支“攜手農(nóng)和〞服務(wù)團(tuán)，14支大學(xué)生支教服務(wù)團(tuán)，16支就業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)踐團(tuán)，1支實(shí)踐創(chuàng)新服務(wù)團(tuán)，3支科學(xué)進(jìn)展、共建和諧宣講團(tuán)，6支食品安全學(xué)問(wèn)宣講團(tuán)。我院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的狀況大致可以概括為三大活動(dòng)版塊:

一、由院領(lǐng)導(dǎo)和老師組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

1、“博士生地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)展服務(wù)團(tuán)〞

為了向農(nóng)民朋友傳播科學(xué)學(xué)問(wèn)，推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)我省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，切實(shí)為農(nóng)民朋友做實(shí)事辦好事，我院細(xì)心組織了兩支以相關(guān)學(xué)科教授、博士、碩士為主體的服務(wù)隊(duì)伍。

7月17日，服務(wù)團(tuán)在院團(tuán)委副書(shū)記易振老師的帶著下，奔赴方城縣清河鄉(xiāng)。他們?cè)卩l(xiāng)主要街道設(shè)立服務(wù)站，發(fā)放“煙草病蟲(chóng)害防治技術(shù)〞、“煙葉烘烤技術(shù)指南〞、“玉米大田期栽培管理技術(shù)〞、“小辣椒生產(chǎn)技術(shù)〞等科技宣揚(yáng)系列材料3000份，政策宣講系列材料XX份;時(shí)逢雨季，隊(duì)員們冒雨造訪，針對(duì)農(nóng)民家庭收入、醫(yī)療保險(xiǎn)、文化生活等各個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致深入的調(diào)查，比較全面地了解到農(nóng)民在生產(chǎn)、生活中所面臨的困難，同時(shí)也對(duì)各農(nóng)戶在生產(chǎn)和生活中遇到的問(wèn)題給予了細(xì)心的解答;在實(shí)踐之余隊(duì)員們還來(lái)到敬老院探望老人，陪老人聊天，給老人們帶去了心靈上的暖和。

7月17日，由院團(tuán)委魏振老師帶隊(duì)的另一支服務(wù)團(tuán)奔赴方城縣拐河鎮(zhèn)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐?！八涂萍冀饷駪n〞：服務(wù)團(tuán)一行九人在拐河鎮(zhèn)政府的支持下，于鎮(zhèn)中人群密集的地方設(shè)置了咨詢臺(tái)，對(duì)農(nóng)民提出的一些問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致解答，并為過(guò)路的農(nóng)民發(fā)放關(guān)于玉米、花生、丹參等當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物種植的技術(shù)指導(dǎo)和病蟲(chóng)害防治方面的宣揚(yáng)資料;“入田間論生產(chǎn)〞：隊(duì)員們結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入田間對(duì)農(nóng)民朋友進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，解決他們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)中遇到的困難，并針對(duì)當(dāng)前水災(zāi)問(wèn)題，介紹了一些災(zāi)后保收的方法;“開(kāi)講座搞宣揚(yáng)〞;在鎮(zhèn)政府禮堂，高致明教授作了關(guān)于丹參種植的講座，隊(duì)員們走村入戶進(jìn)行政策宣講，調(diào)查“三農(nóng)〞政策在農(nóng)村的落實(shí)狀況。

2、“依托藥材專業(yè)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展〞

二、由各班級(jí)自我組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

我院由班級(jí)學(xué)生自己組織的70余支實(shí)踐小分隊(duì)，開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，其中有一些很具代表性：

支教：

1、“愛(ài)心拓展〞實(shí)踐小分隊(duì)

孩子的將來(lái)就是國(guó)家的將來(lái)，孩子得到良好的教育就是為國(guó)家?guī)?lái)美妙的明天，為了豐富孩子們的課余生活，拓展他們的素養(yǎng)，我院煙工2班組成的“愛(ài)心拓展隊(duì)〞赴河南省新密市小星星學(xué)校，進(jìn)行以“支援農(nóng)村教育拓展學(xué)生素養(yǎng)〞為主題的支教活動(dòng)?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練----7月15日，隊(duì)員們走進(jìn)教室，從基礎(chǔ)的26個(gè)字母到簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)對(duì)話，教的不亦樂(lè)乎;文藝課堂----7月16日上午，一場(chǎng)才藝表演在班級(jí)里舉行，《寶蓮燈》《菊花臺(tái)》《同一首歌》《隱形的翅膀》等經(jīng)典的、流行的歌曲從里面流溢出來(lái)，下午，小老師教給孩子們折紙鶴、折星星;互送祝愿----是離別，別有一番味道在心頭!孩子和隊(duì)員們都有著不舍，祝愿也就在所難免，隊(duì)員送給孩子們禮物，孩子在隊(duì)員們隊(duì)服上留言，不同的方式傳遞同一種祝愿。隊(duì)員們以豐富多樣的方式給孩子們送去了學(xué)問(wèn)和快樂(lè)。

2、“文馨組合〞實(shí)踐小分隊(duì)

7月15日，隊(duì)員們來(lái)到馬家小學(xué)，恰逢學(xué)校放假，學(xué)生們都已返家，在校長(zhǎng)的幫助下，他們聚集了20多名學(xué)生，但在上課期間卻有不少學(xué)生出去上網(wǎng)玩游戲，對(duì)于這些隊(duì)員們感到很傷心，他們提示家長(zhǎng)們留意，呼吁更多的人能夠真正重視“未成年人不準(zhǔn)入內(nèi)〞這一規(guī)定。

3、“陽(yáng)關(guān)小學(xué)〞實(shí)踐小分隊(duì)

7月15日，該團(tuán)隊(duì)到焦作市博愛(ài)縣清化鎮(zhèn)官莊村和倒槐樹(shù)村進(jìn)行支教活動(dòng)，在倒槐樹(shù)村小學(xué)，隊(duì)員們當(dāng)起了小老師，課堂上他們教給孩子們課業(yè)學(xué)問(wèn)，課下，隊(duì)員們給他們講解并描述自己的見(jiàn)聞，給他們看一些各地的照片，為了讓孩子們得到全面教育，隊(duì)員們自愿做起體育老師，教他們籃球、乒乓球的基礎(chǔ)動(dòng)作和技巧，休息期間隊(duì)員們來(lái)到田間親身感受種田的樂(lè)趣。支教結(jié)束時(shí)，校長(zhǎng)還特殊給隊(duì)員們寫(xiě)了封感謝信。

4、“孩子之星〞實(shí)踐小分隊(duì)

7月16日，小分隊(duì)奔赴臨穎縣王夢(mèng)鄉(xiāng)李拐村開(kāi)展活動(dòng)，隊(duì)員們剛到達(dá)目的地，就被當(dāng)?shù)氐呢毨д鸷沉?，這里一輩輩人都想走出去，卻為貧困所絆不能實(shí)現(xiàn)。隊(duì)員們不僅教給孩子們課本上的學(xué)問(wèn)，還給他們進(jìn)行了一系列感恩教育，讓他們明白父母的不易，使他們學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩鄰里，感恩一切值得感恩的人。

5、“和諧之風(fēng)〞實(shí)踐小分隊(duì)

7月15日，“和諧之風(fēng)〞小分隊(duì)來(lái)到了臥龍區(qū)，隊(duì)員們來(lái)自不同的學(xué)校，不同的年級(jí)，甚或已走出校門(mén)，他們走在一起是為了同一個(gè)目的—支援農(nóng)村教育。隊(duì)員們給當(dāng)?shù)氐暮⒆又v解學(xué)問(wèn)、輔導(dǎo)作業(yè)，還為他們帶去了筆和作業(yè)本，在支教期間，隊(duì)員們來(lái)到孤寡老人家里，陪他們聊天，為他們清掃衛(wèi)生、燒火做飯。用隊(duì)員們自己的話說(shuō)“能用幾支筆幾個(gè)本子讓孩子露出天真的笑容，能用自己些須的付出換來(lái)老人們快樂(lè)的微笑，我們覺(jué)得值了〞

6、“愛(ài)心之隊(duì)〞實(shí)踐小分隊(duì)

7月17日，在南陽(yáng)臥龍區(qū)靳崗鄉(xiāng)的新寺村，“愛(ài)心之隊(duì)〞支教小分隊(duì)開(kāi)始了他們的活動(dòng)，在支教過(guò)程中，隊(duì)員們?nèi)硇牡耐度脒M(jìn)去，從課前的備課到課堂上講課再到課后批改作業(yè)，每一步他們都做的十分仔細(xì)。

7、“暖春〞實(shí)踐小分隊(duì)

8、“星星之火〞實(shí)踐小分隊(duì)

今年星星之火團(tuán)隊(duì)在王涵的帶著下來(lái)到了駐馬店市泌陽(yáng)縣進(jìn)行支教活動(dòng)，在泌陽(yáng)他們到逸夫小學(xué)進(jìn)行了七天的支教活動(dòng)。此外，他們還參觀了泌陽(yáng)煙草局，走訪了農(nóng)戶，見(jiàn)到了出名的泌陽(yáng)花菇，這期間他們拜見(jiàn)了泌陽(yáng)民間文化大師，受贈(zèng)圖書(shū)25冊(cè)，在泌陽(yáng)他們受到了縣領(lǐng)導(dǎo)和百姓的一致好評(píng)，并且被當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道。

9、“天宇〞實(shí)踐小分隊(duì)

7月16日，在隊(duì)長(zhǎng)張振國(guó)的帶著下，小分隊(duì)來(lái)到南陽(yáng)市臥龍區(qū)陸營(yíng)鎮(zhèn)冢頭東村進(jìn)行義務(wù)支教活動(dòng)，隊(duì)員與孩子們從生疏羞澀到熟識(shí)再到大膽溝通，從師生到朋友，在此過(guò)程中，既教給了孩子們學(xué)問(wèn)，又在無(wú)形中提高了他們學(xué)習(xí)的興趣。

10、“愛(ài)心支教〞實(shí)踐小分隊(duì)

7月14日，隊(duì)員們來(lái)到灣子育新小學(xué)，在梁新芳校長(zhǎng)的支持下，她們走進(jìn)教室，為五年級(jí)的學(xué)生們上課。剛開(kāi)始為了與孩子們拉近距離，隊(duì)員們就給孩子們講解并描述自己從小學(xué)到大學(xué)的經(jīng)受，與他們談理想，在感情不斷的拉近時(shí)，隊(duì)員們才開(kāi)始教課，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文等每一門(mén)科目都被隊(duì)員們仔細(xì)的教授，在給孩子們傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，隊(duì)員們也感染了他們身上的青春活力。

11、支教先鋒隊(duì)

小分隊(duì)在衛(wèi)輝市太公泉二中為留守學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)展健康有益的文化活動(dòng);針對(duì)該校師資缺乏狀況，主動(dòng)協(xié)助該校的正常工作;協(xié)助做好“兩基〞驗(yàn)收達(dá)標(biāo)相關(guān)工作。

12、“送愛(ài)心〞實(shí)踐小分隊(duì)

7月15日，小分隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)徐艷艷的帶著下來(lái)到中牟縣謝莊村進(jìn)行支教活動(dòng)，第一天隊(duì)員們帶著買(mǎi)來(lái)的本子和筆，一家一家的拜見(jiàn)，為每一個(gè)孩子送上一個(gè)本子和一支筆，從第二天開(kāi)始，隊(duì)員們開(kāi)始給孩子們輔導(dǎo)功課，并且把相關(guān)的學(xué)問(wèn)教給他。

13、“滴水微塵〞實(shí)踐小分隊(duì)

小分隊(duì)在登封市的一個(gè)農(nóng)村進(jìn)行支教活動(dòng)，在當(dāng)?shù)兀⒆觽兩蠈W(xué)需要走很遠(yuǎn)的路，隊(duì)員們感動(dòng)于孩子們學(xué)習(xí)的熱情，盡心教給他們每一門(mén)他們能教的課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、甚至是書(shū)法與健康教育。課余時(shí)，隊(duì)員們帶著孩子們到山間和田地里，給他們講解并描述一些植物的區(qū)分方法。

食品安全學(xué)問(wèn)宣講團(tuán)：

1、大學(xué)生農(nóng)村服務(wù)小分隊(duì)

小分隊(duì)在高望鄉(xiāng)嘴頭村，針對(duì)當(dāng)前農(nóng)民的安全消費(fèi)意識(shí)淡薄，食品安全學(xué)問(wèn)匱乏，商戶只重價(jià)格不重質(zhì)量，農(nóng)村地區(qū)的食品安全監(jiān)管不力等方面，以發(fā)放宣揚(yáng)頁(yè)等方式進(jìn)行宣揚(yáng)，并提出合理建議。

2、“滿心曦望〞食品安全宣揚(yáng)小分隊(duì)

隨著天氣漸漸變熱，食物變質(zhì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，人們某些不良的生活習(xí)慣危害了自身的健康，為了滿足人們對(duì)健康學(xué)問(wèn)的渴求，小分隊(duì)到金說(shuō)區(qū)各小吃店和人流集中的地區(qū)進(jìn)行食品安全學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，提高大家對(duì)食品安全的重視度，期望每個(gè)人都能吃到安全放心的食品。

3、“健康一百〞食品安全宣揚(yáng)小分隊(duì)

針對(duì)夏季氣溫高、濕度大，食物易腐敗的特點(diǎn)，“健康一百〞小分隊(duì)分別赴安陽(yáng)縣張家莊和信陽(yáng)市平橋區(qū)肖王鄉(xiāng)進(jìn)行食品安全學(xué)問(wèn)及相關(guān)法律法規(guī)的宣講，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供健康信息，另一方面也對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、人口及勞動(dòng)狀況、經(jīng)濟(jì)水平等一些基本狀況進(jìn)行調(diào)查，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的大力支持，參與了肖王鄉(xiāng)的村干部考核。小分隊(duì)受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，并且被《信陽(yáng)廣播電視報(bào)》報(bào)道。

4、“健康相伴〞食品安全宣揚(yáng)小分隊(duì)

5、“民生之隊(duì)〞

7月17日，小分隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)張朝中的帶著下到達(dá)安陽(yáng)市滑縣，進(jìn)行食品安全學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，18日-19日，隊(duì)員們?cè)诮值郎仙l(fā)宣揚(yáng)頁(yè)，20日，隊(duì)員和村民們共聚康莊村委會(huì)議室，對(duì)于農(nóng)村農(nóng)業(yè)政策和農(nóng)業(yè)進(jìn)展方向作了研討。小分隊(duì)受到滑縣和安陽(yáng)市電視臺(tái)的報(bào)道。

三、由學(xué)生自行組織的自我社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)版塊

有些同學(xué)在假期回到了自己的家鄉(xiāng)查找實(shí)踐機(jī)會(huì)，實(shí)踐的形式也特別豐富。他們有的進(jìn)入學(xué)校實(shí)習(xí)，有的對(duì)農(nóng)民收入狀況進(jìn)行調(diào)查，有的對(duì)農(nóng)村現(xiàn)存的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，還有的對(duì)自己家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查等等。這些內(nèi)容之新穎，行為之創(chuàng)新，思想之廣博,是今年暑期實(shí)踐的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，而且大一學(xué)生不乏其人。他們有的還自己開(kāi)培訓(xùn)班當(dāng)老師，我想這樣實(shí)踐過(guò)的學(xué)生學(xué)起來(lái)理論學(xué)問(wèn)時(shí)，轉(zhuǎn)化為能力聯(lián)系實(shí)際方面會(huì)做的很好。同時(shí)這說(shuō)明了他們具有很強(qiáng)的思維能力創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，為他們以后適應(yīng)激烈的社會(huì)進(jìn)展潮流做好了鋪墊。也有的同學(xué)利用假期去打工，一方面為自己積攢了物質(zhì)上的財(cái)寶，更重要的是鍛煉了他們自己吃苦耐勞的精神!

這次的實(shí)踐活動(dòng)，我院取得了顯著的成果，受到包括網(wǎng)絡(luò)媒體在內(nèi)的國(guó)家級(jí)報(bào)道16次，省市級(jí)報(bào)道48次，縣級(jí)報(bào)道4次。由于上交材料比較多,在社會(huì)實(shí)踐材料整理過(guò)程中我們也走了許多彎路,現(xiàn)總結(jié)出材料整理流程(見(jiàn)附表),為以后更好地工作提供了便利.

總括以上的實(shí)踐活動(dòng)和成果，我們可以看到我院此學(xué)期暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)戰(zhàn)績(jī)特別輝煌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)到達(dá)了預(yù)期的效果。因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生在假期真正地進(jìn)入了社會(huì)參與了實(shí)踐，將理論聯(lián)系實(shí)踐，到達(dá)了學(xué)校對(duì)“學(xué)以致用〞的要求，并且隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中發(fā)揚(yáng)肯吃苦、能吃苦的精神，在社會(huì)上為我校樹(shù)立了良好的形象。在今后的工作中，我們將借鑒本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的好的工作思路和方法，進(jìn)一步做好我院的其他各項(xiàng)學(xué)生工作。

科技實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3

科學(xué)是無(wú)止境的，科學(xué)的精髓在于創(chuàng)新，只有不斷創(chuàng)新，不斷探究才能使社會(huì)進(jìn)步，使社會(huì)進(jìn)展。我校本著這種精神解放思想，擅長(zhǎng)提出新問(wèn)題，勇于開(kāi)拓新領(lǐng)域，探求新學(xué)問(wèn)，創(chuàng)造新方法。充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，使之成為學(xué)生素養(yǎng)教育的重要組成部分?，F(xiàn)對(duì)我校的科技活動(dòng)做以回顧：

〔一〕、20xx年呼圖壁縣第四小學(xué)科技活動(dòng)小結(jié)

本年度活動(dòng)的指導(dǎo)思想是為弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)學(xué)問(wèn)，傳播科學(xué)思想與方法，培育學(xué)生思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，提升校內(nèi)的科學(xué)文化品位。

1、“科技小制作〞本次活動(dòng)共收到科學(xué)小制作14件，本次評(píng)選的制導(dǎo)思想是，低年級(jí)注重學(xué)生的參加意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力；中、高年級(jí)在注重學(xué)生的參加意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力的同時(shí)；作品要有肯定的科技含量和創(chuàng)新思想。

2、"動(dòng)動(dòng)腦筋"競(jìng)賽是在科技活動(dòng)室進(jìn)行的，利用七巧板拼裝各種圖形，闖關(guān)活動(dòng)以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)給一張圖形，根據(jù)給的圖形拼裝成型，在3分鐘內(nèi)，評(píng)委依據(jù)拼出圖形的時(shí)間先后評(píng)分，先拼出者得總分，拼不出者不得分。

3、講座由楊衛(wèi)華老師主講，講座的內(nèi)容有創(chuàng)造性思維和科幻畫(huà)創(chuàng)作兩個(gè)部分組成，楊衛(wèi)華老師從創(chuàng)造性思維與再造思維、創(chuàng)造性思維的幾個(gè)特點(diǎn)、創(chuàng)造性思維的形式及過(guò)程等三個(gè)方面闡述創(chuàng)造性思維的獨(dú)創(chuàng)性。列舉了方形的西瓜、新的蠟燭的造型、各種各樣的自行車(chē)、新的電腦桌的造型等生動(dòng)、形象的事例，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造火花；楊衛(wèi)華老師從“科學(xué)幻想繪畫(huà)〞的概念、特征、要求、涉及的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域以及科學(xué)幻想畫(huà)與其他類(lèi)型繪畫(huà)有區(qū)分等方面解讀了科學(xué)幻想繪畫(huà)的科學(xué)性和力求前瞻性的特點(diǎn)；從選題構(gòu)思、形象素材、畫(huà)面構(gòu)圖、色彩運(yùn)用四個(gè)方面說(shuō)明了科學(xué)幻想繪畫(huà)的創(chuàng)作技巧，講座受到了到會(huì)學(xué)生的一致歡迎。

〔二〕三?；顒?dòng)總結(jié)

呼圖壁縣第四小學(xué)航模代表隊(duì)是一支有著榮耀歷史的隊(duì)伍，多年來(lái)，在省、縣教電中心、三模競(jìng)賽中，先后100多人次在省、縣各級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)，其中今年有3人參與了省級(jí)科技小發(fā)明競(jìng)賽。

1、20xx學(xué)年參與呼圖壁縣航模競(jìng)賽成果

馬小龍獲得彈射飛機(jī)第一名；

馬曉雨橡筋動(dòng)力飛機(jī)飛出了48秒的好成果，獲得了第一名。

馬小龍、陳賀奎獲得直升機(jī)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

呼圖壁縣第四小學(xué)代表隊(duì)獲得了全縣第一名的好成果。

2、在20xx學(xué)年我校學(xué)生參與縣教電中心、科協(xié)舉行的風(fēng)箏競(jìng)賽

陳子旋、胡艷潔、徐家偉分別獲得二等獎(jiǎng)，呼圖壁縣第四小學(xué)代表隊(duì)獲得了二等獎(jiǎng)。

3、在20xx學(xué)年我校參與了縣教電中心舉行的車(chē)模競(jìng)賽

四驅(qū)車(chē)競(jìng)賽：馬小龍獲得了二等獎(jiǎng)、葉里多斯獲得了三等獎(jiǎng)

遙控車(chē)競(jìng)速：阿亞孜獲得了二等獎(jiǎng)。

呼圖壁縣第四小學(xué)在十七支代表隊(duì)中獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

我校代表隊(duì)在全縣的科技活動(dòng)中活動(dòng)中均能獲的團(tuán)體名次，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這些成果的取得是和學(xué)校的支持，家長(zhǎng)的協(xié)作，學(xué)生的努力分不開(kāi)的。

總體來(lái)說(shuō)我校的科技活動(dòng)成果是取得了一些，我們不會(huì)沾沾自喜，我們會(huì)更加努力進(jìn)取，我們有信念在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全校師生的共同努力下，我校的科技活動(dòng)肯定會(huì)有更高層次的進(jìn)展。

科技實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)4

本學(xué)期我們中班進(jìn)行了科技活動(dòng)，分別為：磁鐵、空氣、動(dòng)物和植物、聲音和光、電和熱。

在磁鐵部分，我們進(jìn)行了三次活動(dòng)：《磁鐵找朋友》、《磁鐵磁力車(chē)》、《隔著什么能吸鐵》。在《磁鐵找朋友》這次活動(dòng)中，我為孩子們預(yù)備了各種材料，事先用美麗的塑料紙包好當(dāng)“小魚(yú)〞，還給他們預(yù)備了用磁鐵制成的“釣魚(yú)竿〞，以孩子們喜愛(ài)的游戲方式來(lái)讓他們了解磁鐵的性質(zhì)。在小貓釣魚(yú)的`環(huán)節(jié)里，孩子們的心情到達(dá)了最高點(diǎn)。由于事先他們不知道小魚(yú)使用什么材料做成的，所以有的小魚(yú)能夠釣起來(lái)，有的不能釣起來(lái)。他們通過(guò)玩兒游戲，了解了磁鐵能吸鐵的性質(zhì)，并且能夠運(yùn)用這一性質(zhì)將鐵制品與非鐵制品區(qū)分開(kāi)來(lái)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中特別高興，而且特殊主動(dòng)。在《隔著什么能吸鐵》的活動(dòng)中，我同樣為孩子們預(yù)備了很多的材料供孩子們親自操作。由于鐵片大小的原因，同樣的材料有的孩子能夠吸起來(lái)，有的不能夠吸起來(lái)。在這次活動(dòng)中，我們讓孩子自己記錄了試驗(yàn)結(jié)果，由于孩子年齡小，讓他們自己畫(huà)是不行的，于是我們預(yù)備了一張大表，讓他們把認(rèn)為能吸起來(lái)的貼上一個(gè)標(biāo)記，這樣他們自己勝利地記錄了此次的試驗(yàn)結(jié)果。

在空氣部分我們進(jìn)行了兩次活動(dòng)，分別為《捉空氣》和《蠟燭滅了》。

在動(dòng)物和植物的部分，我們進(jìn)行了《秀麗的蝴蝶》、《有用的尾巴》、《動(dòng)物過(guò)冬》、《水仙花》?！缎沱惖暮肺覀兘柚议L(zhǎng)的力量，收集了許多關(guān)于蝴蝶的圖片和資料，除了上課給孩子們講得之外，我們還將這些圖片和資料做成展板，不僅讓我們班的孩子了解，同時(shí)也讓幼兒園的全部老師和孩子們觀賞。孩子們通過(guò)這些資料和圖片，感知了蝴蝶的外形特征，了解了蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性。原來(lái)高雅琪媽媽自己制作了一個(gè)蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程的碟子，但是不知道什么緣由放不出來(lái)，琪琪媽媽一遍又一遍的重新制作，但最終還是沒(méi)有能夠放出來(lái)讓孩子們更直觀地去了解?！队杏玫奈舶汀泛汀秳?dòng)物過(guò)冬》我們也分別以故事的形式讓孩子們了解，孩子們聽(tīng)故事的時(shí)候特殊仔細(xì)，因此很快也就完成了活動(dòng)目標(biāo)。《水仙花》這次活動(dòng)我們同樣是借助家長(zhǎng)的力量幫我們收集材料，他們不僅找來(lái)了許多文字材料，同時(shí)也帶了許多花種，我們分別用土和水養(yǎng)了這些水仙花，讓孩子們觀看比較在那個(gè)環(huán)境下的水仙長(zhǎng)得更好。結(jié)果發(fā)覺(jué)在土里的水仙花由于溫度和濕度都很好，因此長(zhǎng)得也特別快，如今我們班門(mén)口的水仙都相繼開(kāi)放了，特別美麗！

在聲音這一部分中，我們進(jìn)行了《好玩的振動(dòng)》和《打電話》兩個(gè)活動(dòng)。我們班的孩子特殊愛(ài)做手工，因此《打電話》這次活動(dòng)孩子們很感興趣，他們親自動(dòng)手做了小電話，但是由于孩子年齡較小，小手進(jìn)展的能力有限，在系繩子的環(huán)節(jié)中有些困難，其他的完成得都很好。小電話做好之后兩個(gè)小朋友還拿著玩了玩。晚上家長(zhǎng)來(lái)接孩子們的時(shí)候，他們迫不及待的將自己的手工展示給爸爸媽媽，也有許多家長(zhǎng)告知我們，晚上回家之后他們一家三口很快樂(lè)的玩兒這個(gè)小電話，并且孩子還能告知爸爸媽媽假如繩子繃得越緊，聽(tīng)得就越清晰的道理。這次活動(dòng)順利的到達(dá)了目標(biāo)的要求。

光這一部分我們進(jìn)行了《好玩的透鏡》。

電這一部分，我們主要圍繞電動(dòng)玩具，讓孩子們了解電池的作用以及特性。

最終一部分是熱，這部分中我們進(jìn)行了《好玩的溫度計(jì)》——液體溫度計(jì)。因?yàn)槠匠５纳钪泻⒆咏佑|體溫計(jì)的狀況比較多，因此當(dāng)我拿出來(lái)溫度計(jì)的時(shí)候，孩子們異口同聲地說(shuō)是體溫計(jì)，我又拿出了體溫計(jì)請(qǐng)他們對(duì)比，這才把溫度計(jì)和體溫計(jì)區(qū)分開(kāi)來(lái)。因?yàn)檫@次預(yù)備的材料充分，溫度計(jì)是每個(gè)孩子一個(gè)，因此方便他們?nèi)ビ^看比較。他們能夠看出來(lái)有紅色的液柱，還有刻度，致使不能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去表達(dá)。讓他們觀看溫度計(jì)在熱水和冷水中的改變時(shí)，孩子們很仔細(xì)并且很簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)其改變，從而得出結(jié)論。最終通過(guò)他們了解的學(xué)問(wèn)，利用小藥瓶?jī)?、紅墨水和吸管兒自己動(dòng)手做了一個(gè)小溫度計(jì)。有的孩子的溫度計(jì)效果很明顯，但是有的不是很明顯。總結(jié)發(fā)覺(jué)，當(dāng)吸管兒和藥瓶口密封的比較好的時(shí)候，效果就會(huì)特別明顯。原來(lái)還有一節(jié)是要制作氣體溫度計(jì)，但是由于材料不夠齊全，因此這次活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行。

本學(xué)期的科技活動(dòng)與上學(xué)期相比較來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上多了許多東西，但是孩子們的年齡有限，他們接受能力有限，所以有一些課我們把它簡(jiǎn)化了。這學(xué)期的科技活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，他們不但主動(dòng)的幫助我們搜集材料，高雅琪媽媽很專心，她把每次的活動(dòng)都記錄下來(lái)，回去之后和孩子以及孩子的爸爸一起玩兒，并且形成了文字材料，圖文并茂把他們?cè)囼?yàn)的結(jié)果反饋給我們，而且為了我們蝴蝶的課，自己親自做了蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程，一遍一遍的修改，一遍一遍的重新返工，由于各種緣由最終沒(méi)有能夠放出來(lái)，但是家長(zhǎng)的專心讓我們特別感動(dòng)。為了水仙花的課，有些家長(zhǎng)特地去買(mǎi)了水仙花，一些放在幼兒園養(yǎng)，一些放在家里養(yǎng)，并且常常比較，而且上網(wǎng)去查一些養(yǎng)花的資料。家長(zhǎng)說(shuō)：“是你們的科技可讓我愛(ài)上了養(yǎng)花，突然發(fā)覺(jué)養(yǎng)花是一種樂(lè)趣！〞，沒(méi)有想到我們的科技活動(dòng)竟給家長(zhǎng)也帶來(lái)了樂(lè)趣。

孩子們從小班下期開(kāi)始接觸科技活動(dòng)，到如今為止也差不多一年了。他們各方面的能力都有了很大的提高，尤其是在觀看能力方面和探究能力方面。有時(shí)候我們進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，他們都會(huì)提出許多的問(wèn)題，然后會(huì)自己想方法解決。反應(yīng)能力也比以前有了提高，感覺(jué)他們的思維方式也有了很大的改變?？萍蓟顒?dòng)真正的培育了孩子們的各方面能力，雖然平?？雌饋?lái)孩子們沒(méi)有什么太大的改變，但是遇到問(wèn)題上的時(shí)候，他們的反應(yīng)就不一樣了，所以家長(zhǎng)們也不要小看了這些孩子們?。?/p>

科學(xué)活動(dòng)課不僅給孩子們帶來(lái)了很大的收獲，同時(shí)也讓我們這些執(zhí)教老師有了很大的提高。在每次上課之前我和本班的老師都會(huì)仔細(xì)地商量這節(jié)課應(yīng)當(dāng)怎樣才會(huì)讓孩子們更感興趣，才能到達(dá)更好的效果。在每一個(gè)課試驗(yàn)前，我們都會(huì)仔細(xì)的先去做試驗(yàn)，一次不勝利兩次，兩次不勝利三次，直到勝利為止，即使勝利了，我們也會(huì)尋求一些更好的方法，力爭(zhēng)讓孩子們有更明顯的試驗(yàn)效果，這樣才能夠更直觀地讓孩子們了解其原理。

本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)順利結(jié)束，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取在下學(xué)期的科技活動(dòng)中取得更好的效果。

科技實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5

一、背景介紹

“校內(nèi)綠色行動(dòng)〞科技實(shí)踐活動(dòng)是歷城中學(xué)xxxx——xxxx學(xué)年度依托xxxx區(qū)社區(qū)科普教育基地——水生命科學(xué)館開(kāi)展的一項(xiàng)全校范圍的綜合性的以節(jié)省資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境為主題的科技實(shí)踐活動(dòng)。該活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念圍繞節(jié)省資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、廢水利用、愛(ài)護(hù)海洋，創(chuàng)建綠色學(xué)校等目標(biāo)，不僅充分利用水生命科學(xué)館豐富的科普教育資源，而且與社會(huì)熱點(diǎn)、群眾焦點(diǎn)等結(jié)合起來(lái)，與上海市大型科普調(diào)查活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，表達(dá)了科普教育的時(shí)效性、針對(duì)性、普及性的特征，豐富了中學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵，使基地資源與科普教育實(shí)現(xiàn)了有機(jī)的整合。

加強(qiáng)青少年學(xué)生的環(huán)境愛(ài)護(hù)教育，提高學(xué)生的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，使青少年學(xué)生自小養(yǎng)成節(jié)省資源，愛(ài)惜環(huán)境的良好習(xí)慣，從自己做起，從身邊的小事做起，這是中小學(xué)環(huán)境教育的重要內(nèi)容。歷城中學(xué)是xxxx區(qū)科技教育特色學(xué)校，也是全國(guó)科普創(chuàng)新示范學(xué)校，近年來(lái)，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，因地制宜挖掘各種教育資源，在環(huán)境愛(ài)護(hù)和綠色學(xué)校的建設(shè)中，走出了一條具有學(xué)校特色的環(huán)境教育之路。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)對(duì)校內(nèi)苗木的辨名掛牌活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生在植物方面的學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生探究科學(xué)學(xué)問(wèn)的興趣，拓展初中生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)校內(nèi)綠化維護(hù)責(zé)任區(qū)的認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)以及通過(guò)綠色科普學(xué)問(wèn)講座、征文、主題班會(huì)隊(duì)會(huì)、科幻畫(huà)剪紙書(shū)法創(chuàng)作、主題學(xué)問(wèn)小報(bào)設(shè)計(jì)制作、宣揚(yáng)板報(bào)等科技系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自小樹(shù)立起愛(ài)綠護(hù)綠、節(jié)省資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為他們長(zhǎng)大后服務(wù)社會(huì)、建設(shè)國(guó)家打下良好的生態(tài)道德基礎(chǔ)。

通過(guò)參加“愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)、關(guān)注海洋〞問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，通過(guò)“愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)、關(guān)注海洋——拒絕食用鯊魚(yú)及鯊魚(yú)產(chǎn)品〞簽名活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的重要性，對(duì)人類(lèi)生存的重要意義，自覺(jué)養(yǎng)成關(guān)注海洋、愛(ài)護(hù)海洋，拒絕食用魚(yú)翅的良好道德品質(zhì)，并在實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

通過(guò)利用水生命科學(xué)館養(yǎng)魚(yú)廢水進(jìn)行綠色蔬菜的培植試驗(yàn)探究活動(dòng)，使學(xué)生初步把握水中養(yǎng)分成分的簡(jiǎn)潔測(cè)量方法，無(wú)土綠色蔬菜、有機(jī)蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理與方法，了解蔬菜種植所需要的一般條件和需要的養(yǎng)分成分，把握基本的水栽培的科學(xué)學(xué)問(wèn)和實(shí)踐技能，熟識(shí)簡(jiǎn)潔的科學(xué)試驗(yàn)方法，培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手能力，提高學(xué)生對(duì)珍惜水資源，加強(qiáng)水的循環(huán)利用，愛(ài)護(hù)水環(huán)境的重要性的認(rèn)識(shí)。

三、實(shí)施過(guò)程

“校內(nèi)綠色行動(dòng)〞科技實(shí)踐活動(dòng)緊緊圍繞“綠色〞這個(gè)主題，從學(xué)習(xí)接受和宣揚(yáng)綠色學(xué)問(wèn)，開(kāi)展創(chuàng)綠護(hù)綠實(shí)踐活動(dòng)，提高綠色環(huán)保節(jié)省意識(shí)出發(fā)，主要開(kāi)展了三大版塊的綠色行動(dòng)。

一、校內(nèi)綠色使者主題行動(dòng)〔xxxx.3-xxxx.12〕

這一板塊主題圍繞學(xué)校綠色環(huán)境的創(chuàng)建為目標(biāo)，通過(guò)一系列適合中學(xué)生年齡特征、興趣愛(ài)好，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)能力水平的活動(dòng)，著力培育初中生的愛(ài)綠、護(hù)綠、節(jié)省資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，用實(shí)際行動(dòng)踐行生態(tài)道德修養(yǎng)。

1、校內(nèi)綠色責(zé)任區(qū)認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)——將有限的校內(nèi)綠化區(qū)域分成若干塊，以年級(jí)為單位，在全校范圍內(nèi)動(dòng)員宣揚(yáng)，組成年級(jí)組為單位的校內(nèi)綠化維護(hù)志愿者隊(duì)伍，分預(yù)備、初一、初二、初三四個(gè)年級(jí)四塊綠化維護(hù)責(zé)任區(qū)，主要協(xié)作物業(yè)綠化部門(mén)做好責(zé)任區(qū)內(nèi)的苗木花草的澆水、養(yǎng)護(hù)工作，甚至苗木的修剪，垃圾的清理，阻擋學(xué)生對(duì)花草苗木的破壞行為，培育學(xué)生的綠化意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

2、校內(nèi)樹(shù)木認(rèn)名掛牌行動(dòng)——校內(nèi)擁有將近30多種100多株苗木，這些苗木對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，更分不清晰苗木的學(xué)名、俗名、科屬種類(lèi)等，為了幫助同學(xué)們從植物學(xué)上辨別出這些苗木，增長(zhǎng)學(xué)生在這方面的學(xué)問(wèn)，生物老師帶著興趣小組開(kāi)展了校內(nèi)苗木辨名掛牌行動(dòng)，對(duì)校內(nèi)的絕大多數(shù)苗木，均依據(jù)綱目科屬種科學(xué)分類(lèi)法進(jìn)行分類(lèi)辨名，并制作標(biāo)牌，以方便學(xué)生辯認(rèn)熟識(shí)，增長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)苗木區(qū)分方面的學(xué)問(wèn)能力。

3、創(chuàng)建班級(jí)資源節(jié)省角活動(dòng)——開(kāi)展厲行節(jié)省，反對(duì)浪費(fèi)，節(jié)省資源，廢物利用活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)均建立一個(gè)資源節(jié)省角，要求同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將廢紙、塑料瓶等平常生活中的廢棄物收集起來(lái)，當(dāng)?shù)搅丝隙恐蠼y(tǒng)一送交收廢站，培育廢物再利用的意識(shí)。同時(shí)，在校內(nèi)設(shè)立了廢電池收集箱，有害有毒物資集中收集，以防污染。

學(xué)生平常生活中拒絕使用或盡量少用一次性飯盒、筷子以及不行溶解塑料袋。從小事出發(fā)，培育節(jié)省資源的意識(shí)。

4、開(kāi)展“校內(nèi)綠色行動(dòng)〞科普學(xué)問(wèn)講座，主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)活動(dòng)，校內(nèi)綠色征文，創(chuàng)建綠色校內(nèi)科幻畫(huà)、剪紙以及書(shū)法創(chuàng)作競(jìng)賽活動(dòng)，以綠色環(huán)保，節(jié)省資源為主題的學(xué)問(wèn)小報(bào)、黑板報(bào)創(chuàng)作活動(dòng)，通過(guò)這些具體的行動(dòng)，動(dòng)員全校學(xué)生主動(dòng)投身于“校內(nèi)綠色行動(dòng)〞的活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)自身的參加，在學(xué)習(xí)綠色學(xué)問(wèn)的同時(shí)，懂得創(chuàng)建綠色環(huán)境，節(jié)省資源的重要性，提升自己的環(huán)保意識(shí)，使節(jié)省資源成為自己的自覺(jué)行為。

二、參加上海市青少年科技教育中心舉辦的大型“愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)，關(guān)注海洋〞科普教育活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行綠色環(huán)保的理念，創(chuàng)建綠色校內(nèi)〔xxxx.10-xxxx.12〕

“校內(nèi)綠色行動(dòng)〞拓寬到更寬領(lǐng)域，更大視野，就是引導(dǎo)初中生關(guān)注海洋愛(ài)護(hù)，關(guān)注藍(lán)色國(guó)土，從愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)的具體行動(dòng)中去切實(shí)關(guān)注海洋愛(ài)護(hù)。我校600多名學(xué)生接受了“愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)、關(guān)注海洋〞科普學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)教育，學(xué)校制訂了活動(dòng)方案，通過(guò)升旗儀式進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，通過(guò)專題學(xué)問(wèn)講座，播放DVD錄相等形式，在學(xué)生中間進(jìn)行了一次比較好的鯊魚(yú)學(xué)問(wèn)普及教育活動(dòng)。學(xué)校有200多人參與了市里組織的問(wèn)卷調(diào)查和學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，每一次活動(dòng)都仔細(xì)組織，學(xué)生仔細(xì)填寫(xiě)卡片，教師收齊后用快遞送到上海海洋水族館活動(dòng)組委會(huì)。同時(shí)還在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了一次“愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)，關(guān)注海洋——拒絕魚(yú)翅〞簽名活動(dòng)，收到了較好的效果，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)、愛(ài)護(hù)海洋的重要性有了更多清醒的認(rèn)識(shí)。

三、利用水生命科學(xué)館養(yǎng)魚(yú)廢水進(jìn)行蔬菜無(wú)土栽培試驗(yàn)探究活動(dòng)〔xxxx.10-〕

“校內(nèi)綠色行動(dòng)〞的另一項(xiàng)重要活動(dòng)，主要是節(jié)水行動(dòng)。學(xué)校水生命科學(xué)館喂養(yǎng)了幾千尾熱帶魚(yú)、欣賞魚(yú)以及水草，這些水生物的排泄物往往會(huì)造成水質(zhì)的污染，使水富養(yǎng)分化，如何使這些污染的水再發(fā)揮作用，作為“校內(nèi)綠色行動(dòng)〞的一部分，我們通過(guò)興趣小組的形式開(kāi)展了利用養(yǎng)魚(yú)廢水進(jìn)行綠色蔬菜栽培的試驗(yàn)探究活動(dòng)，主要分三種狀況：一是利用養(yǎng)魚(yú)廢水進(jìn)行無(wú)土栽培試驗(yàn)：將廢水抽到培植水槽，在水槽中栽種白菜、塔菇菜等蔬菜品種，觀看蔬菜生長(zhǎng)狀況，并進(jìn)行仔細(xì)記載，被蔬菜吸收了養(yǎng)分之后的水又回流到魚(yú)缸養(yǎng)魚(yú)，實(shí)現(xiàn)了水的循環(huán)再利用。

二是利用養(yǎng)魚(yú)廢水進(jìn)行有土栽培試驗(yàn)：主要選擇沙土，利用水中的養(yǎng)分成分澆灌沙土進(jìn)行蔬菜栽培。

三是利用養(yǎng)魚(yú)廢水進(jìn)行無(wú)機(jī)蔬菜種植試驗(yàn)，例如利用養(yǎng)魚(yú)廢水進(jìn)行豆芽、豆苗等無(wú)機(jī)蔬菜的培植試驗(yàn)。

這三種試驗(yàn)探究活動(dòng)已經(jīng)有了一個(gè)良好的開(kāi)端，在無(wú)土蔬菜栽培方面已經(jīng)取得了初步成果，下一次將深入下去，擴(kuò)大培植蔬菜品種，加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)，優(yōu)化試驗(yàn)步驟，完善試驗(yàn)記錄，培育學(xué)生的試驗(yàn)探究能力，提升綠色節(jié)水意識(shí)。

四、活動(dòng)結(jié)果

1、參與上海市青少年科技教育中心組織的“愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)、關(guān)注海洋〞學(xué)問(wèn)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，有200人主動(dòng)參與，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查普及科學(xué)學(xué)問(wèn)收到了很好的效果。隨后，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)、關(guān)注海洋〞科普學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，利用班會(huì)課在全校范圍統(tǒng)一進(jìn)行，利用PPT進(jìn)行講解并描述，集中觀看錄象，在12月10日升旗儀式開(kāi)展“愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)，關(guān)注海洋——拒絕魚(yú)翅〞師生共同簽名活動(dòng)，在全校形成了一個(gè)關(guān)注海洋，愛(ài)護(hù)海洋資源，愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)，建設(shè)綠色校內(nèi)的良好氣氛，收到了良好的效果。

2、“校內(nèi)綠色行動(dòng)〞還開(kāi)展了“校內(nèi)苗木知多少〞學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，有300人參加了調(diào)查活動(dòng)，獲得了學(xué)生關(guān)于苗木認(rèn)識(shí)的第一手資料，為進(jìn)一步開(kāi)展活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。學(xué)校作為未成年人生態(tài)道德教育學(xué)校，還舉辦《愛(ài)護(hù)動(dòng)物，我們能做什么？》的學(xué)問(wèn)講座，有近200人參加聽(tīng)講。

3、校內(nèi)樹(shù)林認(rèn)名掛牌行動(dòng)——對(duì)校內(nèi)內(nèi)的主要苗木，均制作名目牌，方便學(xué)生認(rèn)識(shí)。校內(nèi)綠色責(zé)任區(qū)認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)——以年級(jí)為單位，各領(lǐng)養(yǎng)維護(hù)一塊綠化區(qū)域，責(zé)任區(qū)成員定期對(duì)綠地進(jìn)行維護(hù)，協(xié)作物業(yè)管理部門(mén)做好責(zé)任區(qū)的綠化養(yǎng)護(hù)。

4、自從班級(jí)資源節(jié)省角創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生大多數(shù)都能夠自覺(jué)地把用過(guò)的廢紙、廢瓶子、紙盒等放到回收點(diǎn)，削減一次性物品的使用量，對(duì)有毒有害物質(zhì)如電池都自覺(jué)放到集中點(diǎn)。

5、政教處開(kāi)展了“創(chuàng)建綠色校內(nèi)〞征文、主題班會(huì)隊(duì)會(huì)、科幻畫(huà)、剪紙、書(shū)法創(chuàng)作、環(huán)保圣誕樹(shù)制作、宣揚(yáng)黑板報(bào)、主題小報(bào)設(shè)計(jì)、社區(qū)科普宣揚(yáng)等系列活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都主動(dòng)動(dòng)員，鼓舞學(xué)生踴躍參加，參加的人數(shù)在1000人次以上，收到的各類(lèi)作品到達(dá)100多件。

6、學(xué)校成立了科技興趣活動(dòng)小組，在科技老師的具體指導(dǎo)下定期開(kāi)展活動(dòng)。興趣小組從魚(yú)的養(yǎng)殖、魚(yú)的解剖和標(biāo)本制作漸漸擴(kuò)大到利用水科館養(yǎng)魚(yú)廢水進(jìn)行綠色蔬菜栽培試驗(yàn)，將養(yǎng)魚(yú)廢水中的養(yǎng)分成分提供給蔬菜。學(xué)校已經(jīng)預(yù)備好了試驗(yàn)所需的場(chǎng)地和器材，活動(dòng)小組目前已經(jīng)進(jìn)行了有色蔬菜無(wú)土種植的試驗(yàn)探究活動(dòng)，取得了初步的試驗(yàn)成果。

7、參與上海市青少年科技教育中心組織的“愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)、關(guān)注海洋〞學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)有1人獲得一等獎(jiǎng)；2人獲得二等獎(jiǎng)；三人獲得三等獎(jiǎng)。

xxxx年歷城中學(xué)勝利申報(bào)為xxxx區(qū)綠色學(xué)校。

參與黃浦中學(xué)杯“愛(ài)鳥(niǎo)周〞繪畫(huà)演講競(jìng)賽，有1人獲得一等獎(jiǎng)；三人獲得三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品集結(jié)正式出版。

五、相關(guān)數(shù)據(jù)

歷城中學(xué)校內(nèi)綠色行動(dòng)以創(chuàng)建xxxx區(qū)綠色學(xué)校為行動(dòng)綱領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠，關(guān)注海洋，愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)省資源的良好生活習(xí)慣。通過(guò)對(duì)綠色學(xué)問(wèn)的了解，參加“愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)、關(guān)注海洋〞學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)和學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，建立學(xué)校綠化愛(ài)護(hù)責(zé)任區(qū)和為學(xué)校樹(shù)苗木懸掛學(xué)問(wèn)標(biāo)牌等形式，以及利用水科館的養(yǎng)魚(yú)廢水進(jìn)行蔬菜種植試驗(yàn)等多種形式與綠色環(huán)保學(xué)問(wèn)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)多種形式的科技活動(dòng)，目的是讓學(xué)生們?nèi)ジ惺芫G色理念，以自覺(jué)的生態(tài)行為，樹(shù)立科學(xué)健康的生態(tài)道德觀，關(guān)注綠色家園，創(chuàng)造美妙生活。

活動(dòng)突出了參加性，實(shí)踐性，科學(xué)性和綜合性。有1600多人參加了五個(gè)大項(xiàng)10多個(gè)小項(xiàng)的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，收到了理想的效果，主要數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

內(nèi)容序號(hào)項(xiàng)目人數(shù)效果

問(wèn)卷調(diào)查1參加上海市“關(guān)注海洋、愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)〞問(wèn)卷調(diào)查200人好

2“校內(nèi)苗木知多少〞學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查300人好

講座1校內(nèi)苗木的養(yǎng)護(hù)科普學(xué)問(wèn)講座100人好

2“關(guān)注海洋、愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)〞科普學(xué)問(wèn)講座600人好

3《愛(ài)護(hù)動(dòng)物，我們能做什么？》科普學(xué)問(wèn)講座200人好

系列科技活動(dòng)1參加“愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)，關(guān)注海洋——拒絕魚(yú)翅〞簽名活動(dòng)200人好

2參加“愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)，關(guān)注海洋〞學(xué)問(wèn)科普宣揚(yáng)300人好

3校內(nèi)綠化責(zé)任區(qū)認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)40人好

4校內(nèi)樹(shù)木辨名掛牌行動(dòng)30人好

5班級(jí)資源節(jié)省角創(chuàng)建12件好

6創(chuàng)建綠色校內(nèi)征文30余篇好

7創(chuàng)建綠色校內(nèi)主題班會(huì)活動(dòng)12堂好

8創(chuàng)建綠色校內(nèi)——科幻畫(huà)、剪紙、書(shū)法等創(chuàng)作競(jìng)賽30余件好

9“校內(nèi)綠色行動(dòng)〞環(huán)保圣誕樹(shù)制作20余件好

10“校內(nèi)綠色行動(dòng)〞黑板報(bào)宣揚(yáng)12版面好

11“校內(nèi)綠色行動(dòng)〞主題小報(bào)設(shè)計(jì)30余份好

12“校內(nèi)綠色行動(dòng)〞社區(qū)科普宣揚(yáng)活動(dòng)1200人好

學(xué)問(wèn)競(jìng)賽1“關(guān)注海洋、愛(ài)護(hù)鯊魚(yú)〞上海市學(xué)問(wèn)測(cè)試200人好

2《愛(ài)護(hù)動(dòng)物，我們能做什么？》學(xué)問(wèn)測(cè)試100人好

探究1利用水科館養(yǎng)魚(yú)廢水進(jìn)行綠色蔬菜種植試驗(yàn)探究活動(dòng)20人次好

2探究活動(dòng)相關(guān)論文2篇好

六、活動(dòng)收獲

“校內(nèi)綠色行動(dòng)〞科技實(shí)踐活動(dòng)收到了很大的成效，豐富了學(xué)校的科技教育內(nèi)涵，拓寬了科普教育基地——水生命科學(xué)館的教育功能，尤其是使學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)有了顯著的提高，具體突出在以下幾個(gè)方面：

1、培育了學(xué)生的綠色生態(tài)理念，樹(shù)立了基本的生態(tài)道德觀，學(xué)校加入上海市生態(tài)道德教育會(huì)員學(xué)校。

通過(guò)對(duì)校內(nèi)苗木的辯名掛牌活動(dòng)以及校內(nèi)綠化責(zé)任區(qū)域認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)建班級(jí)資源節(jié)省角行動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)到了一部分植物的學(xué)名、種屬、分布區(qū)域及特征，認(rèn)識(shí)到建設(shè)綠色校內(nèi)、加強(qiáng)綠色教育的重要性，認(rèn)識(shí)到節(jié)省資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、廢物廢水利用需要從自身做起，從小事做起，從而樹(shù)立起社會(huì)責(zé)任感。

2、鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力和科技活動(dòng)的參加能力。

3、培育了學(xué)生的科技意識(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了用綠色和生態(tài)的生活理念，綠色生態(tài)的行動(dòng)去營(yíng)造自己的生活空間，培育了學(xué)生的合作意識(shí)。

4、更重要的是培育了學(xué)生們的主人翁意識(shí)和綠色生態(tài)的理念，讓學(xué)生們通過(guò)自己的行動(dòng)去建設(shè)綠色學(xué)校，去創(chuàng)造自己將來(lái)美妙的生活。

科技實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)6

為了提升全體師生科學(xué)文化素養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，提高師生的科學(xué)文化素養(yǎng)，依據(jù)科技周活動(dòng)方案，我校組織并開(kāi)展主題為“弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)學(xué)問(wèn)〞的校內(nèi)科技周活動(dòng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、主題突出，宗旨明確

本次校內(nèi)科技系列活動(dòng)緊扣“弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)學(xué)問(wèn)〞這一主題展開(kāi)，充分利用校內(nèi)外各種活動(dòng)場(chǎng)所、科普基地，通過(guò)豐富多彩、寓教于樂(lè)的科技教育和科普活動(dòng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)學(xué)問(wèn)〞的正確觀念，培育觀看能力、動(dòng)手能力、獨(dú)立思索能力和表達(dá)能力，培育和提高科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、細(xì)心組織，宣揚(yáng)到位

為確保本次活動(dòng)能夠圓滿完成，到達(dá)預(yù)期活動(dòng)效果，并將科技活動(dòng)持續(xù)有效開(kāi)展，使我?？萍冀逃ぷ鞯竭_(dá)全市較高水平，成立學(xué)?？萍蓟铋_(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案，召開(kāi)科技周活動(dòng)籌備會(huì)，明確職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與管理。通過(guò)啟動(dòng)儀式、主題班會(huì)、科技展架等形式向廣大師生大力宣揚(yáng)本屆科技周活動(dòng)主題、意義，提高廣大師生對(duì)科技教育重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)同學(xué)們的參加熱情，有效拓寬活動(dòng)的參加面。

三、內(nèi)容豐富，形式多樣

本屆科技周活動(dòng)內(nèi)容豐富，利用學(xué)?？萍紕?chuàng)新平臺(tái)，分別組織開(kāi)展了科技培訓(xùn)、競(jìng)賽、試驗(yàn)考核、講座。以通俗化講解、試驗(yàn)演示、互動(dòng)體驗(yàn)等各種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育和宣揚(yáng)形式，極大地激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科技興國(guó)的觀念，關(guān)注社會(huì)生活中的科技學(xué)問(wèn)，參加科技活動(dòng)，鼓舞學(xué)生求真務(wù)實(shí)、勇于探究的科學(xué)行為。

1。舉行啟動(dòng)儀式、發(fā)動(dòng)主題班會(huì)

在全校升旗儀式上，舉行科技周活動(dòng)啟動(dòng)儀式，宣布主題。發(fā)動(dòng)主題班會(huì)，宣揚(yáng)學(xué)?？萍贾芑顒?dòng)主題、方案，明確班級(jí)和學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容和任務(wù)。激發(fā)了學(xué)生對(duì)科技的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參加其中的主動(dòng)性。

2。制作科技展架、參觀科技教育基地

制作科技創(chuàng)新試驗(yàn)室、創(chuàng)客空間、探究試驗(yàn)室等的簡(jiǎn)介展板，講明作用和優(yōu)勢(shì)，拓展學(xué)生的認(rèn)識(shí)，培育學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參加主動(dòng)性。我校建有560平米的科學(xué)技術(shù)教育基地?？萍贾芷陂g，我校組織師生一千多人次參觀科技環(huán)廊，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，親身經(jīng)受科學(xué)，了解中國(guó)軍事，世界工業(yè)簡(jiǎn)史及中國(guó)四大發(fā)明、納米學(xué)問(wèn)介紹、生物基因工程，以及把握部分將來(lái)科技進(jìn)展方向。

科技實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)7

XX年7月12日到14日，黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院赴木蘭縣科技支農(nóng)志愿服務(wù)隊(duì)進(jìn)行了為期三天的暑期"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。雖然時(shí)間很短，但是，我們的收獲的確許多。與其說(shuō)是科技支農(nóng)，不如說(shuō)是我們進(jìn)行了一次很好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院科技支農(nóng)志愿服務(wù)隊(duì)由11人組成，帶隊(duì)老師為黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院路運(yùn)才教授，黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院團(tuán)委書(shū)記高健老師，團(tuán)隊(duì)還包括本學(xué)院九名XX級(jí)以及XX級(jí)的各專業(yè)的同學(xué)。

三下鄉(xiāng)期間，團(tuán)隊(duì)與當(dāng)?shù)貜V泛聯(lián)系、親密合作，立足乃林鎮(zhèn)實(shí)際，從種植業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)出發(fā)，進(jìn)行了深入的討論并開(kāi)展了一系列支農(nóng)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三天的時(shí)間了，我們分別的參觀了木蘭縣木蘭鎮(zhèn)聯(lián)豐村，華興村，松江村，東安村，西亞村，吉興鄉(xiāng)紅升村，紅豐村，以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)集團(tuán)――昊偉集團(tuán)。

木蘭縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)展壯大，獨(dú)具木蘭特色的地毯、肥牛、柳編、石材、木材、優(yōu)質(zhì)米等六大產(chǎn)業(yè)形成規(guī)模。地毯集團(tuán)分廠進(jìn)展到24家，年產(chǎn)量達(dá)28萬(wàn)平方米，被列入全省50個(gè)龍頭企業(yè)之一，獲得外貿(mào)出口權(quán)；肥牛集團(tuán)有大型肥牛飼養(yǎng)廠50個(gè)，擁有國(guó)內(nèi)一流的大型屠宰廠1座；柳編集團(tuán)有總廠9家、分廠72家，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)，成為龍江柳編產(chǎn)品基地縣。六大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值5。2億元，占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的38。8%。

此次活動(dòng)，我們了解了當(dāng)代農(nóng)業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)的進(jìn)展，深入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線中，使我們更加深刻的體會(huì)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的蓬勃進(jìn)展以及了解了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的潛在力量，使我們對(duì)自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際之中有一種深深地自豪之感。下鄉(xiāng)期間，我們也得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС?，并且指派專人為我們支配行程，使我們能夠更加方便快速有效率的進(jìn)行此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)。

三下鄉(xiāng)活動(dòng)，不僅僅是一次科技支農(nóng)的活動(dòng)，同時(shí)，也是我們一行人鍛煉學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，同時(shí)，也是讓我們了解最質(zhì)樸的勞動(dòng)人們的最好的機(jī)會(huì)，作為大多數(shù)都是農(nóng)村生長(zhǎng)的我們來(lái)說(shuō)更是深有體會(huì)的，記得第一天下午我們第一次出去的時(shí)候，我們?nèi)⒂^木蘭鎮(zhèn)聯(lián)豐村的棚室經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，帶著我們的阿姨真的是特殊的熱情，送給我們剛剛摘下來(lái)的黃瓜西紅柿，切切實(shí)實(shí)的讓我們感受到了那種質(zhì)樸的人文氣息。

從目的上來(lái)說(shuō)，這次下鄉(xiāng)活動(dòng)，我們圓滿的完成了我們既定的目標(biāo)，參觀了循環(huán)農(nóng)業(yè)，自動(dòng)化的養(yǎng)殖業(yè)，還有就是從宏觀方面了解到我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀。其中給我們感受良多的是當(dāng)?shù)氐囊环N種植方式：把散戶進(jìn)行整合。這樣的話就可以很有效的進(jìn)行統(tǒng)一種植，便于管理，這種方法說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是實(shí)際操作起來(lái)會(huì)遇到許多的困難，所以，我們不得不驚嘆于當(dāng)?shù)卣恼夏芰Α?/p>

在東安村，我們切身的感受了全自動(dòng)智能浸種催芽設(shè)備，團(tuán)隊(duì)一行人進(jìn)入了一個(gè)類(lèi)似大棚的設(shè)備，里面的溫度很高，據(jù)了解，里面的溫度是智能化設(shè)備所掌握的，超過(guò)肯定的溫度就會(huì)自動(dòng)停止，這樣就能夠有效地削減人為的操作次數(shù)，能夠?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提高很大的效率。在龍豐村崗子屯，我們參觀了當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代的養(yǎng)殖業(yè)，其中我們對(duì)一種孵化雞蛋的名為箱體式孵化機(jī)進(jìn)行了深入地了解。13日的時(shí)候，我們參觀了昊偉集團(tuán)，這是一個(gè)現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)加工集團(tuán)，在有關(guān)人員的帶著下我們參觀了里面的設(shè)備，以及簡(jiǎn)潔的了解了工廠的運(yùn)作。農(nóng)產(chǎn)品加工機(jī)器，冷凍庫(kù)，制冷壓縮機(jī)等一系列的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)加工設(shè)備使我們?cè)鲩L(zhǎng)了更多的見(jiàn)識(shí)。吉興鄉(xiāng)紅升村是我們此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的最終一站，在這里，我們參觀了小尾寒羊的一個(gè)養(yǎng)殖基地，仔細(xì)的學(xué)習(xí)到了小尾寒羊的養(yǎng)殖方法。而后我們又參觀了煙草種植基地，其中我們有許多的人幾乎都是第一次見(jiàn)到生長(zhǎng)中的煙草。

在下鄉(xiāng)活動(dòng)之中，我們也跟隨我們的專業(yè)老師路運(yùn)才教授對(duì)當(dāng)?shù)氐姆N植業(yè)以及養(yǎng)殖業(yè)提供了專業(yè)方面的學(xué)問(wèn)，在參觀玉米地時(shí)，路運(yùn)才老師以及幾位同學(xué)到玉米地中產(chǎn)看生長(zhǎng)狀況，通過(guò)詢問(wèn)，發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題并對(duì)此提出了幾點(diǎn)建議。在參觀萬(wàn)壽菊種植基地時(shí)，我們通過(guò)了解，知道了萬(wàn)壽菊從種植到采摘再到出售一系列的運(yùn)作，萬(wàn)壽菊很美麗，但是更加的讓我們留意到的是在田地中采摘的農(nóng)民，在田地之中揮灑著汗水，這種精神，正是我們值得學(xué)習(xí)的地方。

隨著時(shí)間的消逝，"三下鄉(xiāng)"活動(dòng)在14日?qǐng)A滿的結(jié)束，然而我們的征程還剛剛開(kāi)始。盡管在此次活動(dòng)中，我們遇到了不少困難和阻礙，但在團(tuán)隊(duì)的互相幫助和共同努力下，難題一道道被我們解決了。并且在學(xué)習(xí)之余，我們也簡(jiǎn)潔的在木蘭縣參觀了一次，其中的辛酸與感動(dòng)，我想也只有我們自己才能體會(huì)到。然而，這一切并沒(méi)有結(jié)束，我們將以此作為人生新的起點(diǎn)，懷揣著這一段美妙的記憶，帶著感動(dòng)與思索起程，去探究更加寬闊的生命長(zhǎng)河。我們?cè)谀_踏實(shí)地地總結(jié)這些珍貴的閱歷的同時(shí)，也不斷產(chǎn)生出新的愿景。雖然離我們步入社會(huì)已經(jīng)很近了，但當(dāng)我們處理相關(guān)事情時(shí)仍舊感覺(jué)自己是那么的稚嫩，我們大學(xué)生好像還只是一群在象牙塔里死讀書(shū)，不理窗外事的樣子。期望通過(guò)此次學(xué)習(xí)和摸索后，我們能將自身的閱歷和體會(huì)傳播給每一個(gè)旁邊的迷茫的朋友們，根據(jù)社會(huì)的需求，從各方面培育自己的能力。主動(dòng)參與以后的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)，認(rèn)清自己的在社會(huì)中的位置，明確自己的目標(biāo)，激發(fā)自己的熱情，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉自己的意志和毅力，我們要戰(zhàn)勝的不僅僅是任何的困難，而且還有我們自己。

此次科技支農(nóng)活動(dòng)，我們運(yùn)用自己的理論與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際相結(jié)合，發(fā)覺(jué)并解決問(wèn)題，同時(shí)，我們也學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也從一線勞動(dòng)者身上學(xué)到了很多生產(chǎn)閱歷。團(tuán)隊(duì)受到了當(dāng)?shù)卣腿嗣竦膹V泛贊譽(yù)。本次科技支農(nóng)活動(dòng)取得了圓滿勝利。

科技實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)8

本著“為學(xué)生的美好人生奠定基礎(chǔ)〞的理念，我們學(xué)?？萍紝?shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)發(fā)，充分以學(xué)生的進(jìn)展為本，著重培育既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素養(yǎng)教育；讓每一個(gè)學(xué)生都從學(xué)校走進(jìn)家庭、社會(huì)、大自然等更為寬闊的課堂中，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)，并整合學(xué)科學(xué)問(wèn)，綜合運(yùn)用課內(nèi)外學(xué)問(wèn)進(jìn)行探究、實(shí)踐。

一、依據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容

1、自主化

在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參加，自主制定。即教師、學(xué)生都參與到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來(lái)，讓每一位科技實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等。

2、多角度

花兒開(kāi)了，草兒綠了，春天帶著潮濕的氣息、泥土的芳香向我們走來(lái)了，在這樣一個(gè)充滿生機(jī)和期望的秀麗季節(jié)中，我們開(kāi)展“春天來(lái)了〞的科技實(shí)踐活動(dòng)，為了使孩子們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)不僅僅停留在看、畫(huà)、說(shuō)得簡(jiǎn)潔活動(dòng)上，增設(shè)了一些讓孩子主動(dòng)參加的活動(dòng)，在本次科技活動(dòng)中，我們努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓舞孩子運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)、試驗(yàn)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓孩子能初步感受著大自然的奇妙、逐步地親近和寵愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的心情、情感、感知和體驗(yàn)。也讓孩子們以自己的方式、充分調(diào)動(dòng)各種感官主動(dòng)去感知真實(shí)的春天，并從中體會(huì)人與自然的和諧關(guān)系，讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然〞，豐富科學(xué)學(xué)問(wèn)，經(jīng)受探究過(guò)程。

3、系列化

同一個(gè)主題，不同的活動(dòng)內(nèi)容,我們依據(jù)春天這一主題確定三個(gè)階段,表達(dá)課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列，這是在科技實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新。

二、培育了各種能力，滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要和社會(huì)進(jìn)展的需要

科技實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以學(xué)問(wèn)授受為基本方式、以學(xué)問(wèn)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問(wèn)、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。學(xué)生在整個(gè)討論過(guò)程中經(jīng)受了考察訪談、實(shí)踐、宣揚(yáng)動(dòng)員等活動(dòng)，在觀看中學(xué)會(huì)了較為科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法；在飼養(yǎng)動(dòng)物和觀看植物的成長(zhǎng)等一系列的活動(dòng)中，他們學(xué)到了課本中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，培育了觀看、思索、動(dòng)手試驗(yàn)、社會(huì)交際、科學(xué)統(tǒng)計(jì)等各種能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法?！案卸鞔禾歙曔@一活動(dòng)中學(xué)生親眼目睹了花草受到人們的“虐待〞、群眾愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)的薄弱，劇烈地激發(fā)了喜愛(ài)自然、自覺(jué)愛(ài)護(hù)四周自然環(huán)境的意識(shí)和能力，他們宣揚(yáng)動(dòng)員，發(fā)“建議書(shū)〞，這種真實(shí)的感受、體驗(yàn)和情感的內(nèi)化是任何課堂教學(xué)所無(wú)法給予的。他們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)了社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的看法；養(yǎng)成勤奮、主動(dòng)的生活看法。

三、正確引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)

在本次科技實(shí)踐活動(dòng)中，教師不是單一的學(xué)問(wèn)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參加者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者，主動(dòng)地為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造有利的教育環(huán)境。

1、進(jìn)行全過(guò)程全方位指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)在初次進(jìn)行科技實(shí)踐活動(dòng)的狀況下，我們引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的主題制定合理可行的活動(dòng)方案，培育學(xué)生的規(guī)劃能力；在活動(dòng)開(kāi)始階段，結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生把握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能；在具體的活動(dòng)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀看日記，準(zhǔn)時(shí)記載討論狀況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，在活動(dòng)總結(jié)階段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。家長(zhǎng)寫(xiě)好反饋表。由此，學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)，把握各種方法，培育各種能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待困難，在挫折的磨練中成長(zhǎng)

學(xué)生初次跨出校門(mén)，走向社會(huì)，親身實(shí)踐，嘗試體驗(yàn)，因此難免會(huì)遇到一些困難和挫折，如在找春天時(shí)，隨心所欲，不知道自己應(yīng)當(dāng)做什么、為什么做、想得到什么，漫無(wú)目的；少數(shù)學(xué)生不愿觀看四周世界，覺(jué)得一切如常，沒(méi)有什么問(wèn)題可以討論，懶得動(dòng)腦，跟在別人后面，人云亦云等；在針對(duì)學(xué)生活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們隨時(shí)提供幫助，加以解決；針對(duì)學(xué)生在黃豆或綠豆不發(fā)芽著急時(shí)，我們加強(qiáng)正確引導(dǎo)，“不經(jīng)得風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？〞鼓舞學(xué)生在困難面前不低頭，學(xué)會(huì)正視困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，在磨練中嘗到勝利的歡樂(lè)，在挫折的磨練中鍛煉成長(zhǎng)。通過(guò)我們的正確引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的一般方法，學(xué)會(huì)怎樣收集和處理數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)怎樣靠自己的真誠(chéng)獲得別人的幫助，學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)和人生并產(chǎn)生劇烈的社會(huì)責(zé)任感。

總之，科技實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生的進(jìn)展開(kāi)拓了面向生活、面向自然、面向社會(huì)的寬闊空間，學(xué)生在這個(gè)大空間里進(jìn)展科技實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，進(jìn)展多方面的情感、看法和價(jià)值觀，培育各種能力，科技實(shí)踐活動(dòng)將成為學(xué)生成長(zhǎng)的一片綠洲。

科技實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)9

為期十天的科技館實(shí)踐活動(dòng)之旅已經(jīng)結(jié)束了，但閑暇時(shí)每每想起總會(huì)有一種劇烈的成就感，畢竟這是我們用自己的勞動(dòng)服務(wù)于社會(huì)的美妙時(shí)光，留給我們的不僅僅是秀麗的回憶，更多的是為人民服務(wù)的喜悅。

從最初的什么都不懂，到如今已經(jīng)能獨(dú)當(dāng)一面負(fù)責(zé)起帶團(tuán)的工作，小隊(duì)不能說(shuō)有了翻天覆地的改變，但是大家的自信念、責(zé)任心、應(yīng)變能力都得到了很大程度的提高。這樣的成長(zhǎng)當(dāng)然離不開(kāi)隊(duì)員們自身的努力，但是正是因?yàn)槟感＝o了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，科技館給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我們才得以在新的舞臺(tái)上展示自我，升華自我。感謝母校，感謝科技館！

科技館的工作是全部實(shí)踐活動(dòng)里面工作時(shí)間最長(zhǎng)，工作強(qiáng)度最大，是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動(dòng)，這些特點(diǎn)隊(duì)員們?cè)趫?bào)名之前就已有耳聞了，但是大家沒(méi)有退縮，而是迎難而上，以主動(dòng)的心態(tài)來(lái)面對(duì)可能來(lái)到的任何挑戰(zhàn)，因?yàn)榭萍拣^的工作，能讓我們最好的做到“服務(wù)社會(huì)〞；因?yàn)槲覀冎?，在任何困難的背后，會(huì)是收獲的喜悅。我們從了解科技館的基本概況開(kāi)始，由科技館的前輩們以以朋友的身份，以輕松、平等的方式，對(duì)我們小隊(duì)進(jìn)行了全面的培訓(xùn)。包括禮儀培訓(xùn)，消防安全培訓(xùn)等。在每一天的學(xué)習(xí)中，大家不停的進(jìn)步著。科技館的工作中，最快樂(lè)的部分就算是帶團(tuán)了~我們要接待各個(gè)年齡段，來(lái)自不同地區(qū)，有著不同身份的形形色色的人，我們遇到天真可愛(ài)的小朋友，我們遇到飛揚(yáng)跋扈的中學(xué)生，我們遇到興味索然的大叔大媽，我們遇到興致盎然的爺爺奶奶如何依據(jù)不同的人群選擇最合適的講解方式，如何依據(jù)對(duì)方的時(shí)間支配選擇游覽線路，這些能力的養(yǎng)成都需要?dú)v練。而與各種各樣的人打交道也從肯定程度上豐富了我們的社會(huì)閱歷。

科技館的工作是勞碌的，但是總也能找到閑暇的時(shí)刻，我們會(huì)在一起溝通見(jiàn)到的好玩的人，帶過(guò)的麻煩的團(tuán)，我們會(huì)在自己負(fù)責(zé)的館區(qū)輕松的時(shí)候支援勞碌的其他館區(qū)。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

然而科技館的生活也不總是喜劇，怨言也是不行缺少的組成部分。領(lǐng)導(dǎo)偶爾的嚴(yán)峻，飯菜的不合胃口，游客素養(yǎng)的參差不齊，旅游團(tuán)的散漫，工作任務(wù)的繁重每個(gè)人都有自己的怨言，然而正是這些怨言