校外實習(xí)基地建設(shè)方案三篇篇一：校外實習(xí)基地建設(shè)方案打造校外實習(xí)基地是學(xué)校深入開展校企合作辦學(xué)、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高辦學(xué)軟實力的重要途徑。校外實習(xí)基地是充分利用企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營的軟硬件資源，著力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)的實踐教學(xué)場所。學(xué)生在校外實習(xí)基地進(jìn)行頂崗實習(xí)，在實際工作中教育自己,掌握未來就業(yè)所需知識和職業(yè)技能，培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)。校外實習(xí)基地的良好運(yùn)行是開展實習(xí)教學(xué)工作的基礎(chǔ)和質(zhì)量的保障，保持校外實習(xí)基地長期穩(wěn)定發(fā)展,對發(fā)揮校外實習(xí)基地應(yīng)有的作用，實現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo),具有重要意義。一、總體目標(biāo).打造校外實訓(xùn)基地，滿足專業(yè)學(xué)生的課程實訓(xùn)和專業(yè)實習(xí)需求。.拓展校外實訓(xùn)基地的功能，既要數(shù)量，更要質(zhì)量，著實提高校企合作辦學(xué)的水平。.加強(qiáng)校外實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)，完善師資隊伍結(jié)構(gòu)。.在師資隊伍培養(yǎng)、課程開發(fā)、教學(xué)資源建設(shè)、項目研發(fā)、技能競賽等多領(lǐng)域開展合作。.建立和完善校外實習(xí)實訓(xùn)基地的實踐教學(xué)體系及質(zhì)量監(jiān)控和評價體系。.通過校外實訓(xùn)基地建設(shè)，彌補(bǔ)校內(nèi)教學(xué)資源的不足，為企業(yè)建立人力資源儲備，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)增值，提高社會資源的利用率，實現(xiàn)多贏效果。二、建設(shè)原則第1頁共15頁.互惠互利原則學(xué)校和企業(yè)作為不同的利益主體，其社會責(zé)任、功能定位互不相同。學(xué)生在實習(xí)基地實習(xí)，雖然給企業(yè)解決了一些人力資源的問題。但直接利用實習(xí)基地的場地、設(shè)備以及接受企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)，這必然給企業(yè)帶來許多負(fù)擔(dān)。為了建立穩(wěn)定的合作辦學(xué)關(guān)系，實現(xiàn)長效發(fā)展，在充分利用企業(yè)資源的同時，學(xué)校也要為企業(yè)創(chuàng)造利益。例如利用院校師資力量，為企業(yè)員工提供職業(yè)崗位培訓(xùn)。利用學(xué)校智力資源優(yōu)勢，為企業(yè)提供人才、技術(shù)、信息咨詢等服務(wù)，甚至與企業(yè)聯(lián)合做課題，與企業(yè)技術(shù)人員一起共同研究和攻克難題，為企業(yè)排憂解難，創(chuàng)造效益。.專業(yè)對口原則校外實習(xí)基地的建設(shè)要充分考慮與學(xué)校專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，能滿足相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)的要求，實現(xiàn)較高的專業(yè)對口率，提高專業(yè)與行業(yè)的契合程度。在開發(fā)校外實習(xí)基地時，除考慮企業(yè)的規(guī)模和實力外，重點識別企業(yè)是否能為學(xué)生實習(xí)提供相應(yīng)設(shè)備、實習(xí)環(huán)境以及相應(yīng)的專業(yè)實習(xí)內(nèi)容。避免出現(xiàn)專業(yè)不對口，學(xué)生在企業(yè)充當(dāng)?shù)图夹g(shù)含量的“廉價”勞動力的現(xiàn)象。.互補(bǔ)共享性原則校外實習(xí)基地建設(shè)要本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享”的原則，充分利用專業(yè)科系的技術(shù)、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢，在開展實踐教學(xué)的同時，加強(qiáng)與基地單位在人才培養(yǎng)、信息技術(shù)開發(fā)、課題開發(fā)、技術(shù)革新及成果轉(zhuǎn)化、文化建設(shè)、管理改革等方面的合作，通過優(yōu)勢資源的共享，促進(jìn)學(xué)校和實習(xí)基地單位共同發(fā)展。.動態(tài)發(fā)展性原則第2頁共15頁由于行業(yè)競爭日趨激烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，特別是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)始終處于動態(tài)發(fā)展之中，因此，校外實習(xí)基地的建設(shè)將實行動態(tài)的合作與發(fā)展。對于一些條件好、發(fā)展穩(wěn)定并具有積極合作意向的企業(yè)可以建立相對固定的基地，有的實習(xí)基地則需根據(jù)實際情況進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，以保證實踐教學(xué)的質(zhì)量和實習(xí)基地使用效果。.示范引領(lǐng)性原則打造高水平的校外實習(xí)基地是職業(yè)院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用。特別是在我國職業(yè)教育教學(xué)繼續(xù)深化改革，職教體系日漸完善的背景下，職業(yè)院校更應(yīng)選擇具有一些規(guī)模企業(yè)，保證學(xué)校和企業(yè)能在一定時期和一定的范圍內(nèi)進(jìn)行高質(zhì)量合作?；蜻x擇一個有代表性的企業(yè)，以其作為實習(xí)基地的中心，再選擇幾個相關(guān)企業(yè)作為基地的拓展。隨著現(xiàn)代企業(yè)的結(jié)構(gòu)和類型的變化，以前那種集中在一個企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)的可能性越來越小，且效果也不理想。三、建設(shè)內(nèi)容.安排學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實訓(xùn)、實習(xí)和頂崗實踐。.組織學(xué)生參觀和進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，根據(jù)不同專業(yè)帶領(lǐng)學(xué)生深入到作業(yè)現(xiàn)場，了解熟悉崗位工作流程和具體工作任務(wù)。.帶領(lǐng)學(xué)生對本專業(yè)所涉及到的實例進(jìn)行分析，了解專業(yè)的發(fā)展趨勢。.對學(xué)生進(jìn)行勞動態(tài)度、職業(yè)責(zé)任心、紀(jì)律性、溝通表達(dá)、企業(yè)文化、團(tuán)隊合作和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會活動，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。.校企合作組織科技項目開發(fā)，設(shè)計新技術(shù)、新工藝，為企業(yè)開展員工培訓(xùn)。第3頁共15頁四、重點專業(yè)建設(shè)任務(wù)分解重點專業(yè)名稱校外實習(xí)基地數(shù)量承擔(dān)學(xué)生實習(xí)人數(shù)技術(shù)服務(wù)項目采礦技術(shù)8家600人3項電子商務(wù)3家100人4項數(shù)控技術(shù)應(yīng)用7家700人4項電子技術(shù)應(yīng)用8家394人5項其中，采礦技術(shù)專業(yè)在保持原有的較為穩(wěn)定的校外實習(xí)基地之外，繼續(xù)拓展新的合作企業(yè)和合作領(lǐng)域，同時為企業(yè)提供諸如采煤作業(yè)規(guī)范和水災(zāi)、瓦斯災(zāi)難預(yù)防與治理等專業(yè)培訓(xùn)；電子商務(wù)專業(yè)通過建立校外實習(xí)基地，完成網(wǎng)店美工、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)客服等崗位能力實習(xí)實訓(xùn)。同時，建立和完善校外實習(xí)基地管理辦法，為合作企業(yè)、社區(qū)組織等提供專業(yè)技能培訓(xùn)，為其他兄弟學(xué)校提供專業(yè)師資培訓(xùn)；數(shù)控專業(yè)在組織學(xué)生頂崗實習(xí)的同時，應(yīng)充分利用自身的資源，為合作企業(yè)開展刀具刃磨、量具使用、零件測繪等崗位技能培訓(xùn)，為兄弟學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的教師進(jìn)行授課技巧、專業(yè)技能和大賽指導(dǎo)方面的相關(guān)培訓(xùn)。五、校企職責(zé).校方職責(zé)學(xué)校在實習(xí)前把實習(xí)計劃、實習(xí)大綱和實習(xí)指導(dǎo)書送達(dá)實習(xí)基地，并與基地有關(guān)人員共商實習(xí)措施。根據(jù)實習(xí)基地的需求，提供專業(yè)對口、數(shù)量充足的實習(xí)學(xué)生。實習(xí)結(jié)束后學(xué)校可優(yōu)先向?qū)嵙?xí)基地推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。為實習(xí)基地來校宣傳、介紹、雙向洽談提供便利。委派實習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的實習(xí)管理檢查工作，并認(rèn)真履行《實習(xí)協(xié)議書》中所賦予的職責(zé)。為實習(xí)基地在職人員崗位培第4頁共15頁訓(xùn)、繼續(xù)教育和項目研發(fā)提供技術(shù)支持。.企業(yè)職責(zé)合作企業(yè)委派相應(yīng)的專職或兼職人員負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)的日常管理、實習(xí)考核工作。學(xué)生若有違反實習(xí)紀(jì)律等情況，及時與學(xué)校聯(lián)系溝通;學(xué)生實習(xí)結(jié)束前，按學(xué)校提供的《實習(xí)成績評定表》做好每位學(xué)生的實習(xí)考核及評定工作。妥善安排實習(xí)師生的教學(xué)、實習(xí)工作以及住宿、生活等。負(fù)責(zé)實習(xí)師生的安全和規(guī)章制度教育，并簽定實習(xí)安全協(xié)議。向?qū)W校提供本基地招聘實習(xí)生的需求信息及相關(guān)信息，如實習(xí)部門、實習(xí)崗位、工作時間、崗位要求等。對學(xué)生進(jìn)行崗前考核篩選，確定基地實習(xí)學(xué)生，并與學(xué)校和實習(xí)學(xué)生共同簽訂《實習(xí)協(xié)議書》。根據(jù)生產(chǎn)實際，合理安排學(xué)生的實習(xí)崗位和工作，并按照《實習(xí)協(xié)議書》做好學(xué)生的實習(xí)管理工作，確保學(xué)生實習(xí)的順利完成。為實習(xí)學(xué)生提供一定的崗位或生活補(bǔ)貼，具體金額由基地雙方協(xié)商決定。六、保證措施1.組織保證(1)成立校外實習(xí)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由雙方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成，由實習(xí)基地方任組長，學(xué)校方任副組長，定期研究基地建設(shè)事宜。(2)成立由校主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校校外頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對校外頂崗實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織和協(xié)調(diào)有關(guān)頂崗實習(xí)方面的重要事項。(3)組成由校內(nèi)教師和企業(yè)人員構(gòu)成的實習(xí)教師隊伍，具體負(fù)責(zé)專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)，以及校外實習(xí)的管理工作，具體包括校企之間的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)及頂崗實習(xí)過程的檢查、督促和學(xué)生管理等工作。(4)學(xué)生到實習(xí)基地頂崗實習(xí)后，由實習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)，實習(xí)車間主任、指導(dǎo)師傅、第5頁共15頁實習(xí)指導(dǎo)教師等組成實習(xí)指導(dǎo)小組，幫助實習(xí)生制定實習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)，組織管理實習(xí)過程，負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)成績的鑒定。(5)各個小組的人員配備齊全，分工明確，職權(quán)清晰，互相配合，共同完成校外實習(xí)的指導(dǎo)和管理任務(wù)。.機(jī)制保證(1)制度機(jī)制。為保證合作辦學(xué)的高效運(yùn)行，從微觀層面需完善相應(yīng)的柔性教學(xué)管理制度和企業(yè)的工作規(guī)范條例，如企業(yè)實訓(xùn)項目與校內(nèi)課程成績置換制度的彈性學(xué)分制、教師下廠實習(xí)的人事管理制度、企業(yè)橫向科研項目研發(fā)的的科研管理制度、實習(xí)學(xué)生企業(yè)管理制度、企業(yè)指導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)制度等。(2)運(yùn)行機(jī)制。將項目管理的思想融入到校外實習(xí)基地日常運(yùn)行之中，實行項目管理責(zé)任制，強(qiáng)化階段化管理、量化管理和優(yōu)化管理，改革原有的扁平化垂直式管理體制，成立專門的項目組，設(shè)立項目經(jīng)理、課程經(jīng)理，賦予相應(yīng)的職、責(zé)、權(quán)、利，對合作辦學(xué)項目的范圍、時間、成本、質(zhì)量、人力資源、溝通、風(fēng)險進(jìn)行管控，提高合作辦學(xué)的績效。(3)監(jiān)控機(jī)制有效的監(jiān)督和評價機(jī)制是提高校外實習(xí)基地質(zhì)量的重要保障。合作方須根據(jù)XX市政府頒布的職業(yè)教育政策和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，遵循教育規(guī)律和職業(yè)教育走向，嚴(yán)格接受相關(guān)法律、制度和道德的約束，堅決避免流于形式、做表面文章的“形式主義”和讓學(xué)生充當(dāng)廉價勞動力賺取實習(xí)費用的“利益主義”。監(jiān)控內(nèi)容包括校企合作合同條款的履行情況、雙方的合作意愿及態(tài)度、專項資金的使用、合作項目進(jìn)展、上報材料的真實性等。建立合理的評價指標(biāo)體系，校外實習(xí)基地進(jìn)行客觀的評價和科學(xué)量測。構(gòu)建評價指標(biāo)體系除了保證全面、合理、第6頁共15頁可行和可量化之外，更應(yīng)考慮不同的時空條件下評價指標(biāo)的更新，評價對象可包括學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)、政府和社會公眾。在定量與定性分析相結(jié)合、動態(tài)與靜態(tài)評價相結(jié)合、普查和抽樣相結(jié)合的基礎(chǔ)上，科學(xué)客觀地進(jìn)行評價，將評價結(jié)果及時反饋，并輔以相應(yīng)的獎懲和完善策略。.資金保證學(xué)校提供充足的專項資金投入到校外實習(xí)基地的建設(shè)和管理，專款專用，主要用于項目研發(fā)、軟硬件資源建設(shè)、師資隊伍培養(yǎng)、日常運(yùn)營等。第7頁共15頁篇二：校外實習(xí)基地建設(shè)方案示范性校外實訓(xùn)基地建設(shè)是滿足專業(yè)發(fā)展的實際需要，踐行“以學(xué)生為本位”、“以能力為核心”的高職教育理念的重要舉措。隨著學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展規(guī)模的擴(kuò)大，加強(qiáng)示范性實訓(xùn)基地建設(shè)，已成為高職院校發(fā)展的重要課題。根據(jù)學(xué)校關(guān)于“示范性校外實訓(xùn)基地建設(shè)”的工作部署，特制訂示范性校外實訓(xùn)基地建設(shè)方^＜。一、建設(shè)目標(biāo)通過若干年的努力，創(chuàng)辦具有一定影響力，具有較強(qiáng)的師資隊伍，能對其它基地建設(shè)起到示范作用，能滿足學(xué)前教育專業(yè)前沿智能與核心技能訓(xùn)練觀摩要求的示范性校外實訓(xùn)基地。建設(shè)的具體目標(biāo)是服務(wù)于學(xué)前教育專業(yè)“五環(huán)交互”實踐教學(xué)體系，幫助學(xué)生實現(xiàn)從學(xué)校到崗位之間零距離適應(yīng)，實現(xiàn)成品型人才培養(yǎng)目標(biāo)。目前，在市區(qū)篩選具有較高的師資水平、較好硬件設(shè)施，辦園理念先進(jìn)，管理有序的XX市機(jī)關(guān)婺江新村幼兒園作為示范性校外實訓(xùn)基地試點。示范性校外實訓(xùn)基地的建設(shè)將在建設(shè)師資隊伍、精造實訓(xùn)內(nèi)容、探索多元實訓(xùn)途徑、加強(qiáng)過程與結(jié)果的管理等方面進(jìn)行合作實施，使實踐過程體現(xiàn)出雙方文化融匯與互惠的特征。二、建設(shè)內(nèi)容（一）設(shè)施建設(shè)在實訓(xùn)基地園的基礎(chǔ)上，本著互利互惠的“雙贏”原則，加強(qiáng)基本設(shè)施建設(shè)：合作建立實訓(xùn)主體教室由基地園投資多媒體教學(xué)儀器，提供120平米的實訓(xùn)場所。由學(xué)校提供課桌椅第8頁共15頁等其它基本教學(xué)設(shè)施。開展示范性保教活動根據(jù)幼兒園的實際以及教學(xué)觀摩的需要，開展符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的示范性保教活動。3、建設(shè)特色化專業(yè)教室參照示范幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，雙方合作建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)蒙氏教室、幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、幼兒生活操作間等專業(yè)教室，并建設(shè)具有區(qū)域活動或集體教學(xué)活動特征的幼兒活動室，為學(xué)生的全方位技能的實訓(xùn)提供便利條件。（二）實訓(xùn)指導(dǎo)1、雙導(dǎo)師制式的“交互指導(dǎo)”學(xué)生在實訓(xùn)過程中，師范學(xué)院教師與幼兒園教師密切合作，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的實訓(xùn)指導(dǎo)。雙方共同制訂學(xué)生實訓(xùn)計劃，對學(xué)生的實訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備與教學(xué)。雙導(dǎo)師制式的“交互指導(dǎo)”模式，學(xué)院專業(yè)教師偏重于對學(xué)生的理論指導(dǎo)，幼兒園導(dǎo)師偏重于對學(xué)生的實際操作的指導(dǎo)。使學(xué)生在理論發(fā)展與實踐技能的提高兩方面都可以得到支持與幫助，并能將兩者更快更好地結(jié)合進(jìn)來。2、靈活調(diào)整實現(xiàn)內(nèi)容對接為配合完成學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)，基地園視可能情況對基本的保教活動進(jìn)行內(nèi)容與時間上的調(diào)整。而在幼兒園實訓(xùn)中產(chǎn)生的有價值的問題與內(nèi)容都可以及時地整合到學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容中去，使學(xué)生掌握的技能與理論能更貼近幼兒園的實際，并體現(xiàn)學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢。3、“千層餅”式的實訓(xùn)方式在實訓(xùn)的主干課程一一活動設(shè)計課中，實行“千層餅”式的實訓(xùn)程序。體現(xiàn)師第9頁共15頁生共同參與，小步子累進(jìn)，理論與實踐多輪次交替進(jìn)行的特點。具體分為五個基本步驟：（1）理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)各領(lǐng)域教育內(nèi)容，幼兒在各領(lǐng)域的能力發(fā)展與活動規(guī)律，幼兒園教育活動設(shè)計與組織的原則、方法等，建立知識網(wǎng)絡(luò)。在案例分析中鍛煉舉一反三能力，提高觀察、分析幼兒的技能。重點討論教育目標(biāo)的撰寫要求、教育活動設(shè)計方案的科學(xué)性等問題，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力。（2）現(xiàn)場觀摩通過幼兒園見習(xí)、觀摩現(xiàn)場教學(xué)、觀看幼兒園教育活動錄像等方式幫助學(xué)生積累感性經(jīng)驗，加深對本學(xué)科理論知識的認(rèn)識和理解。（3）模擬試教通過模擬練習(xí)、實習(xí)等實踐活動，提高學(xué)生教育教學(xué)組織能力和參與實踐的能力。如創(chuàng)編幼兒園基本體操；在模仿的基礎(chǔ)上，完成散文詩的講課、評課與說課的練習(xí)；社會教育活動中的同課題不同設(shè)計方案的練習(xí)；幼兒園科學(xué)小實驗的設(shè)計與練習(xí)；設(shè)計與練習(xí)幼兒園打擊樂活動；建構(gòu)類玩具的運(yùn)用等。學(xué)生們在實踐教學(xué)中活躍思維、訓(xùn)練與提高職業(yè)技能。（4）反思與評價根據(jù)所學(xué)所練，開展自評、互評等活動，培養(yǎng)學(xué)生監(jiān)控和評價的技能，提高學(xué)生反思的能力。在實訓(xùn)中師生共同在幼兒園實際保教活動中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，設(shè)計具體的活動方案，實踐活動方案、反饋整理等基本環(huán)節(jié)。它體現(xiàn)了活動設(shè)計理論與活動設(shè)計操作的緊密結(jié)合，它的實施是多輪次的，每個步驟都包第10頁共15頁含了實踐與反思的多次碰撞，它的效果也體現(xiàn)出螺旋式上升的特點。（三）實訓(xùn)教學(xué)管理1、實驗實訓(xùn)基地管理隊伍建設(shè)專業(yè)成立實訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，分成若干個工作小組，專門負(fù)責(zé)具體的建設(shè)實訓(xùn)基地建設(shè)工作。2、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)制度建設(shè)在完善相關(guān)實驗、實習(xí)、設(shè)計、實訓(xùn)設(shè)備及管理等各項規(guī)章制度的同時，加強(qiáng)宣傳和落實、嚴(yán)格檢查、使實踐教學(xué)工作有章可循。擬出臺《實訓(xùn)基地建設(shè)工作條則》及實施細(xì)則。3、實踐教學(xué)的運(yùn)行管理首先是實踐教學(xué)文件的充實完善和制定。包括重新修訂實踐教學(xué)計劃、大綱、指導(dǎo)書、實習(xí)計劃書、編制實訓(xùn)教材、多媒體課件。其次實訓(xùn)室實行規(guī)范化管理，各項制度流程上墻、實訓(xùn)教學(xué)記錄完整、設(shè)備維護(hù)報損手續(xù)完備。實驗實訓(xùn)資料檔案完整齊備。實訓(xùn)精心組織、按計劃完成、達(dá)到預(yù)期目的。擬由教學(xué)法教研室為此項工作主體。4、實踐教學(xué)質(zhì)量管理。要認(rèn)真貫徹落實實踐教學(xué)計劃大綱的要求，精心組織實踐教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，實踐教學(xué)與理論教學(xué)學(xué)時比例逐漸向1：1過渡，提高綜合運(yùn)用型實訓(xùn)的比例，積極推廣應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用多媒體和基地園的真實保教資源，提高實訓(xùn)效果。改革實踐教學(xué)考核方法，加大考核力度，學(xué)生成績中實訓(xùn)成績比例加大，將職業(yè)技能鑒定工作和實訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合起來。第11頁共15頁篇三：校外實習(xí)基地建設(shè)方案校外實習(xí)基地是學(xué)生鞏固理論知識、增強(qiáng)勞動觀念、練就實踐能力、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的實踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場所。建設(shè)校外實習(xí)基地是職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、理論與實踐相結(jié)合的基本內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)校外實習(xí)基地的建設(shè)，規(guī)范基地管理，特制定本實施方案。一、校外實習(xí)基地的類型學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置及課程教學(xué)的需要，有計劃、有步驟地選擇能滿足教學(xué)實習(xí)要求的各類單位，建立校外教學(xué)實習(xí)基地，其類型可分為：（一）課程教學(xué)需要的教學(xué)實習(xí)基地；（二）專業(yè)教學(xué)需要的生產(chǎn)實習(xí)基地；（三）其它短期、分散的實習(xí)單位（點）。二、建立校外實習(xí)基地的基本條件（一）校外實習(xí)基地的建立應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)校與基地資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。（二）校外實習(xí)基地的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視實習(xí)基地建設(shè)。實習(xí)基地具備實習(xí)條件和管理環(huán)境；能幫助解決實習(xí)學(xué)生所需的食宿、勞動保護(hù)和衛(wèi)生等條件。（三）校外實習(xí)基地能夠選派具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的指導(dǎo)教師（師傅）對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能有效地參與實踐活動，順利完成教學(xué)實習(xí)計劃。（四）校外實習(xí)基地要求相對