小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)表小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)表/NUMPAGES7小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)表小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)表小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)的內(nèi)容具體表現(xiàn)評(píng)價(jià)一級(jí)項(xiàng)目二級(jí)項(xiàng)目不好不太好一般較好很好知識(shí)與技能理解能描述數(shù)學(xué)對(duì)象的特征和由來(lái)說(shuō)出與它有關(guān)的數(shù)學(xué)對(duì)象之間的聯(lián)系和區(qū)別會(huì)正確解答認(rèn)識(shí)從具體事例中，找出或能舉例說(shuō)明其有關(guān)的特征根據(jù)特征從具體情境中辯認(rèn)出這一對(duì)象操作能借助相關(guān)學(xué)具理解相關(guān)內(nèi)容能初步用正確的方法來(lái)進(jìn)行測(cè)量應(yīng)用運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的日常生活問(wèn)題將所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到新的數(shù)學(xué)問(wèn)題上能綜合運(yùn)用知識(shí)，靈活地完成特定的數(shù)學(xué)任務(wù)過(guò)程與方法解題策略能理解題意、已知條件與所求問(wèn)題，用不同方法解題正確判斷自己的解題過(guò)程參與程度能否從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題能否探索出解決問(wèn)題的有效方法能否獨(dú)立思考試圖尋找其他方法合作交流能否主動(dòng)與同學(xué)合作是否愿意與同伴交流各自的想法具有回顧與分析解決問(wèn)題過(guò)程的意識(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度專(zhuān)心聽(tīng)講認(rèn)真完成作業(yè)積極發(fā)言數(shù)學(xué)興趣對(duì)日常生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物具有好奇心是否有解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的自信心對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問(wèn)的意識(shí)總評(píng)（分?jǐn)?shù)）評(píng)價(jià)時(shí)間間隔為一周或一個(gè)單元評(píng)價(jià)分五個(gè)等級(jí)１不好、２不太好、３一般、４較好、５很好?？傇u(píng)由教師進(jìn)行。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)量表課堂觀察和課余交流評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重等級(jí)得分ABC學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度１喜歡：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較濃的興趣，對(duì)日常生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物具有好奇心，在課堂中表現(xiàn)活躍5543２自信：積極大膽舉手發(fā)言，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。是否有解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的自信心。３堅(jiān)持：對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問(wèn)的意識(shí)，遇到困難能尋求幫助，能獨(dú)立找到解決辦法。學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣４傾聽(tīng)：在課堂上學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解和同學(xué)的發(fā)言。注意力集中，善于傾聽(tīng)問(wèn)題?；卮饐?wèn)題有針對(duì)性。５思考：學(xué)習(xí)過(guò)程中思維活躍，會(huì)分析問(wèn)題，思路清晰、有序、完整。善于反思質(zhì)疑。有創(chuàng)新思維。６練習(xí)：正確、獨(dú)立完成、方法好，會(huì)尋求解決問(wèn)題的方法、調(diào)整解題策略、形成初步技能。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。學(xué)習(xí)方法與能力７自學(xué)：主動(dòng)預(yù)習(xí)，有自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)知識(shí)形成過(guò)程，學(xué)生能自悟發(fā)現(xiàn)結(jié)論。８表達(dá)：數(shù)學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、完整性和條理性。課堂積極交流、回答問(wèn)題清晰。９交往：在課堂中積極討論、交流，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自己提出問(wèn)題，能對(duì)教師觀點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解。體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，互動(dòng)積極。教師教學(xué)行為教學(xué)目標(biāo)10根據(jù)實(shí)際確定“三維”目標(biāo)，不唯教參，切合實(shí)際，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)情與新課標(biāo)理念。11學(xué)生基本能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生能夠完成教學(xué)任務(wù)，不同層次的學(xué)生都有收獲教學(xué)方法12教學(xué)方法靈活并適合課型；能聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題；能聯(lián)系所學(xué)知識(shí)有拓展。13及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；教學(xué)中融入學(xué)法指導(dǎo)。14問(wèn)題的設(shè)置有啟發(fā)性；學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)得到鼓勵(lì)；學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)巧妙地校正。教學(xué)過(guò)程15教學(xué)環(huán)節(jié)清晰；過(guò)渡巧妙自然。16無(wú)浪費(fèi)時(shí)間與無(wú)助于目標(biāo)達(dá)成的教