Word版本，下載可自由編輯年小學(xué)體育教師教學(xué)計(jì)劃3篇()人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的心得，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)方案吧。許多人會(huì)覺(jué)得方案很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⑹帐傲艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

學(xué)校體育老師教學(xué)方案篇一

1、降低小學(xué)常見病的發(fā)病率;

2、提升生長(zhǎng)發(fā)育水平;

3、增進(jìn)兒童少年心理健康進(jìn)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;

4、改善同學(xué)對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

5、培養(yǎng)同學(xué)的自我保健能力。

1、培養(yǎng)同學(xué)正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注重飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓同學(xué)知道暴飲暴食的危害。

2、增進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展，保證同學(xué)們具有旺盛的精力、開心的情緒投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。樂(lè)觀參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

3、按照同學(xué)的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提升健康教導(dǎo)課的效果。

1、培養(yǎng)同學(xué)有邏輯的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地庇護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的益處，自覺(jué)接受預(yù)防接種。

2、利用課堂內(nèi)外的教導(dǎo)，向同學(xué)傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)同學(xué)生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

3、培養(yǎng)同學(xué)自立生活的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，懂得并把握庇護(hù)眼力、預(yù)防近視的辦法;

4、教導(dǎo)同學(xué)交通平安學(xué)問(wèn)，避開發(fā)生意外事故;

5、培養(yǎng)同學(xué)自立思維的能力，知道人體需要的養(yǎng)分素，知道常見傳染病及其預(yù)防。

6、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的注重事項(xiàng);過(guò)量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情。

7、讓同學(xué)了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)自立思量能力，擅長(zhǎng)聽取別人的看法，控制自己的心情，多參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的愛(ài)好，并懂得如何自我庇護(hù);

學(xué)校體育老師教學(xué)方案篇二

“讓同學(xué)變聰慧的辦法，不是補(bǔ)課，不是增強(qiáng)作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”確實(shí)，利用大量的閱讀，同學(xué)能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料，增強(qiáng)語(yǔ)文沉淀。為了進(jìn)一步實(shí)施楊樓學(xué)校特色閱讀，縱深推動(dòng)我校新教導(dǎo)試驗(yàn)的進(jìn)程，從而有效地構(gòu)建學(xué)校生課外閱讀體系，真正讓學(xué)校生少做題，多讀書、好讀書、讀好書，增進(jìn)全校同學(xué)語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提升，特定本方案。

童年是人生的起步階段，童年的閱讀往往構(gòu)成一個(gè)人生命的底色。兒童認(rèn)知能力的提升、情感的豐盛、才智的生成、性格的塑造、品質(zhì)的打磨雖然有待現(xiàn)實(shí)生活的鍛造，但更重要的是離不開人文與科學(xué)的啟蒙與熏陶。實(shí)踐證實(shí)，同學(xué)早一天讀書，就會(huì)早一天受益，早一天讀書，就會(huì)早一天走近淵博和卓越。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”對(duì)于年齡尚小，對(duì)于課外閱讀與堆積的重要性的熟悉尚且不足的學(xué)校生。全體老師首先是小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要提升熟悉，站在為同學(xué)的進(jìn)展負(fù)責(zé)、為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的高度，廣泛宣揚(yáng)，大力發(fā)動(dòng)，樂(lè)觀呼吁，引導(dǎo)廣闊家長(zhǎng)乃至社會(huì)各界人士共同重視孩子的課外閱讀，共同關(guān)注孩子的課外閱讀。

首先，健全領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。小學(xué)成立閱讀行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：卜凡昌，成員：蔣艷芝，劉美霞，陳麗，范紅云等教師，確保把閱讀教學(xué)當(dāng)作小學(xué)特色工作常抓不懈。各班級(jí)也要按照相應(yīng)要求，結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好興趣和同學(xué)家庭的實(shí)際狀況，制定出比較系統(tǒng)的《課外閱讀指導(dǎo)方案》。協(xié)助同學(xué)制定自己的閱讀方案和時(shí)光表，合理支配好課內(nèi)外學(xué)問(wèn)的連接與時(shí)光的分配，做到課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外求進(jìn)展，做到課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀互相結(jié)合，互相增進(jìn)。

同時(shí)，在工作中，樂(lè)觀探究，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)，討論出一套行之有效的課外閱讀策略與辦法，逐步形成小學(xué)的辦學(xué)特色。在校內(nèi)內(nèi)，營(yíng)造“書香年級(jí)”，從而營(yíng)造“書香校內(nèi)”。

1.老師要做好示范引導(dǎo)，與同學(xué)共讀共寫，有效地舉行課外閱讀的指導(dǎo)，是本方案得以順當(dāng)實(shí)施的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里，每一個(gè)老師，特殊是40周歲以下的中青年老師，要與同學(xué)共讀共寫，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)習(xí)慣、制定方案、推舉讀物、組織閱讀、指導(dǎo)辦法、評(píng)價(jià)結(jié)果等任務(wù)，真正達(dá)到在共讀共寫的過(guò)程中制造并擁有共同點(diǎn)語(yǔ)言。小學(xué)要著力提升老師多方面的文化修養(yǎng)，鼓舞老師多讀書，不但要了解世界范圍的經(jīng)典名著，也要了解當(dāng)代優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，全面提升老師指導(dǎo)課外閱讀的能力，讓更多的教師了解并把握指導(dǎo)學(xué)校生課外閱讀的最佳辦法與途徑，同時(shí)也要大力倡導(dǎo)廣闊家長(zhǎng)參加讀書，以潛移默化地培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。

2.為了保證課外閱讀的順當(dāng)實(shí)施，老師必需注意加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。各班級(jí)老師要能夠按照本班級(jí)《課外閱讀指導(dǎo)方案》，每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，除此之外，在天天的晨讀、午讀要有方案的支配一定的時(shí)光特地用于兒童歡樂(lè)閱讀。老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分研討，互相溝通，集思廣益，逐步形成適合學(xué)校生年齡特點(diǎn)、符合學(xué)校生接受需要具有可操作性和實(shí)效性的課外閱讀基本課型。如閱讀指導(dǎo)課（引領(lǐng)學(xué)校生合理使用工具書，同學(xué)搜集信息、收拾信息、處理信息，指導(dǎo)課外閱讀的辦法和讀書筆記、讀后感的寫法），讀物推舉課（學(xué)校生年齡小、經(jīng)驗(yàn)淺、分辨能力差，老師通過(guò)各種手段、形式向同學(xué)推舉適合他們需要的書籍，也可由同學(xué)互相介紹、互相推舉），閱讀觀賞課，讀書匯報(bào)課（可采納讀后講述、開展辯論，溝通評(píng)議，表演出示等形式）等等。

3.開展活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)好。愛(ài)好是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力。惟獨(dú)調(diào)動(dòng)起同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好，同學(xué)才會(huì)努力尋求閱讀機(jī)會(huì)，獲得閱讀信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生情感體悟。建議各年級(jí)常常進(jìn)行速讀賽、朗誦賽、辯論賽，故事會(huì)、評(píng)論會(huì)、溝通會(huì)，開展筆記展評(píng)、詞語(yǔ)接力、佳作觀賞等活動(dòng)。利用課堂看趣、行動(dòng)提趣、榜樣引趣、故事聽趣等形式使同學(xué)產(chǎn)生閱讀欲望，使他們?cè)诨顒?dòng)中感觸閱讀的歡樂(lè)和幸福，體悟“書本是甜的.，讀書是一件有滋有味的事情。”這也是社會(huì)、小學(xué)、家長(zhǎng)所共同賦予他們最好的童年禮物。新學(xué)期，小學(xué)將制造性地開展歡樂(lè)閱讀活動(dòng)，讓全體師生在豐盛多彩、生趣盎然的各種活動(dòng)中體悟幸福完整的教導(dǎo)生活。

4.建設(shè)陣地，營(yíng)造氛圍。小學(xué)圖書室和各班圖書角是學(xué)校生舉行課外閱讀的重要陣地，小學(xué)要充分發(fā)揮圖書室（角）的作用，加強(qiáng)圖書室的建設(shè)與管理，有方案地開展借閱、閱覽活動(dòng)。保證學(xué)校生每學(xué)期平均借閱3-5本書，圖管員要建立圖書借閱記下，為小學(xué)更好地推動(dòng)課外閱讀活動(dòng)提供信息和資料。另外，小學(xué)將按照實(shí)際狀況廣開書源，定期開展圖書漂流活動(dòng)，為同學(xué)提供豐盛的書源，努力營(yíng)造一個(gè)“開門見書山，推窗聞書香”的讀書氛圍。

小學(xué)要對(duì)歡樂(lè)閱讀活動(dòng)狀況舉行總結(jié)反思，創(chuàng)新活動(dòng)方式，力求活動(dòng)效果。在活動(dòng)中求進(jìn)展，在活動(dòng)中求完美，在活動(dòng)中總結(jié)閱歷。以課外閱讀為載體培養(yǎng)同學(xué)的人文素質(zhì)是一個(gè)艱難而漫長(zhǎng)的過(guò)程，希翼利用全體老師的共同努力，讓每一個(gè)學(xué)校生都捧起書來(lái)，吸收學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分，獵取精神的財(cái)寶，傳承民族的文化，讓孩子的生命在閱讀中越發(fā)出色。

學(xué)校體育老師教學(xué)方案篇三

中學(xué)校生的平安教導(dǎo)，是全民平安教導(dǎo)的重要內(nèi)容，關(guān)系到國(guó)家、小學(xué)、家庭的穩(wěn)定。因此，小學(xué)平安教導(dǎo)課必需科學(xué)化、規(guī)范化，因而制定本班級(jí)本學(xué)期平安課教導(dǎo)方案如下：

二班級(jí)同學(xué)年齡小，平安意識(shí)差，雖然已有一年的平安教導(dǎo)，但對(duì)危急的熟悉還不可，也不懂得生命的寶貴，對(duì)平安和危急，他們是出于本能庇護(hù)自己。所以我們教導(dǎo)同學(xué)平安是故意識(shí)的教導(dǎo)同學(xué)“珍惜生命，防范危急，注重平安?！?/p>

本學(xué)期我校采納的是“山西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)希翼出版社”出版的《平安》教材。二班級(jí)全冊(cè)共18課，圍圍著“生活、衛(wèi)生、自然災(zāi)難”等平安方面闡述的，都與學(xué)校生學(xué)習(xí)、生活有緊密聯(lián)系，很有用。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)“生活平安”單元的部分內(nèi)容和“衛(wèi)生平安”單元的內(nèi)容，共九課。

重點(diǎn)要讓同學(xué)把握“銘記身份信息、不亂動(dòng)交通工具、不沉迷嬉戲，以及用藥、飲水、飲食、衛(wèi)生習(xí)慣”等方面平安常識(shí)。

難點(diǎn)是怎樣讓同學(xué)增加平安意識(shí)，時(shí)時(shí)注重庇護(hù)好自己。

1.以上級(jí)教導(dǎo)部門下發(fā)的有關(guān)平安工作文件和通知及指示為宗旨，結(jié)合教材，教給同學(xué)平安常識(shí)，讓同學(xué)時(shí)時(shí)注重庇護(hù)自己的平安。

2.緊繃平安心弦，當(dāng)心防范，保證同學(xué)平安，保證正常的教導(dǎo)教學(xué)秩序。

3.注重平安，警鐘長(zhǎng)鳴，結(jié)合時(shí)節(jié)時(shí)令，教導(dǎo)同學(xué)到處養(yǎng)成注重平安的好習(xí)慣。

1.以課堂教學(xué)為主渠道，教給同學(xué)平安常識(shí)，增加同學(xué)平安意識(shí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)庇護(hù)自己，學(xué)會(huì)生存。

2.平常重視交通、防火、防水、飲食、體育、用電等人身平安教導(dǎo)，做到平安教導(dǎo)每天講、時(shí)時(shí)講、到處講，努力營(yíng)造“安全校內(nèi)”氛圍，做到無(wú)意外事故發(fā)生。

3.圍繞時(shí)序節(jié)令上好平安課，隨時(shí)舉行平安教導(dǎo)。

4.利用故事會(huì)、看影碟、讀書等平安教導(dǎo)活動(dòng)，增加同學(xué)平安