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/部編版小學語文一年級上冊-《雨點》第二課時（教案）1.教學目標了解雨的形態(tài)，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的認知；學習生字“雨”、“滴”、“緣”、“傘”；通過朗讀課文，提高學生的朗讀能力；小學語文教育不只是語言技能的培養(yǎng)，還包括情感態(tài)度的培養(yǎng)，多角度、多維度看待世界和生活，實現(xiàn)全人教育。2.教學重難點重點：了解雨的形態(tài)，朗讀課文難點：培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的認知3.教學過程3.1導入新課引導學生看天空：“同學們，今天的天空是什么樣的呢？”詢問學生知道什么是雨，是否有過雨天的經(jīng)歷。3.2學習新詞出示“雨”、“滴”、“緣”、“傘”四個字，讓學生讀出音，并重復幾遍；給出生字卡，讓學生認真描寫和歸納生字；給學生看圖片，讓學生用生字卡朗讀圖片的名字。3.3學習課文T：同學們，請跟我一起讀第二課《雨點》。教師朗讀課文，學生跟讀，兩遍以上。學生自讀課文，記錄感受。3.4情感教育通過課文中表達的一切生命的喜怒哀樂等情感，讓學生了解生命的意義。培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的關注和熱愛。3.5語文培訓教學生如何朗讀課文：首先是朗讀包括正常的宣述語氣、情感語氣、感嘆語氣等；其次是讀音的準確；最后則是語感的提高。引導學生思考有哪些詞具有感受和情感的色彩，如何去感受和表達。展開討論。3.6課堂練習分組進行誦讀，以提高冰潔文辭能力；朗讀課文，帶有情感表達小組討論：以我用的字分類；課文填空：課文中有幾個地方留了空白，要求學生填上正確的詞語。4.課后作業(yè)默寫課文生字。畫出自己眼中的雨天，附上對于雨的感受文字。5.教學建議多讓學生自己動手，讓學生通過自己親身的感知去發(fā)現(xiàn)、理解和探究問題；善于利用真實材料和生活背景；動手能力培養(yǎng)。***以上就是部編版小學語文一年級上冊-《雨點》第二課時的教案。在教學過程中，應注意培養(yǎng)學生的語文表達能力和獨立思維能力，讓學生在自主學習的基礎上，培養(yǎng)自己的語感。如果能夠引導學生關

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