第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年重慶市金磚四校八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷1.閱讀下面文段，完成各題。

翻開(kāi)語(yǔ)文課本，開(kāi)啟了一段文學(xué)之旅。我們?cè)诿袼桩?huà)卷中，與迅哥兒一起隨著歸省的母親，到偏pì（）的平橋村，在幾個(gè)少年的攛掇下，伴著皎潔的月光去看社戲□跟隨著劉成章的腳步，觀看讓人嘆為觀止的安塞腰鼓表演，當(dāng)震hàn（）人心的鼓聲戛然而止時(shí)，一聲渺遠(yuǎn)的雞啼仍回響在我們耳畔□跟隨吳伯簫暖融融的燈籠火光，暢想烈火liáo（）原的盛況，感受一盞燈籠中蘊(yùn)含的人情世故□在科學(xué)小品文中，與翩然而歸的燕子一起迎接草長(zhǎng)鶯飛的春天，于銷(xiāo)聲匿跡的昆蟲(chóng)聲中迎接風(fēng)雪載途的冬天；與定期遷徙的大雁一起沖破三月暖流的霧靄，讓寒冷的冬季不再jiān（）默；與小小的沙礫翻越山麓□跨越溝壑，破解“海枯石爛”的密碼……(1)文段中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是______

A.攛（cuàn）掇

B.耳畔（bàn）

C.戛（jiá）然而止

D.遷徙（xí）(2)根據(jù)文段中的拼音寫(xiě)漢字。

①偏pì______

②震hàn______

③liáo______原(3)文段中的畫(huà)線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是______

A.嘆為觀止

B.銷(xiāo)聲匿跡

C.人情世故

D.風(fēng)雪載途(4)文段中四個(gè)□處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______A.；；……，B.；；。、C.；；……、D.。；……、2.請(qǐng)你參照示例，從下列備選詞語(yǔ)中任選一個(gè)，寫(xiě)一句話(huà)。要求：與示例的修辭手法保持一致，詩(shī)意表達(dá)，句式不限。

示例：山峰——在氤氳著霧氣的黎明打著哈欠，睜開(kāi)雙眼，與清晨的第一縷陽(yáng)光親切擁抱。

備選詞語(yǔ)：桃花、扁舟、晚霞3.閱讀下面名著選段，完成問(wèn)題。

??【文段一】書(shū)中各篇的排列按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序：并照傳統(tǒng)的意見(jiàn)將“小學(xué)”書(shū)放在最前頭；各篇的討論，盡量采擇近人新說(shuō)；這中間并無(wú)編撰者自己的創(chuàng)見(jiàn)，編撰者的工作只是編撰罷了。

??【文段二】許氏又分析偏旁，定出部首，將九千字分屬五百四十部首?！@部書(shū)意在幫助人通讀古書(shū)，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書(shū)是大不相同的。

【文段一】中的“書(shū)”是指《

》。

【文段二】中“許氏”是指

“這部書(shū)”是指

。4.下列對(duì)《經(jīng)典常談》的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.這是朱自清在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫(xiě)的一本介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。

B.這本書(shū)體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)術(shù)擯棄一味“尊經(jīng)”“崇古”的舊習(xí)，實(shí)事求是地審視傳統(tǒng)文學(xué)的精神。

C.這本書(shū)不只注意到學(xué)術(shù)的高度和深度，更注意到大眾所能接受的廣度，所以這本書(shū)的普及性和通俗性特別突出。

D.全書(shū)夸奇炫博，以流利暢達(dá)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，讀起來(lái)明快利落，不蔓不枝。5.綜合性學(xué)習(xí)。

每年的6月5日是世界環(huán)境日。今年八（4）班擬開(kāi)展以“倡導(dǎo)低碳生活，保護(hù)地球家園”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你幫助班委會(huì)完成一些準(zhǔn)備活動(dòng)。(1)按要求擬寫(xiě)一組以“環(huán)保低碳”為主題的宣傳口號(hào)。

【對(duì)偶】節(jié)約，節(jié)能，節(jié)節(jié)相關(guān)；環(huán)境，環(huán)保，環(huán)環(huán)相扣。

【對(duì)比、比喻】節(jié)約好比燕銜泥，浪費(fèi)猶如河缺口，能源連著你我他，低碳生活靠大家。

【擬人】______(2)請(qǐng)你為本次活動(dòng)繼續(xù)設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。

欄目一：“低碳環(huán)?！笔殖瓐?bào)

欄目二：______

欄目三：______(3)你的小組負(fù)責(zé)制定“班級(jí)低碳公約”，請(qǐng)你結(jié)合班級(jí)同學(xué)收集的資料，制定兩條可踐行的低碳公約。

二氧化碳排放量的基本計(jì)算公式

用電的二氧化碳排放量（千克）=耗電量（千瓦時(shí)）×0.785

開(kāi)車(chē)的二氧化碳排放量（千克）=油耗（升）×0.785

班級(jí)低碳公約一：①______

班級(jí)低碳公約二：②______6.古詩(shī)文積累。

小北同學(xué)利用假期背了許多古詩(shī)文，想要在班會(huì)上同大家分享自己的誦讀心得，請(qǐng)你幫她整理下面的這些體會(huì)。

古詩(shī)文中的景、物、人、事無(wú)不蘊(yùn)含作者強(qiáng)烈的情感。如《使至塞上》中“征蓬出漢塞，①______”用比喻的手法寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁；《送杜少府之任蜀州》中“②______，天涯若比鄰”寫(xiě)出了王勃對(duì)朋友的勸勉，以及他樂(lè)觀豁達(dá)的情感；《蒹葭》中“③______，______”以一幅蕭瑟冷落的秋景，給全詩(shī)籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)；《子衿》中“④______，子寧不來(lái)”寫(xiě)出了相思女子的強(qiáng)烈反問(wèn)；《關(guān)雎》中“⑤______，鐘鼓樂(lè)之”寫(xiě)出了青年男子想象與意中人舉行婚禮的愉悅；《赤壁》中“⑥______，______”表達(dá)了杜牧對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的獨(dú)特見(jiàn)解，并曲折地抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨；《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“⑦_(dá)_____，______”寫(xiě)出了孟浩然希望得到舉薦的心愿……7.閱讀下面的文言文，完成各題。小石潭記

柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。(1)下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是______A.心樂(lè)之好之者不如樂(lè)之者《論語(yǔ)》B.為坻為宮室、器皿、人物、以至鳥(niǎo)獸《核舟記》C.潭中魚(yú)可百許頭不可不學(xué)《孫權(quán)勸學(xué)》D.以其境過(guò)清能以徑寸之木《核舟記》(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

②其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。(3)下列對(duì)文章的理解與分析不正確的一項(xiàng)是______

A.文中作者用移步換景的方法來(lái)記敘發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，用定點(diǎn)觀察的方法來(lái)描寫(xiě)小石潭及周?chē)氖挛铩?/p>

B.本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，如“蒙絡(luò)搖綴”一句，連用四個(gè)動(dòng)詞，形象地描繪了樹(shù)枝藤蔓的各種姿態(tài)。

C.作者用“佁然”“俶爾”“翕忽”等詞，寫(xiě)出了小魚(yú)的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)了魚(yú)兒的憨態(tài)可掬和靈動(dòng)輕便。

D.描寫(xiě)小潭溪流時(shí)，作者運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了溪身的曲折蜿蜒和岸勢(shì)的參差不齊。(4)請(qǐng)結(jié)合《小石潭記》和鏈接材料，具體說(shuō)說(shuō)兩文各表達(dá)了怎樣的情感。

【鏈接材料】

寒食后雨，余曰：“此雨為西湖洗紅①，當(dāng)急與桃花作別，勿滯也?！蔽珈V②，偕諸友至第三橋，落花積地寸余，游人少，翻③以為快。忽騎者白紈而過(guò)，光晃衣④鮮麗倍?！倬?，臥地上飲，以面受花，多者?、荩僬吒?，以為樂(lè)。偶艇子出花間，呼之，乃寺僧載茶來(lái)者。各吸啜一杯，蕩舟浩歌而返。（節(jié)選自袁宏道《雨后游六橋記》）[注]①洗紅：洗去紅妝，這里比喻雨摧落花。②霽：雨后轉(zhuǎn)晴。③翻：同“反”，反而。④光晃衣：綢衣上的白光晃人眼睛。⑤浮：飲酒。8.閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成各題。紅色梨園

楊卓成①在云南，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)似乎來(lái)得特別早，剛過(guò)完春節(jié)，人們便有了賞花的沖動(dòng)。

②北京來(lái)的友人約我去賞花。這位友人是電影制片人，他的“賞”有著極強(qiáng)的目的性，就是在為電影拍攝預(yù)選外景。

③我向他推薦了會(huì)澤水城的梨園。這是一處坐落于烏蒙大山褶皺里的梨園，由于地理環(huán)境特別，這里的梨花花瓣厚實(shí)，花朵濃密，香味悠長(zhǎng)，加之水城與國(guó)道相連，民風(fēng)淳樸，應(yīng)該會(huì)令朋友中意。

④其實(shí)，我邀友人去賞這片梨園，還有另一種考量。

⑤水城梨園的梨樹(shù)大多種植于清末民國(guó)初年，全園3500余棵古梨樹(shù)，最老的樹(shù)齡已在300多年。這園古樹(shù)，依山而植，地勢(shì)高矮起伏，重重疊疊，綿延數(shù)里，宛如天庭的一道綠紗抖落在山梁，構(gòu)成絕美圖畫(huà)。

⑥梨花雖美，終究要?dú)w結(jié)到梨子上。水城梨國(guó)的梨樹(shù)，結(jié)出的是一種烏梨。也許是高原陽(yáng)光的厚愛(ài)，烏梨皮薄肉嫩，蜜甜中帶著淡淡清香，味道獨(dú)特而悠遠(yuǎn)。那年省外搞商品交易會(huì)，一位村民馱了兩大袋烏梨前去參展，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)辦理好入場(chǎng)手續(xù)，竟然進(jìn)不了場(chǎng)館。眼見(jiàn)太陽(yáng)偏西，參展交易已經(jīng)無(wú)望，村民只好就地解決烏梨，開(kāi)始削梨自己食用。他拿個(gè)布袋子接住削下的梨皮，一個(gè)梨沒(méi)吃完，梨皮上已叮滿(mǎn)蜜蜂。有懂行的客商見(jiàn)了，蜜蜂追味，好梨呀！嘗了嘗，甜味平和，酥中帶香，立刻將余下的梨全部買(mǎi)走。從此，這梨園的烏梨才開(kāi)始遠(yuǎn)近聞名。

⑦邊走邊介紹，我以為友人會(huì)驚愕，會(huì)好奇，會(huì)停下腳步向我詢(xún)問(wèn)。可他沒(méi)有，仍然是那副若有所思的樣子。我順著他的視線，看到那組屹于高臺(tái)上的雕塑。

⑧這是一組名為《烏蒙磅礴》的大型雕塑。

⑨陽(yáng)光下，巨大的歷史人物群雕閃爍著石質(zhì)特有的光澤。群雕呈現(xiàn)了當(dāng)年紅九軍團(tuán)長(zhǎng)征到達(dá)會(huì)澤在梨園集結(jié)的情景，再現(xiàn)了那個(gè)對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生過(guò)重大影響的歷史瞬間。雕塑不遠(yuǎn)處，是一片莊重的紀(jì)念建筑群，陳設(shè)著革命歷史文物。

⑩我們沿臺(tái)階拾級(jí)而上，友人突然問(wèn)我：“臺(tái)階有幾級(jí)？”

?我愣了。我來(lái)過(guò)水城梨園多次，真還沒(méi)數(shù)過(guò)臺(tái)階。友人笑著說(shuō)，臺(tái)階一共188級(jí)，他認(rèn)真數(shù)過(guò)。

?友人對(duì)事物的觀察，總有著獨(dú)特的視角。他來(lái)到梨園的一個(gè)高臺(tái)上，從這里看出去，雕塑掩映在白色的梨花中。一望無(wú)際的梨花襯著紅色的群雕，雕塑的外延被無(wú)限地?cái)U(kuò)大了，仿佛千軍萬(wàn)馬正從梨園走出。我想，當(dāng)年的梨園，就是這樣的場(chǎng)景吧，無(wú)數(shù)貧苦青年跟著紅軍走出梨園，踏上了新的征程。

?我倆靜靜地看著，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、聯(lián)想有機(jī)地融為一體，梨園被賦予一種特殊的意境。在這里靜靜地閱讀、品味梨園，會(huì)由衷地感到振奮和自豪，仿佛能聽(tīng)到當(dāng)年紅軍戰(zhàn)馬的嘶鳴和梨園誓師的宣言。

?1935年5月，中央紅軍第九軍團(tuán)長(zhǎng)征到達(dá)會(huì)澤，短短三天時(shí)間，就有1500多名會(huì)澤籍戰(zhàn)士入伍，成為紅九軍團(tuán)長(zhǎng)征途中規(guī)模最大的一次擴(kuò)紅。紅軍最后是在這片梨園里集結(jié)整編的，那一簇簇、一團(tuán)團(tuán)的梨花下，父送子參軍，婦送夫入伍；在這片梨園中，有歡聲，有笑語(yǔ)，也有淚水。從此，說(shuō)不完的思念，道不盡的盼望，講不盡的自豪，也就與這片梨園緊緊地連在了一起。

?史料顯示，在會(huì)澤擴(kuò)充的1500余位紅軍，經(jīng)過(guò)多年征戰(zhàn)，最后留下姓名的僅有100多人。那些長(zhǎng)眠于烽火硝煙中的英烈們，也許已化作了一棵松樹(shù)，一朵梨花，一道彩云，他們的生命注入這組雕塑中，已成永恒。

?我隨友人在梨園中徜徉。正是梨樹(shù)開(kāi)花的季節(jié)。放眼望去，整個(gè)梨園一片雪白。微風(fēng)搖曳著梨枝，猶如夢(mèng)幻世界。這一次，我們賞花的心境完全變了。我們走得很輕、很慢，像是怕驚動(dòng)了歲月積淀下來(lái)的莊嚴(yán)肅穆的意境。

?趁著風(fēng)停的間隙，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些梨花總是沿著枝條對(duì)生，一枝枝簇?fù)碓谝黄?，形成了大小不等的花團(tuán)，花團(tuán)聚集到一起，又有了更大的花團(tuán)，爆發(fā)出極強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。梨花還有著極強(qiáng)的互補(bǔ)性，當(dāng)一朵梨花缺位時(shí)，側(cè)生的梨花便會(huì)以頑強(qiáng)的生命力，增大花瓣，移動(dòng)花位，填補(bǔ)空隙，使得花團(tuán)保持著完美的姿態(tài)和花形。

?友人突然叫我。他臉上放著光，說(shuō)他的梨園之行，心靈受到了極大的震撼。他決定了，將來(lái)要來(lái)紅色梨園拍一部電影。

?“紅色梨園”，我慢慢回味著這句話(huà)，心中豁然開(kāi)朗。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）京師實(shí)驗(yàn)學(xué)校訂閱報(bào)刊時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)看到了這篇文章，決定帶著孩子們?nèi)サ嚼鎴@游學(xué)，并在回校后制作文化墻。(1)通讀全文，說(shuō)說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定去梨園的原因。(2)同學(xué)們?nèi)サ嚼鎴@拍了很多的照片，學(xué)校挑了下面兩幅掛在文化墻上，請(qǐng)你在下列語(yǔ)句中挑選兩句作為圖片配文，并說(shuō)說(shuō)理由。

a.這園古樹(shù)，依山而植，地勢(shì)高矮起伏，重重疊疊，綿延數(shù)里，宛如天庭的一道綠紗抖落在山梁，構(gòu)成絕美圖畫(huà)。

b.這是一處坐落于烏蒙大山褶皺里的梨園，由于地理環(huán)境特別，這里的梨花花瓣厚實(shí)，花朵濃密，香味悠長(zhǎng)，加之水城與國(guó)道相連，民風(fēng)淳樸，應(yīng)該會(huì)令朋友中意。

c.那些長(zhǎng)眠于烽火硝煙中的英烈們，也許已化作了一棵松樹(shù)，一朵梨花，一道彩云，他們的生命注入這組雕塑中，已成永恒。

d.紅軍最后是在這片梨園里集結(jié)整編的，那一簇簇、一團(tuán)團(tuán)的梨花下，父送子參軍，婦送夫入伍；在這片梨園中，有歡聲，有笑語(yǔ)，也有淚水。

第①幅圖我選______句，理由是______

第②幅圖我選______句，理由是______(3)同學(xué)們跟隨作者的文章走入梨園時(shí)，開(kāi)始時(shí)同學(xué)們嘻嘻笑笑，但后面越來(lái)越嚴(yán)肅，心境完全變化，請(qǐng)結(jié)合文章揣摩同學(xué)們的心境發(fā)生了怎樣的變化？(4)校領(lǐng)導(dǎo)決定文化墻上還得有同學(xué)的繪畫(huà)作品，繪畫(huà)插圖時(shí)小芳認(rèn)為結(jié)合文章?自然段內(nèi)容畫(huà)上英烈雕塑時(shí)應(yīng)該也要畫(huà)上梨花，你認(rèn)為她說(shuō)得正確嗎？為什么？(5)本次文化墻就以“紅色梨園”為標(biāo)題可以嗎？為什么？9.閱讀下面實(shí)用類(lèi)文本，完成各題。

材料一

中國(guó)硬核科幻電影《流浪地球》時(shí)隔四年推出系列電影第二部——《流浪地球Ⅱ》。電影講述了地球面臨太陽(yáng)危機(jī)降臨，中國(guó)政府及科研代表在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，以延續(xù)人類(lèi)文明為己任，肩負(fù)起守護(hù)地球家園重任的故事。電影雖然對(duì)未來(lái)的世界進(jìn)行了天馬行空的想象，但也并不是完全虛構(gòu)的，電影的設(shè)定完全符合已有的空間科學(xué)知識(shí)，并且以此為基礎(chǔ)進(jìn)行科幻視角的再次演繹?！读骼说厍颌颉穼?duì)月球刻畫(huà)讓人印象深刻，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工程設(shè)計(jì)與美輪美奐的美學(xué)設(shè)計(jì)相輔相成，讓月球上的視覺(jué)景觀分外出彩?！读骼说厍颌颉飞嫌骋恢埽狈恳殉?7億，躋身國(guó)內(nèi)影市票房前十名。網(wǎng)友們觀影后紛紛發(fā)表看法。

網(wǎng)友1：太震撼了，絕佳的視覺(jué)效果，看的我一種汗毛倒豎得感覺(jué)，這就是我們國(guó)產(chǎn)電影的希望，讓我們的中國(guó)文化走出國(guó)門(mén)，展示我們的輝煌！《流浪地球2》的精神核心就如“愚公移山”一般，面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，應(yīng)當(dāng)以“子子孫孫無(wú)窮盡也”的信念，矢志不渝的前行，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。李雪健那沙啞而平靜的聲音，彰顯的正是以一種磨難中的堅(jiān)定，一種永不言敗的信念，這正契合了“愚公精神”，契合了中國(guó)人民骨子里的堅(jiān)韌不拔。

網(wǎng)友2：郭帆拍片的懇切，在場(chǎng)景設(shè)計(jì)和視效的細(xì)膩度上，被展現(xiàn)得淋漓盡致，又一次拉高了中國(guó)科幻作品的工業(yè)水準(zhǔn)。雪健老師依舊老辣，劉德華則收獲了近年來(lái)最有挑戰(zhàn)的角色，演得非常好?？上У氖牵@部續(xù)作在敘事層面太過(guò)松散，劉培強(qiáng)、圖恒宇兩條主線并行，還要給周喆直超大篇幅，以至于情節(jié)取舍變得猶疑不決，這對(duì)節(jié)奏先行的科幻片來(lái)說(shuō)是大忌。角色的篆刻比重，是該系列在未來(lái)第一優(yōu)先要做的功課。

網(wǎng)友3：173分鐘的片長(zhǎng)，三條缺乏交互的故事線，慢熱的節(jié)奏，勸退路人的冗長(zhǎng)數(shù)字生命線，確實(shí)是討好了影迷與科幻迷，可無(wú)疑也是提高了對(duì)廣大路人的門(mén)檻。

材料二

2014年，中國(guó)科幻電影的IP火了，業(yè)內(nèi)開(kāi)始提“科幻元年”的概念；2015年，《三體》宣布制作電影版，“科幻元年”的概念又一次被炒熱；到了現(xiàn)在，隨著陸川《兩萬(wàn)里計(jì)劃》、寧浩《瘋狂外星人》等的籌劃拍攝，“科幻元年”的概念又一次被提及。“科幻元年”究竟什么時(shí)候才能到來(lái)？

材料三

劇中精良的特效、先進(jìn)的制作流程，既是中國(guó)科幻電影的長(zhǎng)足進(jìn)步，更映襯出“中國(guó)制造”的絕對(duì)實(shí)力。正如《流浪地球》系列導(dǎo)演郭帆所言：“強(qiáng)盛的國(guó)家才能托舉起強(qiáng)大的科幻產(chǎn)業(yè)”。記者深入電影制作的各環(huán)節(jié)采訪后發(fā)現(xiàn)，正是“中國(guó)制造”成就了《流浪地球》系列，也是“中國(guó)制造”托起了中國(guó)科幻電影的未來(lái)。拍電影也要走向工業(yè)化《流浪地球2》就是中國(guó)電影工業(yè)化的一次突破，這離不開(kāi)其制作生產(chǎn)基地——青島東方影都的支持?！?017年?yáng)|方影都還未完工時(shí)，《流浪地球》在這里拍了近一年，啟用了8個(gè)攝影棚。2021年5月，《流浪地球2》劇組再次入駐東方影都，而這次的置景規(guī)模比上次翻了10倍，接近100萬(wàn)平方米，服裝、道具、造型、技術(shù)平臺(tái)也進(jìn)行了全面升級(jí)?！睎|方影都影視產(chǎn)業(yè)園招商經(jīng)理高勇慧說(shuō)。

優(yōu)越的硬件條件是基礎(chǔ)，先進(jìn)的制作能力是關(guān)鍵。“在《流浪地球2》正式開(kāi)機(jī)的4個(gè)月前，就啟用了影視虛擬化制作平臺(tái)進(jìn)行虛擬拍攝?！睎|方影都技術(shù)服務(wù)部的三維掃描工程師朱紅昌說(shuō)。

虛擬拍攝，即演員身穿動(dòng)作捕捉服，在安有動(dòng)作捕捉鏡頭的攝影棚內(nèi)表演。系統(tǒng)對(duì)演員的動(dòng)作、表情進(jìn)行實(shí)時(shí)捕捉，并將這些數(shù)據(jù)一一對(duì)應(yīng)到事先預(yù)設(shè)的角色模型上。同時(shí)，系統(tǒng)還會(huì)將有效畫(huà)面合成到實(shí)際需要的虛擬場(chǎng)景中，從而快速呈現(xiàn)出動(dòng)作的實(shí)時(shí)預(yù)演。用技術(shù)保障優(yōu)質(zhì)視覺(jué)效果浙江寧波點(diǎn)云文化有限責(zé)任公司就是《流浪地球2》特效團(tuán)隊(duì)之一，這支90后團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的是電影剛開(kāi)場(chǎng)不久的“無(wú)人機(jī)空戰(zhàn)”。據(jù)寧波點(diǎn)云相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這個(gè)宏大驚險(xiǎn)的大場(chǎng)面雖然在電影中只有幾分鐘，卻耗費(fèi)了團(tuán)隊(duì)2個(gè)多月時(shí)間。

該負(fù)責(zé)人介紹，群集特效的難點(diǎn)在于對(duì)點(diǎn)位的控制和細(xì)節(jié)的把控。影片中，大量無(wú)人機(jī)如蝗蟲(chóng)般蜂擁而至，既左右分列又動(dòng)作統(tǒng)一，令人眼花繚亂。但對(duì)特效團(tuán)隊(duì)而言，無(wú)人機(jī)如何移動(dòng)、4個(gè)旋翼如何變化，都需要一幀一幀“細(xì)摳”?！懊恳幻氲溺R頭，我們需要制作25幀，所以觀眾眨眼的瞬間，可能就錯(cuò)過(guò)了很多精彩的畫(huà)面。”硬核科幻源自硬核現(xiàn)實(shí)在《流浪地球2》的設(shè)定中，人類(lèi)遭遇了“太陽(yáng)危機(jī)”，建造了1萬(wàn)多座行星發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)著地球脫離太陽(yáng)系，在太空中“流浪”。行星發(fā)動(dòng)機(jī)之所以能實(shí)現(xiàn)推動(dòng)地球，依靠的就是重核聚變產(chǎn)生的巨大能量。

這看似奇崛的想象，卻在現(xiàn)實(shí)中有著真實(shí)的對(duì)照物。在中國(guó)的大西南，就有與行星發(fā)動(dòng)機(jī)外表相似的裝置——中國(guó)環(huán)流器二號(hào)A（HL-2A）?！斑@是中國(guó)第一個(gè)具有偏濾器位形的磁約束核聚變實(shí)驗(yàn)研究裝置。在HL-2A上，中國(guó)取得了多項(xiàng)創(chuàng)新性成果。”中核集團(tuán)核工業(yè)西南物理研究院院長(zhǎng)劉葉說(shuō)。

2022年10月19日，中國(guó)新一代“人造太陽(yáng)”等離子體電流突破100萬(wàn)安培，創(chuàng)造了中國(guó)可控核聚變裝置運(yùn)行新紀(jì)錄。劉葉表示，這標(biāo)志著我國(guó)核聚變研發(fā)距離聚變點(diǎn)火邁進(jìn)重要一步，躋身國(guó)際第一方陣，技術(shù)水平居國(guó)際前列。電影里中國(guó)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，不僅因?yàn)樽髡叩摹捌珢?ài)”，更有來(lái)自現(xiàn)實(shí)的有力支撐。

正如《流浪地球》原著作者、科幻作家劉慈欣所言：“如果放到30年前，《流浪地球2》是拍不成的，因?yàn)橥顿Y人會(huì)認(rèn)為電影不可信。他們會(huì)覺(jué)得，中國(guó)怎么會(huì)有宇宙飛船、太空電梯呢？但我們現(xiàn)在不會(huì)有這種感覺(jué)，因?yàn)橹袊?guó)每時(shí)每刻都在發(fā)生巨大變化。這種變化讓中國(guó)的未來(lái)充滿(mǎn)吸引力，這是科幻文學(xué)、科幻電影存在的最肥沃的土壤?！?1)根據(jù)材料分析，下列選項(xiàng)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是______

A.電影的設(shè)定符合已有的空間科學(xué)知識(shí)，并且以此為基礎(chǔ)進(jìn)行科幻視角的再次演繹，對(duì)未來(lái)的世界進(jìn)行了天馬行空的想象，但完全虛構(gòu)的。

B.隨著《流浪地球2》的播放，中國(guó)的“科幻元年”已經(jīng)到來(lái)。

C.劇中精良的特效、先進(jìn)的制作流程，體現(xiàn)了“中國(guó)制造”的絕對(duì)實(shí)力。

D.只要中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，中國(guó)的未來(lái)充滿(mǎn)吸引力，那么科幻文學(xué)、科幻電影就會(huì)擁有肥沃的土壤，電影產(chǎn)業(yè)就會(huì)騰飛。(2)結(jié)合材料一說(shuō)說(shuō)《流浪地球2》票房大賣(mài)的原因。(3)結(jié)合材料二說(shuō)說(shuō)中國(guó)電影發(fā)展現(xiàn)狀。(4)《流浪地球2》播出后，引起了9年級(jí)5班同學(xué)對(duì)中國(guó)科幻電影未來(lái)的探討，請(qǐng)你為董志學(xué)同學(xué)的見(jiàn)解提供理由。

胥麗紅：科幻電影的發(fā)展要依靠大成本投入，只要把大量資金投進(jìn)去，科幻電影一定會(huì)發(fā)展迅速。

董志學(xué)：“中國(guó)制造”托起了中國(guó)科幻電影的未來(lái)。①______

胥麗紅：你說(shuō)得有理有據(jù)，中國(guó)電影需要國(guó)家的發(fā)展。

董志學(xué)：是的，國(guó)家支持是一方面，另一方面演員、編劇、導(dǎo)演、投資人、電影相關(guān)部門(mén)都可以做出努力。②______10.按要求作文。

味何處不在？草木芬芳，那是自然之味；酸甜苦辣，那是生活之味…總有一些滋味，讓人咀嚼回味；總有一些滋味，讓人刻骨銘心。

請(qǐng)以“有種滋味在心頭”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）不少于600字；（2）凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；（3）不得抄襲；（4）除詩(shī)歌外，文體不限。11.按要求作文。

旅行，可以改變認(rèn)識(shí)，可以改變習(xí)慣，可以改變觀念……請(qǐng)你根據(jù)下面的提示，寫(xiě)一篇游記：

①根據(jù)游覽的行蹤合理安排游記的寫(xiě)作順序。所選取的景物、事件或歷史傳說(shuō)等能觸發(fā)你某一方面的改變。

②寫(xiě)清楚旅行帶給你的具體改變。

③如果寫(xiě)想象中的旅行，還要做到想象合乎生活邏輯，有新意。

要求：（1）不少于600字；（2）凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；（3）不得抄襲；（4）除詩(shī)歌外，文體不限。

答案和解析1.【答案】【小題1】C【小題2】僻,撼,燎【小題3】B【小題4】B【解析】答案：

（1）C

（2）①僻

②撼

③燎

（3）B

（4）B

（1）本題考查漢字字音。解答此題，要有一定的字詞積累。

A.有誤，“攛掇”中的“攛”應(yīng)讀作“cuān”；

B.有誤，“耳畔”中的“畔”應(yīng)讀作“pàn”；

C.正確；

D.有誤，“遷徙”中的“徙”應(yīng)讀作“xǐ”。

故選：C。

（2）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語(yǔ)境，“偏pì”寫(xiě)作“偏僻”，“震hàn”寫(xiě)作“震撼”，“l(fā)iáo原”寫(xiě)作“燎原”。

（3）本題考查正確使用詞語(yǔ)。解答此題，要注意詞語(yǔ)的詞性、含義和搭配習(xí)慣。

ACD.正確。

B.有誤，“銷(xiāo)聲匿跡”形容隱藏得無(wú)蹤無(wú)跡或完全消失，不再出現(xiàn)。不能用來(lái)形容昆蟲(chóng)聲。

故選：B。

（4）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。仔細(xì)閱讀文段可知，“我們?cè)诿袼桩?huà)卷中，與迅哥兒一起隨著歸省的母親，到偏pì（）的平橋村，在幾個(gè)少年的攛掇下，伴著皎潔的月光去看社戲”“跟隨著劉成章的腳步，觀看讓人嘆為觀止的安塞腰鼓表演，當(dāng)震hàn（）人心的鼓聲戛然而止時(shí)，一聲渺遠(yuǎn)的雞啼仍回響在我們耳畔”“跟隨吳伯簫暖融融的燈籠火光，暢想烈火liáo（）原的盛況，感受一盞燈籠中蘊(yùn)含的人情世故”是三個(gè)語(yǔ)意完整的并列分句，故第一、二處方框應(yīng)填分號(hào)，第三個(gè)方框應(yīng)填句號(hào)?！胺缴铰础薄翱缭綔羡帧笔蔷渲胁⒘谐煞郑实谒膫€(gè)方框應(yīng)填頓號(hào)。

故選：B。

詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中要注意積累。

2.【答案】做此題時(shí)，要注意抓住景物的特點(diǎn)，修辭必須和例句相同，即運(yùn)用擬人的修辭手法。

答案：

示例：

晚霞——晚霞羞紅了臉，戀戀不舍地回家休息去了。

櫻花——美麗的櫻花羞澀地張開(kāi)了花蕊，向人們?cè)V說(shuō)著心中的故事。

暖陽(yáng)——暖陽(yáng)撫摸著廣闊的大地，抒發(fā)著博大、細(xì)膩的愛(ài)。【解析】本題考查仿寫(xiě)句子的能力。解答此題首先要觀察所給的句子，分析其特點(diǎn)，然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫(xiě)句子即可。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致。

解答“仿寫(xiě)”題要四注意：

（1）話(huà)題：是沿用原來(lái)話(huà)題，還是變換話(huà)題。

（2）修辭：題干對(duì)修辭有無(wú)限制，例句使用了何種修辭。

（3）句式：主要審清例句是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，屬何種復(fù)句，仿寫(xiě)句子要與例句盡最大可能保持一致。

（4）內(nèi)容：例句寫(xiě)了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對(duì)仿寫(xiě)句的內(nèi)容隱含了哪些要求。

3.【答案】經(jīng)典常談,許慎,《說(shuō)文解字》【解析】本題考查識(shí)記名著相關(guān)內(nèi)容。文段一出自《經(jīng)典常談》的“自序”，這本書(shū)是朱自清在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫(xiě)的一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。朱自清先生的這本書(shū)的書(shū)目編排順序上依次是：說(shuō)文解字、周易、尚書(shū)、詩(shī)經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書(shū)、戰(zhàn)國(guó)策、史記、漢書(shū)、諸子、辭賦、詩(shī)、文。書(shū)中自序中說(shuō)“各篇的排列按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，并按照傳統(tǒng)的已經(jīng)將“小學(xué)”書(shū)放在最前頭?！彼赃@樣一個(gè)比較循序漸進(jìn)的次序也讓讀者能更好地來(lái)理解該書(shū)的宗旨。文段二出自朱自清的《經(jīng)典常談》。書(shū)中原文“東漢和帝時(shí)，有個(gè)許慎，作了一部《說(shuō)文解字》。這是一部劃時(shí)代的字書(shū)。經(jīng)典和別的字書(shū)里的字，他都搜羅在他的書(shū)里，所以有九千字……這部書(shū)意在幫助人通讀古書(shū)，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書(shū)是大不相同的……《說(shuō)文解字》是文字學(xué)的古典，又是一切古典的工具或門(mén)徑”。所以【文段二】中的“許氏”指的是許慎，“這部書(shū)”指的是《說(shuō)文解字》。

答案：

《經(jīng)典常談》許慎《說(shuō)文解字》

《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代到40年代初為中學(xué)生撰寫(xiě)的一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書(shū)共13篇，介紹了《說(shuō)文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩(shī)文的情況，以此展示我國(guó)古代思想文化的基本面貌。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

4.【答案】D【解析】ABC.正確。

D.有誤，《經(jīng)典常談》不夸奇炫博，不故作高深，讀起來(lái)明快利落，不蔓不枝。

故選：D。

本題考查名著常識(shí)。對(duì)名著情節(jié)的考查，或給出一個(gè)人物，要求寫(xiě)出與其相關(guān)的情節(jié)；或給出一段人物缺失的情節(jié)，要求學(xué)生指明情節(jié)中的人物；或直接給出一個(gè)情節(jié)，要求學(xué)生指明出自哪部名著，并對(duì)其中的人物或主旨進(jìn)行分析。根據(jù)平時(shí)積累，依據(jù)題目要求作答即可。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

5.【答案】【小題1】倡導(dǎo)低碳生活，讓地球不再?lài)@息?！拘☆}2】“低碳環(huán)保”攝影,“低碳環(huán)?！闭魑摹拘☆}3】節(jié)約用電，養(yǎng)成隨手關(guān)燈好習(xí)慣。,綠色出行。上下學(xué)盡量不行或騎自行車(chē)，路途遠(yuǎn)的盡量乘公交車(chē)。【解析】答案：

（1）示例：倡導(dǎo)低碳生活，讓地球不再?lài)@息。

（2）示例：“低碳環(huán)保”攝影“低碳環(huán)?！闭魑?/p>

（3）示例：①節(jié)約用電，養(yǎng)成隨手關(guān)燈好習(xí)慣。

②綠色出行。上下學(xué)盡量不行或騎自行車(chē)，路途遠(yuǎn)的盡量乘公交車(chē)。

（1）本題考查擬寫(xiě)宣傳口號(hào)（標(biāo)語(yǔ)）。圍繞“環(huán)保低碳”的主題來(lái)寫(xiě)，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，注意運(yùn)用擬人修辭手法。

（2）本題考查活動(dòng)欄目設(shè)計(jì)。仿照示例，圍繞“倡導(dǎo)低碳生活，保護(hù)地球家園”活動(dòng)主題來(lái)設(shè)計(jì)，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，欄目?jī)?nèi)容符合中學(xué)生特點(diǎn)。

（3）本題考查綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)。根據(jù)題干中資料，寫(xiě)出兩條可踐行的低碳公約。一是圍繞“節(jié)電”來(lái)寫(xiě)，一是圍繞“綠色出行”來(lái)寫(xiě)。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰。要符合中學(xué)生生活實(shí)際。

宣傳標(biāo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)短文字寫(xiě)出的有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，一般讀起來(lái)朗朗上口，比較有韻律。

6.【答案】歸雁入胡天,海內(nèi)存知己,蒹葭蒼蒼,白露為霜,縱我不往,窈窕淑女,東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬,欲濟(jì)無(wú)舟楫,端居恥圣明【解析】答案：

①歸雁入胡天

②海內(nèi)存知己

③蒹葭蒼蒼

白露為霜（注意“蒹葭”的書(shū)寫(xiě)）

④縱我不往

⑤窈窕淑女（注意“窈窕”的書(shū)寫(xiě)）

⑥東風(fēng)不與周郎便

銅雀春深鎖二喬

⑦欲濟(jì)無(wú)舟楫

端居恥圣明

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

7.【答案】【小題1】A【小題2】D【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查一詞多義。為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)。

A.以……為樂(lè)/以……為樂(lè)；

B.成為/做成；

C.大約/可以；

D.因?yàn)?用。

故選：A。

（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞有：可，大約；皆，都；若，像。句意：潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒(méi)有。

②重點(diǎn)詞有：犬牙，像狗牙一樣；差互，參差不齊。句意：兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤，描寫(xiě)小潭溪流時(shí)，作者運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了溪身的曲折蜿蜒和岸勢(shì)的參差不齊。

故選：D。

（4）本題考查對(duì)文章情感的理解?！炯住课氖惆l(fā)的情感要結(jié)合作者的處境分析。作者被貶至此，借助游山玩水來(lái)派遣自己的憂(yōu)愁，雖然獲得了短暫的快樂(lè)，但一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，那種失意、落寞、凄涼之感，就重回心頭?！疽摇课淖髡邉t以賞花為樂(lè)、以和好友出游為樂(lè)、以游戲?yàn)闃?lè)，體現(xiàn)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)，對(duì)自由自在生活的向往。據(jù)此作答，意對(duì)即可。

答案：

（1）A

（2）①潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒(méi)有。

②兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

（3）D

（4）甲文描寫(xiě)了小石潭環(huán)境的幽深冷寂，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄悲涼之情；乙文自由自在的出游，表達(dá)了作者以自然山水為樂(lè)的思想感情。

【參考譯文】

【甲】我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路，沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂(yōu)傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。

【鏈接材料】寒食節(jié)過(guò)后下了一場(chǎng)雨，我說(shuō)：“這場(chǎng)雨會(huì)把西湖的花洗落，應(yīng)當(dāng)趕緊和那些桃花告別，不要耽誤?！敝形缡怯晖＾D(zhuǎn)晴，我和幾個(gè)朋友到了西湖第三橋，那里的落花在地上堆積了一寸多，游人很少，我們獨(dú)自游玩感到很暢快。忽然有個(gè)人穿著白綢衫騎馬而過(guò)，衣服上的白光晃人的眼睛，異常鮮艷美麗……一會(huì)兒玩累了，我們躺在地上喝酒，用臉頰來(lái)承接落花，臉上落花多的人飲酒，臉上落花少的人被罰唱歌，作為娛樂(lè)。偶然發(fā)現(xiàn)有個(gè)小舟從花間蕩出，喊過(guò)來(lái)，原來(lái)是寺里的僧人載著茶水來(lái)了。每人各自喝了一杯，我們乘舟唱著歌回去了。

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專(zhuān)有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱(chēng)、器具名稱(chēng)等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。

8.【答案】【小題1】a【小題2】運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“園中古樹(shù)，依山而植、重疊綿延”比作“一道道綠紗抖落在山梁”，生動(dòng)形象地勾勒出一幅綠意盎然的絕美圖畫(huà)，讓人仿佛身處其中。與圖中梨花依山而植的景象相符。【小題3】c【小題4】運(yùn)用了想象的手法，寫(xiě)出了戰(zhàn)士們的精神在梨園的雕塑中永存，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)士們的贊美之情。與圖片中戰(zhàn)士的姿勢(shì)與背景松樹(shù)相符?！拘☆}5】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。學(xué)生需認(rèn)真閱讀，找到描寫(xiě)“梨園”特點(diǎn)的句子，分析作答。

根據(jù)第③段“我向他推薦了會(huì)澤水城的梨園。這是一處坐落于烏蒙大山褶皺里的梨園，由于地理環(huán)境特別，這里的梨花花瓣厚實(shí)，花朵濃密，香味悠長(zhǎng)，加之水城與國(guó)道相連，民風(fēng)淳樸，應(yīng)該會(huì)令朋友中意”，第⑤段“水城梨園的梨樹(shù)大多種植于清末民國(guó)初年，全園3500余棵古梨樹(shù)，最老的樹(shù)齡已在300多年。這園古樹(shù)，依山而植，地勢(shì)高矮起伏，重重疊疊，綿延數(shù)里，宛如天庭的一道綠紗抖落在山梁，構(gòu)成絕美圖畫(huà)”可知，梨園景色優(yōu)美，歷史悠久，民風(fēng)淳樸；

根據(jù)第⑥段“梨花雖美，終究要?dú)w結(jié)到梨子上。水城梨國(guó)的梨樹(shù)，結(jié)出的是一種烏梨。也許是高原陽(yáng)光的厚愛(ài)，烏梨皮薄肉嫩，蜜甜中帶著淡淡清香，味道獨(dú)特而悠遠(yuǎn)”“有懂行的客商見(jiàn)了，蜜蜂追味，好梨呀！嘗了嘗，甜味平和，酥中帶香，立刻將余下的梨全部買(mǎi)走。從此，這梨園的烏梨才開(kāi)始遠(yuǎn)近聞名”等語(yǔ)句可知，果子鮮美，遠(yuǎn)近聞名；

根據(jù)第⑨段“陽(yáng)光下，巨大的歷史人物群雕閃爍著石質(zhì)特有的光澤。群雕呈現(xiàn)了當(dāng)年紅九軍團(tuán)長(zhǎng)征到達(dá)會(huì)澤在梨園集結(jié)的情景，再現(xiàn)了那個(gè)對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生過(guò)重大影響的歷史瞬間。雕塑不遠(yuǎn)處，是一片莊重的紀(jì)念建筑群，陳設(shè)著革命歷史文物”，第?段“史料顯示，在會(huì)澤擴(kuò)充的1500余位紅軍，經(jīng)過(guò)多年征戰(zhàn)，最后留下姓名的僅有100多人。那些長(zhǎng)眠于烽火硝煙中的英烈們，也許已化作了一棵松樹(shù)，一朵梨花，一道彩云，他們的生命注入這組雕塑中，已成永恒”等語(yǔ)句可知，此地具有厚重的人文精神。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力，學(xué)生需結(jié)合圖片特點(diǎn)與語(yǔ)句呈現(xiàn)的畫(huà)面表述原因作答。

第①幅圖我選a句，“這園古樹(shù)，依山而植，地勢(shì)高矮起伏，重重疊疊，綿延數(shù)里，宛如天庭的一道綠紗抖落在山梁，構(gòu)成絕美圖畫(huà)”，將“園中古樹(shù)，依山而植、重疊綿延”比作“一道道綠紗抖落在山梁”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，描繪出梨樹(shù)依山而植，生機(jī)盎然的美麗圖景，與①圖中依山而植、綿延數(shù)里、起伏的特點(diǎn)契合。

第②幅圖我選c句?！澳切╅L(zhǎng)眠于烽火硝煙中的英烈們，也許已化作了一棵松樹(shù)，一朵梨花，一道彩云，他們的生命注入這組雕塑中，已成永恒”，想象英烈化作松樹(shù)、梨花、彩云為雕塑注入靈魂，運(yùn)用了想象的手法，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的精神在梨園的雕塑中永垂不朽，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)士們的贊美之情，與圖片中戰(zhàn)士的姿勢(shì)與背景中展現(xiàn)的松樹(shù)相符。

（3）本題考查情感變化。

根據(jù)第③段“我向他推薦了會(huì)澤水城的梨園。這是一處坐落于烏蒙大山褶皺里的梨園，由于地理環(huán)境特別，這里的梨花花瓣厚實(shí)，花朵濃密，香味悠長(zhǎng)，加之水城與國(guó)道相連，民風(fēng)淳樸，應(yīng)該會(huì)令朋友中意”，第⑤段“水城梨園的梨樹(shù)大多種植于清末民國(guó)初年，全園3500余棵古梨樹(shù)，最老的樹(shù)齡已在300多年。這園古樹(shù)，依山而植，地勢(shì)高矮起伏，重重疊疊，綿延數(shù)里，宛如天庭的一道綠紗抖落在山梁，構(gòu)成絕美圖畫(huà)”，第⑥段“梨花雖美，終究要?dú)w結(jié)到梨子上。水城梨國(guó)的梨樹(shù)，結(jié)出的是一種烏梨。也許是高原陽(yáng)光的厚愛(ài)，烏梨皮薄肉嫩，蜜甜中帶著淡淡清香，味道獨(dú)特而悠遠(yuǎn)”可知，梨園景色優(yōu)美，歷史悠久，民風(fēng)淳樸，還有皮薄肉嫩的梨子，來(lái)此地游覽定然快樂(lè)；

聯(lián)系第⑧段“這是一組名為《烏蒙磅礴》的大型雕塑”，第⑨段“群雕呈現(xiàn)了當(dāng)年紅九軍團(tuán)長(zhǎng)征到達(dá)會(huì)澤在梨園集結(jié)的情景，再現(xiàn)了那個(gè)對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生過(guò)重大影響的歷史瞬間。雕塑不遠(yuǎn)處，是一片莊重的紀(jì)念建筑群，陳設(shè)著革命歷史文物”，第?段“史料顯示，在會(huì)澤擴(kuò)充的1500余位紅軍，經(jīng)過(guò)多年征戰(zhàn)，最后留下姓名的僅有100多人”等語(yǔ)句可知，當(dāng)他們看到《烏蒙磅礴》大型雕塑之后，被革命先烈保家衛(wèi)國(guó)英勇赴死的精神深深震撼，感受到歷史的厚重，回想當(dāng)年的歷史，對(duì)革命先烈心生崇敬，此地氛圍莊嚴(yán)肅穆，不禁心情沉重，不忍驚擾英烈魂靈。

（4）本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)第?段“這些梨花總是沿著枝條對(duì)生，一枝枝簇?fù)碓谝黄?，形成了大小不等的花團(tuán)，花團(tuán)聚集到一起，又有了更大的花團(tuán)，爆發(fā)出極強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。梨花還有著極強(qiáng)的互補(bǔ)性，當(dāng)一朵梨花缺位時(shí)，側(cè)生的梨花便會(huì)以頑強(qiáng)的生命力，增大花瓣，移動(dòng)花位，填補(bǔ)空隙，使得花團(tuán)保持著完美的姿態(tài)和花形”，聯(lián)系第⑨段“群雕呈現(xiàn)了當(dāng)年紅九軍團(tuán)長(zhǎng)征到達(dá)會(huì)澤在梨園集結(jié)的情景，再現(xiàn)了那個(gè)對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生過(guò)重大影響的歷史瞬間”，第?段“那些長(zhǎng)眠于烽火硝煙中的英烈們，也許已化作了一棵松樹(shù)，一朵梨花，一道彩云，他們的生命注入這組雕塑中，已成永恒”可知，本文借物喻人，借梨花簇?fù)碓谝黄鸬男螒B(tài)，來(lái)展現(xiàn)革命先烈擰成一股繩，有著強(qiáng)大向心力和頑強(qiáng)的生命力，愿為國(guó)家拋頭顱灑熱血，表達(dá)了作者對(duì)革命先烈的欽佩與贊美。因此，小芳的看法是正確的。

（5）本題考查標(biāo)題的作用。

本文寫(xiě)梨園景色優(yōu)美，歷史悠久，果子鮮美，遠(yuǎn)近聞名，具有厚重的人文精神，“我”游覽之時(shí)感受到歷史的厚重，被革命先烈保家衛(wèi)國(guó)英勇赴死的精神深深震撼，以“紅色梨園”概括了文章的主要內(nèi)容（“我”在梨園的所見(jiàn)所感）；聯(lián)系題中“京師實(shí)驗(yàn)學(xué)校訂閱報(bào)刊時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)看到了這篇文章，決定帶著孩子們?nèi)サ嚼鎴@游學(xué)，并在回校后制作文化墻”可知，交代了同學(xué)們?nèi)ダ鎴@的研學(xué)活動(dòng)；

根據(jù)第?段“這些梨花總是沿著枝條對(duì)生，一枝枝簇?fù)碓谝黄?，形成了大小不等的花團(tuán)，花團(tuán)聚集到一起，又有了更大的花團(tuán)，爆發(fā)出極強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。梨花還有著極強(qiáng)的互補(bǔ)性，當(dāng)一朵梨花缺位時(shí)，側(cè)生的梨花便會(huì)以頑強(qiáng)的生命力，增大花瓣，移動(dòng)花位，填補(bǔ)空隙，使得花團(tuán)保持著完美的姿態(tài)和花形”，第⑨段“群雕呈現(xiàn)了當(dāng)年紅九軍團(tuán)長(zhǎng)征到達(dá)會(huì)澤在梨園集結(jié)的情景，再現(xiàn)了那個(gè)對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生過(guò)重大影響的歷史瞬間”，第?段“那些長(zhǎng)眠于烽火硝煙中的英烈們，也許已化作了一棵松樹(shù)，一朵梨花，一道彩云，他們的生命注入這組雕塑中，已成永恒”可知，本文借物喻人，運(yùn)用象征的手法，借梨花簇?fù)碓谝黄鸬男螒B(tài)，來(lái)展現(xiàn)革命先烈擰成一股繩，有著強(qiáng)大向心力和頑強(qiáng)的生命力，愿為國(guó)家拋頭顱灑熱血，表達(dá)了作者對(duì)革命先烈的欽佩與贊美；暗示文章主旨，使文化墻作為學(xué)校隱形文化影響學(xué)生；能夠表現(xiàn)“我”和同學(xué)們對(duì)革命先烈的崇敬之情。

答案：

（1）①景色優(yōu)美：②歷史悠久；③果子鮮美，遠(yuǎn)近聞名；④具有厚重的人文精神。

（2）①a

運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“園中古樹(shù)，依山而植、重疊綿延”比作“一道道綠紗抖落在山梁”，生動(dòng)形象地勾勒出一幅綠意盎然的絕美圖畫(huà)，讓人仿佛身處其中。與圖中梨花依山而植的景象相符。

②c

運(yùn)用了想象的手法，寫(xiě)出了戰(zhàn)士們的精神在梨園的雕塑中永存，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)士們的贊美之情。與圖片中戰(zhàn)士的姿勢(shì)與背景松樹(shù)相符。

（3）同學(xué)們最初來(lái)到會(huì)澤梨園時(shí)欣賞梨花之美感到快樂(lè)，當(dāng)他們看到《烏蒙磅礴》大型雕塑之后，被革命先烈保家衛(wèi)國(guó)英勇赴精神深深震撼，對(duì)他們心生崇敬回想當(dāng)年的歷史，也被莊嚴(yán)肅穆的氛圍感染，心情越發(fā)沉重，害怕驚擾英烈魂靈。

（4）正確。因?yàn)?段運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)作手法。作者借梨花簇?fù)碓谝黄鸬男螒B(tài)，比喻革命先烈身上具有的強(qiáng)大向心力和頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)革命先烈的贊頌之情。

（5）①交代了文章的主要內(nèi)容，文章主要描寫(xiě)了“我”在梨園的所見(jiàn)所感，也交代了同學(xué)們?nèi)ダ鎴@的研學(xué)活動(dòng)；②運(yùn)用象征手法，紅色梨園象征著革命先烈保家衛(wèi)國(guó)的精神，暗示文章主旨，使文化墻作為學(xué)校隱形文化影響學(xué)生；③抒發(fā)了“我”和同學(xué)們對(duì)革命先烈的崇敬之情。

本文記敘了“我”帶友人去梨園賞花，卻被梨園內(nèi)的抗日烈士塑像所吸引的故事。

解答內(nèi)容理解與概括問(wèn)題，需要首先明確題干要求，再確定重點(diǎn)句段，最后篩選提煉關(guān)鍵詞作答。

9.【答案】【小題1】C【小題2】服裝、道具、造型、技術(shù)全面升級(jí)需要電影工業(yè)化的突破；優(yōu)質(zhì)的視覺(jué)效果需要技術(shù)保障；中國(guó)科技的發(fā)展為電影的奇崛想象提供支撐。【小題3】演員加強(qiáng)自身演技，讓觀眾看電影時(shí)“不出戲”；編劇寫(xiě)劇本時(shí)可以讓劇本更加緊湊，加快節(jié)奏，故事線索更加清晰；導(dǎo)演對(duì)服裝、道具、造型等細(xì)節(jié)嚴(yán)格把控；投資人相信中國(guó)電影有廣闊的前景，加大投資；相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)電影的扶持政策。【小題4】【解析】（1）A.有誤，結(jié)合材料一“電影雖然對(duì)未來(lái)的世界進(jìn)行了天馬行空的想象，但也并不是完全虛構(gòu)的”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.有誤，結(jié)合材料二“‘科幻元年’究竟什么時(shí)候才能到來(lái)”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C.正確；

D.有誤，“只要中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，中國(guó)的未來(lái)充滿(mǎn)吸引力，那么科幻文學(xué)、科幻電影就會(huì)擁有肥沃的土壤，電影產(chǎn)業(yè)就會(huì)騰飛”過(guò)于絕對(duì)。

故選：C。

（2）結(jié)合材料一“?！读骼说厍颌颉穼?duì)月球刻畫(huà)讓人印象深刻，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工程設(shè)計(jì)與美輪美奐的美學(xué)設(shè)計(jì)相輔相成，讓月球上的視覺(jué)景觀分外出彩”“太震撼了，絕佳的視覺(jué)效果，看得我一種汗毛倒豎的感覺(jué)”“彰顯的正是以一種磨難中的堅(jiān)定，一種永不言敗的信念，這正契合了“愚公精神”，契合了中國(guó)人民骨子里的堅(jiān)韌不拔”“郭帆拍片的懇切，在場(chǎng)景設(shè)計(jì)和視效的細(xì)膩度上，被展現(xiàn)得淋漓盡致，又一次拉高了中國(guó)科幻作品的工業(yè)水準(zhǔn)”“雪健老師依舊老辣，劉德華則收獲了近年來(lái)最有挑戰(zhàn)的角色，演得非常好”，概括為：嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工程設(shè)計(jì)與美輪美奐的美學(xué)設(shè)計(jì)；絕佳的視覺(jué)效果；展現(xiàn)中國(guó)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)；場(chǎng)景設(shè)計(jì)和視效細(xì)膩；演員演技高超。

（3）結(jié)合材料二“2019——2021年中國(guó)主要電影公司影院數(shù)量變化圖”和“2022年中央及地方對(duì)電影行業(yè)的紓困政策”分析，可知：2019——2021年主要電影公司數(shù)量逐年遞增；中央及地方推行相關(guān)政策對(duì)電影行業(yè)大力扶持。

（4）①結(jié)合材料三“2021年5月，《流浪地球2》劇組再次入駐東方影都，而這次的置景規(guī)模比上次翻了10倍，接近100萬(wàn)平方米，服裝、道具、造型、技術(shù)平臺(tái)也進(jìn)行了全面升級(jí)”分析，概括為：服裝、道具、造型、技術(shù)全面升級(jí)需要電影工業(yè)化的突破；結(jié)合“用技術(shù)保障優(yōu)質(zhì)視覺(jué)效果”，概括為：優(yōu)質(zhì)的視覺(jué)效果需要技術(shù)保障；結(jié)合“硬核科幻源自硬核現(xiàn)實(shí)”，概括為：中國(guó)科技的發(fā)展為電影的奇崛想象提供支撐。②結(jié)合“是的，國(guó)家支持是一方面，另一方面演員、編劇、導(dǎo)演、投資人、電影相關(guān)部門(mén)都可以做出努力”提示，從五個(gè)方面寫(xiě)出他們應(yīng)做出的努力即可?？筛爬椋貉輪T加強(qiáng)自身演技，讓觀眾看電影時(shí)“不出戲”；編劇寫(xiě)劇本時(shí)可以讓劇本更加緊湊，加快節(jié)奏，故事線索更加清晰；導(dǎo)演對(duì)服裝、道具、造型等細(xì)節(jié)嚴(yán)格把控；投資人相信中國(guó)電影有廣闊的前景，加大投資；相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)電影的扶持政策。

答案：

（1）C

（2）嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工程設(shè)計(jì)與美輪美奐的美學(xué)設(shè)計(jì)；絕佳的視覺(jué)效果；展現(xiàn)中國(guó)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)；場(chǎng)景設(shè)計(jì)和視效細(xì)膩；演員演技高超。

（3）2019——2021年主要電影公司數(shù)量逐年遞增；中央及地方推行相關(guān)政策對(duì)電影行業(yè)大力扶持。

（4）①服裝、道具、造型、技術(shù)全面升級(jí)需要電影工業(yè)化的突破；優(yōu)質(zhì)的視覺(jué)效果需要技術(shù)保障；中國(guó)科技的發(fā)展為電影的奇崛想象提供支撐。

②示例：演員加強(qiáng)自身演技，讓觀眾看電影時(shí)“不出戲”；編劇寫(xiě)劇本時(shí)可以讓劇本更加緊湊，加快節(jié)奏，故事線索更加清晰；導(dǎo)演對(duì)服裝、道具、造型等細(xì)節(jié)嚴(yán)格把控；投資人相信中國(guó)電影有廣闊的前景，加大投資；相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)電影的扶持政策。

本文以“《流浪地球2》”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查材料內(nèi)容分析，第三題考查材料內(nèi)容概括，第四題考查材料內(nèi)容分析。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類(lèi)題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。

10.【答案】有種滋味在心頭

我不喜歡苦瓜。

那凹凸不平的瓜面，青青澀澀的瓜瓤，平凡得甚至有些丑陋，那瓜肉剛一觸唇尖，一陣濃烈的苦澀之味便從心中泛起，讓我難以下咽。那深深的苦澀是少不更事的我從未經(jīng)歷過(guò)的，我天真地以為世間萬(wàn)物唯有苦瓜最苦。

有一天，桌上又?jǐn)[了一盤(pán)苦瓜炒蛋。我撅著嘴說(shuō)：“苦瓜最苦了，我不吃！”媽媽笑了，夾起一筷苦瓜送進(jìn)自己嘴里，幾番咀嚼之后，唇齒之間只留下苦瓜清香。我有些疑惑，難道媽媽不感覺(jué)苦嗎？媽媽夾起一筷苦瓜放進(jìn)我碗里，淡淡地說(shuō)：“不是苦瓜不苦，是生命太苦?！蹦暧椎奈也⒉唤馄渲袏W秘，現(xiàn)在回味才想起那平淡的一句話(huà)是何其波濤洶涌。媽媽在我七歲時(shí)失去了父親，在我十六歲時(shí)又相繼失去了母親和哥哥，她現(xiàn)在又面臨著失業(yè)的危機(jī)，她的命運(yùn)如一葉小舟在浩蕩的江面上孤獨(dú)地漂泊。那比苦瓜苦得多的命運(yùn)已讓母親飽嘗生離死別的刻骨銘心之苦，舌尖上的味覺(jué)之苦相比心底那肝腸寸斷的陰陽(yáng)相隔之苦，又算得了什么呢？

那時(shí)我知道了，有一種比苦瓜還苦的事物，叫命運(yùn)。我們逃不過(guò)命運(yùn)那翻云覆雨手。

又過(guò)了幾年，我們?nèi)胰敔斈棠碳页燥?。豐盛的菜肴之間又夾了一盤(pán)苦瓜炒蛋。爺爺笑著拍拍我的肩膀說(shuō)，苦瓜其實(shí)一點(diǎn)也不苦。我問(wèn)他：“是因?yàn)槊\(yùn)太痛苦了嗎？”爺爺搖頭。

他也夾起一片苦瓜，送進(jìn)嘴里，閉上眼，我也學(xué)他的模樣，夾起一片苦瓜放入口中，但霎時(shí)一股苦澀向我襲來(lái)，正當(dāng)我叫苦不迭時(shí)，