讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)讀書溝通會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇1

舉辦一次勝利的閱讀活動(dòng)，肯定會(huì)帶動(dòng)更多的人加入閱讀的行列。以下是63班讀書溝通會(huì)的總結(jié)。在這次溝通會(huì)上，我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。

第一，營造書香氣氛。

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在課堂上營造良好的閱讀氣氛，利用環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“書香〞。課堂書香氣氛的營造從三個(gè)方面入手：一是利用好黑板報(bào)這一有效的宣揚(yáng)窗口。專心看每一期板報(bào)。其次，要把班級(jí)欄目建設(shè)好，給學(xué)生更好的展示空間，讓他們的學(xué)習(xí)生活生動(dòng)好玩。

第二，開展豐富多彩的活動(dòng)。

在營造良好課堂氣氛的同時(shí)，我們更多的是在思索引導(dǎo)學(xué)生閱讀。以閱讀為主題的雙周閱讀活動(dòng)。如：美國英語閱讀大賽、講故事大賽、閱讀溝通活動(dòng)、體驗(yàn)流通活動(dòng)、主題演講等。通過這些不同形式活動(dòng)的開展，在班里形成了深厚的閱讀氣氛，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底愛上閱讀。

第三，引領(lǐng)閱讀方式。

通過活動(dòng)競(jìng)賽和氣氛營造，引導(dǎo)學(xué)生走向勝利的閱讀之路。

1、讓學(xué)生知道他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)。

告知小學(xué)生讀書，那么作為老師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)清晰問題——你為什么要讀書？所以我讓小學(xué)生走向世界和名人

名家中去尋求答案吧。

英國人喜愛說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰慧，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，規(guī)律學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?？傊x書能陶冶獨(dú)特。高爾基熱情洋溢地說——喜愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷四坎幌窘拥乃枷敫星橹校沓鲆粋€(gè)頭緒來，它能教會(huì)你們?nèi)ゾ粗貏e人也敬重自己，它將以喜愛世界，喜愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。

2、教給學(xué)生知道讀什么書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳奇》、《十萬個(gè)為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，許多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：

〔1〕保證有書讀

每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角〞中的圖書外，在班委的帶著下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜愛的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流〞，保證了每個(gè)孩子都有書讀。

〔2〕保證讀書時(shí)間

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦〞時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們?cè)跁阒虚_啟新的一天。

〔3〕保證讀書溝通會(huì)

我們每周有一節(jié)讀書時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行溝通，可以講自己喜愛的書中片段，可以朗讀一段自己喜愛的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對(duì)大家一起讀過的書展開商量。溝通了，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻；展示了，理解才會(huì)更深入。

讀書立志，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的.童年！讀書溝通會(huì)上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的學(xué)問。

讀書溝通會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇2

與書為友，以書養(yǎng)性。讀書是臺(tái)格小學(xué)師生的優(yōu)良傳統(tǒng)，幾年來臺(tái)格小學(xué)在呂利軍校長(zhǎng)的提倡下，運(yùn)用推舉書目與自選書目相結(jié)合的方式，引領(lǐng)教師靜下心來閱讀教育經(jīng)典著作，并堅(jiān)持寫讀書筆記及心得，使讀書成為教師成長(zhǎng)的催化劑，努力打造“科研強(qiáng)師，科研興校〞的汶源形象。讀書溝通會(huì)也已成為臺(tái)格小學(xué)每學(xué)期定期舉辦的活動(dòng)。

學(xué)期初，學(xué)校又為老師們細(xì)心選擇并購置了《第56號(hào)教室的奇跡》一書。教師們利用課余時(shí)間，賞名著，讀經(jīng)典，在閱讀中與大師對(duì)話，在閱讀中與哲人溝通。在5月15日的讀書溝通會(huì)上，每位老師都從自己的閱讀經(jīng)受出發(fā)，結(jié)合工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，暢談了自己的讀書感悟。一個(gè)個(gè)教育故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來?！蹲x書是進(jìn)步的源泉》道出了讀書的重要性；《和諧的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的搖籃》呼吁每一位家長(zhǎng)要向卡爾·威特學(xué)習(xí)，重視家庭教育；老師們暢談著要像朱永新老師一樣《做有理想的教師》；暢想著《我的教育理想——讓英語成為教育特色》、《我最理想的體育課》；讀書《為生活打開了一扇窗》，深深地影響著我們要《自信、自強(qiáng)、勇于創(chuàng)新》，更教會(huì)我們應(yīng)當(dāng)《讓課堂成為孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)》。

老師們?cè)谧x書溝通中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的歡樂。今日的讀書體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐，只有教師書讀多了，學(xué)問面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。

這樣，學(xué)生就會(huì)在享受中歡樂學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教。教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，這