天宮課堂第三課觀后感8篇天宮課堂第三課觀后感1

《天宮課堂第三課》太空授課正式開(kāi)始了。天宮課堂是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠嫻熟的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

比次，中國(guó)航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)學(xué)問(wèn)，并里各種大空試驗(yàn)向世人展示寶宙的魅力，更是激發(fā)了很多學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)學(xué)問(wèn)，這也只能是人類(lèi)現(xiàn)代史上才能完成的壯舉。孔子當(dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)〞，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光芒灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光芒下。假如說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力，扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。

豪太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的養(yǎng)分，就必需大力進(jìn)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期盼此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國(guó)好聲音〞。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心寵愛(ài)，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的樸實(shí)情感，讓我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸采僖恍┱f(shuō)教，多一些專(zhuān)心，激勵(lì)培育我們將來(lái)的接班人。

天宮課堂第三課觀后感2

“天宮課堂〞第三課,10月12日下午正式開(kāi)講,神舟十四號(hào)乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲在“新教室〞問(wèn)天試驗(yàn)艙帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。

毛細(xì)效應(yīng)試驗(yàn)，最細(xì)吸管開(kāi)啟“倍速模式〞。

在空間站微重力環(huán)境下，陳冬用一個(gè)小試驗(yàn)展示了流表達(dá)象的天地差異。

他將三根粗細(xì)不同的塑料管同時(shí)放在水中，最細(xì)的管子內(nèi)液面飛速到達(dá)頂端仿佛開(kāi)啟了“倍速模式〞。

一顆小小的鋼球讓水球變“懶〞。

劉洋用注射器向水球噴出空氣時(shí)，水球的震動(dòng)很激烈，在水球內(nèi)加入鋼球后，以同樣的力度沖擊，水球的振動(dòng)幅度變小了。這是怎么回事?

“很輕松!〞劉洋用2米長(zhǎng)的吸管喝到果汁。

在地面，假如，吸管太長(zhǎng)，要很費(fèi)勁才能喝到飲料，而在問(wèn)天試驗(yàn)艙中，劉洋用2米長(zhǎng)的吸管不僅勝利喝到了芒果汁，還表示“很輕松〞。

微重力環(huán)境下扳手竟然會(huì)“掉頭〞?

陳冬將空間站中的工具T字扳手在空中旋轉(zhuǎn)后，扳手竟然會(huì)自己翻身，時(shí)而頭朝上，時(shí)而頭朝下，反復(fù)不停。更為奇妙的是當(dāng)他將兩個(gè)扳手同時(shí)旋轉(zhuǎn)時(shí)，它們呈現(xiàn)出了完全不同的旋轉(zhuǎn)姿態(tài)。這個(gè)奇妙的現(xiàn)象是誰(shuí)發(fā)覺(jué)的?

太空科普課上，航天員還向同學(xué)們介紹了中國(guó)空間站開(kāi)展的水稻和擬南芥種植討論狀況，展示了手套箱剪株操作。授課期間，航天員還通過(guò)視頻通話(huà)形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)溝通。

宇宙浩瀚，探究無(wú)限?！疤鞂m課堂〞下一課，不見(jiàn)不散。

天宮課堂第三課觀后感3

“天宮課堂〞在中國(guó)空間站開(kāi)講，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平和葉光富為我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩生動(dòng)的太空科普課。

三位“太空教師〞不僅向我們展示了中國(guó)空間站的工作和生活場(chǎng)景，還向?qū)W生們演示了失重環(huán)境下的物體運(yùn)動(dòng)、液體外表的張力等等現(xiàn)象，細(xì)致介紹了試驗(yàn)背后的原理。學(xué)生們也可以向航天員老師提出自己的想法和問(wèn)題，這樣天地協(xié)同的雙向互動(dòng)讓我們更直接地感受到了太空的奇妙，滿(mǎn)足了對(duì)于未知空間的好奇心。

八年前，王亞平作為神舟十號(hào)的航天員首次進(jìn)行太空授課；八年后，隨著神舟十三號(hào)的升空，中國(guó)空間站的設(shè)施與運(yùn)營(yíng)得到了更好的完善：狹窄的試驗(yàn)艙變成了寬敞的核心艙，精密的儀表與照明系統(tǒng)讓課堂更光明，衛(wèi)星讓我們的太空授課“信號(hào)滿(mǎn)格〞。中國(guó)載人航天事業(yè)在幾年里得到了跨越式進(jìn)展，科技反哺教育，創(chuàng)新推動(dòng)進(jìn)展，科技讓少年們觸及更高的夢(mèng)想。

“飛天夢(mèng)，永不失重；科學(xué)夢(mèng)，張力無(wú)限！〞從書(shū)中的天宮到身臨其境，從畫(huà)中的嫦娥到無(wú)阻的“天地互動(dòng)〞，沉醉感、參加感滿(mǎn)滿(mǎn)的天宮課堂讓我們對(duì)太空有了真實(shí)具體的認(rèn)知，激起了澎湃的航天夢(mèng)想。

星空浩瀚無(wú)比，探究永無(wú)止境。天宮課堂不僅僅只多了一份神秘感，更是在“飛天〞過(guò)程中的一次“心靈碰撞〞、一次對(duì)于好奇心的回應(yīng)。讓太空課堂成為更多人夢(mèng)想的起點(diǎn)，這才是天宮課堂的意義所在。

天宮課堂第三課觀后感4

據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，“天宮課堂〞第三課定于10月12日15時(shí)45分開(kāi)始，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺(tái)將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。

本次太空授課活動(dòng)將繼續(xù)實(shí)行天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站問(wèn)天試驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)試驗(yàn)、水球變“懶〞試驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手，以及植物生長(zhǎng)討論項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)溝通，旨在傳播普及載人航天學(xué)問(wèn)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。

中國(guó)航天員科研訓(xùn)練中心航天員訓(xùn)練教員石玉生：我們?cè)谶x擇試驗(yàn)項(xiàng)目的時(shí)候，主要有以下幾點(diǎn)考慮：第一就是天地的現(xiàn)象差異肯定要顯著，第二就是科學(xué)原理要清楚，第三就是完全的視覺(jué)效果要好，要具有傳播性，能夠起到真正的科普效果。我們這次授課，相比前幾次授課有了進(jìn)一步的創(chuàng)新，首先就是航天員老師將在全新的問(wèn)天試驗(yàn)艙段授課，演示天地迥異的試驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)于日常現(xiàn)象的思索。同時(shí)，我們還將首次展示空間站植物討論項(xiàng)目的科學(xué)試驗(yàn)操作，進(jìn)一步呈現(xiàn)國(guó)家空間站作為國(guó)家級(jí)太空試驗(yàn)室的強(qiáng)大科研能力。

“天宮課堂〞推出以來(lái)，已勝利舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會(huì)反響。在前期開(kāi)展的授課內(nèi)容征集活動(dòng)中，社會(huì)各界特殊是廣大青少年通過(guò)新聞媒體、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)〞平臺(tái)和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻(xiàn)策，不少好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)脫穎而出，將在此次授課及后續(xù)活動(dòng)中陸續(xù)進(jìn)行展示。

中國(guó)航天員真誠(chéng)邀請(qǐng)廣大青少年在地面同步嘗試開(kāi)展相關(guān)試驗(yàn)，從天地差異中感知宇宙的神秘、體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

天宮課堂第三課觀后感5

浩瀚的宇宙，蒼茫的太空，神秘得令人神往。對(duì)于太空，我們有太多的未知要去探究，有太多的神秘等待著我們?nèi)グl(fā)覺(jué)。

今日，我們?cè)诶蠋煹慕M織下，收看了“天宮課堂〞第二課，課堂實(shí)行了天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由航天員王亞平老師擔(dān)任主授課教師，葉光富老師擔(dān)任助手，翟志剛老師攝像。三位“太空教師〞為我們生動(dòng)演示了微重力環(huán)境下太空“冰雪〞試驗(yàn)、液橋演示試驗(yàn)、水油分別試驗(yàn)、太空拋物試驗(yàn)，老師們?yōu)槲覀兩钊霚\出地講解了試驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，同時(shí)展示了部分空間科學(xué)設(shè)施，介紹了在空間站的工作生活狀況。

給我印象最深刻的試驗(yàn)—好玩的.微重力環(huán)境下太空“冰雪〞試驗(yàn)試驗(yàn)。這一幕仿佛發(fā)生在“魔法世界〞：透亮的液球飄在半空中，王亞平老師用一根小棍點(diǎn)在液球上，球體瞬間開(kāi)始“結(jié)冰〞，幾秒鐘就變成通體潔白的“冰球〞。王亞平老師告知我們這枚“冰球〞摸上去是溫?zé)岬??？赐暝囼?yàn)，我感覺(jué)特別詫異，于是我查閱資料，了解到太空‘冰雪’試驗(yàn)事實(shí)上是過(guò)飽和乙酸鈉溶液形核、結(jié)晶的過(guò)程，過(guò)程當(dāng)中會(huì)釋放熱量。這個(gè)試驗(yàn)的“玄機(jī)〞就在于小棍上沾有晶體粉末，為過(guò)飽和乙酸鈉溶液提供了凝聚核，進(jìn)而析出三水合乙酸鈉晶體。

太空課堂，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了很多學(xué)問(wèn)，更重要的是激發(fā)了我們對(duì)太空，對(duì)航天乃至對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)我們主動(dòng)去探究，發(fā)覺(jué)科學(xué)的神秘。

天宮課堂第三課觀后感6

“太空級(jí)〞名師授課，零延時(shí)空中課堂!神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節(jié)生動(dòng)好玩的物理課。

本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)實(shí)行天地對(duì)話(huà)方式進(jìn)行。由航天員演示“冰雪〞試驗(yàn)、液橋演示試驗(yàn)、水油分別試驗(yàn)、太空拋物試驗(yàn)，并介紹與展示空間設(shè)施。

太空“泳雪〞試驗(yàn)演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶，將水?dāng)D出，只見(jiàn)一個(gè)圓圓的水球漂浮在空中，加入飽和液體開(kāi)始漸漸變白?？吹桨椎?，大多數(shù)人會(huì)想到冰雪，但是摸起來(lái)實(shí)際是熱乎乎的。

液橋演示試驗(yàn)中，在一塊透亮板上粘一滴水，再在另一塊板上滴一滴水，將兩張板子合到一起，水也融合在一起。再向兩邊側(cè)拉，足足拉了六七厘米，看起來(lái)就像一座橋。而在陸地上只有0.5厘米，這就是重力的作用。

在水油分別試驗(yàn)中，王亞平將手里裝有水和油的瓶子搖擺，油和水竟然融合了。而在陸地上，搖擺后會(huì)漸漸分層，這是為什么?接著葉光富將小瓶系在繩上做圓周運(yùn)動(dòng)，通過(guò)離心力的作用，水與油又分別了。

太空拋物試驗(yàn)，派上了頂流冰墩墩，被當(dāng)作拋物試驗(yàn)中的“物〞，沒(méi)想到冰墩墩也有這一天，被人來(lái)回扔。冰墩墩在被扔的過(guò)程中，它沒(méi)有掉到地上，而是在原方向做勻速運(yùn)動(dòng)。至于試驗(yàn)設(shè)備，一看就是高科技，價(jià)格肯定是天文數(shù)字!

將來(lái)屬于我們，探究浩瀚宇宙，進(jìn)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)是我國(guó)不斷追求的航天夢(mèng)！我們要只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華！努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體！為航天事業(yè)奉獻(xiàn)一份力量！

天宮課堂第三課觀后感7

這次的天宮課堂為我們介紹了物理學(xué)問(wèn)在生活中的應(yīng)用，以及空間站上儀器設(shè)施的使用和原理，令我們收獲頗豐。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師為我們講解的失重、向心力等學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓我們領(lǐng)會(huì)了科學(xué)的奇異和科學(xué)家擅長(zhǎng)創(chuàng)新的精神品質(zhì)，讓我們明白了科技是第一生產(chǎn)力。

回望過(guò)去，18世紀(jì)60年月，世界上爆發(fā)了第一次工業(yè)革命。瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)成為了新的動(dòng)力來(lái)源，工作效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人力，使人類(lèi)進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代〞。19世紀(jì)60年月的第二次工業(yè)革命，又帶著人類(lèi)走進(jìn)了“電氣時(shí)代〞。每一次技術(shù)上的創(chuàng)新，都大大增加了社會(huì)生產(chǎn)力。我們所看到的空間站，也與科學(xué)家們的辛勞成果親密相關(guān)。

在宇航員們?cè)诳臻g站里為我們演示的儀器結(jié)構(gòu)之精密、功能之完善、設(shè)計(jì)之奇妙也都令我們嘆為觀止。遙望過(guò)去，1970年，東方紅一號(hào)升空，宣告我國(guó)在航天事業(yè)上的偉大成就；2_年，楊利偉乘坐神舟五號(hào)登上太空，標(biāo)志著我國(guó)航天工程的歷史性突破。僅僅五十個(gè)春秋，我國(guó)航天便從無(wú)到有、從有到強(qiáng)。這些成就都離不開(kāi)我國(guó)“集中力量辦大事〞的社會(huì)主義優(yōu)越性。

這節(jié)課讓我們深刻體會(huì)到科學(xué)討論的重要意義和科學(xué)家們擅長(zhǎng)創(chuàng)新的精神品質(zhì)，也讓我們感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)科技工程的飛躍。歷史證明，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能帶著我們走向民族振興和國(guó)家富強(qiáng)。

天宮課堂第三課觀后感8

伴隨著我們興奮的心情，“天宮課堂〞第三課定于10月12日15時(shí)45分開(kāi)始，此次課堂繼續(xù)實(shí)行太空對(duì)話(huà)的方式進(jìn)行。神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺(tái)將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。

本次太空授課活動(dòng)將繼續(xù)實(shí)行天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站問(wèn)天試驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)試驗(yàn)、水球變“懶〞試驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)討論項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)溝通(授課內(nèi)容介紹附后)，旨在傳播普及載人航天學(xué)問(wèn)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。

“天宮課堂〞推出以來(lái)，已勝利舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會(huì)反響。在前期開(kāi)展的授課內(nèi)容征集活動(dòng)中，社會(huì)各界特殊是廣大青少年通過(guò)新聞媒體、“學(xué)