學(xué)校財(cái)務(wù)管理中的問題及對(duì)策近幾年來，我市各級(jí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及財(cái)會(huì)人員通過學(xué)習(xí)《 會(huì)計(jì)法》和《中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》等，會(huì)計(jì)人員素質(zhì)有了很大提高，對(duì)規(guī)范中小學(xué)校的會(huì)計(jì)行為，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，提高資金使用效益，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，起到了很好的作用。但同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作仍存在一些有待改進(jìn)的問題。一，學(xué)校財(cái)務(wù)管理中存在的問題及原因、對(duì)學(xué)校會(huì)計(jì)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，分不清領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)會(huì)人員在學(xué)校財(cái)務(wù)管理中所行使的職責(zé)，認(rèn)為會(huì)計(jì)工作不過是記記帳，算算帳，發(fā)發(fā)工資，辦辦報(bào)銷，是一項(xiàng)非常簡單的工作，會(huì)計(jì)人員只要記好帳，管好錢就行了。2、雖說都是中小學(xué)校，規(guī)模、大小不一樣，工作任務(wù)，工作量不一樣，但不管規(guī)模大小，一般都只設(shè)兩個(gè)財(cái)務(wù)崗位。規(guī)模大的單位，會(huì)計(jì)人員成天忙于事務(wù)性工作，無時(shí)間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論，更無精力分析研究學(xué)校的資金使用及核算。規(guī)模小的單位財(cái)會(huì)人員又不固定，常常把一些無《會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書》的教學(xué)人員兼任會(huì)計(jì)工作，造成業(yè)務(wù)生疏，對(duì)每年的財(cái)務(wù)報(bào)表也是敷衍了事，對(duì)資金的管理，資產(chǎn)的購入，領(lǐng)用，報(bào)廢等常常出現(xiàn)手續(xù)不全，固定資產(chǎn)有時(shí)也不入帳，容易造成學(xué)校財(cái)務(wù)管理混亂。3、缺乏應(yīng)有的監(jiān)督管理機(jī)制，約束無力。由于一些單位會(huì)計(jì)工精品文檔交流 1作不被重視，會(huì)計(jì)的職能作用沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮， 少數(shù)單位民主理財(cái)制度未能得到落實(shí)，財(cái)務(wù)開支無計(jì)劃，盲目性，隨意性比較大，相互牽制的學(xué)校財(cái)務(wù)管理崗位之間缺位， 越位現(xiàn)象屢見不鮮，造成資金開支和投向不合理以及不應(yīng)有的浪費(fèi)。4、管理人員責(zé)任心不強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。由于后勤財(cái)務(wù)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，涉及面廣，工作量大，但不少單位對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理人員重使用，輕培養(yǎng)，主動(dòng)關(guān)心少，致使學(xué)校財(cái)務(wù)管理人員責(zé)任心不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)精神差，造成會(huì)計(jì)秩序混亂，會(huì)計(jì)控制信息失真，加之有的財(cái)務(wù)人員由教學(xué)一線來的老師擔(dān)任，沒有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，又不注重學(xué)習(xí)，未能及時(shí)掌握新的規(guī)章制度，造成管理不到位，總存在著這樣那樣的問題。二，具體對(duì)策、建立嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制首先要更新理念、轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的重視，其次，要建立完善的財(cái)務(wù)管理制度，來保證學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作穩(wěn)健、持續(xù)的進(jìn)行。各級(jí)學(xué)校應(yīng)該按照《中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》的相關(guān)規(guī)定，建立完善的財(cái)務(wù)管理制度，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，選擇“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理”或“集中管理、分校核算”的管理體制，同時(shí)還應(yīng)建立嚴(yán)格的預(yù)算、收入管理、支出管理、結(jié)余管理等各項(xiàng)制度。另外，學(xué)校還必須堅(jiān)持權(quán)錢分割的政策，財(cái)政與行政互不干擾，明確財(cái)務(wù)管理工作的職權(quán)，決策者、執(zhí)行者、管理者和檢查者之間多權(quán)分立，以確保學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作高效的開展。精品文檔交流 2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的整體素質(zhì)任何工作的順利完成都離不開人力的保證，因此，學(xué)校應(yīng)該注重財(cái)務(wù)管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)。盡量選擇科班出身且必須持有會(huì)計(jì)資格證的專業(yè)人員，經(jīng)常為他們提供專業(yè)知識(shí)及工作業(yè)務(wù)的培訓(xùn)， 實(shí)行老員工帶新員工的政策，以提高財(cái)務(wù)人員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員的法律意識(shí)，經(jīng)常為他們講法、普法，使他們自覺形成廉潔奉公、實(shí)事求是、遵紀(jì)守法的工作風(fēng)氣。財(cái)務(wù)管理人員是搞好財(cái)務(wù)管理的關(guān)鍵，其業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低直接關(guān)系到財(cái)管理水平的高低和學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的質(zhì)量的優(yōu)劣。因此要求財(cái)務(wù)管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)各級(jí)相關(guān)部門有關(guān)文件、制度及工作流程，經(jīng)常從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些新的發(fā)票識(shí)別知識(shí)、發(fā)票報(bào)銷常識(shí)、財(cái)務(wù)法規(guī)政策等，提高報(bào)賬員業(yè)務(wù)能力。在賬務(wù)處理上，財(cái)務(wù)管理人員充分發(fā)揮自身的業(yè)務(wù)水平，吃透精神，掌握尺度，做到賬賬、賬實(shí)、賬表相符，對(duì)每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的發(fā)生及每一筆資金的來龍去脈都要處理得一目了然、 清楚明白。在工作中報(bào)財(cái)員更要敢于堅(jiān)持原則，以大局為重，勇于奉獻(xiàn)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度，把自己融入到集體中，本著為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的原則，始終堅(jiān)持勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的精神，嚴(yán)把收支關(guān)、提高資金使用率。特別是在平衡和協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的關(guān)系上， 我們要求財(cái)務(wù)管理人員要擺正自己的位置， 充分發(fā)揮財(cái)務(wù)管理員這一近似領(lǐng)導(dǎo)而又非領(lǐng)導(dǎo)的特殊崗位， 積極化解領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間的誤會(huì)， 做好領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間的橋梁紐帶作用，營造一個(gè)和諧的發(fā)展空間。、完善財(cái)務(wù)預(yù)算管理工作精品文檔交流 3學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)預(yù)算管理工作，要從學(xué)校發(fā)展的宏觀角度，堅(jiān)持“量入為出，收支平衡”的原則編制預(yù)算管理制度。預(yù)算管理工作要做到統(tǒng)籌兼顧，既要考慮到學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)，也不能忽視學(xué)校的實(shí)際財(cái)力，按照各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)的輕重緩急合理安排學(xué)校流動(dòng)資金的使用。支出預(yù)算要盡量按照公用費(fèi)用按定額、人員費(fèi)用按人數(shù)、專項(xiàng)費(fèi)用按項(xiàng)目的原則，而公用費(fèi)用要把重點(diǎn)放在教學(xué)和科研方面，減少行政性的公用費(fèi)用。學(xué)校應(yīng)提高預(yù)算管理的剛性，實(shí)行成本核算制度，杜絕無謂的浪費(fèi)和消耗，提高學(xué)校資金的使用率，以保證教學(xué)及科研的資金使用。、注重固定資產(chǎn)的管理工作學(xué)校的房屋、教學(xué)設(shè)備、行政辦公用品等固定資產(chǎn)，雖然不能直接創(chuàng)造價(jià)值，但它卻是學(xué)校的物資，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中會(huì)不斷的消耗，所以，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)固定資產(chǎn)的管理，防止國有資產(chǎn)的浪費(fèi)和流失，做到領(lǐng)物登記、入賬驗(yàn)收、賬實(shí)相符。并將固定資產(chǎn)管理工作按照責(zé)任制的形式分配到個(gè)人，以保障工作的切實(shí)執(zhí)行。學(xué)校應(yīng)該定期和不定期的對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行清查，及時(shí)了解固定資產(chǎn)的動(dòng)態(tài)變化，嚴(yán)格按照固定資產(chǎn)預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)限額以上或以下的固定資產(chǎn)進(jìn)行處理，完善固定資產(chǎn)財(cái)務(wù)審核工作，對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行科學(xué)、合理的核算，加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部控制制度。綜上所述，學(xué)校財(cái)務(wù)管理中存在的問題能否解決，直接關(guān)系到今后教育事業(yè)的發(fā)展。財(cái)