機(jī)械效率教案內(nèi)部編號：(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)《機(jī)械效率》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)--袁明坤(一)知識與技能1．能結(jié)合實(shí)例分析什么是有用功、額外功和總功。2．明確機(jī)械效率是描述做功效率的物理量。能利用機(jī)械效率的公式進(jìn)行簡單3．能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測定某種簡單機(jī)械的機(jī)械效率。(二)過程與方法1．通過探究使用動滑輪的特點(diǎn)，知道使用機(jī)械就要做額外功。2．通過實(shí)驗(yàn)與討論，認(rèn)識提高機(jī)械效率的主要方法。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀知道提高機(jī)械效率的實(shí)際意義和方法，有合理改進(jìn)機(jī)械、提高效率的意識，增科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感。二、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)內(nèi)容由“有用功和額外功”“機(jī)械效率”兩部分構(gòu)成，機(jī)械效率是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)中要通過實(shí)例分析有用功、額外功和總功，使學(xué)生真正認(rèn)識機(jī)械效率的含義。測量滑輪組的機(jī)械效率是本節(jié)的難點(diǎn)。教學(xué)中要組織學(xué)生經(jīng)歷測量的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增加他們的實(shí)踐體驗(yàn)。重點(diǎn)：機(jī)械效率的概念和有關(guān)計(jì)算。難點(diǎn)：測量滑輪組的機(jī)械效率。三、教學(xué)策略以“利用動滑輪提升重物”為背景，提出問題：動力對繩子做功等于動滑輪提升重物所做的功嗎？讓學(xué)生猜測并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。學(xué)生經(jīng)過數(shù)據(jù)分析后發(fā)現(xiàn)，動力對繩子做的功總是大于動滑輪提升物體做的功。進(jìn)一步分析討論，引出有用功、額外功和總功，以及它們之間的關(guān)系和效率的概念。通過理解、運(yùn)用機(jī)械效率解決實(shí)際問題，認(rèn)識到提高機(jī)械效率的兩種方法：減小額外功和增加有用功。在討論了怎樣提高機(jī)械效率的問題之后，把效率問題延伸到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。使學(xué)生明白只有提高學(xué)習(xí)效率才能順利完成任務(wù)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備五、教學(xué)過程教教學(xué)環(huán)教師活動節(jié)小明家最近買了一處新樓房，家在三樓。想把洗、廚房裝修一下，需把沙子運(yùn)到三樓。請同導(dǎo)入新學(xué)們根據(jù)需要，選擇器械幫助小明家解決這個(gè)問課(5分著沙子上樓；第2種是把沙子放進(jìn)桶里，人通學(xué)生活動請學(xué)生發(fā)表自己的見解，提案。并對各個(gè)方案進(jìn)行討計(jì)創(chuàng)設(shè)易激發(fā)論，比較論，比較順利進(jìn)入通過討為下面學(xué)習(xí)有用功與額外功做好進(jìn)一步理解有用功和額并會測量量較小的袋子里，人通過動滑輪把沙子拉上樓。經(jīng)過討論種方法太第三種方法最好，第二種方法用的力小。提升相同高度做的功一、有用功和額外功結(jié)合一、有用功和額外功結(jié)合用動滑輪提升沙子，請同學(xué)們觀看提沙子過1．在把沙子從一樓運(yùn)上三樓的過程中，每種方2．無論他采取哪種方法都必須做的功是他對什新課教學(xué)(30分考并回邊實(shí)驗(yàn)邊分析實(shí)驗(yàn)誤差，指物重一些，誤差物重一些，誤差就會小一(1)不相等(2)手拉繩做的功多(3)有摩擦，在提起重物時(shí)還要提起有用和總板書：一般來說，機(jī)械對外所做的功為有用功，機(jī)械克服自身部件的重力和摩擦力所做的功為額外功，動力對機(jī)械所做的功為總功?？偣Φ扔谟杏霉εc額外功之和。指出：前面實(shí)驗(yàn)中，第三種方法最好，因?yàn)榈谌N方法做的額外功最少，總功最少。討論：不使用機(jī)械直接提升物體做的功，與使用機(jī)械提升物體做的功一樣嗎？(手拉繩做的功與動滑輪對沙子做的功相等嗎？)怎樣探究這個(gè)問1．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：用手通過一只彈簧測力計(jì)拉一個(gè)動滑輪，沿豎直方向勻速緩慢提起重為G的2．為了探究上述問題需要測量的物理量是：手3．改變鉤碼的數(shù)量，重復(fù)上述測量。4．設(shè)計(jì)表格，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中。手的次手的次數(shù)拉力鉤碼上升高鉤碼上升高重F/N123(1)手拉繩所做的功與動滑輪拉鉤碼所做的功(2)哪一個(gè)做的功多一些？(3)你認(rèn)為產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么？經(jīng)過討論二、機(jī)械效率經(jīng)過討論鍛煉回答：機(jī)析械效率沒析械效率沒是有用功在總功中所占的比例越大越好。在物理學(xué)中，用機(jī)械效率表示有用功在總功中所占的用百分?jǐn)?shù)通過通過意在練習(xí)注意：對于實(shí)際機(jī)械，由于總是有額外功存在，公式的應(yīng)用、使學(xué)培養(yǎng)生加深認(rèn)識有用功、額外合作功和總功精學(xué)生動手理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)知識應(yīng)用于日常生活和社會實(shí)踐滑輪組，在F=80N的拉力作用求：總功、有用功、額外功和滑輪組的機(jī)械效(1)組織學(xué)生分析、討論、計(jì)算(2)展示學(xué)生解題過程(3)總結(jié)、評價(jià)如何測量滑輪組的機(jī)械效率：2．器材：刻度尺、鉤碼、彈簧測力計(jì)、鐵架G并填入表②分別記下鉤碼和彈簧測力計(jì)的位置。③緩慢拉動彈簧測力計(jì)，使鉤碼升高，讀出拉力計(jì)移動的距離s，將這三個(gè)量填入表格。④算出有用功W、總功W、機(jī)械效率η并有用總功實(shí)G?(N)h(mWFsWη有用總驗(yàn))(J(N(m(J次))))數(shù)12341．動滑輪重一定,物重越大，機(jī)械效率高。2．物重一定，動滑輪越重，機(jī)械效率低。提高滑輪組的機(jī)械效率的主要