第第頁小班化教學心得我們學校由于班級數(shù)目少，老師人數(shù)少，沒有機會像大校那樣，一堂課可以在幾個班級先試講幾次，并且為了保證同學的新奇感以及老師本人上課的新奇感，我也沒有到其他班級或在自己班級先試講，但是這并不代表著我們物理組沒有磨課。當我定了課題后，就開頭花心思備課本，備同學，在網(wǎng)上查找了常?？吹囊晃晃锢砝蠋煹囊曨l，看看別人的特長在哪里，我有哪些地方可以學習。擬定好教案，學案后，就開頭反復的和另外兩位老師說課，預備怎么上這堂課，同學在哪個地方會出怎樣的問題，題目選取的緣由，第一次說完課后，兩位前輩都提出了自己的看法，于是我又結(jié)合自己班的同學水平做出相應的調(diào)整，進一步改良教案以及習題，其次次說完課后，還有些許的詳情問題要關(guān)注，連續(xù)改良，第三次說完課后，基本上沒有大問題，在兩位前輩的確定下，就預備這樣去上課了。

物理這門學科的課有太多不確定性，由于有試驗的存在，老師演示試驗都不能保證次次都精確無誤，何況是同學試驗，所以為了保證明驗能夠最大限度的勝利，上課前花了大量時間預備試驗儀器，給同學做試驗的都是能夠調(diào)平的杠桿。課前也花了不少時間讓同學落實穩(wěn)固前一段的學習內(nèi)容，究竟是一堂復習課，而且在去杜郎口中學學習以后，自己也始終在嘗試習題課讓同學多講。在這樣充分的預備下，從杠桿的基本概念復習開頭，課堂就交給了同學，再到力臂的做法，一位同學上黑板演板，其余同學再來總結(jié)一次做力臂的步驟，再到最小力的做法，同位之間相互商量，派代表上黑板為大家講解并描述最小力的做法，再到重溫杠桿平衡條件的'試驗，注意試驗的詳情處理，以及最終的沖擊中考的習題，整個過程在師生共同的協(xié)作下比較流暢。

在我們物理組集體的力氣下，這堂課上的還算勝利，獲得了領(lǐng)導及同仁的全都好評。我想，即使以后這個活動不開展了，我們也會定期的自發(fā)的這樣去做，由于在與教學比武中，不管是老中青哪一代老師，都重新學到了東西，尤其是像我這樣的青年老師，還提升了自己的教學素養(yǎng)，并且，在這樣氣氛融洽的磨課中，我們都獲得了歡樂。

一、我們要搶的是效率而不是時間

有時候始終在思索一個問題，為什么如今的孩子越來越不歡樂，越來越累？由于我們的教育占去了他們太多的時間，或許他們一個星期里沒有一天可以睡懶覺，甚至沒有一天可以睡午覺，由于中午有午自習，晚上有晚自習甚至晚晚自習，周六學校上課，周日學校不上課被家長送到了外面的補習班去上課。假如某一個學校開頭加長晚自習的時間，其余的學?？膳略跁r間上輸了，立馬也效仿起來，可是，這樣搶時間就肯定有作用嗎？

在這次的與教學比武中，我體會最深的一點就是，我們要的是效率，在有限的時間內(nèi)，讓同學放開手腳，歡樂的學習。

在這次比武中除了聽物理組老師的課以外，還聽了其他青年老師的課，在一堂英語課上深受啟發(fā)。那是七班級的一個平行班，同學的基礎(chǔ)特別差，或者可以說對英語沒有基礎(chǔ)，而那位老師利用了各種手段去調(diào)動同學的主動性，用英文歌引入，同學們都拍著手唱著，用小嬉戲穩(wěn)固對序數(shù)詞的記憶，還為同學們總結(jié)了記憶序數(shù)詞的口訣，通過多媒體教具展現(xiàn)的各種圖片加深同學對新單詞的記憶，最終還利用了小黑板加強了同學對句子的書寫，當時坐在后面聽課的老師們都參加到了其中，更何況是那些同學呢。我想，這樣的一堂課，就算沒有作業(yè)，沒有課后的一對一輔導，也應當會有好的效果。

在聽物理組兩位前輩的課時也同樣感受到了這種氣氛，我們沒有多媒體教具，但我們的法寶是試驗，演示試驗吸引同學的眼球，同學試驗熬煉同學的動手力量。他們的課上，我看到了每一位同學都在動，都在投入，而一堂課上同學的全身心投入比課后做大量輔導資料效果有好的多。

聽了他們的課后，學習之余也在反思自己，還有什么方法能夠吸引同學？奇妙的引入，層層遞進的同學能夠完成的設(shè)問，流暢的思維，精煉幽默的語言，引人入目的演示試驗，同學感愛好的同學試驗，等等，這些都是我在今后的教學中要做的更加細致的地方。或許，在與教學比武的過程中，我們都能有高效的課堂，讓自己輕松，更讓同學輕松的課堂！

二、讓自己歡樂，更讓同學歡樂

網(wǎng)上曾有人做過調(diào)查，說如今的人的美好感指數(shù)越來越低，尤其是大城市。想想也是，工作的人有工作壓力，同學有學習的壓力，升學壓力，在各種壓力下，同學學得苦大仇深，我們教的也苦大仇深。

而在不斷的學習，與教學比武中，我好像漸漸的感受到了歡樂。去年畢業(yè)的一位同學對我說：“老師，我最喜愛物理，由于上你的課最輕松?！倍鄶?shù)狀況下，學校的同學是由于喜愛一個老師而去喜愛一門課，只有喜愛了這門課才會學的輕松并且有好的效果。

假如每天皺著眉頭進教室，我想沒有同學會情愿觀察我，所以最先要做的是要讓自己歡樂，其次，自己要有過硬的教學素養(yǎng)，肚里要有貨，同學問的問題要能夠解答的出來，讓他們信服，第三，要有淵博的學識，除了物理學問還能擴展同學其他的眼界，讓他們崇拜，最終，要有吸引他們的課堂，讓他們能夠聽得懂，沒有畏難心情，讓他們花有限的時間就能取得不錯的成果。而做到這些的前提都是老師要不斷的提高自己的個人業(yè)務水平。