幼兒園幼小銜接工作計劃例文幼小連接實施方案:

1、學前思想預備:通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學的欲望,同時也幫忙他們解決“憧憬上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預備:

(1)通過體育熬煉、疾病預防增加幼兒體質,使他們能夠身心安康地邁入小學;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將實行適當延長幼兒學習時間、削減嬉戲時間等。

(3)在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài),同時,讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注意安全方面訓練,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

3、獨立生活力量的預備:

(1)通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識,增加獨立解決問題的力量。讓幼兒感知到,馬上成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想方法解快。

(2)培育幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批判、自我評價和自我掌握等,讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學習方面的預備:

(1)培育孩子學習方面的動手操作力量:本學期,結合主題仿照學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)學問:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛惜并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培育孩子良好的學習習慣:首先,請家長協(xié)作幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不任憑請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答下列問題、留意傾聽的習慣;再有,培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務意識,嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。

(3)學問閱歷的積存:

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進展?jié)B透、同時,讓幼兒熟識漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和根底;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應條件。

B數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進展分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應用題的培育,提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學閱歷解決問題,提高幼兒獨立思索問題的力量。

班級日常工作:

1)本學期,我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進展主題活動,并準時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動供應依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點,更多的表達幼兒的參加性和主體地位,培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)協(xié)作教研組開展音樂、體育學科的討論。我們將從提高

幼兒的音樂素養(yǎng)入手,提高活動組織的藝術性,通過與同事間的相互學習與反思,我們將使這兩門學科在原有根底上獲得進展展。

3)在活動區(qū)組織設置中樂觀向蒙班學習,做到符合大班幼兒的年齡特征,依據(jù)本班幼兒的進展水平準時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結合。

4)在顯現(xiàn)班級訓練教學特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參加“小博士學問競賽”;樂觀預備“慶五.一”詩歌、故事展現(xiàn)會;做好慶“六.一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作:

1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。

2)對幼兒進展安全訓練,把握一些根本的安全常識,避開消失安全事故。

3)做好日常保健工作,保證幼兒安康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

家長工作:

1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作打算,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小連接方案打下根底。

2)堅持每月準時更換“家長園地”,鼓舞家長參加班級教學,開展家長助教活動。

3)連續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強平常電話聯(lián)系,取得家園訓練的全都性。

4)要求家長協(xié)作教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好根底。

5、鼓舞家長樂觀參與各種班級活動:“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

教師團隊合作及專業(yè)成長

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通過上學期的合作,我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氣氛,在本學期我們將連續(xù)這種好的團隊精神,在工