第頁共頁英語學習復習方案錦集8篇英語學習復習方案錦集8篇英語學習復習方案篇1一、復習目的經(jīng)過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈敏地運用所學知識。經(jīng)過總復習，讓全體學生異常是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面進步班級的合格率和優(yōu)秀率。二、復習措施1、把好全體學生的單詞關(guān)，每個學生都必須能背通單詞。2、設(shè)計練習，把每單元的句型重點復習并穩(wěn)固。3、設(shè)計不一樣類型的題型，訓練學生的審題本領(lǐng)。4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。5、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。6、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復習調(diào)整。7、多與家長聯(lián)絡，及時交流學生在校和在家地的學習情景。8、異常關(guān)注“學困生”三、復習資料從以往的畢業(yè)考試資料來看，六年級所學資料考試出現(xiàn)頻率。所以，我以六年級上下兩冊為主要復習重點。因為班級學生的英語根底薄弱，主要還是以單詞，句子為重點，再適當?shù)膹土曋匾木湫秃统？荚嚦３霈F(xiàn)的詞匯句子。1、四會單詞2、日常句子英語學習復習方案篇2一、復習指導思想：本學期的四年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生穩(wěn)固所學知識，還能進展查漏補缺，使學生順利完本錢學期的學習任務，能在期末考試中獲得好成績，同時也為今后的學習打下良好的根底。所以對于老師和學生來說，最終總復習顯得尤為重要，在復習過程中要防止把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。二、復習時間：12月22日—1月7日三、復習目的：1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材資料有關(guān)的語法知識；可以區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。4、可以認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。四、復習資料及要點：1、單詞。單詞是英語的根底和復習的重點。1〕按詞性歸類復習單詞。2〕按詞匯表復習單詞。2、詞組。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的根底，把詞組歸類，分類掌握。3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。1〕指導學生在語境中復習句子。2〕根據(jù)句子類型指導學生在比擬中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。3〕指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺興趣性。4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比擬復雜的英語短文。五、復習方法及原那么：1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自我最大本領(lǐng)過好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)絡。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們嚴密聯(lián)絡起來，合理安排復習資料，進步學生整體運用知識的本領(lǐng)。2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的根底上不斷進步聽和寫的本領(lǐng)，聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。學生根底差，見過的英語習題比擬少，所以要從習題入手，讓學生盡可能的做出比擬多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無策。3、注意復習過程中的興趣性，充分調(diào)動學生的學習進取性。我們有些學生對學習英語缺乏必須的興趣，所以要選擇適當?shù)男问胶唾Y料，控制好資料的難度，要學生獲得成功的時機和感受，盡量進步他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。4、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不一樣層次的學生獲得不一樣的進步和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不一樣層次的學生就要提出不一樣的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等根底知識上。5、注意做好學生的心理調(diào)試工作，讓學生在平靜寬松的氣氛中進展有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當?shù)膲毫?。六、應注意的問題：1、老師在復習過程中，要異常注意留必須的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進展口頭練習，并且上課時，也沒有剩余的時間給學生記憶單詞。2、復習時，對于每一個語法現(xiàn)象，老師不必給予太清楚的說明了，只要學生可以會運用，這就到達了目的。3、課本中出現(xiàn)的動詞的語法知識，必需要求學生記住并且會運用。4、課文中的句子，學生要明白它的漢語意思，這要花必須的時間給學生進展復習，對于我們班的特殊情景，逐句逐詞進展講解，直到學生掌握為止。七、綜合模擬練習根據(jù)學生的情景出2到3張綜合練習卷，供應給學生一個模擬實戰(zhàn)的時機，并根據(jù)考試情景及時穩(wěn)固學生某些語言點或者練習上的缺乏，迎接考試！這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，所以根據(jù)這個情景，復習期間應當進展因材施教，特殊情景采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情景以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相比擬較簡單的題目，讓他們體會成功的歡樂，并對考試充滿信心?？傊?，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得必須的進步和進步，不但在考試中獲得好成績，也為以后的學習打下堅實的根底。英語學習復習方案篇3一、先從閱讀下手哲學上講，要抓住主要矛盾?？佳杏⒄Z也是同理。建議大家在復習的時候要先從閱讀下手。當然做閱讀有一個必備的前提那就是掌握大量單詞。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。只有不斷擴大我們的單詞量，才能讓我們在閱讀英語文章時得心應手。為什么要先從閱讀下手？攻克閱讀對于其他幾項有提綱挈領(lǐng)的作用。閱讀中會涉及到各種句型短語，我們的英語語感也在閱讀才能的提升中不知不覺中得以建立，這種看似非常玄妙的才能在英語考試中往往會起到意想不到的作用。如何攻克閱讀？首先江湖上廣為流傳的一個方法是把英語閱讀全篇翻譯成漢語。對于這種方法是仁者見仁智者見智。當然假如你有大量的時間和頑強的毅力可以試試這個方法。不過，無論用什么方法，做英語閱讀的根本是完完全全地理解整篇文章。把題作對不是終點，在點滴積累中進步自己的閱讀才能才是王道。閱讀練習需要長期不連續(xù)地努力。閱讀練習在質(zhì)不在量。建議大家可以每天做2篇閱讀，并且一定要完全吃透這兩篇文章。同學們在做閱讀的時候，可以把自己不認識的以及理解模糊的單詞、讀不通的句型打上記號。等大家把自己做錯的題弄懂以后，就可以回過頭來處理帶記號的單詞和句子。最后要把文章再快速閱讀一遍，到達快速理解整篇文章意思的程度。做到這些才算徹底吃透一篇英語閱讀。二、攻破完形填空很多人會建議考研黨在英語考試的時候?qū)⑼晷翁羁樟粼谧詈笤僮?，因為完形不僅題量大，而且每個空的分值較低。當然完形詳細在什么時候做完全可以視自己情況而定。完形填空考察的除了一些固定搭配，還有重要的一項就是在近義詞中選出正確選項。近義詞的辨析一直都是讓人非常頭疼的一類題，要想做對它，要求我們平時背單詞的時候要多關(guān)注詞的英文解釋，以及它在句子中的詳細使用情況。三、后期準備翻譯和作文翻譯和作文這兩項可以放在中后期進展準備。同學們可以給自己規(guī)定每天必須翻譯幾個句子。同時在進展翻譯和作文練習的`時候，一定要注意多加總結(jié)歸類，不能讓練習流于外表。很多建議假如不加以實行終究就只是紙上談兵，沒有現(xiàn)實意義，希望同學們可以找到合適自己的方法，并把這些方法應用到自己的實際備考中去。英語學習復習方案篇4中考英語復習早起朗讀英語長假期間，學生制定一套周密的復習方案是整個復習的第一步。早晨學英語較合理由于英語學科的特點，早晨的時間用來學習英語較為合理。方案中應有整個長假七天的方案，又要包括每天、每小時的規(guī)劃。該時間段內(nèi)學習什么科目的什么方面的知識內(nèi)容，同時也包括休息和鍛煉的時間。只有科學合理地安排學習時間是獲得最正確學習效果的重要條件之一。學生們可以在7點左右大聲朗讀和背誦所學的單詞和課文，或與課文內(nèi)容難易程度較為接近的一些短小精悍的短文，假設(shè)能堅持，一定會收到較好的效果。通過反復朗讀、背誦，可以刺激大腦，強化記憶，到達水到渠成，一口流利的英語自然就會脫口而出，漸漸培養(yǎng)自己的語感。針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓練就英語學習而言，有的同學覺得自己的英語發(fā)音不標準，語音語調(diào)很難聽，那么可以利用假期在家認真跟讀錄音磁帶，甚至安排一定的時間收聽、收看有關(guān)英語播送、新聞等，以矯正自己的發(fā)音問題；又如有的同學感到自己英語單詞的拼寫或詞匯量缺乏，那么在七天的時間里假如能堅持每天按照讀音規(guī)那么拼讀或默寫30個左右的單詞或詞組，一個長假下來，你就能把開學以來老師所教的所有單詞、詞組都能結(jié)實掌握；還如有的同學認為自己的閱讀才能或完型填空才能較弱，那么可以針對性地選擇與合適自己或略高于自己才能的有關(guān)短文進展訓練，假如每天做5至7篇的話，一周積累下來，收獲不??；假如有同學覺得自己的應試才能還可以，但迫切需要進步自己的英語口語交際才能，那么國慶長假為你與老外的接觸提供了時間和空間上的保障。對于一些英語根底不好的同學來說，就不必急于系統(tǒng)自學課外讀物，而應該把主要精力放在弄懂課本內(nèi)容上。只有循序漸進，才能獲得好成績；相反假如有的同學具備一定的學習英語的天賦，學有余力，那么應該不斷地給自己加壓，對自己提出更高的要求。可以收聽、收看英語播送、新聞或原版電影，借讀難度較高的原版英語課外讀物，堅持每天用英語寫日記等，以不斷進步自己的英語綜合程度。英語學習復習方案篇5一、復____目的：時臨復習階段，為了全面進步學生的英語素質(zhì)和本領(lǐng)，幫助學生能更好地汲取知識，獲得本領(lǐng)，使尖子生能在原有根底上更上一層樓；為使后進生能掌握最根底的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目的，特制訂本復習方案。二、復習要點：〔一〕打破重點和難點1、學生明確各單元學習要求，老師引導學生課后多讀、多記、多寫。2、單詞記憶是小學生英語學習的難點，老師要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個。3、對于重點和難點資料，老師要經(jīng)過多檢查、多反應的方式促進學生對語言知識的掌握?！捕郴貧w課文、聯(lián)絡實際語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材資料有情景、有意義、有完好的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材資料要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)絡實際，學用結(jié)合，培養(yǎng)學生初步的語言運用本領(lǐng)。三、學生狀況分析^p：1、大局部學生對學習英語有興趣；2、學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重，年齡越大，這種狀況越明顯；3、學生記憶單詞、句子有困難；4、學生對單詞掌握不好，學過就忘。四、相應措施：1、經(jīng)過各種方式，改善教學環(huán)節(jié)，進步教學效果，不但要活潑課堂氣氛，并且要活潑學生思維；2、發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學習帶頭的作用，鼓勵互幫互助共同進步，盡力減小學生間的差距；3、充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞；4、在教學中注意新舊知識的銜接，在學習新知識的同時，有意識地復習舊單詞，增加學生聽的輸入量，減少遺忘現(xiàn)象。5、精講容易做錯的題目，多讀多背。五、詳細時間安排：第17周：Unit10、Unit11、Unit12第18周：Unit7、Unit8、Unit9第19周：Unit4、Unit5、Unit6第20周：Unit1、Unit2、Unit3英語學習復習方案篇6一、情景分析^p學生兩極分化現(xiàn)象比擬嚴重，英語知識和本領(lǐng)程度參差不齊。其中每班還有幾個非常異常的學生。針對現(xiàn)狀，在復習過程中，我們準備以聽說讀寫為主要的形式抓手，以英語根底知識為主要資料，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學資料。二、復習資料1、課文〔一〕學生可以正確拼寫let’slearn的四會單詞〔二〕學生可以正確、流利地認讀let’stalk課文〔三〕ReadandWrite中的重點句學生可以到達四會〔聽、說、讀、寫〕2、學生可以認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音3、指導學生閱讀短文4、根據(jù)題型進展專項復習三、復習的詳細措施1、單詞，詞組的復習A、按詞匯表復習單詞。B、按歸類短語復習。2、句子的復習句子是英語學習的重點，經(jīng)過各種方法幫助學生梳理學過的句子〔1〕指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合?！?〕根據(jù)句子類型指導學生在比擬中復習句子，并在歸類復習的同時，進展專項性練習?！?〕指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動興趣?？偠灾?，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們嚴密結(jié)合起來，合理安排教學資料，進步學生整體運用知識的本領(lǐng)。3、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合本領(lǐng)的進步。要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的根底上不斷進步學生聽和寫的本領(lǐng)。聽說讀寫幾方面不要互相獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。4、注意復習過程中的興趣性，充分調(diào)動學生的學習進取性。因為我們有一局部學生對英語學習因沒有信心而缺乏興趣，在復習時要選擇適宜的資料，把資料和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的時機和感受，盡量進步他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中獲得進步?？傊?，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學生都有不一樣的進步與進步，并為今后的學習打下良好的根底。四、時間安排6月15日——6月18日復習Unit6-106月19日——6月24日復習Unit1-5英語學習復習方案篇7一、聽力切記：聽力的進步在于堅持。二、單項選擇單項選擇綜合考察學生們對高中語法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考點〔動詞時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、三大從句〕及幾個小考點〔情態(tài)動詞及虛擬語氣、特殊句式、介詞、代詞〕。第一、學生們一定要將各個語法點系統(tǒng)掌握，搭建知識網(wǎng)。如今還有局部學生面對眾多語法知識點而迷茫著，建議學生們在一輪復習僅剩的一個月時間里，試著通過思維導圖的方式，并借助靠譜的語法書，例如：《五三》、《無敵英語語法》，將語法點進展梳理；同時需要針對性地練習，進步做題效率；第二、相信各位學生都有準備一本單項選擇訂錯本，但是我發(fā)現(xiàn)有許多學生僅僅只是將題和答案記下，并無訂錯痕跡，之后還很有可能再錯，那么學生們就需要找找原因何在。在此希望大家將錯題可以及時分考點集中謄抄，并寫下做錯原因，以防后期再錯。發(fā)揮好訂錯本的真正作用。切記：扎實的根底乃致勝高考之利器。三、完形填空面對完形，學生們需要注意做題“在精，不在多”。建議學生們可以保證每天或者隔天一定會練習完形填空。假如練習中丟分比擬多，就需要分析^p丟分的原因，到底是上下文理解的問題，還是詞匯記憶準確度不夠，或是粗心導致的呢？前期千萬不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)中，在做題過程中結(jié)合所掌握的知識點，漸漸積累，此后調(diào)整做題習慣。完形解題包括讀懂文章以及選對選項。那么第一步便是，把握文章的體裁。例如：記敘文的“夾敘夾議”，分析^p中需要注意對故事開展的脈絡和摻雜其中的感情進展把握。第二步，根據(jù)上下文線索，結(jié)合平時所積累的熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項，同時還需要注意優(yōu)先選擇最正確選項。切記：主要還是從一道完形出發(fā)細致分析^p，將各不同考法的思路進展歸納，轉(zhuǎn)化成經(jīng)歷。四、閱讀理解對于不同的文體閱讀和不同的題型各有相對應的答題技巧，你注意到了嗎？在練習過程中，學生們首先可以先大致將文章略讀，理解其文體和大意，其次根據(jù)詳細問題詳細分析^p，精讀文章與問題相關(guān)的局部。細節(jié)題注意“讀、劃、定、比”，主旨大意題需要根據(jù)首尾段、首尾句判斷，推斷題注意只推一步，猜詞題需要結(jié)合上下文等等。針對7選5閱讀，學生們需注意在練習中進步前后文聯(lián)絡和【關(guān)鍵詞】：^p匹配才能。切記：閱讀是否可以看懂，除了要理解長句，剩下的就是解決單詞。假如你所掌握的詞匯根底遠超高中，高考應該就不在話下了。閱讀理解題，詞匯為本，方法技巧為王。五、寫作對于英語作文，素材&詞匯&句型等都需要平時的積累。作文的話題并不是一塵不變的，一定要以素材的積累作為寫作的中堅力量。平時練習完畢，學生們一定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，標準審題流程及寫作格式。從應用文上看，需要學生們將各文體作文的寫作模板進展熟悉；情景作文上，那么需要積累高級詞匯及句式，內(nèi)容上情景交融、形式上長短句結(jié)合、過渡詞適當、詞匯使用準確和地道。當然，素材的積累目的是為了使用，因此實際運用到寫作上才能將素材真正地為我所用，在平時練習中一定要注意多借鑒和使用素材。想要得到高分，細節(jié)也很重要，字跡需明晰，注意不要犯語法錯誤。高考作文的話題會跟隨時代潮流進展更新，需要平時多留意時事。切記：“明晰、準確、套路”在寫作中很重要，需要多上心。六、詞匯詞匯學習是各個階段學習英語必經(jīng)之路。對于英語詞匯的記憶，一方面，可以通過各種技巧，例如：前后綴法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等，但是學生們需要注意這些方法只是局部詞匯拓展記憶的捷徑，重要的還是需要通過語境重復記憶，并結(jié)合實際使用到達對它們的真正掌握。切記：英語詞匯記憶并不是一蹴而就的，需要長時間的積累才能到達詞匯準確記憶，那么你的堅持不懈就很重要了。建議養(yǎng)成良好記憶詞匯習慣，可通過詞匯本把握住碎片時間及時穩(wěn)固?！苍谟⒄Z群中每天都會有“每日一句”，供學生們積累詞匯、明晰詞匯區(qū)別。〕英語學習復習方案篇8四級根底階段學習方案〔1月—2月〕本階段主要為后期復習打根底。首先是貫穿四六級復習全程的詞匯學習。詞匯記憶分為熟悉和深化兩個階段。本階段為熟悉階段，需要總攬學習大綱詞匯的各個解釋，尤其標注熟詞生義；利用詞根詞綴把單詞進展分類記憶。另外，一定注重語法的學習。雖然20xx年之后的四六級英語真題中并沒有直接考察語法題，但無論是在閱讀還是翻譯、寫作題目中，無不考察語法功底。因此，學員在根底階段一定要強調(diào)對語法理論與應用的把握。最后，對真題的學習也要提上日程。主要以真題為主，對其精讀、研讀，掌握文中詞匯，分析^p解題思路。在根底階段，通過對詞匯與語法的系統(tǒng)學習，再加上對閱讀的理論