部編版三年級(jí)語文下冊 小真的長頭發(fā) (第二課時(shí))_第1頁
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文檔簡介

第五單元小真的長頭發(fā)第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.體會(huì)小葉和小美的感情變化，體會(huì)小真豐富的想象力。2.根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象，并且會(huì)用通順的語句講述自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)讀一讀默讀課文，思考問題：

（1）小美和小葉的感情有變化嗎？如何變化的？（2）文章的主體部分是小真一直在說嗎？小美和小葉起什么作用？（3）小真真的有長頭發(fā)嗎？她對小伙伴的描述是真的嗎？如果不是，是什么？（4）小真是一個(gè)怎樣的小女孩？（1）有變化，由一開始的得意到后來的羨慕。明確：（2）不是，小葉和小美不斷提出新問題，引導(dǎo)著小真一直往下說。（3）沒有。不是。那是她的想象。（4）可愛、不服輸、想象力豐富的女孩。（1）小真的頭發(fā)都有哪些用途？你還能想到長頭發(fā)的哪些用途？

一起來想象（2）小真說她的頭發(fā)怎樣梳？如何洗？你還能想到哪些辦法幫她梳頭洗頭？拓展訓(xùn)練對于小真漫無邊際的想象，有人說小真在吹牛，對此你有什么看法？并把自己的理由寫下來。板書展示

小葉和小美的作用小真豐富的想象小真是一個(gè)（）的女孩小真的長頭發(fā)再見！第五單元小真的長頭發(fā)第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2.初步感知課文內(nèi)容。看了課題以后，心中有什么疑問嗎？想一想小真是誰？她的頭發(fā)有多長？為什么要寫她的長頭發(fā)？……讀一讀1.選擇自己喜歡的方式朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.小組內(nèi)互讀課文，相互糾正字音，難讀的句子小組長范讀。思考：課文主要寫了一件什么事？想一想寫一寫套麻煩悠閑椅泡沫冰凌提棒礙椅棒部首都是木字旁部首都是三點(diǎn)水泡沫部首都是兩點(diǎn)水冰凌作業(yè)超市完成課后第1題。板書設(shè)計(jì)小真的長頭發(fā)會(huì)認(rèn)的字：柵麻悠揉沫

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