千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高二年級期中考試質(zhì)量分析高一（2）班期中考試質(zhì)量分析

此次期中考試，從總成果上看，我們班這次考試還不錯，這得益于全體科任老師的辛勤努力，也得益于全體同學的勤奮刻苦。下面我就把高一二班的成果狀況向大家做個容易的分析：

一、成果分析

（一）年級語數(shù)外成果狀況：

不管同學以后的進展方向是什么，語數(shù)外這三大科是都是十分重要的，在這里我先列出了語數(shù)外三科的成果，其中我班語文占第3名，數(shù)學占第3名，英語占第6名。說明我班同學存在偏科現(xiàn)象。

（二）班級內(nèi)兩次考試各科平均成果對照狀況：

綜合兩次考試分析，我班語文、英語、政治、歷史等學科平均成果基

本保持平衡，但是因為這次題比上次難度增大，物理、生物等學科平均分都有下降。說明我班同學基礎薄弱。

（三）班級同學總成果分布：

兩次成果相比較，年級1-200名同學人數(shù)有所增長，200~300名同學人數(shù)削減，300-600名同學人數(shù)基本沒有變化。說明部分中等同學學習刻苦，成果長進顯然，但依舊有很大一部分同學沒有仔細學習。

二、緣由分析及改進措施

1、問題一：偏科現(xiàn)象十分嚴峻，大部分同學存在偏科，我班前20名，大部分同學不是英語偏科，數(shù)學偏科，就是物理偏科，甚至有的偏好幾科。

策略：做好同學的轉(zhuǎn)化工作，在班會中跟同學講解偏科的弊端，調(diào)動同學對所偏學科學習的的樂觀性和信念。個別偏科嚴峻的單獨談話，讓同學尋覓偏科緣由，尋求任課老師協(xié)助。同時實施同學之間的幫扶政策，爭取讓更多的同學能夠全部科目齊頭并。

2、問題二：同學整體基礎薄弱，部分同學學習辦法不對，學過的內(nèi)容缺乏鞏固，比較簡單的題失分較多。

策略：強調(diào)基礎學問的重要性，要求同學在平常學習中注意基本學問與基本技能的鞏固與訓練，以“不變”應“萬變”。對于班上平常刻苦學習但因為基礎較差，學習辦法不對而造成本次考試成果不高的同學做好安撫工作，協(xié)助同學尋覓解決方法，對班級座位舉行調(diào)節(jié)，為該類同學的長進制造外部條件。

3、問題三：優(yōu)秀同學成果有待進一步提高。本次期中考試，尖子生不尖，數(shù)量少、9科總成果1050，班級超過400分的人數(shù)卻很少，其中突出的是我班其次名，只占到年級14名，班級整體表現(xiàn)為分數(shù)低且差距較大。

班級超過20個同學集中在300~400分之間，這部分同學還有很大的長進空間，要把他們的潛能挖掘出來，讓他們進入優(yōu)等生的行列。

策略：進一步做好“互幫互助”學習小組活動，并開展“一幫一”結對子活動，協(xié)助部分同學脫離短腿科目行列。

由班主任和科任教師共同努力，采取包抓制度。分析前20名同學取得的成果和存在的問題，提出行之有效的解決方法，并在今后的教學工作中一一落實。加強對優(yōu)等生課外學習的指導，協(xié)助同學制訂方案、定期檢查、指導，隨時答疑、輔導，加速優(yōu)等生的成長。

4、問題四：答題不規(guī)范，書寫不工整，思量不嚴謹，文字表述不精確?????，答案多而凌亂，條理性差，要點不清。作文半途而廢，另寫其他。

策略：注意良好習慣的培養(yǎng)。要求同學在平常練習時應示范到位，規(guī)范要求，加強同學規(guī)范答題訓練。

6、問題六：同學學習不夠主動，沒有你追我趕的學習風氣。

策略：以本次期中考試為契機，做好同學的思想教導工作，端正同學學習態(tài)度，樹立學習的自信念，明確學習目標。多鼓舞同學，擅長發(fā)覺同學的閃光點，多表揚少批判。讓同學以樂觀進取的心態(tài)樂學、愛學、勤學、主動學。

期中考試已告一段落，針對前兩次考試，我們班要求每個同學通過兩次考試成果精細、全面、深化的剖析自己，發(fā)覺自己存在的問題和學習辦法上的弊端，在后面半學期的學習