交通安全活動(dòng)設(shè)計(jì)方案交通平安活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在溝通活動(dòng)中相識(shí)一些常見的交通標(biāo)記。

2、讓學(xué)生在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

二、教學(xué)過程

（一)綻開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、師：同學(xué)們，今日我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行競賽，你們有信念嗎？

2、在活動(dòng)之前，請同學(xué)先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的熱鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。

3、剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

4、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。

（二)、嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

2、師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師們要請出兩個(gè)司機(jī)，兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“起先”之后，馬上向自己的對面動(dòng)身。其他同學(xué)細(xì)致視察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

（學(xué)生起先活動(dòng)，車輛和行人隨意穿梭)

3、同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

4、是啊！假如生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種狀況呢？怎樣才能預(yù)防？

5、老師拿出信號(hào)燈標(biāo)記，用兒歌來說說信號(hào)燈的作用。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、相識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。（相識(shí)道路。)

7、現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順當(dāng)?shù)亟?jīng)過了十字路口。

8、孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？

交通平安活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對交警叔叔很敬重，特殊是他們站在公路中間指揮交通的威猛形象，為了讓幼兒了解交警的日常工作，知道他們工作的辛苦，從而對交警更加敬重，也為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識(shí)，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。通過幼兒輻射到家庭和社會(huì)，努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國”特設(shè)計(jì)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《我是小交警》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過和交警溝通互動(dòng)，幫助幼兒了解交通平安的重要性，相識(shí)一些重要的交通標(biāo)記，并學(xué)習(xí)做交通手勢。

2、通過實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)交警遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，培育幼兒的紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神，增加廣闊幼兒的交通文明和社會(huì)公德意識(shí)，體會(huì)到交警工作的重要性。

活動(dòng)打算：

1、邀請交警阿姨來園參加活動(dòng)。

2、多媒體課件。

3、幼兒交警服裝。

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)。

1、老師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒愛好。

2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

3、相識(shí)常見的交通標(biāo)記和信號(hào)。

4、讓幼兒了解簡潔的交通手勢并學(xué)一學(xué)。

5、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)則。

問：自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行使？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？小摯友們剛才視察的都很細(xì)致，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？自行車又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？

二、區(qū)域活動(dòng)：

帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，請交警阿姨指導(dǎo)，學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。

三、實(shí)踐活動(dòng)：

老師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實(shí)踐，參加交通指揮，真正的當(dāng)一次小交警。

交通平安活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道時(shí)時(shí)刻刻都要留意平安。

2、人人樹立起平安意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危急，珍愛生命，健康平安地成長。

3、通過活動(dòng)使學(xué)生懂得平安的重要性，學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，把“平安”牢記心中，做平安學(xué)問的小宣揚(yáng)員。

二、活動(dòng)打算

1、搜集與自己關(guān)系較親密的各方面平安學(xué)問。

2、讓同學(xué)朗誦《小學(xué)生平安常識(shí)歌》。

三、主題班會(huì)過程

1、情境導(dǎo)入

女：生命是珍貴的，因?yàn)閷τ诿總€(gè)人來說，生命只有一次。生命是堅(jiān)韌的，也是脆弱的，因此我們必需關(guān)愛生命。關(guān)愛生命就是要敬重生命，對生命負(fù)責(zé)任。

主持人男：是?。∥覀兠總€(gè)人都有資格享受開心的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。

2、看課件：

植物，人，平安標(biāo)識(shí)，交通平安學(xué)問。

3、遠(yuǎn)離危急，遠(yuǎn)離事故篇。

師：學(xué)生溝通搜集到的一些因不重視交通平安而造成損害事故的例子。

交通平安學(xué)問競猜。

男：駕駛自行車、三輪車的年齡是多少？必需年滿計(jì)周歲―12周歲。

女：《道路交通平安法》對愛護(hù)行人通行有哪些詳細(xì)規(guī)定？――機(jī)動(dòng)車行經(jīng)人行橫道應(yīng)減速行駛；在沒有交通信號(hào)的道路上，機(jī)動(dòng)車要主動(dòng)避讓行人。

師：交通信號(hào)有哪些種類？常有的有哪兩種？――指揮等信號(hào)、車道等信號(hào)、人行橫道燈信號(hào)、交通指揮信號(hào)、手勢信號(hào)，常用的有指揮信號(hào)、手勢信號(hào)。

4、交通平安歌：

5、師：考考你：

在屏幕出現(xiàn)問題：

活動(dòng)總結(jié)：

通過今日的“關(guān)愛生命，歡樂成長”主題班會(huì)，大家已相識(shí)到關(guān)愛生命，歡樂成長的重要性。希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增加我們的平安意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。讓平安系著你、我、他；愿我們的生活每天都充溢陽光和鮮花；愿平安歡樂恒久伴隨著我們大家！

傾聽：《祝你平安》歌曲。

交通平安活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇4

設(shè)計(jì)意圖

《幼兒教化指導(dǎo)綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面發(fā)展的須要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。中班孩子由于年齡特點(diǎn)，對于愛護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)還是比較缺乏的，孩子過公路也不愿拉著大人。本次活動(dòng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，以嬉戲的形式開展活動(dòng)符合幼兒的愛好，可以讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛護(hù)自己的平安意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意交通平安。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能相識(shí)簡潔的交通標(biāo)記。

2、通過嬉戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3、情愿參加交通平安嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

相識(shí)簡潔的交通標(biāo)記，并能在嬉戲中鞏固相識(shí)交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)打算

1、課件；

2、兒歌《去郊游》音樂；

3、道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：視頻情景感知

觀看《過公路》的視頻

老師提問：小藍(lán)為什么要拉住小紅?過公路應(yīng)當(dāng)走哪里呢？

老師歸納：過公路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

二、活動(dòng)綻開

1、出示圖片相識(shí)集中常見交通標(biāo)記

2、觀看視頻《大眼貓過公路的故事》，體驗(yàn)溝通。

（1）老師：大眼貓?jiān)谑致房谟袥]有走斑馬線?

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車撞到?

老師歸納：大眼貓過公路的時(shí)候不看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞到，這樣太危急了。

（2）老師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時(shí)候都可以走呢?該什么時(shí)候走呢?

老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（3）老師：大眼貓?jiān)谶^公路時(shí)遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?

老師歸納：①行人要走人行道；②不能在公路上玩耍；③過公路時(shí)走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。

3、玩嬉戲

播放音樂《去郊游》，嬉戲體驗(yàn)《小司機(jī)》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小摯友們扮演行人和司機(jī)，大家一起去郊游

大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的相識(shí)。

場景一：人行道和車行道

老師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應(yīng)當(dāng)走哪條路?

幼兒（行人）：人行道。

老師（大眼貓）：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?

幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。

場景二：十字路口

老師（大眼貓）：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?

幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）

老師出示綠燈時(shí)，司機(jī)小摯友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到公路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小摯友把車停下。

三、活動(dòng)結(jié)束

老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上漸漸走，交通平安記心上。最終老師評價(jià)幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。

四、活動(dòng)延長：

讓幼兒回家后和爸爸媽媽溝通今日了解的交通平安學(xué)問并思索行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么?

活動(dòng)總結(jié)

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)中班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的平安意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)。由于中班幼兒留意力集中從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長，因而活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場景，教化幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，采納情景法和嬉戲法也可以調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，提高幼兒的活動(dòng)愛好，讓幼兒在嬉戲中了解交通學(xué)問，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以在活動(dòng)后請家長在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

交通平安活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇5

班會(huì)目的：

通過本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通平安教化，通過逼真的畫面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講解并描述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通平安重于泰山。

活動(dòng)打算：

1、黑板上書寫“交通平安”幾個(gè)美術(shù)字。

2、確定主持人。

3、打算好相關(guān)課件。

活動(dòng)過程：

(一)師主持，以逼真的畫面，真實(shí)地講解并描述，真實(shí)的告誡，讓學(xué)生深深懂得交通平安重于泰山。

1、導(dǎo)入：

交通平安，一個(gè)永恒的話題;交通平安，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭華蜜的話題。自從1886年德國人獨(dú)創(chuàng)了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破裂時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹?

2、請看材料，列舉材料。

3、請?jiān)倏丛敿?xì)的、血淋淋的交通事故場面。

4、交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，請同學(xué)們講一講親身經(jīng)驗(yàn)過或親人摯友遭受過的交通事故。

5、談起交通事故，大家無不感到形勢嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請同學(xué)們說一說它帶給我們的啟示或想法。

6、同學(xué)們，面對著這些駭人動(dòng)目的交通事故，你將會(huì)對人們(如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等)說些什么?

7、師小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘!追根溯源，平安意識(shí)淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本緣由?！Ｍ總€(gè)同學(xué)心中都有交通平安這根弦，時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。

總結(jié)：

同學(xué)們，你們這次班