2023小學(xué)書香校園建設(shè)實(shí)施方案

（詳細(xì)版）.目錄TOC\o"1-5"\h\z一、指導(dǎo)思想2二、工作目標(biāo)2三、領(lǐng)導(dǎo)小組2四、活動(dòng)對(duì)象3五、活動(dòng)內(nèi)容3（一）以領(lǐng)讀帶共讀，營(yíng)造讀起來(lái)的氛圍3（二）以分享聚群智，構(gòu)建讀出來(lái)的生態(tài)3（三）以活動(dòng)筑品質(zhì)，打造讀下去的風(fēng)景3第1頁(yè)共4頁(yè)最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。為了推廣全民閱讀,豐富校園文化生活，學(xué)校擬于4月份舉力、“書香校園讀書節(jié)”系列活動(dòng)，旨在引導(dǎo)廣大師生多讀書、讀好書、好讀書，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，積極促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及文明校園建設(shè)工作,打造書香校園，共建精神家園，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案：一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育局2023年中小學(xué)教育教學(xué)工作要求，為深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,為學(xué)生的人生底色增添一抹書香，打造新時(shí)代書香校園。二、工作目標(biāo)通過(guò)書香校園建設(shè)，構(gòu)建閱讀共同體，開展全員讀書活動(dòng)，號(hào)召全員讀起來(lái)、讀出來(lái)、讀下去，培養(yǎng)師生家長(zhǎng)的讀書興趣、習(xí)慣，提高教師的閱讀指導(dǎo)能力，營(yíng)造共讀、共享、共創(chuàng)、共成的閱讀氛圍，培養(yǎng)書香學(xué)子，建設(shè)書香校園、書香家庭。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):XXX副組長(zhǎng)：XXXX組員：全體行政、各科教研組長(zhǎng)、全體班主任第2頁(yè)共4頁(yè)四、活動(dòng)對(duì)象全校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)。五、活動(dòng)內(nèi)容（一）以領(lǐng)讀帶共讀，營(yíng)造讀起來(lái)的氛圍學(xué)校以“領(lǐng)讀人計(jì)劃”推動(dòng)學(xué)校書香校園的建設(shè)，構(gòu)建四個(gè)閱讀共同體：校長(zhǎng)領(lǐng)讀的行政共同體、教師領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生共同體、教研組長(zhǎng)領(lǐng)讀的教師共同體、小手牽大手的家長(zhǎng)共同體，營(yíng)造濃郁的校園、家庭閱讀氛圍。（二）以分享聚群智，構(gòu)建讀出來(lái)的生態(tài)根據(jù)群體需求和發(fā)展的不同情況，以構(gòu)建的四個(gè)閱讀共同體來(lái)確定閱讀書目，共讀書單將在學(xué)校公眾號(hào)上進(jìn)行推送。無(wú)論師生還是家長(zhǎng)在共讀分享中體會(huì)閱讀深度、學(xué)習(xí)閱讀方法、匯聚群體的閱讀智慧，讓讀書不止于讀書，讀出為人處世的境界和情懷，讀出人生閱歷的豐盈，積累讀書經(jīng)驗(yàn)和方法，營(yíng)造讀出來(lái)的美好生態(tài)。（三）以活動(dòng)筑品質(zhì)，打造讀下去的風(fēng)景.校長(zhǎng)領(lǐng)讀的行政共同體以徐巧萍校長(zhǎng)領(lǐng)讀的行政共同體做到“三個(gè)一”：一周一分享一推薦。第3頁(yè)共4頁(yè).教師領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生共同體教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生共同體進(jìn)行整本書閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，并形成“四個(gè)一，，：一個(gè)年級(jí)一推薦書目、一組閱讀達(dá)人、一個(gè)特色活動(dòng)。.教研組長(zhǎng)領(lǐng)讀的教師共同體教研組長(zhǎng)領(lǐng)讀的教師共同體形成“五個(gè)一”分享成果:一份閱讀分享報(bào)告ppt一段書內(nèi)精品文段朗讀作品（3分鐘）一段書內(nèi)摘抄鋼筆字作品一幅與書內(nèi)容相關(guān)的毛筆字作品一份與書內(nèi)容相關(guān)的粉筆字作品.小手牽大手的家長(zhǎng)共同體家長(zhǎng)以學(xué)習(xí)小組的形式開展閱讀，組內(nèi)不定期分享家長(zhǎng)的閱讀感受和心得；分年段開展親子閱讀會(huì)和家長(zhǎng)讀書會(huì),提升家長(zhǎng)家庭教育的能力和水平，為營(yíng)造書香家庭助力。