《買(mǎi)文具》教案三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握購(gòu)買(mǎi)文具時(shí)的簡(jiǎn)單計(jì)算方法；過(guò)程與方法：通過(guò)購(gòu)買(mǎi)文具活動(dòng)，學(xué)習(xí)物品的選購(gòu)和計(jì)算方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜書(shū)寫(xiě)、愛(ài)惜文具的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握購(gòu)買(mǎi)文具時(shí)的簡(jiǎn)單計(jì)算方法。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜書(shū)寫(xiě)、愛(ài)惜文具的好習(xí)慣。四、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是購(gòu)買(mǎi)文具。2.教學(xué)方法情境教學(xué)法：教師模擬購(gòu)買(mǎi)文具活動(dòng)，讓學(xué)生感受購(gòu)買(mǎi)文具的實(shí)際情境；講解法：教師通過(guò)講解文具的種類(lèi)和價(jià)格，啟發(fā)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)文具時(shí)的選擇；演示法：教師將自己購(gòu)買(mǎi)文具的過(guò)程演示給學(xué)生看，讓學(xué)生更好地理解文具的購(gòu)買(mǎi)方式；互動(dòng)學(xué)習(xí)法：教師將學(xué)生分成小組，在購(gòu)買(mǎi)文具活動(dòng)中讓學(xué)生互相交流，并互相協(xié)助完成任務(wù)。3.教學(xué)步驟(1)課堂前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備繪本《小魚(yú)的文具盒》并進(jìn)行預(yù)習(xí)；教師準(zhǔn)備好購(gòu)買(mǎi)文具的實(shí)物，并將文具的價(jià)格寫(xiě)在黑板上。(2)自主學(xué)習(xí)教師給學(xué)生看繪本《小魚(yú)的文具盒》，讓學(xué)生了解小魚(yú)是如何選擇文具的。教師讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)繪本，并思考一下“我們?yōu)槭裁葱枰木?？”、“文具的種類(lèi)有哪些？”、“文具的價(jià)格有哪些？”等問(wèn)題。(3)互動(dòng)學(xué)習(xí)教師將學(xué)生分成多個(gè)小組，在每個(gè)小組中分別讓學(xué)生選舉一個(gè)組長(zhǎng)和一位記賬員。組長(zhǎng)需要帶領(lǐng)隊(duì)員一起到文具店購(gòu)買(mǎi)文具。文具店有筆、橡皮、書(shū)等物品，每件物品對(duì)應(yīng)不同的價(jià)格，價(jià)格寫(xiě)在黑板上。學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)購(gòu)買(mǎi)完指定的文具，并記錄下文具的名稱(chēng)和價(jià)格。記賬員需要負(fù)責(zé)記錄購(gòu)買(mǎi)的文具名稱(chēng)和價(jià)格。(4)教師引導(dǎo)教師在購(gòu)買(mǎi)文具的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生如何選擇文具，如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教師還可以根據(jù)學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)情況，提出一些有關(guān)文具選擇和計(jì)算方法的問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)。(5)小結(jié)教師將購(gòu)買(mǎi)文具的過(guò)程再次回顧，并讓學(xué)生總結(jié)購(gòu)買(mǎi)文具的注意事項(xiàng)和計(jì)算方法。學(xué)生也可以自己回到座位上，思考一下購(gòu)買(mǎi)文具時(shí)需要注意的問(wèn)題。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂作業(yè)讓學(xué)生回家將家里的文具盒清理一下，并將其中的文具進(jìn)行分類(lèi)，了解自己家中有哪些文具。同時(shí)，讓學(xué)生想想自己還需要哪些文具，以及文具的價(jià)格是多少。2.教學(xué)評(píng)價(jià)觀(guān)察學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)文具活動(dòng)中的