第7章 文言文閱讀教學設計_第1頁
第7章 文言文閱讀教學設計_第2頁
第7章 文言文閱讀教學設計_第3頁
第7章 文言文閱讀教學設計_第4頁
第7章 文言文閱讀教學設計_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

章文言文閱讀教學設計2021/5/91

文言文：“文言”、“文章”、“文學”和“文化”，一體四面，相輔相成。一、文言文的文體特征2021/5/92（一）文言文的特點首先體現(xiàn)在“文言”文言，是以先秦漢語為基礎形成的一種古代漢語書面語。2021/5/93樣例鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信……旦日，客從外來，與生談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！?/p>

2021/5/94（二）“文章”與“文學”的統(tǒng)一“文章”是指其功能“文學”是指其表現(xiàn)形式2021/5/95（三）“文化”的多層面體現(xiàn)文言文多層面地體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)文化2021/5/96朱自清說：“中等以上的教育里，經典訓練應該是一個必要的項目。經典訓練的價值不在實用，而在文化?！?021/5/97二、文言文閱讀教學設計的要領（一）著力于文言文的章法考究處、煉字煉句處（二）依原則處理文言文的字詞（三）重視文言知識的應用價值（四）適時適地使用翻譯（五）強調“誦讀”，意在玩味。2021/5/98課例《燭之武退秦師》《記承天寺夜

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論