自主與合作性學(xué)習(xí)初探自主與合作性學(xué)習(xí)初探

隨著教育的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在不斷的改變。一直以來，傳統(tǒng)的教學(xué)方式側(cè)重于老師出題目、學(xué)生回答問題，這種方式使學(xué)生的思維局限于知識面本身。而在當(dāng)今數(shù)字化的時(shí)代，新的教學(xué)方式應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)生具備了更多的自主性和合作性，也更加注重思維的拓展和深入。本文將探討自主與合作性學(xué)習(xí)及其對學(xué)生的影響。

1.自主性學(xué)習(xí)

自主性學(xué)習(xí)是指學(xué)生主動探索知識，以發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式。這種方式注重學(xué)生的主動性和探究性，以學(xué)生為主體，教師僅為輔助，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)自我、錘煉自我，讓學(xué)生成為真正的自主者。

在自主性學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要具備以下三個(gè)條件：

（1）自主的意識。學(xué)生需要意識到自己可以主動探究知識，積極思考問題，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

（2）自主的能力。學(xué)生需要具備一定的自學(xué)能力，關(guān)注自己的成長，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

（3）自主的行動。學(xué)生需要根據(jù)自己的需要和興趣主動選擇教材、課程，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑。

自主性學(xué)習(xí)的好處：

（1）學(xué)習(xí)目的因人而異。學(xué)生能夠自我管理，靈活應(yīng)對，因個(gè)人的需求和興趣更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）加強(qiáng)學(xué)生的自我監(jiān)控意識。學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，即時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和思考方式，探索最優(yōu)化的解決方案。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立性。學(xué)生在自主性學(xué)習(xí)過程中，將提高自我管理自我約束的能力，獲得成功的經(jīng)歷，從而提高自信心邁出學(xué)習(xí)的新階段。

2.合作性學(xué)習(xí)

合作性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在合作中共同探討問題，借助分享經(jīng)驗(yàn)和知識的方式，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的過程。合作性學(xué)習(xí)注重學(xué)生之間的合作和互助，可使學(xué)生在同伴協(xié)作和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程中獲得更多的收獲。

在合作性學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要具備以下三個(gè)能力：

（1）溝通能力。學(xué)生需要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，積極傾聽其他人的意見。

（2）合作能力。學(xué)生需要與其他人協(xié)調(diào)一致，共同制定工作計(jì)劃，完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）反思能力。學(xué)生需要能夠反思過程和結(jié)果，從錯誤中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己。

合作性學(xué)習(xí)的好處：

（1）共同探索，發(fā)現(xiàn)思維之美。合作性學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，啟示學(xué)生的思維。通過合作途徑，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，分享知識，共同進(jìn)步。

（2）培養(yǎng)社交能力。學(xué)生在合作性學(xué)習(xí)的過程中，可以積累經(jīng)驗(yàn)，提高溝通能力、協(xié)作能力，培養(yǎng)社交能力。

（3）提高效率。學(xué)生在合作性學(xué)習(xí)的過程中，可以通過分工合作、協(xié)同推進(jìn)等方式，更高效地完成任務(wù)。

3.自主和合作性學(xué)習(xí)的整合

實(shí)際上，自主學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)兩者之間并不矛盾，而是相輔相成的。在現(xiàn)代教育中，應(yīng)該更加注重學(xué)生的自主性和合作性的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方向，同時(shí)在學(xué)習(xí)中積極探究、借力互助，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

如何整合自主和合作性學(xué)習(xí)？

（1）啟發(fā)學(xué)生的探索學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的需求和興趣主動選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極發(fā)掘?qū)W習(xí)的資源和服務(wù)。

（2）以學(xué)生為主角。教師通過組織各種形式的課內(nèi)和課外活動，構(gòu)建有利于自主和合作性學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生發(fā)揮主導(dǎo)作用。

（3）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生們通過合作技能課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中交流和協(xié)作的能力，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的好處和方式。

自主性和合作性學(xué)習(xí)是學(xué)生主動參與的過程。通過自主和合作性學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力，積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力和效率，鍛煉學(xué)習(xí)品質(zhì)和思維習(xí)慣