計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)授課大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工作與生活中實(shí)責(zé)問題的能力；使學(xué)生初步擁有應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和平生學(xué)習(xí)確定基礎(chǔ)；提升學(xué)生的信息涵養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會(huì)的合格公民。二、課程授課目的使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技術(shù)，使學(xué)生初步擁有利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常有問題的能力。使學(xué)生能夠依照職業(yè)需求運(yùn)用計(jì)算機(jī)，體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲守信息、辦理信息、解析信息、宣布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思慮、主動(dòng)研究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)慎重的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。使學(xué)生成立知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，認(rèn)識(shí)并能夠遵守社會(huì)公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進(jìn)行信息技術(shù)活動(dòng)。三、授課內(nèi)容結(jié)構(gòu)本課程的授課內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊兩個(gè)部分組成?；A(chǔ)模塊（不含*號(hào)部分）是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求；號(hào)部分是為適應(yīng)不同樣地區(qū)、不同樣對(duì)象的授課要求而成立的內(nèi)容，學(xué)?？梢勒赵敱M情況進(jìn)行選擇?；A(chǔ)模塊總的授課時(shí)數(shù)為96～108學(xué)時(shí)。職業(yè)模塊為限制選修內(nèi)容，是結(jié)合基礎(chǔ)模塊進(jìn)行的計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，授課時(shí)數(shù)為32～36學(xué)時(shí)。職業(yè)模塊旨在提升學(xué)生在工作、生活中應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，授課中可依照需要選擇內(nèi)容。四、授課內(nèi)容與要求（一）本大綱對(duì)授課要求的層次表述對(duì)知識(shí)的授課要求分為認(rèn)識(shí)、理解和掌握三個(gè)層次。認(rèn)識(shí)：指對(duì)知識(shí)有感性的、初步的認(rèn)識(shí)。理解：指對(duì)基本看法、基本知識(shí)有必然的理性認(rèn)識(shí)，能用正確的語言進(jìn)行表達(dá)和講解。掌握：在理解的基礎(chǔ)上，能夠解決與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的應(yīng)用問題。對(duì)技術(shù)的授課要求分為會(huì)操作和熟練操作兩個(gè)層次。會(huì)：指能夠運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)進(jìn)行獨(dú)立操作，并能正確完成指定任務(wù)。熟練：指能夠連接熟練地完成操作，并能依照實(shí)質(zhì)情況設(shè)計(jì)合理的操作流程，能解決操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題，正確完成操作任務(wù)。（二）授課內(nèi)容與要求基礎(chǔ)模塊第一單元計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)授課單元授課內(nèi)容與要討授課提示與活動(dòng)建議認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展過程及趨勢，列舉各階段發(fā)展的主要特點(diǎn)；

能夠經(jīng)過安排參觀活計(jì)算機(jī)發(fā)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)的工作與生活中的各種

動(dòng)、收集播放音視頻資展及應(yīng)用應(yīng)用；

料等手段，讓學(xué)生在活領(lǐng)域

動(dòng)中認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的廣*?認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)與信息的看法及數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的

泛應(yīng)用辦理過程認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件與軟件系統(tǒng)的組成，以及主要硬/軟件在系統(tǒng)中的作用；能夠經(jīng)過對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)主要部件及其作用；物的觀察與操作，讓學(xué)會(huì)利用數(shù)據(jù)儲(chǔ)藏單位區(qū)分儲(chǔ)藏空間大??；生重點(diǎn)學(xué)習(xí)輸入/輸出設(shè)施與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)主計(jì)算機(jī)系認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要技術(shù)指標(biāo)及其對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)接口的連接。使學(xué)生統(tǒng)基本組系統(tǒng)性能的影響；在操作使用中認(rèn)識(shí)并成*?理解二進(jìn)制基本看法及常用數(shù)制之間的變換熟悉常用設(shè)施，重點(diǎn)掌方法；握鍵盤鍵位分布及功*?理解ASCII碼的基本看法，認(rèn)識(shí)編碼規(guī)則；能，逐漸達(dá)到熟練使用鍵盤*?認(rèn)識(shí)BIOS在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件配置和管理中的作用認(rèn)識(shí)儲(chǔ)藏設(shè)施（硬盤、光盤驅(qū)動(dòng)器、搬動(dòng)儲(chǔ)藏器等）的作用和使用方法；認(rèn)識(shí)輸入/輸出設(shè)施（鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等）的作用，會(huì)正確連接和使用這些設(shè)施；認(rèn)識(shí)通用外面設(shè)施接口的使用方法，會(huì)正確連常用計(jì)算接常用外面設(shè)施；機(jī)設(shè)施認(rèn)識(shí)鍵盤鍵位及功能，會(huì)正確使用鍵盤錄入字符；*?認(rèn)識(shí)投影儀、掃描儀、攝像頭、讀卡器等外部設(shè)施的作用及使用方法；*?認(rèn)識(shí)指紋鑒別裝置、手寫板、觸摸屏等設(shè)施認(rèn)識(shí)信息安全的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生擁有信息安能夠結(jié)合案例的講解、全意識(shí)；解析、談?wù)?，使學(xué)生領(lǐng)信息安全認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒的基礎(chǔ)知識(shí)和防治方法，擁有會(huì)信息安全與知識(shí)產(chǎn)與知識(shí)產(chǎn)計(jì)算機(jī)病毒的防范意識(shí)；權(quán)的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生在權(quán)信息活動(dòng)中的責(zé)任心認(rèn)識(shí)并遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)等相關(guān)法律法規(guī)和信息活與法律意識(shí)動(dòng)中的道德要求第二單元操作系統(tǒng)的使用教課授課內(nèi)容與要求單元認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的基本看法，理解操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行中的作用；操作認(rèn)識(shí)常用操作系統(tǒng)的特點(diǎn)和功能；系統(tǒng)

授課提示與活動(dòng)建議能夠經(jīng)過上機(jī)操作，使簡介

*?認(rèn)識(shí)常用操作系統(tǒng)的種類；*?會(huì)安裝常用操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)組成常用操作系統(tǒng)圖形界面的基本元素（對(duì)象），熟練使用鼠標(biāo)完成對(duì)窗口、菜單、工具欄、任

學(xué)生逐漸理解操作系統(tǒng)的功能和作用，結(jié)合實(shí)質(zhì)應(yīng)用提升使用操作系統(tǒng)和工具軟件管理保護(hù)計(jì)算機(jī)的能力。圖形務(wù)欄、對(duì)話框等基本元素的操作；用戶會(huì)啟動(dòng)/關(guān)閉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)；界面操作認(rèn)識(shí)快捷鍵和快捷菜單的使用方法；*?會(huì)使用操作系統(tǒng)的“幫助”信息解決問題理解文件和文件夾的看法與作用，熟練進(jìn)行文件和文件夾的基本操作；文件管理睬使用資源管理器對(duì)文件等資源進(jìn)行管理；*?認(rèn)識(shí)常有文件種類及其關(guān)系程序

比方，規(guī)范管理文件和文件夾，優(yōu)化計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理等系統(tǒng)認(rèn)識(shí)控制面板的功能，會(huì)使用控制面板配置系統(tǒng)，管理如顯示屬性、鼠標(biāo)、輸入法的設(shè)置等；與應(yīng)會(huì)安裝和卸載常用應(yīng)用程序；用會(huì)使用操作系統(tǒng)中自帶的常用程序；會(huì)為計(jì)算機(jī)設(shè)置多用戶管理及權(quán)限，使一臺(tái)計(jì)算機(jī)能夠?yàn)椴煌瑯尤藛T使用；*?會(huì)安裝打印機(jī)等外面設(shè)施驅(qū)動(dòng)程序系統(tǒng)會(huì)安裝和使用病毒防治軟件；保護(hù)與常會(huì)安裝和使用壓縮工具軟件；用工認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)備份的重要性，會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)備份；具軟件的*?會(huì)使用軟件備份和恢復(fù)操作系統(tǒng)使用認(rèn)識(shí)常用的中英文輸入法，熟練使用一種中文輸入中英法；文輸入*?認(rèn)識(shí)漢字編碼方法第三單元因特網(wǎng)（Internet）應(yīng)用

能夠利用文字輸入練習(xí)軟件幫助學(xué)生練習(xí)，逐漸提升其文字錄入技術(shù)授課單元授課內(nèi)容與要討授課提示與活動(dòng)建議因特網(wǎng)的認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的基本看法及供應(yīng)的服務(wù)；能夠經(jīng)過因特網(wǎng)的接基本看法入，使學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)中*?認(rèn)識(shí)TCP/IP協(xié)議在網(wǎng)絡(luò)中的作用，會(huì)配置和功能使用的相關(guān)設(shè)施TCP/IP協(xié)議的參數(shù)因特網(wǎng)的認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的常用接入方式及相關(guān)設(shè)施；接入會(huì)依照需要將計(jì)算機(jī)經(jīng)過相關(guān)設(shè)施接入因特網(wǎng)；*?認(rèn)識(shí)無線網(wǎng)絡(luò)的使用方法網(wǎng)絡(luò)信息熟練使用閱讀器閱讀和下載相關(guān)信息；獲取

能夠引導(dǎo)學(xué)生利用因特網(wǎng)獲取與專業(yè)相關(guān)的信熟練使用找尋引擎檢索信息；息，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、*?為適應(yīng)不同樣需要，會(huì)配置閱讀器中的常用

生活中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的能參數(shù)

力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索技術(shù)電子郵件會(huì)申請電子郵箱；管理

能夠經(jīng)過在師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行信息交流熟練收發(fā)電子郵件；活動(dòng)，使學(xué)生能熟練收*?會(huì)使用常用電子郵件管理工具

發(fā)電子郵件常用網(wǎng)絡(luò)會(huì)使用常用即時(shí)通信軟件；工具軟件會(huì)使用工具軟件上傳與下載信息；的使用

能夠經(jīng)過申請和規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)空間的活動(dòng)，使學(xué)生能使用工具軟件上*?認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程桌面的看法及其設(shè)置方法傳、下載、共享資源信息，成立安全使用網(wǎng)絡(luò)常有網(wǎng)絡(luò)會(huì)申請和使用網(wǎng)站供應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間，如網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)服務(wù)與應(yīng)日志、網(wǎng)絡(luò)硬盤、網(wǎng)絡(luò)相冊等；用認(rèn)識(shí)常有網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與應(yīng)用，如網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上求職等第四單元文字辦理軟件應(yīng)用教課授課內(nèi)容與要討授課提示與活動(dòng)建議單元熟練創(chuàng)辦、編寫、保存和打印文檔；文檔的基會(huì)使用不同樣的視圖方式閱讀文檔；能夠讓學(xué)生采用專業(yè)、本操*?會(huì)對(duì)文檔進(jìn)行權(quán)限管理；生活中的文字、圖片、作*?會(huì)設(shè)置超鏈接表格等各種內(nèi)容作為素材，設(shè)計(jì)、制作作品，熟練設(shè)置文檔的格式（字體、段落、邊框和底紋、如個(gè)人簡歷、合同、名文檔項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)、分欄、首字下沉、文字方向等）；片、宣傳廣告等，培養(yǎng)的格熟練插入分開符、頁碼、符號(hào)等；學(xué)生綜合應(yīng)用文字辦理式設(shè)軟件的能力置熟練設(shè)置文檔的頁面格式、頁眉和頁腳；*?會(huì)使用樣式，保持文檔格式的一致和快捷設(shè)置；*?會(huì)使用文字辦理軟件供應(yīng)的工具，如“字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)”、“校正”等會(huì)在文檔中插入和編寫表格；表格會(huì)設(shè)置表格格式；操作*?會(huì)實(shí)現(xiàn)文本與表格的相互變換理解文本框的作用，會(huì)使用文本框；會(huì)在文檔中插入并編寫圖片、藝術(shù)字、剪貼畫、圖表等；圖文會(huì)對(duì)文檔中的圖、文、表混雜排版；表混合排會(huì)合并文檔；版*?會(huì)在文檔中插入腳注和尾注、題注、目錄等；*?會(huì)使用郵件合并功能；*?會(huì)在文檔中插入公式、組織結(jié)構(gòu)圖等對(duì)象第五單元電子表格辦理軟件應(yīng)用授課單授課內(nèi)容與要討授課提示與活動(dòng)建議元電子表理解工作簿、工作表、單元格等基本看法；能夠讓學(xué)生采用專業(yè)、生活格的基熟練創(chuàng)辦、編寫和保存電子表格文件；中的相關(guān)內(nèi)容作為素材，制本操作作數(shù)據(jù)圖表，如會(huì)對(duì)家庭財(cái)熟練輸入、編寫和更正工作表中的數(shù)據(jù)；務(wù)出入、班級(jí)學(xué)習(xí)成績、產(chǎn)*?會(huì)將外面數(shù)據(jù)導(dǎo)入到工作表中；品銷售等各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分*?認(rèn)識(shí)模板的作用和使用方法；析管理，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)據(jù)辦理、數(shù)據(jù)解析等技術(shù)*?認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)保護(hù)的作用和操作方法熟練設(shè)置工作表的格式（設(shè)置單元格、行、列、單元格地區(qū)、工作表、自動(dòng)套用格式等）；電子表熟練插入單元格、行、列、工作表、圖表、分格的格頁符、符號(hào)等；式設(shè)置熟練設(shè)置工作表的頁面格式；*?會(huì)使用樣式保持格式的一致和快捷設(shè)置理解單元格地址的引用，會(huì)使用常用函數(shù)；數(shù)據(jù)處會(huì)對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、精選、分類匯理總；數(shù)據(jù)分析

*?會(huì)使用工作表的引用進(jìn)行多個(gè)工作表計(jì)算認(rèn)識(shí)常有圖表的功能和使用方法；會(huì)創(chuàng)辦與編寫數(shù)據(jù)圖表；*?會(huì)使用數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖進(jìn)行數(shù)據(jù)解析會(huì)依照輸出要求設(shè)置打印方向與界線、頁眉和打印輸頁腳，設(shè)置打印屬性；出會(huì)預(yù)覽和打印文件第六單元多媒體軟件應(yīng)用教課授課內(nèi)容與要求單元認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展；多媒體基認(rèn)識(shí)多媒體文件的格式，會(huì)選擇閱讀方式；礎(chǔ)會(huì)獲取文本、圖像、音頻、視頻等常用多媒體素材會(huì)使用軟件對(duì)圖像進(jìn)行簡單加工辦理；圖像辦理*?會(huì)使用常用圖像辦理軟件編寫加工圖像文件會(huì)使用和安裝音頻、視頻播放軟件；音頻、視頻會(huì)使用軟件對(duì)音頻、視頻文件進(jìn)行格式變換；辦理*?會(huì)使用軟件對(duì)音頻、視頻文件進(jìn)行簡單編寫加工

授課提示與活動(dòng)建議能夠經(jīng)過主題活動(dòng)，采用學(xué)生感興趣的內(nèi)容作為素材完成作品，使學(xué)生重點(diǎn)掌握圖像、音頻、視頻的獲取方法和簡單加工技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣第七單元演示文稿軟件應(yīng)用教課授課內(nèi)容與要求授課提示與活動(dòng)建議單元理解演示文稿的基本看法；演示會(huì)使用多種方法新建演示文稿；文稿能夠讓學(xué)生采用工作、的基熟練編寫演示文稿；生活中的文字、圖片、本操表格、音頻、視頻等各會(huì)保存演示文稿；作種內(nèi)容作為素材，設(shè)計(jì)會(huì)使用不同樣的視圖方式閱讀演示文稿制作多媒體作品。如企業(yè)產(chǎn)品介紹、個(gè)人求職、熟練更換幻燈片的版式；報(bào)告演講等多媒體演示演示會(huì)使用幻燈片母版；文稿，培養(yǎng)多媒體軟件文稿的綜合應(yīng)用能力修飾會(huì)設(shè)置幻燈片背景、配色方案；*?會(huì)設(shè)計(jì)制作幻燈片模板熟練設(shè)置、復(fù)制文字格式；演示文稿熟練插入、編寫剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形等內(nèi)置對(duì)象對(duì)象；的編會(huì)在幻燈片中插入圖片、音頻、視頻等外面對(duì)象；輯會(huì)在幻燈片中成立表格與圖表；會(huì)創(chuàng)辦動(dòng)作按鈕；會(huì)成立幻燈片的超鏈接會(huì)設(shè)置演示文稿的放映方式；會(huì)依照播放要求選擇播放時(shí)鼠標(biāo)指針的收效、切換演示幻燈片方式；文稿會(huì)對(duì)演示文稿打包，生成可獨(dú)立播放的演示文稿文的放件；映會(huì)設(shè)置幻燈片對(duì)象的動(dòng)畫方案；*?熟練設(shè)置并合理選擇幻燈片之間的切換方式五、授課推行授課建議（1）授課時(shí)數(shù)安排建議基礎(chǔ)模塊學(xué)時(shí)安排建議授課時(shí)數(shù)序號(hào)課程內(nèi)容講解與上機(jī)說明1計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)10建議在機(jī)房組織授課，上課即2操作系統(tǒng)的使用12為上機(jī)，講解與上機(jī)合二為一3因特網(wǎng)（Internet）應(yīng)用124文字辦理軟件應(yīng)用205電子表格辦理軟件應(yīng)用206多媒體軟件應(yīng)用147演示文稿軟件應(yīng)用8靈便12合計(jì)96～108（2）授課方法建議在本課程授課中，應(yīng)充分表現(xiàn)以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生作為主體參加授課過程，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣；應(yīng)充分發(fā)揮教師在授課方案、授課組織中的主導(dǎo)作用，倡議結(jié)合現(xiàn)有授課條件，靈便選擇、運(yùn)用授課方法。應(yīng)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，重申學(xué)做結(jié)合，理論與實(shí)踐融為一體，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)質(zhì)著手能力和解決實(shí)責(zé)問題的能力。教師應(yīng)充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)，利用計(jì)算機(jī)的圖、文、音、視、動(dòng)畫等手段，生動(dòng)靈便地表現(xiàn)授課內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)立有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的授課情境。職業(yè)模塊的授課應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位需要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技術(shù)和基礎(chǔ)知識(shí)。（3）基本授課設(shè)施建議中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的授課要裝備能滿足授課需要的計(jì)算機(jī)機(jī)房、多媒體教室等設(shè)施；裝備數(shù)量合理、配置合適的計(jì)算機(jī)和相應(yīng)的外面設(shè)施（打印機(jī)、投影儀、掃描儀等）；具備上網(wǎng)條件。教材編寫建議教材編寫應(yīng)以本授課大綱為基本依照，應(yīng)試慮不同樣地區(qū)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，合理安排基礎(chǔ)模塊和職業(yè)模塊。教材內(nèi)容的采用應(yīng)表現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本的原則，采用與學(xué)習(xí)、工作、生活相關(guān)的實(shí)質(zhì)案例，重視實(shí)踐技術(shù)的培養(yǎng)。內(nèi)容的采用還應(yīng)注意計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，應(yīng)擁有前瞻性。教材內(nèi)容的表現(xiàn)方式要吻合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，圖文并茂、生動(dòng)幽默地表現(xiàn)授課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。依照計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用環(huán)境的變化，逐漸開發(fā)并完滿授課輔助、實(shí)訓(xùn)操作、核查談?wù)摰确矫娴臄?shù)字化授課資源?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用建議教師在授課過程中應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合，收集與開發(fā)數(shù)字化授課資源，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)，努力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在授課中的應(yīng)用，完成授課任務(wù)。教師應(yīng)充分利用數(shù)字化授課資源的特點(diǎn)，與各種授課要素和授課環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，提升授課效率