小學語文五年級《珍珠鳥》教案_第1頁
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第頁共頁小學語文五年級《珍珠鳥》教案小學語文五年級《珍珠鳥》教案教學目的：1、學會本課生字，綠線里的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語，會用”居然””情不自禁”造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后4個自然段。3、理解珍珠鳥的外形特點，活動范圍，理解信賴”就能創(chuàng)造出美妙的境界”的深入含義，培養(yǎng)同學愛鳥護鳥的思想感情。教學重點難點：理解珍珠鳥的外形特點、活動范圍，理解信賴”就能創(chuàng)造出美妙的境界”的深入含義。教學具準備及輔助活動掛圖。投影、磁帶主要板書方案住處：舒適溫暖平安外形：紅嘴紅腳毛灰藍色蓬松的球兒珍珠鳥雛兒：飛落站撞信賴能創(chuàng)造美妙境界挨近蹦到喝瞧活動：啄筆尖啄手指飛到扭動擠開鉆進落到趴睡咂嘴第一課時教學要求：1、正確、流利地朗讀課文。2、學習生字新詞。一、談話導入，提醒課題1、同學們，前面俺們學過《鳥語》這一課，懂得了鳥兒是俺們的好朋友，今天俺們學習的一篇課文講的是人和鳥兒友好相處的樂趣。2、提醒課題〔1〕出示掛圖，讓同學觀察后說說珍珠鳥的樣子?！?〕師小結(jié)：珍珠鳥體形小，因它后背有珍珠似的白點而得名，是一種欣賞鳥。二、初讀課文1、自讀課文，要求：〔1〕讀準字音，認清字形，理解字義?！?〕讀順句子和課文〔3〕給課文各個自然段標上序號。2、同學按要求自學。3、檢查自學?！?〕抽讀生字，讀準以下字句的`字音。撞傍蹦膩扭蔓雛〔2〕重點理解以下詞語撥開雛兒細膩淘氣扭動情不自禁信賴索性居然〔3〕指名分自然段朗讀課文三、再讀課文，整體感知。1、輕聲自讀課文，想想，課文主要講了什么？2、同學交流。四、指導學字。五、安排作業(yè)1、朗讀課文。2、謄寫生字詞。第二課時教學要求：1、能有感情地朗讀課文。2、解珍珠鳥的外形特點，活動范圍，理解信賴”就能創(chuàng)造出美妙的境界”的深入含義，培養(yǎng)同學愛鳥護鳥的思想感情。一、復習檢查1、聽寫詞語。2、指名說說課文主要講了什么？二、學習課文第1、2自然段1、指名讀1、2自然段，想想你從中讀懂了什么？2、同學交流，師板書：住處：舒適溫暖平安。3、引導同學體會：〔1〕開頭用“真好”反映作者什么樣的心情？〔2〕“巢”指什么？舒適而溫暖的巢是誰布置的？這反映了“俺”對珍珠鳥什么樣的感情

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