第1頁（共1頁）2021-2022學(xué)年北京171中學(xué)九年級（上）期中語文試卷一、基礎(chǔ)?運(yùn)?（共13分）1．（4分）為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年，北京新?化運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館舉辦了“北京?學(xué)紅樓百年紀(jì)念展”。團(tuán)?部以此為契機(jī)，開展了“尋五四精神，鑄?春之魂”主題活動(dòng)。根據(jù)要求，完成下列試題。有同學(xué)找到了與這次展覽有關(guān)的?字。閱讀這些?字，完成問題。在東城區(qū)五四?街路北，一幢建于1918年的紅磚砌就墻體的五層?樓，靜靜地佇?在喧鬧的街邊【甲】這就是全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位北京大學(xué)紅樓。一百年前，北?紅樓在漢花園空地上bá___地?起，?洋?格的主體紅?建筑，與周邊傳統(tǒng)建筑群氛圍形成鮮明對?。五四運(yùn)動(dòng)前后，毛澤東到北大圖書館任助理員，蔡元培任北大校長，李大釗任圖書館主任，魯迅曾在紅樓兼課，講授中國?說史。有?回憶說：“聽魯迅先生的課，在引??勝、娓娓動(dòng)聽的語?中蘊(yùn)蓄著精辟的?解，閃爍著智慧的光芒【?】以李?釗為代表的中國早期?克思主義者在這?播撒了?命?種。北?紅樓成為新?化運(yùn)動(dòng)的中?，五四愛國運(yùn)動(dòng)的策源地，中國共產(chǎn)黨的重要發(fā)祥地之一。她是中國邁向現(xiàn)代化歷史的?證者。五四愛國運(yùn)動(dòng)促成了中國??新的覺醒。一批先進(jìn)的知識(shí)分?，繼承五四精神，以救國救?、改造社會(huì)為?任。他們撰寫?章、創(chuàng)辦刊物，介紹各種新思潮。?克思主義以其?度的科學(xué)性和?命性吸引越來越多進(jìn)步?年，北?紅樓成為研究【丙】宣傳?克思主義的重要陣地。從此，北?紅樓成為北??命運(yùn)動(dòng)的主陣地，歷經(jīng)國??命和抗?救亡運(yùn)動(dòng)的洗禮；解放戰(zhàn)爭中，這?更成為國統(tǒng)區(qū)第二條戰(zhàn)線的xiàng___征（指?來表現(xiàn)某種特別意義的具體事物）。（1）?中加點(diǎn)字讀?和橫線處填寫正確的一項(xiàng)是A.zhùfēn拔地象征B.chùfèn跋地象征C.chùfēn拔地像征D.zhùfèn跋地像征（2）【甲】【?】【丙】三處填?標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.【甲】破折號【?】句號、后引號【丙】逗號B.【甲】破折號【?】后引號、句號【丙】逗號C.【甲】逗號【?】句號、后引號【丙】頓號D.【甲】逗號【?】后引號、句號【丙】頓號2．（2分）展室的墻壁上貼有不同書體書寫的“科學(xué)”一詞，按書體演變排序正確的一項(xiàng)是（）A．⑤③②④① B．⑤②①④③ C．③⑤②④① D．③②⑤①④3．（2分）下?是一則報(bào)道“北京?學(xué)紅樓百年紀(jì)念展”的新聞，有一句表達(dá)?妥，請?jiān)凇炯住俊?】兩句中找出該句并進(jìn)?修改。2018年12?4?，“北京?學(xué)紅樓百年紀(jì)念展”亮相北?紅樓。據(jù)介紹，本次展覽以紅樓為視?，分為“北?紅樓創(chuàng)建”“五四新?化運(yùn)動(dòng)中?”“北??命運(yùn)動(dòng)主陣地”“北?紅樓的保護(hù)和利?”四個(gè)部分。它重點(diǎn)展現(xiàn)北?紅樓在五四新?化運(yùn)動(dòng)時(shí)期所發(fā)揮的中?作?，以及作為?克思主義在中國早期傳播的中?、北??命運(yùn)動(dòng)重要陣地的光輝歷史。【甲】展覽展出實(shí)物166件、歷史照?216幅，多數(shù)展品都是?次展出。【?】這些實(shí)物展品、歷史照?再現(xiàn)了新?化運(yùn)動(dòng)百年來的艱?歷程。它們與紅樓一起構(gòu)成新?化景觀，留給我們豐厚的精神遺產(chǎn)，指引我們開創(chuàng)未來。4．（2分）一位同學(xué)想把現(xiàn)代詩人何其芳的《我為少男少女們歌唱》推薦給大家，下列對這首詩使用的修辭手法及作用分析都正確的一項(xiàng)是（）我為少男少女們歌唱何其芳我為少男少女們歌唱。/我歌唱早晨，/我歌唱希望，/我歌唱那些屬于未來的事物，/我歌唱正在生長的力量。我的歌呵，/你飛吧，/飛到年輕人的心中/去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的/快樂或者好的思想，/都變成聲音飛到四方八面去吧，/不管它像一陣微風(fēng)/或者一片陽光。輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的憂傷，/我重新變得年輕了，/我的血流得很快，/對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。A．開頭連用四個(gè)“我歌唱”構(gòu)成排比，以“早晨”“希望”來贊頌少男少女，表達(dá)作者對早晨的喜愛之情。 B．“所有使我像草一樣顫抖過的/快樂或者好的思想”一句比喻新穎，含蓄表達(dá)了詩人希望自己的詩歌受到年輕人歡迎。 C．用“微風(fēng)”“陽光”作喻，形象表達(dá)了詩人希望“我的歌”既能像微風(fēng)觸動(dòng)年輕人的心弦，又能像陽光給他們帶來溫暖和光明。 D．“血流得很快”用了夸張的修辭手法，以“血”的流速之快意指舊的生命逝去，新的生命降臨。5．（3分）閉幕式的致辭中有?處空缺，請幫助補(bǔ)充完整。?春如①（填朝代）詞?②（填?名）筆下的《江城??密州出獵》一樣，渴望保家衛(wèi)國，豪?滿懷；?春如前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基筆下的③（填?名）一樣，不怕困難，勇敢有擔(dān)當(dāng)。二、古詩?閱讀（共18分）6．（6分）默寫。（1）若夫?出?林霏開，。（2），拔劍四顧?茫然。（3）?住京華，早?是中秋佳節(jié)。，。（4）范仲淹《漁家傲?秋思》一詞中有“，”，既寫出了邊關(guān)將士對家鄉(xiāng)親?的思念，?抒發(fā)了將士們功業(yè)未成的悵惘之情。7．（4分）閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》和《?一?四????作》，完成問題。破陣??為陳同甫賦壯詞以寄之?棄疾醉?挑燈看劍，夢回吹?連營。?百?分麾下炙，五?弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。?作的盧?快，?如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z?發(fā)生?。?）下列對這?詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.這?詞是?棄疾寫給志同道合的朋友陳同甫的，“壯詞”即豪放雄壯之詞。B.這?詞上下兩片共十句，節(jié)奏緊湊，寫聲?繪場景，形象生動(dòng)。C.上片實(shí)寫軍旅生活?？磳殑Γ犔柦?，分麾下炙，聽塞外聲，沙場點(diǎn)兵都是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。D.下片一、二句寫馬快弦急，戰(zhàn)?激烈，從側(cè)面襯托了人的意?風(fēng)發(fā)、英勇?畏，從?氛上向?們預(yù)示著戰(zhàn)事的順利。（2）請從下面《?一月四日風(fēng)雨?作》中找出與“醉?挑燈看劍，夢回吹角連營”意境相似的句?，抄錄下來，并說說辛棄疾與陸游這兩位作者借助這樣的意境共同表達(dá)了怎樣的情感。?一?四????作陸游僵臥孤村不?哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹?，鐵馬冰河?夢來。8．（8分）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，回答問題。曹劌論戰(zhàn)左丘明十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）下列每組詞句中加點(diǎn)字意思都相同的一項(xiàng)是A.又何間焉/親密無間B.弗敢專也/專心致志C.懼有伏焉/臨危不懼D.衣食所安/國泰民安（2）翻譯下列三個(gè)語句，并根據(jù)上下?對其做出的進(jìn)一步理解，不正確的一項(xiàng)是A.忠之屬也，可以一戰(zhàn)。翻譯：（這）是盡職責(zé)本分的一類事情，可以憑借這個(gè)條件打一仗。理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓大大小小的訴訟事件，是盡到了當(dāng)權(quán)者的職責(zé)，是百姓信任并可以追隨他打仗的條件。B.“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！狈g：祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)，一定信任神靈。理解：這句話表明魯莊公身為魯國的國君，在迎戰(zhàn)?師時(shí)，他寄希望于貴族的擁護(hù)和神靈的庇佑，顯示出他的“鄙”。C.吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我查看到齊軍的車轍很亂，遠(yuǎn)望他們的戰(zhàn)旗也已倒下，因此追趕他們。理解：從這句話可以看出曹劌懂得什么時(shí)候可以追擊敵人，具有卓越的軍事智謀和指揮才能。（3）在《曹劌論戰(zhàn)》一?中，弱魯戰(zhàn)勝了強(qiáng)?，而在《昭王既息民繕兵》一?中，強(qiáng)秦卻敗給了弱趙。請你結(jié)合原?和鏈接材料，思考影響這兩場戰(zhàn)爭勝負(fù)的共同因素有哪些？【鏈接材料】昭王既息?繕兵昭王①既息民繕兵，復(fù)欲伐趙。武安君②曰：“不可！?平之事③，秦軍?克，趙軍?破；秦人歡喜，趙?畏懼。然趙自長平以來，君?憂懼，早朝晏退，卑辭重幣，四?出嫁，結(jié)親燕、魏，連好齊、楚，積慮并?，備秦為務(wù)。其國內(nèi)實(shí)，其交外成。當(dāng)今之時(shí)，趙未可伐也！”王曰：“寡?既以興師矣?！蹦耸刮逍?夫王陵④將以伐趙。陵戰(zhàn)失利，亡五校。王欲使武安君，武安君稱疾不行。（選?《戰(zhàn)國策?中?策》有刪節(jié)）注：①昭王：戰(zhàn)國時(shí)期秦國國君。②武安君：指秦國名將?起，因戰(zhàn)功卓著，被封武安君。③長平之事：公元前260年，秦國與趙國在長平（今山西省晉城高平市西北）發(fā)生的戰(zhàn)事，最終秦國勝而趙國慘敗。④五校?夫王陵：五校大夫，官職。校，古時(shí)部隊(duì)每?百?為一校，即主尉。五校為四千人。王陵，秦國?將。三、名著閱讀（5分）9．（5分）閱讀一部作品時(shí)，作家的情感哲思、作品的細(xì)節(jié)內(nèi)涵或主?公的精神品質(zhì)，都可能讓你有所感動(dòng)。請從下列作品中任選一部，先結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勛钭屇愀袆?dòng)的地?，再?一句話總體說說作品讓你在?格成長方面的收獲。（100字左右）《?滸傳》《?游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》四、現(xiàn)代?閱讀（共24分）10．（7分）閱讀下面材料，完成下列各題?！静牧弦弧?004年起，國家開始出臺(tái)一系列動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的扶持政策，如設(shè)立專項(xiàng)資金，實(shí)施“原創(chuàng)動(dòng)漫扶持計(jì)劃”，對動(dòng)漫企業(yè)予以稅收優(yōu)惠，推出《國家“十二五”時(shí)期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》等。受此影響，我國動(dòng)畫電影票房于2013年止住了之前的下跌態(tài)勢，開始重新上揚(yáng)。2013至2016年，我國動(dòng)畫電影的上映量和票房實(shí)現(xiàn)了連續(xù)四年快速增長。2017年至2018年，以懷舊的名義重映老影片的風(fēng)潮也開始影響到中國動(dòng)畫電影，共有13部動(dòng)畫電影被重新搬上銀幕，但其中的大多數(shù)以票房慘淡的結(jié)果收場，我國動(dòng)畫電影的上映量和票房都有所回落。針對這種“炒冷飯”風(fēng)潮，2018年11月，國家電影局下發(fā)了《國產(chǎn)電影復(fù)映暫行規(guī)定》，要求今后復(fù)映的影片必須進(jìn)行重審，同時(shí)還規(guī)定了復(fù)映影片的全部放映范圍不超過2500個(gè)影廳。這樣規(guī)范化的管理，將有力促進(jìn)包括動(dòng)畫電影在內(nèi)的中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)向更加健康的方向發(fā)展?！静牧隙?019年，動(dòng)畫電影《哪吒之魔童降世》占據(jù)了國內(nèi)電影市場暑期檔四分之一以上的票房，成為中國電影票房榜亞軍，讓人看到了國漫復(fù)興的希望。這部電影為國產(chǎn)動(dòng)畫電影如何更好地講述民族傳統(tǒng)故事提供了借鑒。近年來，改編自人們熟知的民族傳統(tǒng)故事的動(dòng)畫電影不在少數(shù)。這種改編，的確可以為某些動(dòng)畫電影帶來更多的觀眾，但此類作品中，有一部分在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的有機(jī)融合上并不令人滿意，①，敘事拘泥于傳統(tǒng)故事的“外殼”，新編情節(jié)漏洞百出、邏輯混亂，人物性格受限于原著的“人設(shè)”，強(qiáng)加的轉(zhuǎn)變?nèi)鄙倭钊诵欧匿亯|，這些都造成了觀眾審美體驗(yàn)的不暢。而電影《哪吒之魔童降世》將熟悉的民族傳統(tǒng)故事進(jìn)行了創(chuàng)新處理，在把握精髓的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)置了一系列與原著故事大相徑庭的情節(jié)，給觀眾帶來新奇的審美體驗(yàn)。該片還對人物性格的轉(zhuǎn)變做了充分的鋪墊，清晰地展示出人物形象變化的原因，使觀眾不覺得生硬。《哪吒之魔童降世》為傳統(tǒng)與創(chuàng)新的有機(jī)融合提供了有益的范本?！静牧先刻摂M現(xiàn)實(shí)技術(shù)，又稱為靈境技術(shù)，是一種將虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的技術(shù)。該技術(shù)使用計(jì)算機(jī)模擬虛擬環(huán)境，從而給人以環(huán)境沉浸感。動(dòng)畫電影《大魚海棠》《大圣歸來》等都用到了這種技術(shù)。新技術(shù)的應(yīng)用，是動(dòng)畫電影行業(yè)發(fā)展的一個(gè)②。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠根據(jù)動(dòng)畫電影的內(nèi)容以及情節(jié)的需要，利用數(shù)字技術(shù)制作一個(gè)多維的空間，把觀眾帶進(jìn)一個(gè)立體的光影世界，使其產(chǎn)生前所未有的暢快淋漓的體驗(yàn)感。一部好的動(dòng)畫電影不但需要好的題材與故事情節(jié)，更需要高新技術(shù)的支撐。國產(chǎn)動(dòng)畫電影要得以發(fā)展，創(chuàng)發(fā)新技術(shù)的任務(wù)必須完成。（1）【材料一】中的文字和統(tǒng)計(jì)圖可以得出的共同結(jié)論是。（2）依據(jù)上下文，在【材料二】和【材料三】橫線處依次填入的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．①它們過于固守或胡亂打破傳統(tǒng)文本的敘述模式與人物設(shè)計(jì)②動(dòng)機(jī)B．①它們胡亂打破或過于固守傳統(tǒng)文本的人物設(shè)計(jì)與敘述模式②契機(jī)C．①它們過于固守或胡亂打破傳統(tǒng)文本的敘述模式與人物設(shè)計(jì)②契機(jī)D．①它們胡亂打破或過于固守傳統(tǒng)文本的人物設(shè)計(jì)與敘述模式②動(dòng)機(jī)（3）綜合以上三則材料，說說如何實(shí)現(xiàn)“國漫復(fù)興”。11．（11分）閱讀《青青延中草》，完成問題。青青延中草劉成章①山頭上積雪已化，農(nóng)人們扶犁耕作，牛，沉默得就像一疙瘩一疙瘩滾動(dòng)的黃石。陽光下，可以看得見土壤在翻浪，浪花上冒出裊裊地氣。我們就從那山坡上跑下來，不論男生女生，兩只鞋里都是土，因?yàn)閷W(xué)校的鐘聲在催，在催。②師生們集合在一起。我們的身后是老師們住的一排石窯洞。我們的隊(duì)列一行一行，在陽光的照耀下，就像從山頭延伸下來的犁溝。犁溝土肥墑飽，我們也有那泥土的氣質(zhì)。春日的犁溝正在播著種子，而我們這犁溝是超越季節(jié)的，無論我們的容顏還是心靈狀態(tài)，哪一行不是生機(jī)蓬勃？③其實(shí)我們一行行的整齊的隊(duì)列也像剛剛學(xué)過的《涉江》?！渡娼肥俏覈惹貍ゴ笤娙饲淖髌罚m然文辭艱深難懂，雖然相隔兩千余年，我們這一群少年的心，卻和《涉江》相通。我們的身上也有《涉江》的節(jié)奏和韻律。④一到課外活動(dòng)時(shí)間，我就趕到圖書館去了。首先撲進(jìn)閱覽室，如一只覓尋獵物的小狼?！度嗣裎膶W(xué)》《文藝學(xué)習(xí)》《陜西文藝》《說說唱唱》《新觀察》，每拿起一本，我就像開飯時(shí)捧起好飯菜，一筷子一筷子地塞到嘴里，大牙小牙都忙得不亦樂乎，好像總也吃不飽，吃不夠。真的，我能從那些字里行間咀嚼出無限的美好滋味。有時(shí)候，雖然聽見開飯鐘聲當(dāng)當(dāng)?shù)仨懀乙采岵坏秒x開。末了，總要再到借書處去，把凡是藏有的文學(xué)書，特別是詩歌，不論古今中外，一本一本借來看。我曾在一首習(xí)作里寫過：“路漫漫，荒野小店前。”現(xiàn)在想起來，我們那簡陋的圖書館就像那荒野小店。荒野小店的老板娘和店小二啊，恕我在這里這樣稱呼你們，我親愛的老師們，我那時(shí)是你們非常熟悉的小小?？?。你們一定記得我：嗨，這個(gè)學(xué)生啊，就像貪吃的馬駒子，吃著河畔的還眼望坡上?、菖叮嗲嘌又胁荩、夼?，貪吃馬駒子?、吣菚r(shí)候同學(xué)們無一例外都是住校生。宿舍是大窯洞，每個(gè)窯洞都安放著一個(gè)大通鋪，七八個(gè)同學(xué)住在一起，終年住在一起便滋生著特別親切的感情。每天總有說不完的話，開不完的玩笑，有時(shí)還拿出作業(yè)湊上油燈請同學(xué)幫幫。而熄燈鐘一敲，老師就前來查號子了。燈光昏昏黃黃，老師是什么表情，是根本看不清的。其實(shí)即使是上晚自習(xí)的時(shí)候，到處也是一片昏昏黃黃。“一燈如豆”，是我們古人對麻油燈十分貼切的形容，現(xiàn)在回過頭去看，越覺得那形容準(zhǔn)確傳神。一代代的讀書人，一代代的青燈黃卷。我們延中點(diǎn)著的燈，像大霧中地上的碎小野花，在寂寂寞寞地?fù)u曳。一年又一年地?fù)u曳。⑧忽然有那么一個(gè)晚上﹣﹣那可是我們延安中學(xué)劃時(shí)代的一個(gè)晚上呀﹣﹣呼啦一下，每個(gè)教室都亮起了電燈，一道閃電劃破夜幕光芒四射，照徹了一個(gè)個(gè)年輕的生命；校園后邊的山也被電光所激醒，莊稼雜草樹葉都猛地伸胳膊踢腿，驚得宿鳥撲嚕嚕四飛。歡呼聲狂卷到每個(gè)角落，稚嫩的男女嗓音，嫩雷一樣，清脆響亮。打開每一冊課本，翻看每一頁作業(yè)，啊，那剛才還是昏昏黃黃的古波斯，那剛才還是昏昏黃黃的漢劉邦，那剛才還是昏昏黃黃的“坎坎伐檀兮”，那剛才還是昏昏黃黃的慣性定律，那剛才還是昏昏黃黃的二次根式和昏昏黃黃的草履蟲，一剎間，都抖落了昏昏黃黃，抖落了夜色。⑨從此，我們延中的夜，是電燈照亮了的夜。哦，一盞一盞明亮的電燈，一顆一顆25瓦的小太陽，一扇一扇輝煌的窗子。延中啊，我們的不夜的延安中學(xué)，每晚都像小小的天安門廣場。邁著雙腿走過去，一腳一個(gè)燦爛。⑩我一直是扭秧歌、演戲的積極分子，所以被選為學(xué)生會(huì)的文娛部長。那時(shí)候電影是一種奢侈品，有一次我請電影隊(duì)來放《董存瑞》，同學(xué)們把場子擠得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。放到少一半，忽然下起雨來。我問同學(xué)們怎么辦，大家異口同聲：“放！繼續(xù)放！”雨，越下越大。放映機(jī)的光束里，雨珠像小瀑布一樣瀉落下來。黑暗中，雨水往頭上澆，雨水在臉上流，雨水朦朧了眼睛。銀幕上，董存瑞奮力舉起炸藥包。不死的英雄啊，鼓舞著我們櫛風(fēng)沐雨。啊，少年人的心，少年人干渴的心，多么需要好電影像這瀟瀟之雨一樣澆灌！?下吧，下吧，瀟瀟之雨！?哦，青青延中草，雨洗青草草更青！?懷著詩人夢，我不斷寫詩，不斷向報(bào)刊投稿。那時(shí)候寄稿是不需要貼郵票的，在信封上剪個(gè)角，再信手寫上“稿件”二字，稿子便像長了神鷹之翅，想飛到哪里便是哪里。我的稿子多是飛出去又飛回來，但我不氣餒，有些竟幸運(yùn)地沒再回來，化作報(bào)刊上的鉛字，我還收到了稿費(fèi)單，天下的每一只喜鵲好像都向著我歡叫！少年們特別容易互相影響。一時(shí)間，我們學(xué)校收發(fā)室的信插里，每天都會(huì)有十來封關(guān)于稿件的信，當(dāng)然大部分都是退稿信。有個(gè)同學(xué)大概受了老舍筆名的影響，起筆名為“老邁”。別人的退稿信都是“某某同志收”，而他的呢，卻是“老邁先生收啟”！我那時(shí)常想，當(dāng)遠(yuǎn)方的編輯同志書寫這幾個(gè)字的時(shí)候，他腦子里浮現(xiàn)著怎樣的人像？胡子拉碴？端著一杯釅茶？吭吭吭地咳嗽著？殊不知，我們的老邁先生才十四五歲的年紀(jì)，紅領(lǐng)巾常歪戴在脖子上！?少年時(shí)代精力的旺盛，實(shí)在是難以估量的。我在延中上了幾年學(xué)，就寫了幾年詩，就投了幾年稿子。不過有時(shí)寫詩寫得有點(diǎn)入魔了，在一定程度上影響了正課學(xué)習(xí)。值得慶幸的是，我們的老師都很開明。他們自始至終都以贊賞的目光悄悄地注視著我，鼓勵(lì)著我，當(dāng)我不自覺地走了些彎路的時(shí)候，他們也沒有厲聲指責(zé)過我，磨掉我的銳氣。?哦，青青延中草！?哦，延中草，草青青！?是的，我那時(shí)候是文學(xué)原野上的一匹小馬駒，我一邊吃草一邊奔跑一邊自由地環(huán)望四方，是時(shí)代和母校給我提供了一個(gè)天地遼闊云卷云舒風(fēng)雨適時(shí)水草豐美的成長環(huán)境。我每每想起來，心中都要悸動(dòng)。（有刪改）（1）本文作者深情地回憶了自己的學(xué)生時(shí)代。請閱讀④﹣?段，將作者的成長經(jīng)歷補(bǔ)充完整。在學(xué)校圖書館如饑似渴地讀書，①?！鷮W(xué)校里亮起了電燈，體會(huì)到時(shí)代的變化?！?，受到了英雄精神的鼓舞?！?，④。（2）文章語言富有特色，感情充沛。請從修辭、句式、表達(dá)方式等角度中任選其一，結(jié)合文章第⑧⑨段中的一處語句，作簡要賞析。（3）“青青延中草”既是本文題目，又在文中反復(fù)出現(xiàn)，簡要分析這樣寫的好處。12．（6分）閱讀下?的?字，完成問題。①隨著“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)，“?出去”戰(zhàn)略也進(jìn)?到一個(gè)新的發(fā)展階段，不僅中國企業(yè)、中國產(chǎn)品要“?出去”，中國的優(yōu)秀?化“軟?量”也要“?出去”。?中國?化“?出去”需要“知?知彼”。②“?強(qiáng)不息”“厚德載物”的精神品質(zhì)，“?善?美”“中和為美”的審美追求，“周?復(fù)始”“虛實(shí)相生”的哲學(xué)思考，都是中國優(yōu)秀?化的精華。從諸?典籍、服飾器物、???俗中提煉出的?化內(nèi)涵，就是中國?化“?出去”的底??！坝信?遠(yuǎn)?來，不亦樂乎”“萬物并育?不相害，道并??不相?！薄?xí)近平主席從中國古代典籍中汲取智慧，每每在外交演講中巧妙?典，“中國表達(dá)”隨著“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)?泛傳播，“兼容并蓄”“和?不同”等?化思想越來越影響著其他國家和??的價(jià)值觀。只有認(rèn)真發(fā)掘?族?化的優(yōu)秀成分，中國?化才有“?出去”的底?，“?族的”才能成為“世界的”。③要做到“知?”，我們不僅要挖掘傳統(tǒng)?化的內(nèi)涵，也要突顯當(dāng)代中國?化的價(jià)值。劉慈欣的科幻作品展示了?類?對宇宙乾坤時(shí)的深刻思考、擔(dān)當(dāng)精神與共生智慧，譯介到歐美后受到普遍好評，劉慈欣本?也榮膺了“?果獎(jiǎng)”，為世界科幻?學(xué)殿堂貢獻(xiàn)了“中國幻想”。世界著名歌唱家廖昌永只要在國外開獨(dú)唱?樂會(huì)，一定會(huì)有三分之一的演出曲?是中國的?歌和流?歌曲。2018年5?7?，在維也納聯(lián)合國中??系列活動(dòng)中，他?演唱了《絨花》《我和我的祖國》……這些作品，緊扣時(shí)代脈搏，主動(dòng)傳播中國聲?，改變著世界對中國?化的印象，展示了中國?化的創(chuàng)造?。④要讓中國?化“?出去”，就要著?提??化詮釋的能?，?符合對?語境的?式來詮釋我們的中國?化。這些年，我國借助國際著名的電影節(jié)、藝術(shù)節(jié)、書展、博覽會(huì)等多種渠道，積極推介中國?化產(chǎn)品，增進(jìn)了世界對中國?化的了解。在“?三五”開局之年，??動(dòng)畫《?三五》便以輕松活潑的形式，讓外國友?從一個(gè)側(cè)?了解和接受當(dāng)代中國的政治?化、經(jīng)濟(jì)?化。此外，我國?年學(xué)生也以說唱、街舞、桌游等年輕?喜聞樂?的?式，將?學(xué)、藝術(shù)中的中國?化元素融?到對外交流活動(dòng)中。?別?能夠聽懂的?式來講述，?別?易于接受的?式來傳播，才能真正做到“知彼”。⑤堅(jiān)定?化?信，把握歷史機(jī)遇，既??本?，??向世界，中國?化才能真正“?出去”，世界才會(huì)在審美感受中更加理解中國?化的魅?。（1）下列關(guān)于?章①～⑤段結(jié)構(gòu)關(guān)系的圖示，正確的一項(xiàng)是（2）閱讀下?兩則材料，選擇最適合做第③段論據(jù)的一則，并說明理由?！静牧弦弧棵绹?牌動(dòng)畫電影公司迪斯尼、夢??紛紛挖掘中國傳統(tǒng)?化中的各種元素，出品了《花?蘭》《功夫熊貓》等優(yōu)秀影?，不僅為美國電影公司贏得了更多的中國票房，還因中國傳統(tǒng)元素的注?帶來的視覺與思維的多重驚喜?受到世界各地影迷的普遍歡迎，在票房與?碑上均?獲全勝?！静牧隙?018年12?18?，奧斯卡最佳外語??圍名單頒布，中國選送的電影《紅海?動(dòng)》作為九部?圍影?之一將沖擊奧斯卡獎(jiǎng)。這部軍事題材的商業(yè)影?，沒有把單打獨(dú)?式的個(gè)?英雄主義當(dāng)作精神制?點(diǎn)，?是把鏡頭聚焦在當(dāng)代中國海軍官兵這一集體上，展現(xiàn)了中國軍?的英雄?概與?國崛起的精神?度。（3）讀完?章后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，你覺得為了讓中國?化“?出去”還可以做些什么？列舉兩條具體的做法。五、寫作。從下?兩個(gè)題?中任選一題，寫一篇?章。13．（40分）題目：根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和成長體驗(yàn)，將“生活需要”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）要求：（1）作文內(nèi)容積極向上；（2）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間；（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。14．題目：在微觀世界里，草叢是森林，小石子是高山，而水滴則成了汪洋大?！偃缬幸惶?，你意外闖入了微觀世界。在那里，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？你又會(huì)有怎樣的收獲呢？請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇故事。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2021-2022學(xué)年北京171中學(xué)九年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運(yùn)?（共13分）1．（4分）為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年，北京新?化運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館舉辦了“北京?學(xué)紅樓百年紀(jì)念展”。團(tuán)?部以此為契機(jī)，開展了“尋五四精神，鑄?春之魂”主題活動(dòng)。根據(jù)要求，完成下列試題。有同學(xué)找到了與這次展覽有關(guān)的?字。閱讀這些?字，完成問題。在東城區(qū)五四?街路北，一幢建于1918年的紅磚砌就墻體的五層?樓，靜靜地佇?在喧鬧的街邊【甲】這就是全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位北京大學(xué)紅樓。一百年前，北?紅樓在漢花園空地上bá___地?起，?洋?格的主體紅?建筑，與周邊傳統(tǒng)建筑群氛圍形成鮮明對?。五四運(yùn)動(dòng)前后，毛澤東到北大圖書館任助理員，蔡元培任北大校長，李大釗任圖書館主任，魯迅曾在紅樓兼課，講授中國?說史。有?回憶說：“聽魯迅先生的課，在引??勝、娓娓動(dòng)聽的語?中蘊(yùn)蓄著精辟的?解，閃爍著智慧的光芒【?】以李?釗為代表的中國早期?克思主義者在這?播撒了?命?種。北?紅樓成為新?化運(yùn)動(dòng)的中?，五四愛國運(yùn)動(dòng)的策源地，中國共產(chǎn)黨的重要發(fā)祥地之一。她是中國邁向現(xiàn)代化歷史的?證者。五四愛國運(yùn)動(dòng)促成了中國??新的覺醒。一批先進(jìn)的知識(shí)分?，繼承五四精神，以救國救?、改造社會(huì)為?任。他們撰寫?章、創(chuàng)辦刊物，介紹各種新思潮。?克思主義以其?度的科學(xué)性和?命性吸引越來越多進(jìn)步?年，北?紅樓成為研究【丙】宣傳?克思主義的重要陣地。從此，北?紅樓成為北??命運(yùn)動(dòng)的主陣地，歷經(jīng)國??命和抗?救亡運(yùn)動(dòng)的洗禮；解放戰(zhàn)爭中，這?更成為國統(tǒng)區(qū)第二條戰(zhàn)線的xiàng___征（指?來表現(xiàn)某種特別意義的具體事物）。（1）?中加點(diǎn)字讀?和橫線處填寫正確的一項(xiàng)是AA.zhùfēn拔地象征B.chùfèn跋地象征C.chùfēn拔地像征D.zhùfèn跋地像征（2）【甲】【?】【丙】三處填?標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.【甲】破折號【?】句號、后引號【丙】逗號B.【甲】破折號【?】后引號、句號【丙】逗號C.【甲】逗號【?】句號、后引號【丙】頓號D.【甲】逗號【?】后引號、句號【丙】頓號【分析】（1）本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答。“佇”讀作“zhù”；“氛”讀作“fēn”；“bá”寫作“拔”；“xiàng”寫作“象”。據(jù)此分析可知，A選項(xiàng)正確。故選：A。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)的使用。甲處為句中停頓，所以應(yīng)用逗號。乙處為引用結(jié)束，并且不是完整引用，所以此處應(yīng)為后引號和句號。丙處“研究”與“宣傳”是表示并列關(guān)系的兩個(gè)詞語，所以中間應(yīng)用頓號。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）D【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（2分）展室的墻壁上貼有不同書體書寫的“科學(xué)”一詞，按書體演變排序正確的一項(xiàng)是（）A．⑤③②④① B．⑤②①④③ C．③⑤②④① D．③②⑤①④【分析】本題考查書法常識(shí)。注意熟知各種字體的特點(diǎn)。【解答】觀察這幾組詞語可知，①為行書，②為草書，③為隸書，④為楷書，⑤為篆書。所以正確順序應(yīng)為：⑤③②④①。故選：A?！军c(diǎn)評】做好本題需要在掌握各種字體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析練習(xí)。3．（2分）下?是一則報(bào)道“北京?學(xué)紅樓百年紀(jì)念展”的新聞，有一句表達(dá)?妥，請?jiān)凇炯住俊?】兩句中找出該句并進(jìn)?修改。2018年12?4?，“北京?學(xué)紅樓百年紀(jì)念展”亮相北?紅樓。據(jù)介紹，本次展覽以紅樓為視?，分為“北?紅樓創(chuàng)建”“五四新?化運(yùn)動(dòng)中?”“北??命運(yùn)動(dòng)主陣地”“北?紅樓的保護(hù)和利?”四個(gè)部分。它重點(diǎn)展現(xiàn)北?紅樓在五四新?化運(yùn)動(dòng)時(shí)期所發(fā)揮的中?作?，以及作為?克思主義在中國早期傳播的中?、北??命運(yùn)動(dòng)重要陣地的光輝歷史?！炯住空褂[展出實(shí)物166件、歷史照?216幅，多數(shù)展品都是?次展出?！?】這些實(shí)物展品、歷史照?再現(xiàn)了新?化運(yùn)動(dòng)百年來的艱?歷程。它們與紅樓一起構(gòu)成新?化景觀，留給我們豐厚的精神遺產(chǎn)，指引我們開創(chuàng)未來?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹俊疽摇坑姓`，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“歷史照片”。答案：【乙】句有誤，應(yīng)改為“這些實(shí)物展品再現(xiàn)了新?化運(yùn)動(dòng)百年來的艱?歷程”?！军c(diǎn)評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?．（2分）一位同學(xué)想把現(xiàn)代詩人何其芳的《我為少男少女們歌唱》推薦給大家，下列對這首詩使用的修辭手法及作用分析都正確的一項(xiàng)是（）我為少男少女們歌唱何其芳我為少男少女們歌唱。/我歌唱早晨，/我歌唱希望，/我歌唱那些屬于未來的事物，/我歌唱正在生長的力量。我的歌呵，/你飛吧，/飛到年輕人的心中/去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的/快樂或者好的思想，/都變成聲音飛到四方八面去吧，/不管它像一陣微風(fēng)/或者一片陽光。輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的憂傷，/我重新變得年輕了，/我的血流得很快，/對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。A．開頭連用四個(gè)“我歌唱”構(gòu)成排比，以“早晨”“希望”來贊頌少男少女，表達(dá)作者對早晨的喜愛之情。 B．“所有使我像草一樣顫抖過的/快樂或者好的思想”一句比喻新穎，含蓄表達(dá)了詩人希望自己的詩歌受到年輕人歡迎。 C．用“微風(fēng)”“陽光”作喻，形象表達(dá)了詩人希望“我的歌”既能像微風(fēng)觸動(dòng)年輕人的心弦，又能像陽光給他們帶來溫暖和光明。 D．“血流得很快”用了夸張的修辭手法，以“血”的流速之快意指舊的生命逝去，新的生命降臨?！痉治觥勘绢}考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法及其作用?！窘獯稹緼.有誤，開頭連用四個(gè)“我歌唱”構(gòu)成排比，以“早晨”“希望”來贊頌少男少女，表達(dá)了作者對新生活的喜愛和贊美之情；B.有誤，“所有使我像草一樣顫抖過的/快樂或者好的思想”一句比喻新穎，含蓄表達(dá)了詩人希望快樂或好的思想廣為流傳；C.正確；D.有誤，“血流得很快”用了夸張的修辭手法，以“血”的流速之快意指詩人對生活的的熱愛和期待。故選：C。【點(diǎn)評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。5．（3分）閉幕式的致辭中有?處空缺，請幫助補(bǔ)充完整。?春如①北宋（填朝代）詞?②蘇軾（填?名）筆下的《江城??密州出獵》一樣，渴望保家衛(wèi)國，豪?滿懷；?春如前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基筆下的③保爾（填?名）一樣，不怕困難，勇敢有擔(dān)當(dāng)?！痉治觥勘绢}考查語文知識(shí)積累。根據(jù)“《江城??密州出獵》”“詞人”等提示詞可知，①處填寫“北宋”；②處填寫“蘇軾”；由“前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基”“不怕困難，勇敢有擔(dān)當(dāng)”提示句可知，③處填寫的人物是“保爾”?！窘獯稹看鸢福罕彼翁K軾保爾【點(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。二、古詩?閱讀（共18分）6．（6分）默寫。（1）若夫?出?林霏開，云歸而巖穴暝。（2）停杯投箸不能食，拔劍四顧?茫然。（3）?住京華，早?是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。（4）范仲淹《漁家傲?秋思》一詞中有“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，既寫出了邊關(guān)將士對家鄉(xiāng)親?的思念，?抒發(fā)了將士們功業(yè)未成的悵惘之情?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）云歸而巖穴暝（注意“暝”的書寫）（2）停杯投箸不能食（3）為籬下黃花開遍秋容如拭（4）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。7．（4分）閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》和《?一?四????作》，完成問題。破陣??為陳同甫賦壯詞以寄之?棄疾醉?挑燈看劍，夢回吹?連營。?百?分麾下炙，五?弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。?作的盧?快，?如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z?發(fā)生?。?）下列對這?詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.這?詞是?棄疾寫給志同道合的朋友陳同甫的，“壯詞”即豪放雄壯之詞。B.這?詞上下兩片共十句，節(jié)奏緊湊，寫聲?繪場景，形象生動(dòng)。C.上片實(shí)寫軍旅生活?？磳殑Γ犔柦?，分麾下炙，聽塞外聲，沙場點(diǎn)兵都是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。D.下片一、二句寫馬快弦急，戰(zhàn)?激烈，從側(cè)面襯托了人的意?風(fēng)發(fā)、英勇?畏，從?氛上向?們預(yù)示著戰(zhàn)事的順利。（2）請從下面《?一月四日風(fēng)雨?作》中找出與“醉?挑燈看劍，夢回吹角連營”意境相似的句?，抄錄下來，并說說辛棄疾與陸游這兩位作者借助這樣的意境共同表達(dá)了怎樣的情感。?一?四????作陸游僵臥孤村不?哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹?，鐵馬冰河?夢來?！痉治觥俊镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對作者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過創(chuàng)造雄奇的意境，生動(dòng)地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結(jié)構(gòu)上打破成規(guī)，前九句為一意，末一句另為一意，以末一句否定前九句，前九句寫得酣恣淋漓，正為加重末五字失望之情，這種藝術(shù)手法體現(xiàn)了辛詞的豪放風(fēng)格和獨(dú)創(chuàng)精神?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》是紹熙三年（1192年）十一月陸游退居家鄉(xiāng)山陰時(shí)所作。這首詩表明陸游投身抗戰(zhàn)、為國雪恥的壯志至老不衰。但是，詩人空懷壯志，卻不為朝廷所重，只能“僵臥孤村”，把為國家恢復(fù)中原的理想寄托到夢境之中。感情深沉悲壯，凝聚了詩人的愛國主義激情?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD．正確；C．有誤，上片是作者回憶自己的軍旅生活，是虛寫，不是實(shí)寫。故選：C。（2）本題考查體會(huì)思想感情的能力。要讀懂全詩，結(jié)合具體內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句體會(huì)作者的思想感情?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作（其二）》中與“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”意境相似的句子“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”?！镀脐囎印駷殛愅x壯詞以寄之》通過追憶早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容氣概以及作者自己的沙場生涯，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作（其二）》是南宋詩人陸游創(chuàng)作的七言絕句，陸游投身抗戰(zhàn)、為國雪恥的壯志至老不衰，但是，詩人空懷壯志，卻不為朝廷所重，只能“僵臥孤村”，把為國家恢復(fù)中原的理想寄托到夢境之中。兩人借助“夢”都寄托了馳騁沙場、報(bào)效國家的夙愿。答案：（1）C（2）句子：夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來。都寄托了馳騁沙場、報(bào)效國家（收復(fù)失地）的夙愿。譯文：破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢中聽到軍營的號角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。一心想完成替君收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。可惜壯志難酬，白發(fā)已生！十一月四日風(fēng)雨大作我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場?！军c(diǎn)評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。8．（8分）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，回答問題。曹劌論戰(zhàn)左丘明十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）下列每組詞句中加點(diǎn)字意思都相同的一項(xiàng)是CA.又何間焉/親密無間B.弗敢專也/專心致志C.懼有伏焉/臨危不懼D.衣食所安/國泰民安（2）翻譯下列三個(gè)語句，并根據(jù)上下?對其做出的進(jìn)一步理解，不正確的一項(xiàng)是BA.忠之屬也，可以一戰(zhàn)。翻譯：（這）是盡職責(zé)本分的一類事情，可以憑借這個(gè)條件打一仗。理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓大大小小的訴訟事件，是盡到了當(dāng)權(quán)者的職責(zé)，是百姓信任并可以追隨他打仗的條件。B.“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！狈g：祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)，一定信任神靈。理解：這句話表明魯莊公身為魯國的國君，在迎戰(zhàn)?師時(shí)，他寄希望于貴族的擁護(hù)和神靈的庇佑，顯示出他的“鄙”。C.吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我查看到齊軍的車轍很亂，遠(yuǎn)望他們的戰(zhàn)旗也已倒下，因此追趕他們。理解：從這句話可以看出曹劌懂得什么時(shí)候可以追擊敵人，具有卓越的軍事智謀和指揮才能。（3）在《曹劌論戰(zhàn)》一?中，弱魯戰(zhàn)勝了強(qiáng)?，而在《昭王既息民繕兵》一?中，強(qiáng)秦卻敗給了弱趙。請你結(jié)合原?和鏈接材料，思考影響這兩場戰(zhàn)爭勝負(fù)的共同因素有哪些？【鏈接材料】昭王既息?繕兵昭王①既息民繕兵，復(fù)欲伐趙。武安君②曰：“不可！?平之事③，秦軍?克，趙軍?破；秦人歡喜，趙?畏懼。然趙自長平以來，君?憂懼，早朝晏退，卑辭重幣，四?出嫁，結(jié)親燕、魏，連好齊、楚，積慮并?，備秦為務(wù)。其國內(nèi)實(shí)，其交外成。當(dāng)今之時(shí)，趙未可伐也！”王曰：“寡?既以興師矣?！蹦耸刮逍?夫王陵④將以伐趙。陵戰(zhàn)失利，亡五校。王欲使武安君，武安君稱疾不行。（選?《戰(zhàn)國策?中?策》有刪節(jié)）注：①昭王：戰(zhàn)國時(shí)期秦國國君。②武安君：指秦國名將?起，因戰(zhàn)功卓著，被封武安君。③長平之事：公元前260年，秦國與趙國在長平（今山西省晉城高平市西北）發(fā)生的戰(zhàn)事，最終秦國勝而趙國慘敗。④五校?夫王陵：五校大夫，官職。校，古時(shí)部隊(duì)每?百?為一校，即主尉。五校為四千人。王陵，秦國?將?！痉治觥繀⒖甲g文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對上天說實(shí)話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請?jiān)试S我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！薄炬溄硬牧稀壳卣淹踉诎傩找呀?jīng)得到休息，武器已經(jīng)修繕之后，又要攻打趙國。武安君說：“不行！在長平大戰(zhàn)中，秦軍大勝，趙軍大?。磺貒藲g喜，趙國人害怕。然而趙國從長平之戰(zhàn)以來，君臣都憂愁恐懼，早上朝，晚退朝，用謙卑的言辭，貴重的禮品，向四方派出使節(jié)，結(jié)交盟友，與燕、魏、齊、楚結(jié)為友好盟邦，他們處心積慮，同心同德，把防范秦國當(dāng)作最緊要的事情。趙國國內(nèi)財(cái)力充實(shí)，外交活動(dòng)成功?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，對趙國不可攻打！”秦昭王說：“寡人已經(jīng)起兵了。”于是派五校大夫王陵率軍去攻打趙國。王陵戰(zhàn)敗，損失了4000人。秦昭王又要派武安君，武安君聲稱有病不去。【解答】（1）本題考查一詞多義。A.不同，參與/間隔；B.不同，專有/專注；C.相同，害怕；D.不同，安生/安穩(wěn)。故選：C。（2）本題考查文言文句子翻譯和理解。AC.正確；B.有誤，“犧牲?帛，弗敢加也，必以信”，說明魯莊公神靈的庇佑，題干“他寄希望于貴族的擁護(hù)和神靈的庇佑”錯(cuò)誤。故選：B。（3）本題考查比較閱讀?！恫軇フ搼?zhàn)》中：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”意思是“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們”，可見作戰(zhàn)成功的關(guān)鍵是能夠能把握戰(zhàn)機(jī)；【鏈接材料】中秦昭王要攻打趙國，武安君規(guī)勸他，結(jié)果他不聽取意見，最后“陵戰(zhàn)失利，亡五校。王欲使武安君，武安君稱疾不?”，意思是“王陵戰(zhàn)敗，損失了4000人。秦昭王又要派武安君，武安君聲稱有病不去”，可見作戰(zhàn)失敗是未能聽從正確的意見。據(jù)此可以得出答案。答案：（1）C（2）B（3）是否能把握戰(zhàn)機(jī)；國君是否能聽從正確的意見?！军c(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。三、名著閱讀（5分）9．（5分）閱讀一部作品時(shí)，作家的情感哲思、作品的細(xì)節(jié)內(nèi)涵或主?公的精神品質(zhì)，都可能讓你有所感動(dòng)。請從下列作品中任選一部，先結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勛钭屇愀袆?dòng)的地?，再?一句話總體說說作品讓你在?格成長方面的收獲。（100字左右）《?滸傳》《?游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》【分析】本題考查名著的閱讀理解。結(jié)合積累作答即可?！窘獯稹扛鶕?jù)名著有關(guān)內(nèi)容的理解分析作答。選出其中一部，談?wù)勛盍钅愀袆?dòng)的地方，然后說說這部作品對你在人格成長方面的影響。語言簡練，言之有物、有理，條理清晰。答案：示例一：《西游記》最讓我感動(dòng)的是孫悟空大鬧天宮時(shí)追求自由、敢于反抗的精神。讀后，我的收獲是要做一個(gè)有追求、有責(zé)任感的人，為社會(huì)所用。示例二：《水滸傳》最讓我感動(dòng)的是武松景陽岡打虎。讀后，我的收獲是要做一個(gè)勇敢、正義的人。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》最讓我感動(dòng)的是保爾在雙目失明，身患重病的情況下還堅(jiān)持創(chuàng)作小說。讀后，我的收獲是要向保爾學(xué)習(xí)，不向命運(yùn)屈服，努力戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?！军c(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。四、現(xiàn)代?閱讀（共24分）10．（7分）閱讀下面材料，完成下列各題。【材料一】2004年起，國家開始出臺(tái)一系列動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的扶持政策，如設(shè)立專項(xiàng)資金，實(shí)施“原創(chuàng)動(dòng)漫扶持計(jì)劃”，對動(dòng)漫企業(yè)予以稅收優(yōu)惠，推出《國家“十二五”時(shí)期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》等。受此影響，我國動(dòng)畫電影票房于2013年止住了之前的下跌態(tài)勢，開始重新上揚(yáng)。2013至2016年，我國動(dòng)畫電影的上映量和票房實(shí)現(xiàn)了連續(xù)四年快速增長。2017年至2018年，以懷舊的名義重映老影片的風(fēng)潮也開始影響到中國動(dòng)畫電影，共有13部動(dòng)畫電影被重新搬上銀幕，但其中的大多數(shù)以票房慘淡的結(jié)果收場，我國動(dòng)畫電影的上映量和票房都有所回落。針對這種“炒冷飯”風(fēng)潮，2018年11月，國家電影局下發(fā)了《國產(chǎn)電影復(fù)映暫行規(guī)定》，要求今后復(fù)映的影片必須進(jìn)行重審，同時(shí)還規(guī)定了復(fù)映影片的全部放映范圍不超過2500個(gè)影廳。這樣規(guī)范化的管理，將有力促進(jìn)包括動(dòng)畫電影在內(nèi)的中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)向更加健康的方向發(fā)展。【材料二】2019年，動(dòng)畫電影《哪吒之魔童降世》占據(jù)了國內(nèi)電影市場暑期檔四分之一以上的票房，成為中國電影票房榜亞軍，讓人看到了國漫復(fù)興的希望。這部電影為國產(chǎn)動(dòng)畫電影如何更好地講述民族傳統(tǒng)故事提供了借鑒。近年來，改編自人們熟知的民族傳統(tǒng)故事的動(dòng)畫電影不在少數(shù)。這種改編，的確可以為某些動(dòng)畫電影帶來更多的觀眾，但此類作品中，有一部分在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的有機(jī)融合上并不令人滿意，①，敘事拘泥于傳統(tǒng)故事的“外殼”，新編情節(jié)漏洞百出、邏輯混亂，人物性格受限于原著的“人設(shè)”，強(qiáng)加的轉(zhuǎn)變?nèi)鄙倭钊诵欧匿亯|，這些都造成了觀眾審美體驗(yàn)的不暢。而電影《哪吒之魔童降世》將熟悉的民族傳統(tǒng)故事進(jìn)行了創(chuàng)新處理，在把握精髓的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)置了一系列與原著故事大相徑庭的情節(jié)，給觀眾帶來新奇的審美體驗(yàn)。該片還對人物性格的轉(zhuǎn)變做了充分的鋪墊，清晰地展示出人物形象變化的原因，使觀眾不覺得生硬?！赌倪钢凳馈窞閭鹘y(tǒng)與創(chuàng)新的有機(jī)融合提供了有益的范本?！静牧先刻摂M現(xiàn)實(shí)技術(shù)，又稱為靈境技術(shù)，是一種將虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的技術(shù)。該技術(shù)使用計(jì)算機(jī)模擬虛擬環(huán)境，從而給人以環(huán)境沉浸感。動(dòng)畫電影《大魚海棠》《大圣歸來》等都用到了這種技術(shù)。新技術(shù)的應(yīng)用，是動(dòng)畫電影行業(yè)發(fā)展的一個(gè)②。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠根據(jù)動(dòng)畫電影的內(nèi)容以及情節(jié)的需要，利用數(shù)字技術(shù)制作一個(gè)多維的空間，把觀眾帶進(jìn)一個(gè)立體的光影世界，使其產(chǎn)生前所未有的暢快淋漓的體驗(yàn)感。一部好的動(dòng)畫電影不但需要好的題材與故事情節(jié)，更需要高新技術(shù)的支撐。國產(chǎn)動(dòng)畫電影要得以發(fā)展，創(chuàng)發(fā)新技術(shù)的任務(wù)必須完成。（1）【材料一】中的文字和統(tǒng)計(jì)圖可以得出的共同結(jié)論是中國的動(dòng)漫電影產(chǎn)業(yè)還需大力發(fā)展。（2）依據(jù)上下文，在【材料二】和【材料三】橫線處依次填入的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA．①它們過于固守或胡亂打破傳統(tǒng)文本的敘述模式與人物設(shè)計(jì)②動(dòng)機(jī)B．①它們胡亂打破或過于固守傳統(tǒng)文本的人物設(shè)計(jì)與敘述模式②契機(jī)C．①它們過于固守或胡亂打破傳統(tǒng)文本的敘述模式與人物設(shè)計(jì)②契機(jī)D．①它們胡亂打破或過于固守傳統(tǒng)文本的人物設(shè)計(jì)與敘述模式②動(dòng)機(jī)（3）綜合以上三則材料，說說如何實(shí)現(xiàn)“國漫復(fù)興”?！痉治觥勘疚氖顷P(guān)于我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主題文章。2004年起，國家開始出臺(tái)一系列動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的扶持政策，促成了2013至2016年，我國動(dòng)畫電影的上映量和票房實(shí)現(xiàn)了連續(xù)四年快速增長。但是，2017年至2018年，以懷舊的名義重映老影片的風(fēng)潮也開始影響到中國動(dòng)畫電影，2018年11月，國家電影局下發(fā)了《國產(chǎn)電影復(fù)映暫行規(guī)定》，這樣規(guī)范化的管理，將有力促進(jìn)包括動(dòng)畫電影在內(nèi)的中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)向更加健康的方向發(fā)展。2019年，動(dòng)畫電影《哪吒之魔童降世》讓人看到了國漫復(fù)興的希望。這部電影為國產(chǎn)動(dòng)畫電影如何更好地講述民族傳統(tǒng)故事提供了借鑒。一部好的動(dòng)畫電影不但需要好的題材與故事情節(jié)，更需要高新技術(shù)的支撐。國產(chǎn)動(dòng)畫電影要得以發(fā)展，創(chuàng)發(fā)新技術(shù)的任務(wù)必須完成?！窘獯稹浚?）本題考查對材料一內(nèi)容的概括。從材料一的文字內(nèi)容中可知，從2004年起國家就開始出臺(tái)一系列對國產(chǎn)動(dòng)漫的扶持政策，國漫的發(fā)展還有很長的路要走。從圖中的數(shù)據(jù)來看，動(dòng)漫電影票房與電影總票房的差距還很大。綜合起來講，可以得出這樣的結(jié)論：中國的動(dòng)漫電影產(chǎn)業(yè)還需大力發(fā)展。（2）本題考查對材料內(nèi)容的理解。在材料二的①處，其后的內(nèi)容先講的敘事“敘事拘泥于傳統(tǒng)故事的‘外殼’”，后講人物設(shè)計(jì)“人物性格受限于原著的‘人設(shè)’”。在材料二中的②處，是說那“新技術(shù)的應(yīng)用”是動(dòng)畫電影行業(yè)發(fā)展的一個(gè)什么?！捌鯔C(jī)”的意思是：指事物轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵；機(jī)會(huì)?！皠?dòng)機(jī)”的意思是：推動(dòng)人從事某種行文的念頭。這里應(yīng)該是說“新技術(shù)的運(yùn)用”，給動(dòng)畫電影的發(fā)展帶來一個(gè)機(jī)會(huì)，所以用“契機(jī)”更合適。綜合來看C項(xiàng)正確，故選C項(xiàng)。（3）本題考查材料內(nèi)容的概括。材料一中主要講國家對國漫的各種政策扶持和規(guī)范化管理；材料二中講的是國漫要發(fā)展需要傳統(tǒng)與創(chuàng)新的有機(jī)融合；材料三中講的是“新技術(shù)的應(yīng)用，是動(dòng)畫電影行業(yè)發(fā)展的一個(gè)契機(jī)”。綜合起來就可得出“國漫復(fù)興”的具體做法。答案：（1）中國的動(dòng)漫電影產(chǎn)業(yè)還需大力發(fā)展。（2）C。（3）“國漫復(fù)興”需要：①國家政策的扶持和規(guī)范化管理；②需要從業(yè)者把傳統(tǒng)與創(chuàng)新有機(jī)融合；③充分借助新技術(shù)的運(yùn)用。【點(diǎn)評】概括文章主要內(nèi)容的方法：1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點(diǎn)：①各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。②要區(qū)分重點(diǎn)段落和非重點(diǎn)段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。3、問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個(gè)中心，抓住幾個(gè)問題，按一定的順序?qū)懙?。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個(gè)問題？把這幾個(gè)問題概括起來，就是文章的主要內(nèi)容。4、標(biāo)題追溯法。有些以內(nèi)容命題的文章，我們可以根據(jù)標(biāo)題去閱讀，追溯文章的主要內(nèi)容，這叫“標(biāo)題追溯法”。5、內(nèi)容借助法。這種方法，就是借助文章中的句或段來總結(jié)方要內(nèi)容。11．（11分）閱讀《青青延中草》，完成問題。青青延中草劉成章①山頭上積雪已化，農(nóng)人們扶犁耕作，牛，沉默得就像一疙瘩一疙瘩滾動(dòng)的黃石。陽光下，可以看得見土壤在翻浪，浪花上冒出裊裊地氣。我們就從那山坡上跑下來，不論男生女生，兩只鞋里都是土，因?yàn)閷W(xué)校的鐘聲在催，在催。②師生們集合在一起。我們的身后是老師們住的一排石窯洞。我們的隊(duì)列一行一行，在陽光的照耀下，就像從山頭延伸下來的犁溝。犁溝土肥墑飽，我們也有那泥土的氣質(zhì)。春日的犁溝正在播著種子，而我們這犁溝是超越季節(jié)的，無論我們的容顏還是心靈狀態(tài)，哪一行不是生機(jī)蓬勃？③其實(shí)我們一行行的整齊的隊(duì)列也像剛剛學(xué)過的《涉江》?！渡娼肥俏覈惹貍ゴ笤娙饲淖髌?，雖然文辭艱深難懂，雖然相隔兩千余年，我們這一群少年的心，卻和《涉江》相通。我們的身上也有《涉江》的節(jié)奏和韻律。④一到課外活動(dòng)時(shí)間，我就趕到圖書館去了。首先撲進(jìn)閱覽室，如一只覓尋獵物的小狼?！度嗣裎膶W(xué)》《文藝學(xué)習(xí)》《陜西文藝》《說說唱唱》《新觀察》，每拿起一本，我就像開飯時(shí)捧起好飯菜，一筷子一筷子地塞到嘴里，大牙小牙都忙得不亦樂乎，好像總也吃不飽，吃不夠。真的，我能從那些字里行間咀嚼出無限的美好滋味。有時(shí)候，雖然聽見開飯鐘聲當(dāng)當(dāng)?shù)仨懀乙采岵坏秒x開。末了，總要再到借書處去，把凡是藏有的文學(xué)書，特別是詩歌，不論古今中外，一本一本借來看。我曾在一首習(xí)作里寫過：“路漫漫，荒野小店前。”現(xiàn)在想起來，我們那簡陋的圖書館就像那荒野小店。荒野小店的老板娘和店小二啊，恕我在這里這樣稱呼你們，我親愛的老師們，我那時(shí)是你們非常熟悉的小小?？?。你們一定記得我：嗨，這個(gè)學(xué)生啊，就像貪吃的馬駒子，吃著河畔的還眼望坡上?、菖?，青青延中草?、夼?，貪吃馬駒子?、吣菚r(shí)候同學(xué)們無一例外都是住校生。宿舍是大窯洞，每個(gè)窯洞都安放著一個(gè)大通鋪，七八個(gè)同學(xué)住在一起，終年住在一起便滋生著特別親切的感情。每天總有說不完的話，開不完的玩笑，有時(shí)還拿出作業(yè)湊上油燈請同學(xué)幫幫。而熄燈鐘一敲，老師就前來查號子了。燈光昏昏黃黃，老師是什么表情，是根本看不清的。其實(shí)即使是上晚自習(xí)的時(shí)候，到處也是一片昏昏黃黃?！耙粺羧缍埂?，是我們古人對麻油燈十分貼切的形容，現(xiàn)在回過頭去看，越覺得那形容準(zhǔn)確傳神。一代代的讀書人，一代代的青燈黃卷。我們延中點(diǎn)著的燈，像大霧中地上的碎小野花，在寂寂寞寞地?fù)u曳。一年又一年地?fù)u曳。⑧忽然有那么一個(gè)晚上﹣﹣那可是我們延安中學(xué)劃時(shí)代的一個(gè)晚上呀﹣﹣呼啦一下，每個(gè)教室都亮起了電燈，一道閃電劃破夜幕光芒四射，照徹了一個(gè)個(gè)年輕的生命；校園后邊的山也被電光所激醒，莊稼雜草樹葉都猛地伸胳膊踢腿，驚得宿鳥撲嚕嚕四飛。歡呼聲狂卷到每個(gè)角落，稚嫩的男女嗓音，嫩雷一樣，清脆響亮。打開每一冊課本，翻看每一頁作業(yè)，啊，那剛才還是昏昏黃黃的古波斯，那剛才還是昏昏黃黃的漢劉邦，那剛才還是昏昏黃黃的“坎坎伐檀兮”，那剛才還是昏昏黃黃的慣性定律，那剛才還是昏昏黃黃的二次根式和昏昏黃黃的草履蟲，一剎間，都抖落了昏昏黃黃，抖落了夜色。⑨從此，我們延中的夜，是電燈照亮了的夜。哦，一盞一盞明亮的電燈，一顆一顆25瓦的小太陽，一扇一扇輝煌的窗子。延中啊，我們的不夜的延安中學(xué)，每晚都像小小的天安門廣場。邁著雙腿走過去，一腳一個(gè)燦爛。⑩我一直是扭秧歌、演戲的積極分子，所以被選為學(xué)生會(huì)的文娛部長。那時(shí)候電影是一種奢侈品，有一次我請電影隊(duì)來放《董存瑞》，同學(xué)們把場子擠得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。放到少一半，忽然下起雨來。我問同學(xué)們怎么辦，大家異口同聲：“放！繼續(xù)放！”雨，越下越大。放映機(jī)的光束里，雨珠像小瀑布一樣瀉落下來。黑暗中，雨水往頭上澆，雨水在臉上流，雨水朦朧了眼睛。銀幕上，董存瑞奮力舉起炸藥包。不死的英雄啊，鼓舞著我們櫛風(fēng)沐雨。啊，少年人的心，少年人干渴的心，多么需要好電影像這瀟瀟之雨一樣澆灌！?下吧，下吧，瀟瀟之雨！?哦，青青延中草，雨洗青草草更青！?懷著詩人夢，我不斷寫詩，不斷向報(bào)刊投稿。那時(shí)候寄稿是不需要貼郵票的，在信封上剪個(gè)角，再信手寫上“稿件”二字，稿子便像長了神鷹之翅，想飛到哪里便是哪里。我的稿子多是飛出去又飛回來，但我不氣餒，有些竟幸運(yùn)地沒再回來，化作報(bào)刊上的鉛字，我還收到了稿費(fèi)單，天下的每一只喜鵲好像都向著我歡叫！少年們特別容易互相影響。一時(shí)間，我們學(xué)校收發(fā)室的信插里，每天都會(huì)有十來封關(guān)于稿件的信，當(dāng)然大部分都是退稿信。有個(gè)同學(xué)大概受了老舍筆名的影響，起筆名為“老邁”。別人的退稿信都是“某某同志收”，而他的呢，卻是“老邁先生收啟”！我那時(shí)常想，當(dāng)遠(yuǎn)方的編輯同志書寫這幾個(gè)字的時(shí)候，他腦子里浮現(xiàn)著怎樣的人像？胡子拉碴？端著一杯釅茶？吭吭吭地咳嗽著？殊不知，我們的老邁先生才十四五歲的年紀(jì)，紅領(lǐng)巾常歪戴在脖子上！?少年時(shí)代精力的旺盛，實(shí)在是難以估量的。我在延中上了幾年學(xué)，就寫了幾年詩，就投了幾年稿子。不過有時(shí)寫詩寫得有點(diǎn)入魔了，在一定程度上影響了正課學(xué)習(xí)。值得慶幸的是，我們的老師都很開明。他們自始至終都以贊賞的目光悄悄地注視著我，鼓勵(lì)著我，當(dāng)我不自覺地走了些彎路的時(shí)候，他們也沒有厲聲指責(zé)過我，磨掉我的銳氣。?哦，青青延中草！?哦，延中草，草青青！?是的，我那時(shí)候是文學(xué)原野上的一匹小馬駒，我一邊吃草一邊奔跑一邊自由地環(huán)望四方，是時(shí)代和母校給我提供了一個(gè)天地遼闊云卷云舒風(fēng)雨適時(shí)水草豐美的成長環(huán)境。我每每想起來，心中都要悸動(dòng)。（有刪改）（1）本文作者深情地回憶了自己的學(xué)生時(shí)代。請閱讀④﹣?段，將作者的成長經(jīng)歷補(bǔ)充完整。在學(xué)校圖書館如饑似渴地讀書，①享受了閱讀的快樂?！鷮W(xué)校里亮起了電燈，體會(huì)到時(shí)代的變化。→②在雨中看電影《董存瑞》，受到了英雄精神的鼓舞?！鄄粩鄬懺娤驁?bào)刊投稿，④走上文學(xué)創(chuàng)作之路。（2）文章語言富有特色，感情充沛。請從修辭、句式、表達(dá)方式等角度中任選其一，結(jié)合文章第⑧⑨段中的一處語句，作簡要賞析。（3）“青青延中草”既是本文題目，又在文中反復(fù)出現(xiàn)，簡要分析這樣寫的好處?！痉治觥勘疚囊燥柡钋榈墓P觸回憶了自己的學(xué)生時(shí)代：從充滿生機(jī)的山坡上跑回教室上課；在學(xué)校圖書館如饑似渴地讀書；學(xué)校里亮起了電燈，體會(huì)到時(shí)代的變化；在雨中看電影《董存瑞》；不斷寫詩向報(bào)刊投稿。文章以此表達(dá)了對母校的深切感激和由衷贊美、懷念之情?！窘獯稹浚?）本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。此題根據(jù)提示找到相應(yīng)內(nèi)容，以簡潔的語言進(jìn)行概括。第①題，由“在學(xué)校圖書館如饑似渴地讀書”可見，對應(yīng)第④段，由“我就像開飯時(shí)捧起好飯菜，一筷子一筷子地塞到嘴里，大牙小牙都忙得不亦樂乎，好像總也吃不飽，吃不夠。真的，我能從那些字里行間咀嚼出無限的美好滋味”等語句可概括為：享受了閱讀的快樂。第②題，由“受到了英雄精神的鼓舞”可見，對應(yīng)第⑩段，段落內(nèi)容可概括為：在雨中看電影《董存瑞》。第③題涉及事件在看電影之后，即第?段，由“懷著詩人夢，我不斷寫詩，不斷向報(bào)刊投稿”可概括為：不斷寫詩向報(bào)刊投稿。第④題對應(yīng)第?段，由“我在延中上了幾年學(xué)，就寫了幾年詩，就投了幾年稿子”“他們自始至終都以贊賞的目光悄悄地注視著我，鼓勵(lì)著我”等語句概括為：走上文學(xué)創(chuàng)作之路。（或“受到老師的欣賞和鼓勵(lì)”）（2）本題考查語句賞析能力。此題可從第⑧⑨段中任選一句富有表現(xiàn)力的語句，從修辭、句式、表達(dá)方式等角度選擇一種進(jìn)行賞析。如第⑨段“延中啊，我們的不夜的延安中學(xué)，每晚都像小小的天安門廣場。邁著雙腿走過去，一腳一個(gè)燦爛”運(yùn)用了間接抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了對亮起電燈后延安中學(xué)的喜愛，流露著對青春歲月的懷戀之情。（3）本題考查標(biāo)題的賞析。記敘文標(biāo)題通常有概括文章主要內(nèi)容、點(diǎn)明文章主旨、作為行文線索、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用?！扒嗲嘌又胁荨备爬吮疚幕貞浿袑W(xué)時(shí)代生活的內(nèi)容。這一句在文中反復(fù)出現(xiàn)，將文章內(nèi)容隔開，構(gòu)成文章線索，使文章結(jié)構(gòu)清晰。作者將自己比作馬駒子，將那個(gè)時(shí)代和延安中學(xué)比作草，形象地表達(dá)了對母校的感激、贊美之情，點(diǎn)明文章主旨?！扒嗲嘌又胁荨弊鳛闃?biāo)題，富于詩意，化用古詩“青青園中葵”的句子，增加了文采?？蓳?jù)此回答。答案：（1）①享受了閱讀的快樂②在雨中看電影《董存瑞》③不斷寫詩向報(bào)刊投稿④走上文學(xué)創(chuàng)作之路（或“受到老師的欣賞和鼓勵(lì)”）（2）示例一（修辭角度）：第⑧段中“歡呼狂卷到每個(gè)角落，稚嫩的男女嗓音，嫩雷一樣，清脆響亮”，運(yùn)用比喻，把歡呼聲比作嫩雷，生動(dòng)形象地寫出了同學(xué)們嗓音的清脆響亮，表達(dá)了大家因教室亮起了電燈而歡樂激動(dòng)的情感。示例二（句式角度）：第⑨段中“哦，一盞一盞明亮的電燈，一顆一顆25瓦的小太陽，一扇一扇輝煌的窗子”是排比句式，生動(dòng)地寫出了點(diǎn)亮電燈后延安中學(xué)夜晚的變化，從而體現(xiàn)出時(shí)代的變化，表達(dá)了作者和同學(xué)們的歡樂以及對未來的憧憬。示例三（表達(dá)方式角度）：第⑨段中“延中啊，我們的不夜的延安中學(xué)，每晚都像小小的天安門廣場。邁著雙腿走過去，一腳一個(gè)燦爛”，運(yùn)用了間接抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了對亮起電燈后延安中學(xué)的喜愛，流露著對青春歲月的懷戀之情。（3）①將自己比作馬駒子，將在延中學(xué)習(xí)成長環(huán)境比作“青青延中草”，回憶了自己的學(xué)生時(shí)代，概括了文章主要內(nèi)容。②“青青延中草”在文中反復(fù)出現(xiàn)，是行文線索，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。③表達(dá)了作者對給自己提供了良好成長環(huán)境的時(shí)代和母校深切感激和由衷贊美，點(diǎn)明文章主旨。④“青青延中草”巧妙化用了“青青園中葵”的詩句，既切合少年成長的主題，又增加了文學(xué)色彩。【點(diǎn)評】在記敘文中標(biāo)題有如下作用：1、交代文章寫作對象（人或物）；2、點(diǎn)明文章中心思想；3、交代文章寫作情感；4、設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；5、作為文章的線索。12．（6分）閱讀下?的?字，完成問題。①隨著“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)，“?出去”戰(zhàn)略也進(jìn)?到一個(gè)新的發(fā)展階段，不僅中國企業(yè)、中國產(chǎn)品要“?出去”，中國的優(yōu)秀?化“軟?量”也要“?出去”。?中國?化“?出去”需要“知?知彼”。②“?強(qiáng)不息”“厚德載物”的精神品質(zhì)，“?善?美”“中和為美”的審美追求，“周?復(fù)始”“虛實(shí)相生”的哲學(xué)思考，都是中國優(yōu)秀?化的精華。從諸?典籍、服飾器物、???俗中提煉出的?化內(nèi)涵，就是中國?化“?出去”的底?。“有朋?遠(yuǎn)?來，不亦樂乎”“萬物并育?不相害，道并??不相?！薄?xí)近平主席從中國古代典籍中汲取智慧，每每在外交演講中巧妙?典，“中國表達(dá)”隨著“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)?泛傳播，“兼容并蓄”“和?不同”等?化思想越來越影響著其他國家和??的價(jià)值觀。只有認(rèn)真發(fā)掘?族?化的優(yōu)秀成分，中國?化才有“?出去”的底?，“?族的”才能成為“世界的”。③要做到“知?”，我們不僅要挖掘傳統(tǒng)?化的內(nèi)涵，也要突顯當(dāng)代中國?化的價(jià)值。劉慈欣的科幻作品展示了?類?對宇宙乾坤時(shí)的深刻思考、擔(dān)當(dāng)精神與共生智慧，譯介到歐美后受到普遍好評，劉慈欣本?也榮膺了“?果獎(jiǎng)”，為世界科幻?學(xué)殿堂貢獻(xiàn)了“中國幻想”。世界著名歌唱家廖昌永只要在國外開獨(dú)唱?樂會(huì)，一定會(huì)有三分之一的演出曲?是中國的?歌和流?歌曲。2018年5?7?，在維也納聯(lián)合國中??系列活動(dòng)中，他?演唱了《絨花》《我和我的祖國》……這些作品，緊扣時(shí)代脈搏，主動(dòng)傳播中國聲?，改變著世界對中國?化的印象，展示了中國?化的創(chuàng)造?。④要讓中國?化“?出去”，就要著?提??化詮釋的能?，?符合對?語境的?式來詮釋我們的中國?化。這些年，我國借助國際著名的電影節(jié)、藝術(shù)節(jié)、書展、博覽會(huì)等多種渠道，積極推介中國?化產(chǎn)品，增進(jìn)了世界對中國?化的了解。在“?三五”開局之年，??動(dòng)畫《?三五》便以輕松活潑的形式，讓外國友?從一個(gè)側(cè)?了解和接受當(dāng)代中國的政治?化、經(jīng)濟(jì)?化。此外，我國?年學(xué)生也以說唱、街舞、桌游等年輕?喜聞樂?的?式，將?學(xué)、藝術(shù)中的中國?化元素融?到對外交流活動(dòng)中。?別?能夠聽懂的?式來講述，?別?易于接受的?式來傳播，才能真正做到“知彼”。⑤堅(jiān)定?化?信，把握歷史機(jī)遇，既??本?，??向世界，中國?化才能真正“?出去”，世界才會(huì)在審美感受中更加理解中國?化的魅?。（1）下列關(guān)于?章①～⑤段結(jié)構(gòu)關(guān)系的圖示，正確的一項(xiàng)是A（2）閱讀下?兩則材料，選擇最適合做第③段論據(jù)的一則，并說明理由?！静牧弦弧棵绹?牌動(dòng)畫電影公司迪斯尼、夢??紛紛挖掘中國傳統(tǒng)?化中的各種元素，出品了《花?蘭》《功夫熊貓》等優(yōu)秀影?，不僅為美國電影公司贏得了更多的中國票房，還因中國傳統(tǒng)元素的注?帶來的視覺與思維的多重驚喜?受到世界各地影迷的普遍歡迎，在票房與?碑上均?獲全勝。【材料二】2018年12?18?，奧斯卡最佳外語??圍名單頒布，中國選送的電影《紅海?動(dòng)》作為九部?圍影?之一將沖擊奧斯卡獎(jiǎng)。這部軍事題材的商業(yè)影?，沒有把單打獨(dú)?式的個(gè)?英雄主義當(dāng)作精神制?點(diǎn)，?是把鏡頭聚焦在當(dāng)代中國海軍官兵這一集體上，展現(xiàn)了中國軍?的英雄?概與?國崛起的精神?度。（3）讀完?章后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，你覺得為了讓中國?化“?出去”還可以做些什么？列舉兩條具體的做法。【分析】文章第一段提出論點(diǎn)：中國的優(yōu)秀文化“軟力量”要“走出去”，中國文化“走出去”需要“知己知彼”。接著第二—四段論述怎樣才能做到“知己知彼”，最后得出結(jié)論中國文化真正“走出去”，世界才會(huì)在審美感受中更加理解中國文化的魅力?！窘獯稹浚?）本題考查文章結(jié)構(gòu)。文章第①段提出論點(diǎn)：中國的優(yōu)秀文化“軟力量”要“走出去”，中國文化“走出去”需要“知己知彼”。接著第②——④段論述怎樣才能做到“知己知彼”，最后得出結(jié)論：中國文化真正“走出去”，世界才會(huì)在審美感受中更加理解中國文化的魅力。文章結(jié)構(gòu)是總——分——總。故選：A。（2）本題考查論據(jù)的使用。第三段主要論述了怎樣做到“知己”，要做到“知己”，