二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-1.1誰的得分高一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解比較大小的概念，能夠比較大小并能用書寫符號(hào)表示出來。讓學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法、減法運(yùn)算。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT、白板、彩筆等。學(xué)生每人一張練習(xí)紙和一支筆。三、教學(xué)步驟3.1導(dǎo)入教師可在PPT上播放一些生動(dòng)有趣的視頻和圖片，引起學(xué)生的注意和興趣。然后，教師可以向?qū)W生詢問：誰最喜歡玩游戲？大家都想玩好游戲吧！那么如果我們要評(píng)選出最厲害的游戲玩家，怎么辦呢？這時(shí)候我們可以通過什么方式來決定呢？3.2講授接著，教師可以在PPT上呈現(xiàn)兩張紙片的圖片，分別為紅色信封和藍(lán)色信封。然后詢問學(xué)生：你們看這兩個(gè)信封，哪個(gè)信封里的得分高呢？這時(shí)讓學(xué)生分別用筆圈出紅色信封和藍(lán)色信封，然后比較兩個(gè)信封里的得分。學(xué)生完成后，教師可以讓學(xué)生回答：誰的得分高，紅色信封還是藍(lán)色信封？那我們應(yīng)該怎么比較呢？接著，教師可以在黑板上或PPT上展示比較符號(hào)“>”和“<”，并講解它們的含義，然后耐心地教授學(xué)生如何比較大小。然后，教師可以出示若干道順口溜，讓學(xué)生用“>”和“<”符號(hào)比較大小，例如：哥哥比弟弟___?；ǘ浔炔萜篲__。教師還可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活相關(guān)的比較題目，讓學(xué)生通過觀察和比較的方式，獲得解答的能力。3.3拓展在學(xué)生掌握比較大小基本方法之后，教師可以在線上展示一個(gè)加減法口訣卡，要求學(xué)生快速閱讀和記憶。然后，教師可以出示一些簡(jiǎn)單的加減法算術(shù)題目，讓學(xué)生用口訣卡的方式來計(jì)算，例如：5+3=？6-2=？3.4練習(xí)根據(jù)學(xué)生的情況，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)練習(xí)或獨(dú)立練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生完成一些小練習(xí)或課堂作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生掌握的情況，例如：選擇填空。7___5；8___9。比較大?。?5___58；99___87。四、教學(xué)反思本節(jié)課主要針對(duì)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教育中的比較大小和加減法問題，旨在讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，逐步理解并掌握比較大小和簡(jiǎn)單的加減法方法。在教學(xué)中，我通過生動(dòng)有趣的視頻、圖片和形象的比較符號(hào)，加深學(xué)生們對(duì)數(shù)字比較的理解；運(yùn)用自然生活、日常實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；綜合運(yùn)用講解、呈現(xiàn)、展示、提示等多種教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效果。但是，在教學(xué)過程中，有些學(xué)生難以理解比較符號(hào)，這需要教師選擇適當(dāng)?shù)念}材，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同教學(xué)手段，給予精心指導(dǎo)，作出正確理解。此