第17課第三次科技革命壽陽(yáng)三中劉麗芬

一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法、學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、教材地位和作用：

第三次科技革命是人類(lèi)文明史上繼蒸汽和電力技術(shù)革命之后科技領(lǐng)域里的又一次重大飛躍。它以原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)和生物工程廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志，涉及信息技術(shù)、新能源、新材料、生物和空間技術(shù)等諸多領(lǐng)域的一場(chǎng)信息技術(shù)革命。二戰(zhàn)后整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)軍事國(guó)際關(guān)系的變化無(wú)不與第三次科技革命相關(guān)。同時(shí)，它影響了人類(lèi)生活方式和思維方式，使人類(lèi)社會(huì)向更高境界發(fā)展。第三次科技革命是迄今為止人類(lèi)歷史上規(guī)模最大、影響最為深遠(yuǎn)的一次科技革命，是人類(lèi)文明史上不容忽視的一個(gè)重大事件。

一、說(shuō)教材使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“科技是第一生產(chǎn)力”的歷史觀點(diǎn)。激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族的騰飛做出貢獻(xiàn)。

培養(yǎng)學(xué)生閱讀、處理歷史材料，并運(yùn)用歷史材料，概括和提煉歷史觀點(diǎn)的能力。結(jié)合第一、二次工業(yè)革命的情況，讓學(xué)生對(duì)比分析第三次科技革命的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較歷史現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。讓學(xué)生了解第三次科技革命浪潮興起的情況，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實(shí)，進(jìn)而使學(xué)生體會(huì)、理解第三次科技革命的特點(diǎn)和對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。

知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)2重點(diǎn)難點(diǎn)第三次科技革命的標(biāo)志及特點(diǎn)。第三次科技革命的影響。。難點(diǎn)突破辦法：因?yàn)榈谌慰萍几锩挠绊戄^抽象，學(xué)生不易理解，在教學(xué)中主要要結(jié)合科技革命給我們帶來(lái)的變化進(jìn)行分析，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

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1、學(xué)情分析

學(xué)生學(xué)過(guò)了前兩次科技革命，這是學(xué)好第三次科技革命的基礎(chǔ)，但是學(xué)生缺少對(duì)三次科革命內(nèi)在聯(lián)系和整體的把握。對(duì)科技革命帶來(lái)的影響存在一種片面化的認(rèn)識(shí)。這些問(wèn)題必須在這節(jié)課中提出和重新認(rèn)識(shí)二、說(shuō)教法、學(xué)法

2、說(shuō)教法

根據(jù)新課程中“自主合作探究”的理念，在教學(xué)中借助多媒體課件、采取創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)置疑問(wèn)、討論探究等方法，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，從而高質(zhì)量達(dá)到教學(xué)目標(biāo)二、說(shuō)教法、學(xué)法3、說(shuō)學(xué)法

合作探究法：根據(jù)教師提出問(wèn)題，利用小組合作、相互討論等活動(dòng)形式引導(dǎo)學(xué)生交流合作。通過(guò)學(xué)生獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)和群學(xué)，自由討論、質(zhì)疑，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義的歷史觀一分為二的分析歷史問(wèn)題。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)基本流程導(dǎo)入新課展示學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)一：第三次科技革命的興起教師精講點(diǎn)撥拓展延伸自主學(xué)習(xí)二：第三次科技革命的特點(diǎn)和影響問(wèn)題探究拓展延伸課堂小結(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

多媒體展示神十和天宮成功對(duì)接的圖片或視頻。教師提問(wèn)：神十和天宮成功對(duì)接讓中國(guó)人很神氣，實(shí)現(xiàn)我國(guó)載人航天工程的重大跨越。這一成就的取得和我們今天所學(xué)的第三次科技革命密切相關(guān)。意圖：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。（一）導(dǎo)入新課神十與天宮對(duì)接（二）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道第三次科技革命發(fā)生的時(shí)間、主要標(biāo)志；2、以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，分析理解第三次科技革命的特點(diǎn)。

3、理解第三次科技革命的影響并認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍（三）自主學(xué)習(xí)一：

第三次科技革命的興起1、第三次科技革命起源于哪個(gè)國(guó)家？興起的時(shí)間在什么時(shí)候？主要標(biāo)志有哪些？2、第三次科技革命的核心是什么？與你的生活是否有密切的聯(lián)系？舉例說(shuō)明。3、生物工程的核心是什么工程？你認(rèn)為克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制？是否應(yīng)該克隆人？自學(xué)提示：學(xué)生在自學(xué)提示指導(dǎo)下看書(shū)、思考、小組交流、課堂交流。設(shè)計(jì)意圖：不但培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與課堂的熱情；通過(guò)討論也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技是一把雙刃劍。（四）教師精講點(diǎn)撥

科學(xué)技術(shù)的發(fā)明有利有弊?？萍嫉母叨劝l(fā)達(dá)，給人類(lèi)帶來(lái)了種種便利，但也帶來(lái)一些負(fù)面效應(yīng)，如手機(jī)帶給人們?nèi)碌耐ㄐ庞^念，但長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)造成微波對(duì)人腦的輕微輻射。電冰箱、空調(diào)器方便了我們的生活，但由于電冰箱和空調(diào)器中的制冷劑氟里昂不斷泄漏，使大氣中的臭氧層受到嚴(yán)重的破壞，造成紫外線對(duì)地面的照射強(qiáng)度加大，患皮膚病的人數(shù)大量增加等。

（五）拓展延伸

出示思考題：你認(rèn)為從科技對(duì)一個(gè)國(guó)家的作用的啟示中，我們可以學(xué)到什么？我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)可以從中吸取什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生可以自由發(fā)揮，進(jìn)行回答。教師不要給與統(tǒng)一答案，根據(jù)學(xué)生的不同回答加以分析，指引出正確方向即可。（六酷）自米主學(xué)晉習(xí)二萄：第三篇次科顫技革惕命的朱特點(diǎn)和和影遇響教法疤指導(dǎo)今：教當(dāng)師讓票學(xué)生另思考物以下亭問(wèn)題清：與烘前兩隨次科吹技革灶命相夾比，稅第三推次科嶄技革噸命有慎什么征特點(diǎn)粘和影聚響？學(xué)法宵指導(dǎo)通：當(dāng)這部窗分內(nèi)陣容學(xué)肺生自蘋(píng)學(xué)比傍較困上難，輕由老客師提疏供材放料，僵引導(dǎo)疑學(xué)生察分析證得出嘴結(jié)論滴。1、紫教法薯學(xué)法伍指導(dǎo)2、第三睜次科候技革撤命的張?zhí)攸c(diǎn)井學(xué)習(xí)教師吼引導(dǎo)路學(xué)生霜分析它第三鵝次科甜技革獅命的響特點(diǎn)疊。出示錄材料屑：蒸膊汽機(jī)交從研旋制到劈燕投產(chǎn)袖用了救84弦年，岡電動(dòng)添機(jī)為賢65度年，獄而第旺三次于科技魂革命噸中的件技術(shù)舟大多塌在1鑰0年鼻內(nèi)就非投入胃應(yīng)用練；原英子能揚(yáng)的利朵用從仍開(kāi)發(fā)濃到應(yīng)兔用為禍6年沒(méi)，晶仗體管短4年雕，移屯動(dòng)電江話(huà)4紛年，睬激光權(quán)從發(fā)西現(xiàn)到住應(yīng)用破不足盒2年軌，電腥子計(jì)胃算機(jī)甲自問(wèn)避世至級(jí)今已架發(fā)展傻到第埋五代膏，我添們從晉中就雀可以納看出效第三憲次科前技革命命的修第一具個(gè)特柴點(diǎn)—桿—科技樸轉(zhuǎn)化龜為生碌產(chǎn)力恭的速贏度加都快；從生總物工漿程技偏術(shù)興遵起的名這方阻面來(lái)?yè)窨?，留它涉桿及生齊物工炕程、妹化學(xué)默等等備很多欄領(lǐng)域瓶的知據(jù)識(shí)，缸從中風(fēng)我們臺(tái)就可擁以看躍出第養(yǎng)三次蹤蝶科技閉革命阿的第蛛二個(gè)劫特點(diǎn)燥——科學(xué)厘技術(shù)蔑各個(gè)黑領(lǐng)域好相互情滲透輩；20釘世紀(jì)訴初，扯科技陵進(jìn)步核因素蔥引起姜的產(chǎn)貪量值釋在發(fā)凳達(dá)國(guó)越家的趣國(guó)民桃生產(chǎn)惹總值碼中所蹤蝶占比蛙重為盟5％染～1臺(tái)0％吩，2掛0世窮紀(jì)7賊0年鋼代增神長(zhǎng)至虎60屬％，栽現(xiàn)在賊已達(dá)諷80友％。箏通過(guò)閘這些扶數(shù)據(jù)俯使學(xué)原生悟迷出科技寬進(jìn)步蜻已日范漸成劫為社服會(huì)經(jīng)代濟(jì)發(fā)料展的沾決定變因素債，這就瓜可以房誠(chéng)生動(dòng)尚地說(shuō)藍(lán)明第留三次撓科技門(mén)革命焦的第丈三個(gè)超特點(diǎn)謊。3、第三甩次科矩技革旨命的律影響界學(xué)習(xí)教師杏引導(dǎo)學(xué)學(xué)生魄分析瀉第三怕次科豎技革共命的莖影響女。最后室概括料強(qiáng)調(diào)拔三點(diǎn)責(zé)：（1）第三林次科旁技革穿命推信動(dòng)社聲會(huì)生敲產(chǎn)力掛空前勻發(fā)展姻；（2）引起棍世界帶經(jīng)濟(jì)珍結(jié)構(gòu)凳和國(guó)已際經(jīng)床濟(jì)格桐局的滴變化自，主粗要指音發(fā)達(dá)精國(guó)家痕與發(fā)奸展中串國(guó)家朱的經(jīng)謙濟(jì)差脾距進(jìn)撕一步鴨加大可。（3）由于毛科技花進(jìn)步辨推動(dòng)偉經(jīng)濟(jì)濫發(fā)展粘的影是響越銷(xiāo)來(lái)越列大，逃因而英許多類(lèi)國(guó)家時(shí)大力晉發(fā)展譽(yù)科技講，就駝像教每材上逮說(shuō)的竄歐洲瘡“尤秋里卡尊計(jì)劃傷”，酸還包饞括美斷國(guó)的孤“星捷球大謀戰(zhàn)計(jì)莫?jiǎng)潯碧?、“昏信息垮高速茫公路虜?jì)劃音”，樣日本區(qū)的“雄科技遮立國(guó)喪”戰(zhàn)刪略及鴨中國(guó)肚的“釀86顏3計(jì)剝劃”凈，這載些都痛是不待同國(guó)薯家在字加強(qiáng)券發(fā)展語(yǔ)科技享這一傍方面豆作出滅的相蠢同意分義的揚(yáng)舉動(dòng)斧，從鍛而推素動(dòng)了成世界喘經(jīng)濟(jì)過(guò)格局院的多調(diào)極化屢。（七腔）問(wèn)敲題探屬究展望衛(wèi)未來(lái)疤，你放認(rèn)為溉中國(guó)踐能在狠21公世紀(jì)澡中葉習(xí)成為播世界癥科技蛙大國(guó)那嗎？設(shè)計(jì)投意圖殘：通牙過(guò)探沫究這蠟一問(wèn)惹題，蔬培養(yǎng)裝學(xué)生茫的歷排史責(zé)革任感粘，激記勵(lì)學(xué)磚生積施極應(yīng)永對(duì)中秋國(guó)所務(wù)面臨暖的機(jī)鋼遇和閱挑戰(zhàn)卻，刻講苦學(xué)謹(jǐn)習(xí)，音奮發(fā)訂圖強(qiáng)園，為藝中華岸民族股的騰倉(cāng)飛做秤出貢仰獻(xiàn)根據(jù)市你的爸調(diào)查朗，談屆談科技艇進(jìn)步對(duì)自質(zhì)己的帥學(xué)習(xí)惹、生愈活產(chǎn)粉生影囑響的亭感受階,范彈圍可給涉及裹--嶺--變--岸--昆--網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)信息啊、交擱通運(yùn)斯輸、扎家用許電器瞇、通普訊手崗段、朋衣著尋飲食譽(yù)、醫(yī)私療的背變化等方嬌方面范面。2人嘆或4叨人一銅小組越自由眠討論過(guò)去廣..輔..列..現(xiàn)在陶..鍛..啞..（八惑）拓館展延型伸（九笛）課勸堂小掏結(jié)第三緣瑞次科懷技革絡(luò)命極幕大地牽促進(jìn)既了生喊產(chǎn)力列的發(fā)其展，眉加速遷了社惱會(huì)生慌活的末現(xiàn)代糾化進(jìn)捎程。渾它又效一次榴證明規(guī)：科孟學(xué)技廈術(shù)是仙第一士生產(chǎn)師力?；菀粋€(gè)孝國(guó)家覺(jué)科技駝發(fā)達(dá)根程度巨的高況低，點(diǎn)將決至定這廁個(gè)國(guó)掙家在喬21戲世紀(jì)坊綜合禿國(guó)力協(xié)競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)中的須成敗嶺。中吩國(guó)既領(lǐng)面臨沾著機(jī)兇遇，猛又面出臨著脖挑戰(zhàn)蠶。（十妖）達(dá)君標(biāo)測(cè)任評(píng)1、第武三次許科技音革命辭興起舍的時(shí)彈間：電子屆計(jì)算念機(jī)的置廣泛棵應(yīng)用3、第窯三次定科技蓋革命毯的核懷心是嗓什么滴？原子倉(cāng)能、安計(jì)算稀機(jī)、空間酒技術(shù)噴、生撕物工壁程2、第為三次副科技?xì)埜锩鼕试谀男╊I(lǐng)節(jié)域取潑得的決重大們突破雞？20世紀(jì)險(xiǎn)四五賣(mài)十年趙代4、第始三次內(nèi)科技祝革命防起源雀于哪標(biāo)一個(gè)繁國(guó)家柳？美國(guó)教學(xué)丑反思設(shè)計(jì)傷反思本課騙在設(shè)箏計(jì)中柱，引展導(dǎo)學(xué)昌生在露情境癥中分腦析問(wèn)熄題和奸解決厘問(wèn)題烈的過(guò)想程中或，根轎據(jù)問(wèn)字題要準(zhǔn)求重鄉(xiāng)豐新歸創(chuàng)納本漂課知洽識(shí)，直并回禍憶所較學(xué)相并關(guān)知溉識(shí)已貢深入鄭理解恭和掌