防震減災知識學習心得啟發(fā)防震減災學問學習心得啟發(fā)精選篇1

地震災難是世界上造成經(jīng)濟損失最嚴峻和人員傷亡最多的自然災難之一。在目前地震預報仍是個世界性難題的狀況下，我們要加強對地震科普學問的學習，以利于把握正確的避震和自救、互救方法。

當?shù)卣鸢l(fā)生時，房屋倒塌后所形成的室內三角空間，往往是人們得以幸存的相對平安地點。特殊是在樓房內的人，選擇廚房、衛(wèi)生間等開間小、不易倒塌的空間、墻角或桌子等結實家具易形成三角空間的地方避震。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，都要用坐墊等物愛護好頭部。千萬不要盲目跳樓和使用電梯。

自然災難，包括人造災難，都是人們最大的敵人。自然災難有很多，比如，地震、酸雨、溫室效應、臺風等。人造災難有火災、水土流失等。遠在古代，人們沒有防范意識，都是求神拜佛保佑平安。隨著社會的進展，人們懂得用科學道理、有用的方法來愛護自己，削減災難威逼到自己的生命。告知大家怎樣用科學的方法來防震減災，愛護自己，愛護家園。

據(jù)調查，全國有很多地方發(fā)生大地震，如1514年云南大理大地震；1975年遼寧海城大地震；1605年海南瓊州大地震；1786年四川康定南地地震；1976年唐山大地震……如此多災難，損傷慘重，特殊是唐山大地震，有20多萬人死亡和受傷。

其實，有些災難是可以預防的。地震發(fā)生前，會有些預兆。比如馬等牲畜會擺脫韁繩，并瘋狂地往外跑；正在冬眠的蛇會涌出洞外；蜜蜂會驚飛、逃跑；狗會狂吠，還有一些家畜會出圈，處處竄跑；老鼠成群結隊搬家……這些預兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震，假如發(fā)覺這些動物有這些反常現(xiàn)象，須先辨別真假，再向地震局報告，以防在先，及早撤離。地震發(fā)生了并不是就必死無疑，其實，還有許多自救的方法。例如：地震了，你被壓在廢墟的底下，這時候，你不要盲目亂動，要冷靜，先把手抽出來，漸漸地挪動廢墟，先保持呼吸順暢，再想方法呼吸，喊人員來救你。假如發(fā)生地震時你在家里，必需立刻鉆到堅硬、并且沒有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。還有，要貼著結實的墻壁或在門口蹲著，在房子倒塌后，再求生，要避開被弄傷。假如在野外，肯定要避開懸崖，防止掉下山。還有要預防山體滑坡，以免滑下去。假如在學校，肯定要聽從老師的指揮，躲到課桌下，留意愛護頭部，假如在上體育課，要避開高大的建筑物，不要被砸傷。假如在電影院，要躲在觀看椅底下避震，要避開掛在天花板上的燈、空調的懸掛物，用東西愛護頭部，聽從指揮人員指揮撤離現(xiàn)場。在商場發(fā)生了地震，要避開玻璃柜，避開貨物、廣告牌、燈等物品。假如在公共汽車內，要躲在椅子底下或蹲下，要穩(wěn)住重心，扶好扶手。自然災難不像地震一樣不行避開，有時是完全可以掌握的。

還有很多自然災難，其中有很多是人類自己的“杰作”。所以，我們要有這方面的學問，不要自己害了自己。不止自然災難，還有人造災難。如火災、泥石流、水土流失等，都是人類自己砍伐樹木而造成了不必要的損失。所以，我倡議大家做好以下幾點：

1、愛護森林，種植樹木，愛護水土。

2、工廠不要排放太多廢氣，多用取之不盡的太陽能。

3、要愛護臭氧層，汽車不要排放廢氣。

4、當心用火，不亂丟煙頭。

5、要多學防震、防災方面的學問，有防范意識。

6、節(jié)省用水，珍惜每一滴水。

難無情，生命無價。同學們，做為未成年人，我們更要提高平安防范意識，平常要加強學習平安學問，提高自救自護力量，把握在危險狀況下機靈逃命的本事，并樂觀向家長、伴侶和鄰居宣揚，讓更多的人關注平安，珍愛生命。同時，我盼望全體師生能以這次防震減災演練為契機，進一步把我校的平安工作做好做實，把各種平安隱患毀滅在萌芽狀態(tài)，使我校成為名副其實的“平安校內”、“和諧校內”。

防震減災學問學習心得啟發(fā)精選篇2

為進一步增加全園師生的防震抗災意識，提高大家的應變力量和自護自救力量，古云鎮(zhèn)中心幼兒園結合本園實際，在x26號下午3：26分隨即組織全園師生開展了地震逃命演練活動。

為了確保活動平安，有序、有效地進行，中心幼兒園制定了具體的活動方案，對各個環(huán)節(jié)的活動要求作了具體說明，對有關人員作了合理支配，做到分工明確，責任到人。每位老師都清晰自己負責的班級工作崗位和各時段的工作職責并支配好幼兒轉移、撤離的路線和場地。

演練開頭，隨著第一次警報響起，各班老師馬上停止教學活動，告知幼兒“地震來了，請大家不要慌”，指揮幼兒快速雙手抱頭蹲下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。同時，老師準時切斷電源、用凳子把門頂住，以防地震后漏電或門打不開，延誤逃命時間。當聽到解除“地震警報”信號后，各班老師指揮幼兒快速彎腰、抱頭、有秩序地按指定路線快速撤離。到目的地后，各班老師立刻清點人數(shù)，報告本組負責人，負責人向演練總指揮匯報。演練總指揮對演習活動進行了簡要總結后，師生有序地回到教室。

本次防震減災演練活動歷時11秒幼兒全部撤到平安區(qū)。最終出來的是中二班張艷艷老師，由于她班出名殘疾兒童。

這些防震演練活動不僅是對古云鎮(zhèn)中心幼兒園《校內突發(fā)平安大事應急預案》的檢驗，更是對孩子生命平安的高度負責。通過這次演練，進一步提高了幼兒的防震減災意識和應急意識，使幼兒把握了基本的防震避震學問和技能，取得了很好的訓練效果。

防震減災學問學習心得啟發(fā)精選篇3

“滴——嗚，滴——嗚”，隨著學校的警報聲響起，我們開頭了防震演練。

我的腦海里回想起老師說過的話，“記住!當?shù)卣饋砼R時，要雙手抱頭，鉆到課桌底下，地震停了后，要有秩序的一個一個往出跑!”我的雙手不停的顫抖，似乎地震真的來了似的，大腦一片混亂，也不知怎么的，就和大家一起跑到了操場上。

上了操場，老師讓我們抱頭蹲下，警報聲停下后，防震演練就圓滿結束了。

地震太可怕了，它像一個魔鬼，使多少家庭變得妻離子散，使人們花了幾十年辛辛苦苦建筑的建筑物在幾秒鐘內變成了廢墟，它獰笑著，毫不留情的奪走了數(shù)十億人生命，同時，它也使我們熟悉到了自己有多么的脆弱，多么無助。

但是，它也有弱點，既然它是魔鬼，我們就應當像那個聰慧的農(nóng)夫一樣，把它關到瓶子里去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個瓶子。不要以為防震演練只是個兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好法寶，只要我們仔細對待，記住老師說的每一句話，我相信，即使它有三頭六臂，也不能把我們怎么樣。

防震減災學問學習心得啟發(fā)精選篇4

為貫徹落實上級文件精神，我校在5月12日下午進行了地震演練，通過實踐演練，增加了師生的應急疏散的閱歷和力量。

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，我校成立領導小組，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增加防震、消防平安意識，在同學中進行平安意識訓練，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)大事的力量。其次對這次演練的詳細操作程序、疏散要求與留意事項作了一一講解。學校領導還著重強調，對于這樣的大規(guī)模的活動，肯定要留意平安，保障措施肯定要到位，以確保這次演練活動順當進行。

二、籌劃縝密，演練平安可行。

依據(jù)領導小組會議要求，擬定了“x中心學校地震演練”。為了使得演練方案平安可行，仔細研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、程序、路線等都作了詳細的說明。并訓練同學，聽到校長宣布險情發(fā)生后，全校師生必需聽從指揮，聽從命令，馬上快速、平安進行疏散，不能再整理物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)覺有人摔倒，應將其扶起，關心一起逃離危急地。要求各小組根據(jù)各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。

三、師生參加，演練效果呈現(xiàn)良好。

5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過廣播下達命令，各班班主任馬上指導同學有秩序地快速撤離。到達目的地，各班立刻清點人數(shù)，向校長匯報。最終對此次演練活動進行簡要，并宣布演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參與這次演練活動馬上進行分析、小結。

這次活動全校共有1900多名師生參與，同學從教室撤離到操場只用了3分鐘。演練按預案進行，整個演練過程既緊急、激烈，又有條不紊。通過這次演練活動，大大增加了全體師生的平安學問，大大提高了師生逃命、自救、自護意識，提高抵擋和應對緊急突發(fā)大事的力量。整個演練活動達到了預期目標。

防震減災學問學習心得啟發(fā)精選篇5

學校是城鄉(xiāng)較大的人員密集場所，同學是在地震災難中可能受到嚴峻損害的較大群體。如何加強對同學的防震減災學問訓練和地震應急疏散演練，增加同學平安意識，提高防備地震災難和自救互救力量的有效途徑，是學校平安訓練的一個重要組成部分。因此，學校要高度重視并進一步規(guī)范和加強學校地震應急演練工作，在演練中檢驗并不斷完善學校地震應急預案，提高學校地震應急預案的科學性、合理性和可操作性;通過演練逐步增加同學自覺識別地震謠傳和樂觀防震避震意識，把握防震避震技能和自救互救力量，使同學在遭受地震等突發(fā)災難大事時能夠鎮(zhèn)靜應對，樂觀進行自救互救，盡量削減傷亡.綜合我們學校組織的數(shù)次疏散演練，得出如下幾點體會。

一、疏散演練目的要明確

疏散演練并不是讓同學產(chǎn)生恐慌，認為災難即將來臨，而是為了讓同學在真正的地震來臨時削減恐慌，避開更多損失。常常性地演練，同學才能在承受巨大心理壓力的狀況下根據(jù)曾經(jīng)演練的程序快速、有序撤離，避開在地震時真正發(fā)生消失恐慌、慌亂。

演練和不演練肯定不一樣。通過地震應急疏散演練，使師生把握應急避震的正確方法，熟識緊急疏散的程序和路線，確保在地震來臨時，應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地愛護師生的生命平安，削減不必要的非震損害，同時通過演練活動培育同學聽從指揮、團結互助的品德，提高突發(fā)公共大事下的應急反應力量和自救力量。

二、疏散演練人員責任要明確

平常疏散演練，急時疏散疏導人員，必需責任到位，培訓到位;必需保持一貫的警惕性，每個人都明確自己的職責，在第一時間履職到位。

班主任是本班的地震應急疏散演練的指揮員，不但要聽清晰學校下達的警報，而且要組織好本班同學按應急預案進行實施。

疏導員即任課老師，在演練開頭前要到達所負責的崗位。在疏散路線的每個拐彎處，都要有專人負責，而且要切實履行職責，嚴防同學踩踏和串線，以免造成二次損害。

學校應急疏散演練領導小組成員要準時把握和觀看各個班級疏散狀況以及各個樓梯口的狀況，做好應急指揮調整。

防震減災學問學習心得啟發(fā)精選篇6

星期二上課的時候，張老師在黑板上寫下了“防震減災”四個大字。正值我們在想寫這個是為什么的時候，老師開頭給我們漸漸地講解起防震減災的學問。

老師首先讓我們講一講當?shù)卣饋砼R時，我們應當怎么樣平安逃離?我們爭先恐后地說：“地震來臨時首先不要慌張，然后盡量以最快的速度躲在各自的課桌下，等到地震結束后，舉著東西愛護好頭部，在老師的指揮下有序地撤離教學樓等高大的建筑物，然后到達操場等空曠的地方等待救援，免得引起二次損害?！边€有的同學說：“地震來臨時，先舉著凳子離開教室到達走道，然后將凳子上舉，從二樓飛下去?！绷硗獾耐瑢W就說：“就算你地震時沒被砸到，跳下去也會摔死或摔傷了?！蹦莻€同學說：“那我不會帶個降落傘飛下去!”別人反對到：“地震時，你哪來的降落傘呢，再說也沒有時間啊!”

大家你一言我一語爭論得好不喧鬧，這時老師告知我們，真正值地震來臨時，大家首先要做的不要慌張，要根據(jù)第一位同學說的那樣先以最快的速度躲到課桌底下，等到地震結束后，舉著東西愛護好頭部，在老師的指揮下有序地撤離教學樓等高大的建筑物，然后到達操場等空曠的地方等待救援，免得引起二次損害。通過主題班會的爭論和老師的講

解使我們明白了和把握了肯定的防震減災的學問，我要通過自己把握的學問告知大家在生活中要留意學習防震減災學問，使我們盡量遠離損害，遠離危急!

防震減災學問學習心得啟發(fā)精選篇7

5月12日下午，四川省的汶川地區(qū)發(fā)生了8級地震。通過不間斷的電視新聞，我痛心的看到在倒塌的廢墟中有許多的學校，正在上課的同學們一瞬間就被無情的災難奪去了生命，還有許多的同學還在學校的廢墟中呻吟，呼救……看到這一些，我難受地流下了眼淚。

汶川地區(qū)大地震，事先沒有預報，人們也毫無思想預備，對此，我感到很驚奇。由于我在《十萬個為什么》中知道，在地震發(fā)生前會有許多的預兆，比如：在地震前常有小地震，很多動物在臨震前會表現(xiàn)出驚惶擔心的特別狀態(tài)。更重要的是我們國家在地震預報上是比較先進的，現(xiàn)在還有了先進的觀看儀器和衛(wèi)星圖像，可這次沒有一點預報，這是為什呢？看來我們在預報自然災難上還有很大的差距啊！

當?shù)卣饋砼R時，我們該怎么辦？震時是跑還是躲，我國多數(shù)專家認為：震時就近躲避，震后快速撤離到平安地方，是應急避震較好的方法。避震應選擇室內牢固、能掩護身體的物體下、易于形成三角空間的地方。假如地震來臨時，我們正在上課時，要在老師指揮下快速抱頭、閉眼、躲在