歌唱二小放牛郎人音版五年級上冊音樂課件學(xué)情分析

《歌唱二小放牛郎》這是一首以發(fā)生在抗日山正時期的真實故事為題材而創(chuàng)作的敘事歌曲。歌曲濃郁的民歌風(fēng)格的旋律,像陣陣清風(fēng)傳誦著一個動人的故事:放牛娃王二小以自己的勇敢和機智,把日報侵略軍帶進了我軍的埋伏圈,使我們的老鄉(xiāng)和干部得到安全,敵人受到了懲罰,然而我們的小英雄卻獻出了自己的生命。這首敘事歌曲是在民間分節(jié)歌的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的采用了起承轉(zhuǎn)合的四句體單樂段結(jié)構(gòu)。以一個精心錘煉、富于概括力的曲調(diào)配以多段歌詞,曲調(diào)優(yōu)美動聽,又略帶悲涼的色彩,感情容量較大,充分寄托著人民對抗日小英雄的思念。教學(xué)目標(biāo)

1.通過欣賞歌曲,了解王二小的英雄事跡,了解歌曲的時代背景。2.通過聆聽欣賞與音樂情景劇的表演,提高對音樂的審美及情感體驗的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動,在音樂情景劇的參與活動中展現(xiàn)個性和創(chuàng)造才能。重點難點

歌曲的情感體驗、分角色表演音樂情景劇背景介紹01.新課導(dǎo)入02.拓展延伸04.歌曲分析03.背景介紹01.

欣賞歌曲《松花江上》，想一想你從歌曲中知道了些什么呢？

日本的侵略戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難。

站崗、放哨、送信等。今天，老師請同學(xué)們聽一個動人的故事，一個發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的一位抗日小英雄的故事。

當(dāng)時的孩子們是用怎樣的方式在抗日的呢？

新課導(dǎo)入02.

抗日戰(zhàn)爭時期，在河北省沫源縣出現(xiàn)了一位全國聞名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小犧牲時才七歲，在日本鬼子掃蕩一條山溝的時候，為了掩護幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉(xiāng)脫離了危險，小英雄王二小英勇犧牲了。王二小的動人事跡很快傳遍了解放區(qū)，每一個老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱二小放牛郎。

晉察冀邊區(qū)的文藝戰(zhàn)土方冰和劫夫很快創(chuàng)作了后來傳唱全國的著名兒童歌曲《歌唱二小放牛郎》。

方冰，1914年出生，安徽淮南人。原名張世方，筆名方冰，到延安后改名。1938年入陜北公學(xué)學(xué)習(xí)。同年加入中國共產(chǎn)黨。創(chuàng)作的詩歌《歌唱二小放牛郎》曾到處傳唱。1978年后繼續(xù)寫了不少詩作，1985年出版有詩集《大海的心》。1997年去世。是老一輩的作家、詩人。

李劫夫（1913～1976），中國作曲家，音樂教育家?？谷諔?zhàn)爭期間曾在延安晉察冀邊區(qū)參加音樂活動，作有歌曲《歌唱二小放牛郎》等，解放戰(zhàn)爭時期在解放軍中任文工團團長，作有歌曲《堅決打他不留情》等。他還創(chuàng)作了歌劇《星星之火》和幾部小歌劇。1964年出版《劫夫歌曲選》。

《歌唱二小放牛郎》這首歌曲是一首敘事性的歌曲，在民間分節(jié)歌的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。旋律采用起承轉(zhuǎn)合的四句結(jié)構(gòu)，以一個經(jīng)過精心錘煉的曲調(diào)，歌唱多段歌詞，刻畫一個人物，敘述一個故事。

這首歌曲很接近我國民歌中的小調(diào)，但內(nèi)容、音樂風(fēng)格都具有新時代的特點。其音調(diào)同廣泛流行的《小放牛調(diào)》有些聯(lián)系，使人聯(lián)想到放牛娃的形象，在清新的旋律中又略帶些悲涼的情感色彩，寄托著人民對抗日小英雄的哀思。歌曲分析03.

《歌唱二小放牛郎》思考

①演唱形式？

②情緒？

欣賞歌唱形式是行進中的音樂。

情緒是第一段演唱可一般（指起伏不大），因為還不知道發(fā)生什么事。第四段要激烈一些，因為在打仗……第五段要悲傷，因為二小犧牲了，第六、七段也要悲傷，不過比第五段要弱一些……

牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了？不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。

歌唱二小放牛郎

九月十六那天早上，敵人向一條山溝掃蕩，山溝里掩護著后方機關(guān)，掩護著幾千老鄉(xiāng)。

走英雄之路

正在那十分危急的時候，敵人快要走到山口，昏頭昏腦地迷失了方向，抓住了二小要他帶路。

做新時代的好少年！

二小他順從地走在前面，把敵人帶進我們的埋伏圈，四下里乒乓乒乓響起了槍炮，敵人才知道受了騙。

努力學(xué)習(xí)！立志成才！

敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面，我們那十三歲的二小，可憐他死得這樣慘。

讓烈士永遠活在我們心中

干部和老鄉(xiāng)得到了安全，他卻睡在冰冷的山間，他的臉上含著微笑，他的血染紅藍的天。烈士的鮮血不會白流！

秋風(fēng)吹遍了每個村莊，它把這個動人的故事傳揚，每一個村莊都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。王二小有哪些值得大家去學(xué)習(xí)的地方？

英勇頑強、不怕犧牲、舍己為人……拓展延伸04.今天的音樂課你學(xué)到了什么