Word第第頁(yè)幼兒園教師心得體會(huì)【3篇】幼兒園老師心得體會(huì)【3篇】1

幼兒老師，陽(yáng)光下最絢爛的職業(yè)；幼兒老師，一群布滿(mǎn)愛(ài)心，多才多藝，永久年輕的人。雖然他們是平凡的，但更是高尚的；是溫順的，但更是頑強(qiáng)的；是純真的，但更是才智的。

曾有人召喚：幼兒園需要男老師，幼兒園需要注入陽(yáng)剛之氣。也曾有人說(shuō)“中國(guó)缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨(dú)當(dāng)一面的管理型人才，一種是高度專(zhuān)業(yè)化的專(zhuān)家型老師”。總之，如今的社會(huì)對(duì)男幼師的呼聲越來(lái)越高，由于孩子的成長(zhǎng)和教育當(dāng)然離不開(kāi)男性的參加。

去年暑假，教育局要給鐵路幼兒園從農(nóng)村中學(xué)校音幼專(zhuān)業(yè)的老師里面選拔8名老師。一名音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的男老師在農(nóng)村的中學(xué)校呆了九年，而他在這次公正、公正、公開(kāi)的選拔中脫穎而出，那個(gè)人就是我。在這里我要誠(chéng)心的感謝教育局給了我這次機(jī)會(huì)。

踏入幼兒園近一年以來(lái)，有喜有憂，但我很欣慰，由于我接觸到了一群活潑、布滿(mǎn)純真可愛(ài)的孩子們。來(lái)幼兒園工作剛開(kāi)頭有點(diǎn)不習(xí)慣，由于都是女同事，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間調(diào)整，和兩個(gè)學(xué)期的工作，如今適應(yīng)了?？吹胶⒆觽兾視?huì)感到特別歡樂(lè)，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己、圍著自己笑時(shí)，我感到特別滿(mǎn)意。

剛進(jìn)入幼兒園讓許多家長(zhǎng)也感到新奇，不少家長(zhǎng)對(duì)其也比較期盼?！拔业暮⒆右郧罢f(shuō)話嗲嗲的，如今有一位男老師任教后，也不知道怎么回事，聲音洪亮了許多，而且也更加英勇了，我覺(jué)得孩子班上有一位男老師，很幸運(yùn)，挺好的?！彪m然家長(zhǎng)這樣說(shuō)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)心里既興奮也覺(jué)得這似乎是一種挑戰(zhàn)，由于長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒教育是女性一統(tǒng)天下。而今幼兒園男老師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實(shí)，所以說(shuō)幼兒園男老師這個(gè)職業(yè)同樣重要同樣有價(jià)值?；蛟S存在就是合理，適合的就是最好的。既然選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，就要朝著專(zhuān)業(yè)化的道路一步一個(gè)腳印走下去。讀懂孩子，詮釋自我，人生的價(jià)值在于能為社會(huì)做點(diǎn)什么？幼兒教育是布滿(mǎn)愛(ài)心和盼望的事業(yè)，它是一門(mén)科學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)，需要愛(ài)的才智和教育的技巧。

我會(huì)朝著職業(yè)園長(zhǎng)的愿景目標(biāo)努力奮斗，從名師的角度來(lái)塑造自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)技能，做到自我進(jìn)展、自我超越。不過(guò)，面對(duì)一些壓力當(dāng)然離不開(kāi)更多的人文關(guān)心、敬重、認(rèn)可、和關(guān)愛(ài)?？傊視?huì)做事先做人，不因“物稀為貴”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗，更不為“世俗偏見(jiàn)”而羈絆。輕裝上陣，腳踏實(shí)地，勤學(xué)習(xí)、真實(shí)踐、會(huì)制造、樂(lè)奉獻(xiàn)，在幼教的道路上越走越寬。

在這里我也呼吁有更多的男老師來(lái)從事這份榮耀的職業(yè)，和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男老師的一片天。

幼兒園老師心得體會(huì)【3篇】2

我是一名幼兒園老師，我從事幼教以有兩年半了，很慶幸我是本班的班主任，很慶幸我畢業(yè)一年，就當(dāng)了一名班主任，原以為當(dāng)班主任沒(méi)什么大不了的，可真正值上了，我才知道這里面的甜和苦。初為人師的我，總是犯下各種各樣的錯(cuò)誤。

這幾年任職的經(jīng)受，讓我體會(huì)到了，為人師之苦，為人師之苦，為人師之難，為人師之樂(lè)，所謂班主任，就是這個(gè)班的組織者，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)班是好是壞，是優(yōu)是差，百分之八十是在于這個(gè)班的班主任管理，對(duì)此，班主任要付出艱辛的勞動(dòng)，要愛(ài)孩子，了解孩子，循循善誘，不卑視任何孩子，親熱的師友關(guān)系，做孩子的伴侶，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，聽(tīng)你的話，整個(gè)班的小伴侶才會(huì)聽(tīng)從你的管理，由于我本身的性格和脾氣的影響，使我易喜易怒，所以在工作和為人處事中，并沒(méi)有把作為班主任的要求和作為老師應(yīng)對(duì)孩子那份圣神的愛(ài)，時(shí)常放在心上，經(jīng)常會(huì)由于孩子犯錯(cuò)，不聽(tīng)話而為此大動(dòng)干戈，拉出高八度的嗓門(mén)訓(xùn)斥，而事后有恨有懊悔，想想其實(shí)孩子也不是不想聽(tīng)話，不想每天得到班主任的批判，他們也想做個(gè)乖寶寶，也想讓老師表?yè)P(yáng)一次……

每天與孩子的接觸，我完全能感受到孩子的那份純真，即使是最頑皮的孩子，只有你哎他們，他們同樣也會(huì)愛(ài)你，只要多關(guān)懷他們，從愛(ài)惜他們的角度去教育他們，他們同樣會(huì)變成很有長(zhǎng)進(jìn)的人材。

其次，最重要的是班主任要以身作則，不斷提高自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)，在兒童期所形成的道德觀念，行為習(xí)慣，其老師在中起了確定性的作用，孩子每天喜愛(ài)仿照，尤其是對(duì)老師的一言一行都特別留意，所以老師的一言一行都顯得特別重要，對(duì)此我深有體會(huì)，我教過(guò)的許多父母都會(huì)告知我，孩子在家仿照我的言行的實(shí)例，這讓我有點(diǎn)可怕有慶幸。可怕的是我的`言行都被孩子仿照，是否有些不好的行為也讓孩子學(xué)到了，為此，我肯定要時(shí)時(shí)到處為孩子做好典范，凡事我要求孩子做到的，我自己首先肯定要做到，凡事要求孩子不能做的，自己堅(jiān)決不做，只有自己做好了，孩子才會(huì)仿照自己的好習(xí)慣。

最終，就是家園合心，共同教育。要知道教育不只是老師的事，家庭的教育對(duì)孩子也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會(huì)使孩子有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣才讓孩子在家也有個(gè)好的教育環(huán)境呢？這就要班主任多于家長(zhǎng)溝通，多于家長(zhǎng)介紹好的教育閱歷，與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問(wèn)題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步。

古人說(shuō)：一日為師，終身為父，這可見(jiàn)老師的這一職業(yè)是如此的平凡宏大，她肩負(fù)著社會(huì)的責(zé)任和社會(huì)的義務(wù)，所以老師在社會(huì)中不斷自覺(jué)地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

班主任工作是繁瑣且細(xì)致的，作為班主任就是要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要努力通過(guò)各種教育形式，教育方法和教育活動(dòng)來(lái)讓幼兒園滿(mǎn)足，叫做滿(mǎn)足，孩子滿(mǎn)足，所以這就需要我們用“愛(ài)”去教育每一個(gè)孩子，我想只有這樣的班級(jí)才能制造出一個(gè)號(hào)的學(xué)習(xí)的生活環(huán)境，才能讓班里的每個(gè)孩子都健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園老師心得體會(huì)【3篇】3

時(shí)間很快，一學(xué)期又到了尾聲，這個(gè)學(xué)期說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，只有四個(gè)半月，而且這個(gè)學(xué)期結(jié)束也較早，以往都是六月底才結(jié)束的，今年六月24號(hào)就結(jié)束了，所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束。總的來(lái)說(shuō)我們與幼兒也一起度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的一個(gè)學(xué)期，雖然其中也會(huì)發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長(zhǎng)也是共同的去解決幼兒間的問(wèn)題，由于每個(gè)幼兒的狀況不同，所以我們所針對(duì)的方案也有所不同，如今到了尾聲我們有再一次對(duì)他們進(jìn)行了一些總結(jié)，我們的譜訪工作也全面開(kāi)展了。在譜訪中，讓我了解到幼兒的思想及家庭狀況，因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，主動(dòng)的去參與家訪活動(dòng)。而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感受頗多。

在家訪中，首先對(duì)今年轉(zhuǎn)來(lái)的十多位新生進(jìn)行重點(diǎn)家訪，在家訪中，我們了解到了許多方面的狀況。知道這些幼兒以前的一些習(xí)性。在家的狀況。在家的脾氣是什么。從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點(diǎn)。在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導(dǎo)他們。也了解一下家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒的要求是什么。以便我們更好與家長(zhǎng)的溝通工作。

在譜訪的過(guò)程中，我們感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的疼愛(ài)，，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒已經(jīng)到了溺愛(ài)的程度。特殊是家里有老人的幼兒，。所以我們也細(xì)地了解了幼兒的愛(ài)好愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師的看法、準(zhǔn)時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，耐煩地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德，以及幼兒的身心進(jìn)展。幼兒在幼兒園里如今許多家長(zhǎng)往往會(huì)比較注意幼兒的學(xué)習(xí)狀況，而忽視了幼兒的心理進(jìn)展。所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分，

在家訪中，了解幼兒的狀況是重要的，但同時(shí)了解家長(zhǎng)也是不行缺少的一部分，與家進(jìn)步行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，會(huì)更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)老師工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱；更使我們得到了教育和熬煉。通過(guò)家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹(shù)立了老師的良好形象。親密了家園協(xié)作，深層互動(dòng)，和諧全都，提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。

而且家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)分，有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒過(guò)分的嚴(yán)峻，什么事都會(huì)以打的形式解決，造成幼兒簡(jiǎn)單形成反叛的心理，有些家長(zhǎng)卻一律的服從，對(duì)幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行常常的多方