/部編版小學(xué)語文一年級上冊大小多少教案資料一、背景介紹《部編版小學(xué)語文》是國家基礎(chǔ)教育課程改革試點(diǎn)項(xiàng)目出版的教材，其中一年級上冊包含了“大小多少”的主題教學(xué)。此主題是在學(xué)生日常生活中，通過觀察、體驗(yàn)、感悟等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的。為幫助教師準(zhǔn)備與執(zhí)行“大小多少”主題教學(xué)的教案，本文將為您介紹如何制定教案，并提供一些示例。二、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，學(xué)生能夠認(rèn)識不同物體的大小、多少等基本概念；學(xué)生能夠使用“大、小、多、少”等詞匯正確表達(dá)大小多少概念；學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)可視化、手工、口頭等活動，觀察、比較大小多少。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式本主題教學(xué)包含以下幾個(gè)方面內(nèi)容：1.大小比較通過認(rèn)知物品的大小，進(jìn)行比較，來掌握最基本的大小概念?？梢酝ㄟ^實(shí)物比較，卡片比較，數(shù)字比較等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：通過觀察和體驗(yàn)活動，讓學(xué)生了解其他事物與自己身體的大小比較。2.多少比較通過掌握數(shù)字的大小比較，了解事物的多少概念。可以通過實(shí)物比較，數(shù)字比較等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：通過實(shí)物或數(shù)字展示，讓學(xué)生觀察和比較，學(xué)習(xí)事物的多少概念。3.動手制作大小物品利用手工制作的方式，鍛煉大大小小的感知能力，增強(qiáng)對事物大小的認(rèn)知和掌握能力。教學(xué)方法：通過手工創(chuàng)作，讓學(xué)生更深刻地了解事物的大小差異。4.形成語言句式通過多次利用大小概念，讓學(xué)生形成對大小的語言句式的認(rèn)知能力，增強(qiáng)口語表達(dá)的能力。教學(xué)方法：通過口語練習(xí)，讓學(xué)生掌握表達(dá)大小概念的語言句式。四、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)通過多種途徑讓學(xué)生了解大小多少概念，并掌握表達(dá)這些概念的語言技能。2.教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：大小多少的基本概念、大小多少概念的表達(dá)。難點(diǎn)：大小多少的相對比較，不同事物的大小多少概念的認(rèn)知及表達(dá)。3.教學(xué)內(nèi)容步驟1：黑板教學(xué)板書，“大、小、多、少”等詞語。步驟2：實(shí)物比較，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識大小和多少的概念。步驟3：數(shù)字比較，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)字對大小和多少的描述作用。步驟4：手工制作，制造不同大小和數(shù)量的物品，讓學(xué)生通過制作和比較學(xué)習(xí)大小概念。步驟5：口語練習(xí)，讓學(xué)生在口語練習(xí)中掌握表達(dá)大小多少概念的語言句式。4.教學(xué)評估步驟1：口語評估，讓學(xué)生說出3個(gè)不同尺寸的事物，評估其大小描述的準(zhǔn)確性。步驟2：問題回答，讓學(xué)生回答與大小、多少概念相關(guān)的問題，檢測其掌握情況。五、教學(xué)參考資料《部編版小學(xué)語文》一年級上冊教學(xué)教案-大小比較教學(xué)教案-多少比較教學(xué)教案-手工制作不同大小物品教學(xué)教案-形成語言句式六、結(jié)論大小多少是小學(xué)語文一年級上冊的一個(gè)基礎(chǔ)教材，其主要目的是讓學(xué)生了解大小多少的基本概念，掌握表達(dá)這些概念的語言技能。本教案