教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年05月17日-493)1：在早上起床后學習或學習開頭時學習重要內(nèi)容可以克服倒攝抑制的影響。（）

推斷題

對

錯

2：心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，樂觀的內(nèi)心體驗和良好的（）。

單項選擇題

A、社會適應

B、社會化人格

C、精神面貌

D、精神狀態(tài)

3：兒童自我意識進展的第三階段是（）。

單項選擇題

A、社會自我

B、心理自我

C、生理自我

D、精神自我

4：一位同學這樣來管理自己的學習，“假如我能在40分鐘內(nèi)完成好學習任務，那么就出去和玩?！边@里他所運用的是()

單項選擇題

A、外部強化

B、替代強化

C、自我強化

D、負強化

5：以下屬于同學群體差異的是（）。

多項選擇題

A、年齡差異

B、學習方式差異

C、愛好差異

D、性別差異

E、社會文化差異

6：布魯姆提出的學習理論是（）

單項選擇題

A、把握學習

B、認知學習

C、情感學習

D、行為學習

7：在教學過程中，老師突出那些強度低但重要的要素，使它們充分展現(xiàn)在同學面前，這是利用了教學中的（）

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

8：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：高中物理老師張老師為了提高同學的學習進度，在高一學習電力學的時候就向同學講解了高三的相關內(nèi)容。但是，無論他講解的如何具體，同學做了多少練習題，成果提高都不明顯。{TS}張老師的做法違反了哪些教學原則?（）張老師的做法違反了哪些教學原則?（）

多項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進原則

D、因材施教原則

9：學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫做（）。

單項選擇題

A、前攝干擾

B、倒攝干擾

C、消退抑制

D、超限抑制

10：構成品德心理結構的基本成分是（）

多項選擇題

A、認知

B、情感

C、信念

D、行動

E、態(tài)度

11：（）是教學的一個基本單位，指在肯定的時問內(nèi)，老師和同學相互作用達到教學目的。

單項選擇題

A、教育

B、教學

C、課

D、學校教育

12：在學校階段，學校不開設化學、物理課程，這是受（）

單項選擇題

A、同學認知進展制約

B、師資力氣制約

C、儀器設備制約

D、課程簡單性制約

13：常常思索“如何教好這節(jié)課”等這樣一些問題，這時老師處于進展的__________階段。

單項選擇題

A、關注生存

B、關注情境

C、關注同學

D、關注自我

14：心理學家稱之為“危急期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在（）

單項選擇題

A、學校階段

B、學校階段

C、高中階段

D、高校階段

15：首先打出行為主義心理學旗幟的是（）。

單項選擇題

A、巴甫洛夫

B、斯金納

C、桑代克

D、華生

16：當某老師在課堂時，同學不聲不響，而當離?；螂x開課堂以后，同學紀律馬上松懈。與這種課堂紀律有關的老師領導類型最可能是（）。

單項選擇題

A、專斷型

B、民主型

C、放任型

D、無法確定

17：依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。

單項選擇題

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與負遷移

C、一般遷移與詳細遷移

D、同化性遷移、順應性遷移與同組性遷移

18：“強化”在斯金納程序教學法理論中占有核心的地位。（）

推斷題

對

錯

19：一般意義上的多媒體教學是指狹義的。【】

推斷題

對

錯

20：組織策略可利用的圖形有（）。

多項選擇題

A、系統(tǒng)結構圖

B、流程圖

C、模式或模型圖

D、網(wǎng)絡關系圖

E、雙向圖

21：下列關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是（）。

單項選擇題

A、問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題解決

B、問題情境中的刺激模式與個人學問結構是否接近對問題解決沒有影響

C、問題情境中事物的空間支配與問題解決沒有關系

D、“心理眩感”有助于問題解決

22：1966年提出動作技能的七層次結構理論的心理學家是【】

單項選擇題

A、安德森

B、韋特海默

C、烏申斯基

D、辛普森

23：由于對某種詳細道德情境的直接感知而快速發(fā)生的情感體驗是（）

單項選擇題

A、想像的道德情感

B、情境的道德情感

C、直覺的道德情感

D、理性的道德情感

24：格式塔認為學習是由頓悟來實現(xiàn)的。（）

推斷題

對

錯

25：周總理在同學時代，曾立志要“為中華之崛起而讀書”，他的學習動機屬于（）

單項選擇題

A、近景的直接性動機

B、近景性外部動機

C、遠景的間接性動機

D、遠景性外部動機

26：中同學品德進展的關鍵期是（）。

單項選擇題

A、初一

B、初二

C、初三

D、高一

27：想吃糖又怕胖，想考個好學校又怕報名的人太多、競爭太激烈考不上的沖突心理就是（）

單項選擇題

A、雙趨式?jīng)_突

B、趨避式?jīng)_突

C、雙重趨避式?jīng)_突

D、雙避式?jīng)_突

28：學習動機是由（）幾個方面構成的。

多項選擇題

A、意志

B、學習需要

C、誘因

D、愛好

E、學習期盼

29：依據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學說，強、平衡、不敏捷的類型是（）

單項選擇題

A、興奮型

B、活潑型

C、寧靜型

D、弱型

30：心理輔導的基本目標是學會調(diào)適，學會調(diào)適是心理健康的基礎層次。（）

推斷題

對

錯

31：同輩群體的特征有（）。

多項選擇題

A、交往的自愿性

B、關系的公平性

C、群體的分散性

D、價值的趨同性

E、價值的多樣性

32：對學習過程中制定自我學習方案、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為（）。

單項選擇題

A、智力技能

B、學習自覺性

C、元認知策略

D、自我意識

33：提出“什么樣的電視機才抱負?”問題的方法屬于制造力訓練的（）

單項選擇題

A、缺點列舉

B、聯(lián)想

C、盼望點列舉

D、想象

34：某中同學精力旺盛、心情發(fā)生快而強、言語動作急速、熱忱、急躁、遇事常欠思考、做事也經(jīng)常感情用事、．難于自制。他屬于傳統(tǒng)氣質類型中的（）

單項選擇題

A、多血質

B、膽汁質

C、粘液質

D、抑郁質

35：在操作條件作用中，強化物消失在反應之前，并引起反應。（）

推斷題

對

錯

36：行為目標的陳述應具備的要素有（）

多項選擇題

A、詳細目標

B、概括目標

C、產(chǎn)生條件

D、行為標準

E、行為結果

37：某同學智商為100表示（）。

單項選擇題

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

38：廣義的學問是指個體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織。（）

推斷題

對

錯

39：智力技能形成的最高階段是（）

單項選擇題

A、內(nèi)部言語

B、活動定向

C、有聲的外部言語

D、無聲的外部言語

40：僅僅是簡潔的記憶提取等單一的認知活動，都不能稱之為問題解決。（）

推斷題

對

錯

41：討論認知風格最聞名的心理學家是（）

單項選擇題

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

42：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項選擇題

A、直覺的

B、想象的

C、行為的

D、倫理的

43：以下屬于元認知方案策略的是（）

單項選擇題

A、設置學習目標

B、對材料進行自我提問

C、測驗先做簡潔題目

D、考試時監(jiān)視自己的速度和時間

44：克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為（）。

多項選擇題

A、接受

B、反應

C、評價

D、組織

E、性格化

45：老師啟發(fā)同學進行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學背結論。（）

推斷題

對

錯

46：群體規(guī)范會形成群體壓力，對同學的心理和行為產(chǎn)生（）。

單項選擇題

A、極大的影響

B、不大的影響

C、樂觀的影響

D、消極的影響

47：心理健康的非指示性原則的提出者是（）

單項選擇題

A、潘菽

B、羅杰斯

C、維果斯基

D、馬斯洛

48：經(jīng)常不自覺地靜默端坐，因而對外界刺激缺乏適當反應的兒童屬于（）

單項選擇題

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學習困難兒童

D、心情困擾兒童

49：“舉一反三”是負遷移。（）；

推斷題

對

錯

50：皮亞杰等人將其教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案錯誤

解析在早上起床后學習或學習開頭時學習重要內(nèi)容可以克服前攝抑制的影響。

2：答案A

解析

3：答案B

解析兒童自我意識的進展經(jīng)受了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。

4：答案C

解析

5：答案A,D,E

解析同學這一要素主要從兩個方面影響學與教的過程。第一是群體差異，包括年齡、性別和社會文化差異等；其次是個體差異，包括學習方式、智力水平、愛好等。

6：答案A

解析

7：答案A

解析

8：答案C

解析第一題：問題問的是哪些原則，而答案卻只有一個正確，要當心。（本解析由233網(wǎng)校學員供應）

9：答案B

解析倒攝干擾又稱倒攝抑制，指的是學習新信息的過程中，新信息對已有信息回憶的抑制作用。

10：答案A,B,D

解析

11：答案C

解析

12：答案A

解析

13：答案B

解析

14：答案B

解析13、14~16、17歲，只有三四年的時間屬個體進展中的少年期，但在人生的過程中，這是一個身心變化猛烈的時期。有些心理學家也把這一時期稱為“危急期”或“心理斷乳期”，意味著在這一時期，兒童將從心理上擺脫對成人的依靠，表現(xiàn)出追求獨立的傾向。因此，正確答案選B。

15：答案D

解析

16：答案A

解析

17：答案A

解析

18：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

19：答案正確

解析一般意義上的多媒體指的僅僅是能集成文字、圖形、圖像、聲音及動畫等多種媒體的多媒體計算機，而不是廣義上的多種媒體的組合。(本解析由張恩凱供應)

20：答案A,B,C,D

解析雙向圖屬于表格。

21：答案A

解析

22：答案D

解析識記性試題。1966年提出動作技能的七層次結構理論的心理學家是辛普森。(本解析由張恩凱供應)

23：答案C

解析道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括三種：一是直覺的道德情感，即由于對某種詳細的道德情境的直接感知而快速發(fā)生的情感體驗；二是想像的道德情感，即通過對某種道德形象的想像而發(fā)生的情感體驗。三是倫理的道德情感，即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。因此。答案為C。

24：答案正確

解析(P98)

25：答案C

解析

26：答案B

解析

27：答案B

解析

28：答案B,E

解析學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期盼。

29：答案C

解析

30：答案正確

解析

31：答案A,B,C,D

解析系統(tǒng)暫無解析

32：答案C

解析

33：答案C

解析

34：答案B

解析

35：答案錯誤

解析(P8)改正：強化物消失在反應之后。

36：答案A,C,D

解析

37：答案B

解析智商100表示中等智力。

38：答案正確

解析依據(jù)現(xiàn)代認知心理學的觀點，學問就是個體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織。其實質是人腦對客觀事物的特征與聯(lián)系的反映，是客觀事物的主觀表征。(本解析由張恩凱供應)

39：答案A

解析智力技能的分階段形成共可以分為三個階段：原型定向、原型操作、原型內(nèi)化。其中原型內(nèi)化又可以細分為三個小的階段：出聲的外部言語階段、不出聲的內(nèi)部言語階段和內(nèi)部言語階段。故選擇A。(本解析由張恩凱供應)

40：答案正確

解析

41：答案B

解析

42：答案D

解析倫理的道德情感即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。

43：答案A

解析

44：答案A,B,C,D,E

解析價值內(nèi)化水平不同，