關(guān)于探究光合作用的場(chǎng)所第1頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(P90-94及P102-103)1、恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了什么？2、嘗試“探究植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（問(wèn)題、假設(shè)、方案）3、葉片的結(jié)構(gòu)包括哪幾部分？4、說(shuō)出光合作用在自然界的意義(三個(gè)來(lái)源)5、歸納光合作用的概念、公式、實(shí)質(zhì)(兩種變化)、場(chǎng)所、原料、產(chǎn)物、條件預(yù)習(xí)提綱第2頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

閱讀書(shū)本科學(xué)家恩吉爾曼的故事，這個(gè)故事告訴我們什么？一、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所驗(yàn)證了植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體第3頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、探究植物進(jìn)行

光合作用的場(chǎng)所第4頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月回憶探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟提出問(wèn)題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論第5頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月提出問(wèn)題：是否只有綠色植物的葉片才能進(jìn)行光合作用嗎？第6頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月作出假設(shè)：針對(duì)問(wèn)題你能作出什么假設(shè)？第7頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月制定計(jì)劃：進(jìn)行這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)必須進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，怎樣進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)兀康?頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月合作學(xué)習(xí)要求：1.小組成員先按照科學(xué)探究的基本方法，自主思考設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),完成學(xué)案P52合作學(xué)習(xí)一。2.小組成員交流，時(shí)間五分鐘。學(xué)習(xí)相互傾聽(tīng)和取長(zhǎng)補(bǔ)短，整合本組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。記錄員做好記錄工作。合作學(xué)習(xí)第9頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月全班分享向全班同學(xué)介紹你們的問(wèn)題、作出的假設(shè)、制定的探究方案。提出問(wèn)題作出假設(shè)制定計(jì)劃可能的結(jié)論第10頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗(yàn)步驟：1.選取青菜的不同部位做實(shí)驗(yàn)材料（1-根，2-莖，3-葉柄，4-葉片）2.在選取的部位分別滴加碘液第11頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)象：結(jié)論：第12頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月觀看錄像第13頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)論：綠色植物所有含有葉綠體的器官在光下都能進(jìn)行光合作用。葉是綠色植物制造有機(jī)物的主要器官。第14頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

葉是綠色植物光合作用的主要器官，葉片是葉的主要部分。葉片作為光合作用的主要器官，它具有哪些結(jié)構(gòu)及與其結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的功能呢？第15頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月葉片結(jié)構(gòu)第16頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月上表皮柵欄層葉脈海綿層下表皮氣孔132葉綠體葉肉45第17頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月探秘光合作用的工廠

——葉綠體第18頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月葉綠體的結(jié)構(gòu)

葉綠體中的葉綠素，是葉片呈現(xiàn)綠色的主要原因。葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。第19頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月葉綠素只有在光下才能形成。光下培養(yǎng)的小麥苗黑暗處培養(yǎng)的小麥苗第20頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月生物圈的生產(chǎn)活動(dòng)光合作用第21頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月合作學(xué)習(xí)要求：1.小組成員交流歸納光合作用的概念、公式、場(chǎng)所、原料、產(chǎn)物、條件、意義。小組記錄員做好本組記錄。2.完成學(xué)案P53:合作學(xué)習(xí)二1(4)(5)(6)合作學(xué)習(xí)第22頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第23頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月光合作用的意義1、有機(jī)物的來(lái)源3、氧氣的來(lái)源2、能量的來(lái)源第24頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月光合作用的概念及公式2、公式：1、概念：在自然條件下，綠色植物可以利用太陽(yáng)提供的光能，把二氧化碳和水制造成淀粉等有機(jī)物，同時(shí)還放出氧氣。因此，科學(xué)家把這個(gè)過(guò)程叫做光合作用。二氧化碳+水有機(jī)物（主要是淀粉）+氧氣光葉綠體第25頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月光合作用的